小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)方法（推薦9篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)方法〔推薦9篇〕篇1：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法Unit1學(xué)習(xí)文具pen(鋼筆)pencil(鉛筆)pencil-box(鉛筆盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蠟筆)book(書)bag(書包)no(不)your(你的)Unit2顏色red(紅色的)yellow(黃色的)green(綠色的)blue(藍(lán)色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的)brown(棕色的)ok好，行mum媽媽Unit3身體部位head(頭)face(臉)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛)leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊)leg(腿)foot(腳)body(身體)school(學(xué)校)Unit4動(dòng)物cat(貓)dog(狗)monkey(猴子)panda(熊貓)duck(鴨子)pig(豬)bird(鳥)bear(熊)elephant(大象)tiger(老虎)zoo(動(dòng)物園)funny(滑稽的，好笑的)Unit5食物cake(蛋糕)bread(面包)juice(果汁)milk(牛奶)water(水)egg(蛋)fish(魚)rice(米飯)Unit6數(shù)字one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)brother(兄，弟)plate盤子二.牢記下面的對(duì)話，會(huì)讓你的英語(yǔ)說(shuō)得更棒!(A是上句，B是答句)Unit11、向別人問(wèn)好應(yīng)該說(shuō)――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)2、問(wèn)別人的名字應(yīng)該說(shuō)-――A：What’syourname?你叫什么名字?B：Myname’sChenJie.我的名字是陳潔。3、跟別人分手應(yīng)A:Bye.Goodbye!(再見(jiàn))B:Seeyou.(再見(jiàn))Goodbye.(再見(jiàn))4、A:Ihavearuleraneraser我有一把尺子一塊橡皮。B:Metoo.我也有。Unit25、早上相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)A:Goodmorning.早上好B:Goodmorning!早上好!6、下午相見(jiàn)應(yīng)該說(shuō)―A:Goodafternoon!下午好B:Goodafternoon!下午好!7、跟新朋友第一次見(jiàn)面――A:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很快樂(lè)。B:Nicetomeetyou，too!見(jiàn)到你也很快樂(lè)!8A:ThisisMrJones這是瓊斯先生。B:Nicetomeetyou!見(jiàn)到你很快樂(lè)。9.A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!B:Ok好。Unit310.A:Let’sgotoschool!讓我們一起去上學(xué)!B:OK!好的。11、看見(jiàn)久未見(jiàn)面的朋友或者別人身體不舒適，你該這么打招呼-A:Howareyou?你好嗎B:Fine，thankyou我很好，謝謝你。也可以這樣答復(fù)：Verywell,thanks.12、A:Let’spaint.讓我們畫畫。B.Ok好13.A:Let’splay.讓我們玩。B:Ok.好。14.A:Let’smakeapuppet!讓我們做一個(gè)木偶。B:Great!好極了!Unit415.A:What’sthat?那是什么?B:It’sanelephant.那是一只大象。16.A:What’sthis?這是什么?B:It’sabear.它是一只熊。17.A:Ilikeit.我喜歡它。B:Thanks.多謝。Unit518.A:I’dlikesomejuice,please請(qǐng)給我一些果汁B:Hereyoua給你。19、A:CanIhavesomewater,please?請(qǐng)給我一些水，好嗎?B:Hereyouare.給你。20、A:Hereyouare給你。B:Thankyou.謝謝你。21、A:Thankyou.謝謝你B:You'rewele.別客氣。22、A:Havesomemilk.喝一些牛奶。B:Thankyou.謝謝你。Unit623.Havesomeeggs.吃一些蛋。24.Havesomejuice.喝一些果汁。25.Eatsomebread.吃一些面包。26.Drinksomemilk.喝一些牛奶。27.Drinksomewater.喝一些水。28.Eatsomefish.吃一些魚。29.Eatsomerice.吃一些米飯30.Cutthecake.切蛋糕。三、讀讀，記記下面的句子。你會(huì)很棒的!Unit11.showmeyourpen.讓我看看你的鋼筆。2.openyourpencil--box.翻開(kāi)你的鉛筆盒。3.closeyourbook.關(guān)上你的書。4.carryyourbag.背起你的書包。Unit21.Showmegreen.給我看看綠色。2.Showmered.給我看看紅色。3.Showmeblue.給我看看紅色。4.Showmeyellow.給我看看黃色。5.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起來(lái)(起立)!6.Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色。坐下。7.White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地。8.Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，轉(zhuǎn)個(gè)圈。5.Iseegreen.我看見(jiàn)綠色。Unit31.Closeyoureyes.閉上你的眼睛。2.Openyourmouth.張開(kāi)你的嘴巴。3.Touchyournose.摸摸你的鼻子。4.Touchyourear.摸摸你的耳朵。5.Touchyourface.摸摸你的臉6.Lookatme.看我。7.Thisismyface,這是我的臉。8.Clapyourhands.拍拍你的手。9.Touchyourhead.摸摸你的頭。10.Waveyourarms.揮揮你的胳膊。11.Shakeyourlegs.搖搖你的腿。12.Shakeyourbody.搖搖你的身體。13.Styourfoot.跺跺你的腳。Unit41.Actlikeanelephant.像大象一樣表演。(扮演一只大象。)2.Actlikeabird.扮演一只鳥。3.Actlikeatiger.像老虎一樣表演。4.Actlikeamonkey.扮演一只猴子。5.Actlikeapanda.扮演一只熊貓。Unit51.Havesomeeggs.吃一些蛋。2.Havesomejuice.喝一些果汁。3.Eatsomebread.吃一些面包。4.Drinksomemilk.喝一些牛奶。5.Drinksomewater.喝一些水。6.Eatsomefish.吃一些魚。7.Eatsomerice.吃一些米飯8.Cutthecake.切蛋糕。Unit61.Showmesix.給我看看6.2.Showmeseven.給我看看73.Showmeeight.給我看看8.4.Showmenine.給我看看9.5.Showmeten.給我看看10篇2：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)形式。它要求限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高效率地培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的自學(xué)才能，全面開(kāi)拓學(xué)生的智能，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。比較優(yōu)化的學(xué)法形式：課前預(yù)習(xí)一專心上課一及時(shí)復(fù)習(xí)一獨(dú)立作業(yè)一改正錯(cuò)誤一系統(tǒng)小結(jié)一課外學(xué)習(xí)。真正讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，集中注意力，積極思維，確定目的，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的。2.老師在課堂教學(xué)過(guò)程中注意浸透學(xué)法，展示學(xué)法，化教法為學(xué)法。比方在常用詞學(xué)習(xí)策略方面，為與中學(xué)英語(yǔ)接軌，不斷擴(kuò)大詞匯量是必要的。老師可引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律。(1)從語(yǔ)音的角度進(jìn)展聯(lián)想。英語(yǔ)單詞中有很多單詞，如cat，fat，hat，除了開(kāi)頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均一樣。很容易記住這一系列詞，看到一個(gè)就能聯(lián)想到多個(gè)，它們都一起活潑起來(lái)。這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。(2)利用比照的方法來(lái)幫助識(shí)記。如反義詞big~small，black-white，here—there，又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地幫助學(xué)生掌握單詞。(3)根據(jù)單詞的含義進(jìn)展分類。比方由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞匯。把水果apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類幫助記憶。(4)運(yùn)用充分的聯(lián)想，由一個(gè)詞聯(lián)想到相關(guān)的詞匯，構(gòu)成詞匯樹或詞匯串。比方，由take想到短語(yǔ)takeoff，takeup，takein等主干，takeoff還有“起飛、脫掉、減(肥)”等意思，構(gòu)成“樹枝”。3.形象思維才能或“視覺(jué)表象記憶法”的培養(yǎng)。在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現(xiàn)什么畫面?在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)頭腦可以像演電影那樣活潑嗎?征敝完形填空的時(shí)候能怍為導(dǎo)演或其中一個(gè)角色或作為一名觀眾看清文章內(nèi)容，順著作者思路讀下去嗎?所以，在時(shí)加強(qiáng)了這種思維的訓(xùn)練，可以在頭腦中形成多幅圖片或動(dòng)作影像，訓(xùn)練周期為連續(xù)一個(gè)月，對(duì)把握作者思路和文章主旨、要義效果明顯。4.反思解悟才能的培養(yǎng)，注重內(nèi)心檢驗(yàn)。每天、每周、每月每人都要反思英語(yǔ)課后自己的收獲、進(jìn)步、進(jìn)步或是獲得的經(jīng)歷教訓(xùn)。這是元認(rèn)知策略的一項(xiàng)撼本內(nèi)容。征每一次學(xué)習(xí)事件里，我們都應(yīng)當(dāng)把一半的1=夫花在反思上。我們還可以學(xué)生對(duì)自己已學(xué)知識(shí)或已做題目進(jìn)展反思，總結(jié)、歸納問(wèn)題出現(xiàn)的原因，錯(cuò)誤性質(zhì)怎樣，如何克制改正，簡(jiǎn)單寫下反思分析^p結(jié)果，并將問(wèn)題分類整理。這樣把反思曾經(jīng)解決的問(wèn)題變成了自己進(jìn)步的過(guò)程。二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣人手。學(xué)習(xí)方法一般都浸透在一個(gè)人的日常行為習(xí)慣之中(包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣等)。學(xué)習(xí)的主要障礙是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變習(xí)慣就是進(jìn)步學(xué)習(xí)的策略。老師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，并學(xué)會(huì)記筆記，幫助學(xué)生掌握科學(xué)用腦的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，及時(shí)反思和反應(yīng)的習(xí)慣等。為防止枯燥乏味，要不斷增添新穎的教學(xué)材料，變換新的教學(xué)方式。我要求學(xué)生做到：會(huì)考慮，善聯(lián)想，肯堅(jiān)持。英語(yǔ)專家陳琳曾說(shuō)：“在沒(méi)有語(yǔ)占環(huán)境的情況下，外語(yǔ)是不可能‘習(xí)得’的，只能‘學(xué)得’。必須下艱辛的T夫。我一向主張要‘背’?！币虼宋乙髮W(xué)生既要背誦課文內(nèi)容，又要背出拓展精選的句子類型，必須做到滾瓜爛熟，這有利于語(yǔ)法和詞匯的穩(wěn)固，有利于書面表達(dá)才能的進(jìn)步，有利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟才能。為了幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，老師首先應(yīng)該把課堂作為訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的重要場(chǎng)所并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)策略的遷移。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)存在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。在課堂教學(xué)中要制定學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方案，拓寬指導(dǎo)的層面，在各種題型的方法或某一題型，如閱讀理解題各個(gè)微技能的方法指導(dǎo)方面要深化、詳細(xì)，有內(nèi)容，有步驟，有檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)效果檢查力度，保證訓(xùn)練的質(zhì)量。老師要緊跟時(shí)代步伐，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)出合適自身的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的才能，有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家指出：沒(méi)有任何教學(xué)目的比“使學(xué)生成為獨(dú)立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者”更重要。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，已被當(dāng)前教育界視為進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的有效途徑。要全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量就要首先解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)面向全體，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都走上成功之路。篇3：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法顏色類：red紅色的blue藍(lán)色的yellow黃色的green綠色的black黑色的orange橙色的purple紫色的pink粉紅色的white白色的數(shù)字類：one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二動(dòng)物類：panda熊貓dog狗cat貓bird鳥chameleon變色龍教室設(shè)施：door門window窗戶blackboard黑板desk書桌chair椅子學(xué)慣用品：pencil鉛筆pen鋼筆book書schoolbag書包職業(yè)：teacher老師pupil小學(xué)生doctor醫(yī)生policeman警察nurse護(hù)士driver司機(jī)farmer農(nóng)民家庭成員：mother母親father父親sister姐妹brother兄弟grandpa(grandfather)祖父，外祖父grandma(grandmother)祖母，外祖母人體器官：head頭hand手body身體arm胳膊leg腿f(wàn)oot腳nose鼻子eye眼睛mouth嘴巴ear耳朵人稱代詞(主格)：I我you你he他she她it它人稱代詞(賓格)：me我you你形容詞性物主代詞：my我的your你的his他的her她的特殊疑問(wèn)詞：what什么where哪里how怎么樣howmany多少howold多少歲動(dòng)作詞：look(at)看see看見(jiàn)point(to)指向介詞：in在-里on在-上be動(dòng)詞：is是am是are是其他的：Ms女士Mr先生boy男孩girl女孩cap帽子hat草帽a一個(gè)，一an一個(gè)，一this這個(gè)that那個(gè)the這個(gè)，那個(gè)classroom教室school學(xué)校kite風(fēng)箏English英語(yǔ)too也name名字here這里cake蛋糕no不是yes是的縮寫詞：1、I’m=Iam我是2、what’s=whatis是什么3、it’s=itis它是4、you’re=youare你是5、here’s=hereis這是6、don’t=donot不7、isn’t=isnot不是8、where’s=whereis在哪里9、she’s=sheis她是10、he’s=heis他是情景交際：一、問(wèn)候語(yǔ)：Hello!你好!Hi!你好!早上見(jiàn)面說(shuō)：Goodmorning.上午好。下午見(jiàn)面說(shuō)：Goodafternoon.下午好。二、跟人道別語(yǔ)：Goodbye.再見(jiàn)Bye-bye.再見(jiàn)三、跟人道謝語(yǔ)：Thankyou!謝謝你!=Thanks!多謝四、詢問(wèn)別人的名字：What’syourname?你叫什么名字?--I’mSam.我是薩姆。五、詢問(wèn)對(duì)方的身體情況：Howareyou?你好嗎?--I’mfine,thankyou.我很好，謝謝你。=Fine,thankyou.好，謝謝你。=I’mfine.我很好。六、詢問(wèn)對(duì)方的年齡：Howoldareyou?你多少歲了?I’mnine.我九歲。七、詢問(wèn)物體的數(shù)量：Howmanyboys?--Tenboys.(或Ten.)【我們用數(shù)字答復(fù)】※(many+名詞復(fù)數(shù)_____s?例：manydogs,manycats,manycaps等)八、用來(lái)介紹的句型：Thisis?Thisismyschool.這是我的學(xué)校。Thisismyclassroom.這是我的教室。Thisismyfather.這是我的爸爸。九、詢問(wèn)是什么東西時(shí)說(shuō)：A:What’sthis?這是什么?B:It’sadesk.它是一張書桌。A;What’sthat?那是什么?B:It’sachair.它是一張椅子?！皌his”靠近我，“that”離我遠(yuǎn)，答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，就用it交換掉this或that。十、祝別人生日快樂(lè)時(shí)說(shuō)：Happybirthday!生日快樂(lè)!十一、給別人東西時(shí)說(shuō)：Here’syourpresent.這是你的禮物。十二.詢問(wèn)顏色時(shí)說(shuō)：Whatcolourisit?(它是什么顏色的?)It’sred.(它是紅色的。)十三、詢問(wèn)東西在哪里時(shí)說(shuō)：Whereismypen?(我的鋼筆在哪里?)It’sintheschoolbag.(它在書包里。)篇4：三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法一、充實(shí)根底1、單詞的記憶。現(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事。而機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正進(jìn)步英語(yǔ)程度。語(yǔ)言的應(yīng)用是活的，要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)那么，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能說(shuō)明某個(gè)詞在詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)展，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。2、每天反復(fù)高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用英語(yǔ)思維”就會(huì)悄然而來(lái)。二、語(yǔ)言的輸入量對(duì)語(yǔ)言