聽課評課活動心得體會

WordWord文檔僅供參考聽課評課活動心得體會聽課評課活動心得體會依據(jù)學校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽了良多老師的課。講句瞎話，踏進學校大門的一個感受就是一個字忙字，因而，起初的聽課我并不多大的踴躍性，只是作為去實現(xiàn)一項義務的心態(tài)看待聽課，然而，幾回的聽課之后，我由起初被動的利用自己沒課的時間去聽課，轉(zhuǎn)為主動跟其余老師調(diào)課去聽課。由于，不同老師的講課風格和特色深深地吸引了我，從他們身上，我真正學到了許多新的教學方法和教學理念，使我大開眼界，線人一新，豐碩了我的教學經(jīng)驗和教學方式，使我真正理解到了我們老師要一起課改共同成長共同進步，每堂課都體現(xiàn)了新課標的精神和理念：學生才是學習的主人，先生是學習活動中的組織者領(lǐng)導者和配合者。。，我談談自己的多少點體會：一、視營造快樂體現(xiàn)新課標的精力，重課堂。不同的老師決議了不同的教學風格和模式，他們都有屬于自己的教學經(jīng)驗和特色，在課堂上，每個老師都能充足發(fā)揮特點和獨到之處。特別是同課異構(gòu)的聽課活動，使不同的老師在統(tǒng)一教學內(nèi)容中，在教學設(shè)計上卻有著不同的教學特色。比方：一年級的加法實際咨詢題，四位老師的課堂都非常精彩，都能從不同的角度去處置教材和教學資源，從周圍尋出數(shù)學信息進行教學，專門是張一老師，那面帶微笑的面容，親熱的立場，平和的語氣，天然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學作風正合適小學生的春秋特點，適時的組織學生，能及時把思維走神或做小動作的小友人拉回課堂，使每個同窗都能主動參加而不落伍，尤其課件處理的非常不錯，再加上老師優(yōu)美的導入語言，始終借助學生愛好的動畫片中的喜羊羊美羊羊等來貫串全部課堂，如此激發(fā)了學生的學習興致，學生在愉悅的氣氛中人不知鬼不覺的接收了新知，讓學生在快活中學習，在輕松中強化了知識，同時也使學生感觸到數(shù)學貼近生活，領(lǐng)會到了數(shù)學的樂趣。同時，張老師還及時應用動畫中的人物給學生浸透德育教育，教導學生學習動畫中勤奮的動物，好好學習，不要像那些偷勤的動物學習?？傊蠋焸冊谡n堂上都展示了自己精彩的一面。二、體現(xiàn)數(shù)學與生涯的接洽，器重創(chuàng)設(shè)情景。在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際動身，從周圍的生活中尋出數(shù)學信息和數(shù)學資源作為教學資料，以贊助自己實行教學設(shè)計，老師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生自若的引入課堂及學習內(nèi)容，如此激發(fā)了學生探究新知的興趣和愿望，使學生體會到數(shù)學就在周圍，如此促使了學生主動地對四周事物進行察看，能從生活中收集數(shù)學信息，從而把所學數(shù)學知識利用到**常生活中去，使學生從生活中感想數(shù)學，從數(shù)學中感觸生活。三、體現(xiàn)自動性學習，看重學生著手操作。俗話講：心靈手巧。要想真正的學好知識，就要小孩們主動的介入到學習活動中來，那么，動手操作是小孩們最好的學習活動。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的領(lǐng)導下，學生能主動探究協(xié)作交流的學習知識，充散發(fā)揮了學生的主體作用，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。四、聽評課不再是一種形式，它起到了推進作用。課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動上的暢所欲言，差不多體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們老師搭建了一個互相學習自在交流共同商討，群體研究跟探討的一個平臺，再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)表自己的看法和獨到之處，對一些優(yōu)質(zhì)課進行恰到好處的確定，對課堂中存在的一些咨詢題，也敢于直抒己見的進行發(fā)表自己見解和倡議，對一些不置可否的數(shù)學常識能進行集體探討共同研討，我感到這才是真正起到了教研活動的作用，促使我們老師們揚長避短，在爭議中成長，在反思中進步，在交換中進展，反敗為勝，汲取教訓，經(jīng)驗，在一次次的聽課評課活動中尋出本人的不足，施展自己的專長，才能使我們所有老師共同進展并先進?？傊?，通過一學期的聽課評課運動，在今后的教學中我們必定要發(fā)揮成就尋出差距，不分年紀檔次，虛心向教訓豐盛的老師學習，我們大伙兒群策群力，共同探討，相互學習，互相輔助，教壇無邊，學海無涯，在今后的教學中，以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教養(yǎng)工作中去，使咱們一起同課改成長，同我們的玉峰街試驗小學共同提高，獨特進展。幼兒園聽課評課活動心得體會幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時刻留給小孩，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師差不多功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其講坐在下面聽課，事實上是在觀賞，以敬佩的姿態(tài)去傾聽、去學習。一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有味的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能依照活動需要非?？斓匕研『肭榫?，她的體態(tài)語言非常生動，盡管有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓小孩們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，小孩們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答咨詢題高高站起，課堂是小孩的，她們專門喜愛且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住小孩的心，用小孩喜愛的游戲教學法，融入小孩們當中，與小孩們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起小孩學習的興趣。這些差不多上我們專門熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的情況，如此的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。周老師的課使我體會到以下幾點：1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為如此便于治理。在非常長時刻內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友手背在背后，坐好不準動，小朋友跟我讀然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式關(guān)于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心進展需要的教學方式，開始采納靈活多樣的教學方式，同意幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，同意自由選擇伙伴，同意有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點并加以鼓舞，引導幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動爽朗。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師蹲下來與幼兒講話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都通過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都通過認真的考慮，什么地點該講什么？該提咨詢那些咨詢題，這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。3、教具的預備恰到好處：一堂課的成功與否,教具預備專門關(guān)鍵,假如你預備的教具,小孩感興趣,情愿去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師如此的骨干教師多多請教、不恥下咨詢，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素養(yǎng)。英語聽課評課活動心得體會4月23日至25日三天時刻我有幸參加了20xx年xx市xx英語優(yōu)質(zhì)課評選聽課觀摩活動，作為一名剛剛步入XX英語教師行列的新人，我專門珍惜這一次外出學習的機會，我也全心身的投入到了整個過程中。通過這三天的聽課，收獲非常大，受益匪淺。不但讓我領(lǐng)會到了各學校出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，還在學習的過程中不斷發(fā)覺自己的不足和能夠彌補之處。本次講課圍繞聽講教學，每一位執(zhí)教教師都注意到創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠或日常生活對話引入新課，運用任務型教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、形象、有用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。下面我來談一下我聽課所得：一、我最艷羨的、最需提高的教師扎實的差不多功。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。講課教師的口語都專門流利，同時優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易明白為學生創(chuàng)設(shè)非常好的英語學習氛圍。他們語調(diào)優(yōu)美，語音標準，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant,chant編的專門好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，既鞏固了知識，又活躍了氣氛，給學生以極大的聽覺享受。其次是板書內(nèi)容簡單明了、美觀大方，學習重難點一目了然，教師教態(tài)大方、自然，讓人艷羨。我明白教師語言關(guān)于一堂課來講無異于生命的源泉，口語教學是xx英語教學的一個重要方面。這或許關(guān)于我一個非英語專業(yè)的英語老師來講是一個難題，但通過這次的學習我情愿同意那個挑戰(zhàn)，決心在以后的課堂中做到自我約束，自我反思，以最快的速度從心態(tài)及業(yè)務上投入到當前的角色中來，盡力做一名優(yōu)秀的xx英語教師。二、我明白了xx英語的差不多課堂模式。幾乎每一位授課教師都在研讀了市聽講教學的課堂模式總-分-總，開展教學。老師們積極利用各種方式創(chuàng)設(shè)語言情景進行教學，以最快的速度進入文本。遵循：整體感知文本分散處理知識點整體回扣文本精煉主句型進入語用操練，體現(xiàn)語用輸出。幾乎一位執(zhí)教老師能在warmup后快速進入所學文本，然后在文本中通過視圖或聽錄音處理文本中的知識點，這既節(jié)約了我們教學時刻，又能將更多的時刻留給學生進行語言的輸出。三、我要做到的把握好授課的每一個環(huán)節(jié)。1、上課的重、難點把握準確，突出重點，突破難點的時刻安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。使重、難點能充分被消化、理解和汲取.2、教學步驟清晰，明確。每個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié)。同時前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結(jié)合。3、上課時，課堂細節(jié)把握好，注重從細節(jié)處處理。比如：對學生進行適時地表揚與鼓舞；觀看每個學生的上課表情、注意力等，以便提高學生的學習效率。4、上課時，注重與學生的情感交流。做到情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。5、課堂練習多樣化，練習密度大。結(jié)合xx生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽講訓練的地位，使學生的聽講能力與教學內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學生初步的運用外語的表達能力和交際能力。充分利用課堂，珍惜每一分鐘，提高課堂的實效。四、我反思到的自身不足和努力的方向。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看不人上課的過程中，也發(fā)覺了存在于我的課堂上的一些咨詢題，但往常沒意識到。通過學習，我能夠更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中幸免出現(xiàn)類似的咨詢題，努力讓自己的課堂做到更好。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多咨詢題去考慮，如何樣讓自己的語言更優(yōu)美？如何樣讓小孩喜愛上課？如何樣培養(yǎng)小孩的能力？以后，我應該積極投身到xx英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為。相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。數(shù)學聽課評課活動心得體會20xx年12月26日，我有幸參加了由xx省教育廳、人民教育出版社和xx市教研室主辦，任縣教育局承辦的人教版教材培訓會在縣教育園區(qū)青青年活動中心和任縣第二中學同時進行涼爽。來自xx各縣市區(qū)、市直各學校的數(shù)學、化學、英語、地理學科教師代表共600余人參加這次培訓會。由任縣四名教師做示范課，市教研室潘新學、孟慶林、趙彥輝、馮曉麗、王文霞分不主持各學科活動，人民教育出版社教材專家團成員趙智勇、周業(yè)虹、劉健、曾翠瓊老師分不對數(shù)學、化學、地理、英語四個學科的示范課做點評并為與會教師做專題講座。上午，任縣第二中學數(shù)學教師張素賢就《平方差公式》做示范課。xx省xx市教育局教研員趙智勇為張素賢老師的示范課做點評，趙老師指出概念課、公式課的教學要經(jīng)歷六個環(huán)節(jié)：引入、形成、明確表述、辨析、鞏固應用和歸納整理。教好數(shù)學要從數(shù)學好玩和玩好數(shù)學兩方面下功夫。趙老師謙虛幽默的專題講座，令在座的教師連連贊揚，敬佩不已。聽了數(shù)學教師張素賢的課以及專家的點評，我感受頗深，受益匪淺。針對這次聽評課活動，我的心得體會如下：一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受數(shù)學是有味的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都專門富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都專門貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。三、教師的教學語言富有感染力教師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽明白理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在數(shù)學教學中，依照學生的心理進展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了小孩的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上非常少有見到不學習的小孩，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。五、教學中注重小組合作的學習方式在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己尋出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探究性的教學過程。以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念差不多上相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在歡樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術(shù)的教學中來，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分體現(xiàn)教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者的教學理念。語文聽課評課活動心得體會在這金秋送爽之際，有幸與各位同仁在xx小學參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課評課活動，下面，我就本次活動談幾點體會，不當之處敬請諒解。一、通過聽課評課，我被各位參賽老師淵博的知識、扎實的教學功底所折服，充分講明了各位參賽老師都所在學校的學科帶頭人，是全縣新課改的領(lǐng)頭雁，更是我縣教育事業(yè)的中堅力量。二、本組參賽教師共18位，來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直小學，在教學過程中，各位參賽教師充分展示了各自的教學技能，都能把握住語文工具性和人文性的特點來教學，有依據(jù)課標要求培養(yǎng)學生語文能力的意識和理念，設(shè)計課時從教材解讀、學情分析、教法學法的選擇、目標設(shè)定及環(huán)節(jié)安排上皆有所考慮，教學內(nèi)容的把握差不多能按學段目標突出教學特點；教學呈現(xiàn)方式上注重文段選點鋪設(shè)，注重朗讀理解感悟，差不多杜絕了肢解文本來學習語文的做法，努力在點與面上將工具性與人文性統(tǒng)一起來。教師角色定位準確，學生主體地位得到充分體現(xiàn)。教師的組織、主導作用明顯，面向全體學生，從一個請的手勢、點頭、微笑或翹大拇指等動作體現(xiàn)了教師對學生的尊重和平等相待；師生參與、互動交流氛圍濃郁，每一節(jié)課通過教師不斷的引導使學生深入學習，從而關(guān)心學生感悟、掌握文章的主旨。教師的差不多功扎實，知識底蘊豐富，課堂目標定位準確，教學設(shè)計能力高，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，能體現(xiàn)以學定教的理念；有的教學設(shè)計新穎，能充分調(diào)動學生的認知欲望，有利于培養(yǎng)學生的探究能力，小組合作部分的設(shè)計就較為新穎，利于學生參與、合作探究；有的教師語言富有激情和感染力，有親和力，便于與學生平等相處；有的教師板書工整，設(shè)計既能體現(xiàn)文章脈絡，又較美觀。注重情感教育，充分體現(xiàn)情感目標。各位教師利用創(chuàng)設(shè)情景、多讀感悟、重點詞句理解等方法，關(guān)心學生理解文本情感，引領(lǐng)學生走進所創(chuàng)設(shè)的情景之中，引起共鳴，從而感受人間真情，并抒發(fā)自己的情感，例如管彥忠老師、執(zhí)教的《假如》就是在讓學生充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上引發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，抓住詩歌的補白點續(xù)編詩句：假如我有神筆，我會有的學生講要給盲人帶來光明，有的學生講要給農(nóng)民畫出糧食，還有學生講要給自己的外婆畫一個會煮飯的機器人等等，學生稚嫩的語言讓人感受到童確實可愛與美好。正所謂三人行必有我?guī)熝?。因此，我認為每堂課都異常精彩，同時使我受益匪淺。三、本次課賽是對我縣新課改以來的課堂教學改革情況的檢閱，因此意義深遠，它既是對我縣課改工作的一個小結(jié)，也將對我縣今后的課改工作指明方向。四、本次活動取得圓滿成功是