哲學(xué)與人生 教案 中專 中職 第十一課 第十二課

歡迎下載歡迎下載第十一課社會(huì)理想與個(gè)人理想【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)知：了解理想與現(xiàn)實(shí)、社會(huì)理想與個(gè)人理想的辯證關(guān)系，理解有關(guān)人生理想的人生問題。2?情感態(tài)度觀念：順應(yīng)潮流，樹立崇高的人生理想。3?運(yùn)用：自覺地把個(gè)人發(fā)展融入到社會(huì)發(fā)展之中，確立崇高的人生理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系。積極創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)人生理想所必需的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾?！窘虒W(xué)過程】〈導(dǎo)入新課〉以周恩來的“為中華之崛起而讀書”的事例導(dǎo)入。提問：你現(xiàn)在有什么理想嗎？你覺得青年人是否應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想？學(xué)生：討論，回答。青年學(xué)生應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，正確處理好社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系?！葱抡n講授〉一、理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)理想是人們對(duì)未來美好目標(biāo)的向往和追求大家說的理想涉及了各個(gè)方面，理想是指人們對(duì)未來美好目標(biāo)的向往和追求。理想不是幻想和空想，具有實(shí)現(xiàn)的必要的現(xiàn)實(shí)條件，經(jīng)過奮斗最終是可以實(shí)現(xiàn)的。而空想缺乏現(xiàn)實(shí)客觀條件根本無法實(shí)現(xiàn)，幻想有一定客觀基礎(chǔ)但是達(dá)不到現(xiàn)實(shí)的條件。請(qǐng)同學(xué)分析一下，剛才同學(xué)們闡述的理想是否具有以上特征。（學(xué)生分析）展示孫中山的理想與袁世凱的理想相比較。（學(xué)生比較）教師分析歸納：理想按性質(zhì)來劃分有科學(xué)與非科學(xué)，崇高與庸俗之分。判斷標(biāo)準(zhǔn)：符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，為了祖國(guó)和人民的利益。理想按內(nèi)容來劃分——生活理想：攢錢買房；職業(yè)理想：成名成家；道德理想：見賢思齊；社會(huì)理想：改天換地。社會(huì)理想是一個(gè)人所有理想的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，一方面，理想是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，另一方面，理想是比現(xiàn)實(shí)更高遠(yuǎn)、更美好的目扌標(biāo)。正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾一方面，理想和現(xiàn)實(shí)是對(duì)立的。理想是主觀的，現(xiàn)實(shí)是客觀的。理想是未來的，現(xiàn)實(shí)是當(dāng)下的。另一方面，理想和現(xiàn)實(shí)又是統(tǒng)一的。現(xiàn)實(shí)中孕育著理想，理想來源于現(xiàn)實(shí)，又會(huì)成為新的現(xiàn)實(shí)。正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，要克服兩種錯(cuò)誤傾向：理想脫離現(xiàn)實(shí)、用現(xiàn)實(shí)否認(rèn)理想。投影有關(guān)理想方面的名人名言，請(qǐng)學(xué)生分析它們的含義：無限的“過去”都以“現(xiàn)在”為歸宿，無限的“未來”都以“現(xiàn)在”為淵源，“過去”、“未來”的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其延續(xù)，以成其、、一永遠(yuǎn)。青年人應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的理想，又要十分重視任何細(xì)小的工作。？？達(dá)到理想的道路是要由無數(shù)細(xì)小的日常工作積累起來的。個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)越有益。我確信這也是一個(gè)真理。二、社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系社會(huì)理想是社會(huì)的最高奮斗目標(biāo)社會(huì)理想是社會(huì)所追求的奮斗目標(biāo)，是有多種因素構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是一定社會(huì)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)，是民族凝聚力的體現(xiàn)。我國(guó)現(xiàn)階段的全國(guó)各族人民的共同理想是什么？（學(xué)生討論）個(gè)人理想是個(gè)人在物質(zhì)生活、精神生活、道德情操和職業(yè)等方面的追求和向往從鄧亞萍的成功經(jīng)歷，說明個(gè)人理想是和時(shí)代發(fā)展以及自身成長(zhǎng)的不同階段相結(jié)合，綜合反映每個(gè)人在物質(zhì)生活、精神生活、道德情操和職業(yè)等方面的追求和向往。社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的在日本侵華時(shí)期，梅蘭芳蓄胡明志，堅(jiān)決不給日本人唱戲；而汪精衛(wèi)則成立了偽政府，為日本侵華服務(wù)。在四川汶川地震發(fā)生時(shí)，有為了保護(hù)學(xué)生而犧牲的譚千秋老師，還有只顧自己逃生的“范跑跑”?？從這些事實(shí)中，我們看到任何人的個(gè)人理想都是在一定社會(huì)條件下產(chǎn)生的，社會(huì)理想決定和制約著個(gè)人理想。從我們的飛天之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，可以看到是許許多多的航天人經(jīng)過漫長(zhǎng)的探索和實(shí)踐，最終圓夢(mèng)的。個(gè)人理想體現(xiàn)社會(huì)理想，社會(huì)是許許多多的個(gè)人組成的，社會(huì)理想是以個(gè)人理想為基礎(chǔ)的。請(qǐng)你分析一下這句話。（學(xué)生分析）三、理想對(duì)人生發(fā)展的重要作用1.理想指引著人生前進(jìn)的方向理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈,照亮夜行的路；理想是路，引領(lǐng)我們走到黎明。第十二課理想信念與意志責(zé)任【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知：了解理想信念與意志、責(zé)任之間的辯證關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2．情感態(tài)度觀念：堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)意志，勇?lián)?zé)任。3．運(yùn)用：堅(jiān)定信念，增強(qiáng)意志，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在履行職責(zé)中把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1．理解理想信念對(duì)人生成長(zhǎng)所起的重要作用。2．培養(yǎng)青年學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)理想信念所必需的意志與責(zé)任。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)青年學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)理想信念需具備的意志與責(zé)任?！窘虒W(xué)方法】情境討論法、案例教學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件教學(xué)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。【教學(xué)過程】（創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)思考）教師：同學(xué)們閱讀教材第127~128頁《三輪車夫的理想與奮斗》的故事，結(jié)合材料，說明如何把美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？學(xué)生：討論（略）。教師：在主觀條件上，理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和自覺的責(zé)任。一、理想信念的關(guān)系及其作用（板書）教師：同學(xué)們看教材，回答理想信念的關(guān)系是怎樣的？1.理想信念的關(guān)系（板書）學(xué)生：理想和信念既密切聯(lián)系，又有區(qū)別。其中，理想是人們?yōu)樽约捍_立的奮斗目標(biāo)和方向，信念是人們對(duì)自己所追求的理想目標(biāo)表現(xiàn)出來的孜孜以求、不懈奮斗的意志力（這是區(qū)別）。理想是信念的延伸和體現(xiàn)，信念是理想的基礎(chǔ)和支撐（這是聯(lián)系）。教師：追求一種理想，意味著堅(jiān)信這種理想是正確可行的，而這種堅(jiān)信本身就是一種信念。信念是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想和理想堅(jiān)信不疑并身體力行的一種狀態(tài)。2.理想信念對(duì)人生成長(zhǎng)有著重要作用（板書）教師：理想信念對(duì)于人生至關(guān)重要，它在人生實(shí)踐中起著不可替代的作用。為什么？學(xué)生：人生應(yīng)該具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念，這既是國(guó)家和社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，同時(shí)也是個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的需要。教師：就國(guó)家而言，眾多擁有崇高理想信念的個(gè)體，是國(guó)家和社會(huì)得以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)；就個(gè)體而言，擁有理想信念的人生是充實(shí)而幸福的，而沒有理想信念的人生則是空虛、痛苦和可悲的。（多媒體展示）理想，能讓所有不幸的人感到快樂?！郀柣硐胧鞘贸鲂切侵穑焕硐胧腔?，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。——流沙河一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我堅(jiān)信這是一個(gè)真理?！郀柣硐氲膶?shí)現(xiàn)是有條件的（板書）教師：只有通過追求理想的實(shí)際行動(dòng)，理想才能變成現(xiàn)實(shí)。試述理想的實(shí)現(xiàn)需要具備的主客觀條件主要有哪些？學(xué)生：主觀條件包括堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和自覺的責(zé)任，等等。二、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)定的信念（板書）1.信念是實(shí)現(xiàn)理想必須具備的主觀條件（板書）教師：要實(shí)現(xiàn)理想，就要努力追求理想。堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求、不懈的奮斗是通向理想彼岸的橋梁。信念的特點(diǎn)有哪些？2.信念的特點(diǎn)（板書）學(xué)生：信念具有復(fù)合性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性和多樣性的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想有著重要作用。教師：信念的作用是什么？3.信念的作用（板書）學(xué)生：在走向理想的過程中，信念是戰(zhàn)勝各種困難的支撐力量、精力集中的凝聚力量、持之以恒的穩(wěn)定力量和聚集各方的感召力量。（多媒體展示）保爾?柯察金與比爾?蓋茨例1:電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》播出后，保爾?柯察金作為戰(zhàn)士，以犧牲精神和無私奉獻(xiàn)而名垂青史，這個(gè)形象曾在社會(huì)上引發(fā)強(qiáng)烈反響，在當(dāng)代青年中重新掀起了“保爾熱”。例2：微軟總裁比爾?蓋茨是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的杰出人物，在為自己掙得財(cái)富和名聲的同時(shí)，大大地影響和改變了人類社會(huì)的生活和生產(chǎn)方式。教師：為什么保爾和蓋茨在今天能夠同時(shí)成為當(dāng)代中國(guó)青年欽佩不已的理想楷模？學(xué)生：討論（略）。教師：保爾和蓋茨雖然生活的時(shí)代不同，意識(shí)形態(tài)迥異，但他們都在激情飛揚(yáng)的青春年代，用才智與勇氣書寫了大寫的人生，他們的共同之處在于：身處大變革的時(shí)代，能夠憑借敏銳的頭腦和知識(shí)，順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，確立遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想，并通過努力使之得到圓滿的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)以青春和熱血譜寫了一曲理想主義的壯麗詩篇，一個(gè)以非凡的遠(yuǎn)見和卓越的創(chuàng)造力，將實(shí)現(xiàn)人類無界限溝通的理想，借助高科技手段奇跡般展現(xiàn)于世界。正是他們高遠(yuǎn)的志向及其腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，贏得了當(dāng)代中國(guó)青年的崇敬和愛戴，成為了青年們的楷模。堅(jiān)定信念以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)（板書）教師：信念不是天生的，是可以培養(yǎng)的，也是可以改變的。如何堅(jiān)定信念以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)？學(xué)生：（1）要樹立正確的信念，就要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義和科學(xué)知識(shí)，以形成正確的認(rèn)知。（2）要有熾熱的感情，主動(dòng)地去身體力行。（3）要有良好的精神狀態(tài)和行為狀態(tài)，并保持相對(duì)的穩(wěn)定。（4）要與時(shí)俱進(jìn)，從而在現(xiàn)實(shí)不斷變化的考驗(yàn)中變得更加完善、更加堅(jiān)定。（多媒體展示）一壺沙子變成了一壺清冽的水浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來那瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們跌跌撞撞，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出了茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！苯處煟涸谏衬?，干枯的沙子有時(shí)候可以是清冽的水。只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念?！斑@個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”這是著名的黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金的名言。即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把，堅(jiān)定信念是奠定實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。三、實(shí)現(xiàn)理想要有堅(jiān)強(qiáng)的意志（板書）1．意志的定義（板書）教師：意志的定義是什么？學(xué)生：意志是人自覺地確定目的并支配行動(dòng)、克服困難、實(shí)現(xiàn)目的的心理狀態(tài)和自決能力，即人的思維過程見之于行動(dòng)的心理狀態(tài)和自決能力。2．具有堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)理想所必要的主觀條件（板書）（多媒體展示）臥薪嘗膽有一個(gè)古代成語叫“臥薪嘗膽”，說的就是越王勾踐以儉養(yǎng)志的故事。春秋時(shí)候，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐做了俘虜，給吳王夫差養(yǎng)馬三年?；貒?guó)之后，勾踐立志報(bào)仇雪恨。他惟恐舒服的日子消磨意志，就把軟綿綿的褥子撤下去，拿柴草當(dāng)褥子；在屋梁上掛一個(gè)苦膽，每逢吃飯的時(shí)候都要用舌頭舔一舔，以示不忘苦難，以激勵(lì)自己的斗志。就這樣，勾踐東山再起，終于打敗了吳國(guó)，報(bào)了國(guó)仇。教師：這個(gè)典故說明意志是實(shí)現(xiàn)理想所必要的主觀條件。人在實(shí)現(xiàn)理想的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，必然會(huì)遇到這樣那樣的許多困難，沒有堅(jiān)

強(qiáng)的意志是無法前進(jìn)的。因此，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)理想所必要的主觀條件。為什么增強(qiáng)意志可以為實(shí)現(xiàn)理想提供保證？3．增強(qiáng)意志為實(shí)現(xiàn)理想提供保證（板書）學(xué)生：在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，良好的意志品質(zhì)可以使人認(rèn)準(zhǔn)目的、堅(jiān)定不移，可以不懼壓力、迎難而上，可以審時(shí)度勢(shì)、積極應(yīng)對(duì)，可以把握自己、調(diào)節(jié)情緒，從而為實(shí)現(xiàn)人生理想提供重要保證。4．要加強(qiáng)意志鍛煉（板書）教師：意志不是自然形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉培養(yǎng)和多方面的打造。鍛煉意志包括哪些方面？學(xué)生：1）形成積極堅(jiān)定的世界觀、人生觀和信念；2）掌握必須的知識(shí)和技能；3）培養(yǎng)深厚濃重的情感；4）參加各種必要的社會(huì)實(shí)踐；5）學(xué)習(xí)各方面做人的榜樣；6）在日常生活中加強(qiáng)自身的修養(yǎng)等。多媒體展示）第一千零十次推銷多媒體展示）第一千零十次推銷“肯德基”的標(biāo)志是一位外國(guó)老人，身穿白西裝，態(tài)度和藹可親，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)辦人，一個(gè)65歲才開始創(chuàng)業(yè)的人。桑德斯上校退役后，身無分文，拿到的救濟(jì)金只有105美元。他問自己：我到底還有什么資源可以利用呢？我還能對(duì)人們做些什么貢獻(xiàn)呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一種炸雞的秘方，人人都可能喜歡它。我何不把這份秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱?？在后來的兩年里，桑德斯駕著自己那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，足跡遍及美國(guó)的每一個(gè)角落，逢人便叫賣他的秘方。他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽到一聲“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸雞連鎖店。教師：一個(gè)人的意志堅(jiān)強(qiáng)與否、堅(jiān)強(qiáng)程度如何，往往是在克服困難的過程中磨礪的。許多志士仁人都經(jīng)歷過刻苦鍛煉以形成頑強(qiáng)意志的過程。結(jié)合教材第129頁所給材料，討論青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)？學(xué)生：討論（略）。四、實(shí)現(xiàn)理想與人生責(zé)任（板書）1．理想的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人的責(zé)任有密切的聯(lián)系（板書）教師：大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，小到“單位的榮譽(yù)便是我的榮譽(yù)”，都是責(zé)任的細(xì)化和具體要求。如何理解理想的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人的責(zé)任的聯(lián)系？學(xué)生：每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)懂得自我約束、自我監(jiān)督，承擔(dān)自己言行所造成的后果，即對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、理想及價(jià)值負(fù)責(zé)。教師：一個(gè)有了崇高理想的人，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)高度負(fù)責(zé)的人。（多媒體展示）從容指揮救災(zāi)的縣長(zhǎng)經(jīng)大忠，男，羌族人，44歲，中共黨員，現(xiàn)任四川省綿陽市北川羌族自治縣縣委副書記、縣人民政府縣長(zhǎng)。在汶川大地震中，北川縣是受災(zāi)最嚴(yán)重的縣。地震發(fā)生時(shí)，北川縣長(zhǎng)經(jīng)大忠正在開會(huì)，他果斷地組織與會(huì)人員疏散，并用最快的速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區(qū)域。全面的救援工作展開以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長(zhǎng)，始終戰(zhàn)斗在第一線。2008年5月14日下午，經(jīng)大忠?guī)ьI(lǐng)工作人員在廢墟中救起了一個(gè)小女孩。當(dāng)經(jīng)大忠抱著孩子往擔(dān)架跑的時(shí)候，孩子一直在哭泣。經(jīng)大忠摸著她的臉，安