中考小說閱讀指導(dǎo)“內(nèi)容概括”復(fù)習(xí)單的生成與實(shí)踐課件

“內(nèi)容概括”復(fù)習(xí)單的生成與實(shí)踐“內(nèi)容概括”復(fù)習(xí)單的生成與實(shí)踐中考風(fēng)向標(biāo)15．隨著事件的發(fā)展，“對”歪兒的感情發(fā)生了變化，請用簡明的語言概括出來，填寫下表。（4分）13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請?jiān)诳崭窭锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語。（3分）（2011·廣東?。┛诳凇诳凇诳?.文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）（2011·浙江寧波市）

事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來感情中考風(fēng)向標(biāo)15．隨著事件的發(fā)展，“對”歪兒的感情發(fā)生了變化，檢查課前預(yù)習(xí)1、記敘文的六要素是：2、內(nèi)容概括的基本模式是：3、概括事件常用的短語是：4、小說的情節(jié)包括：（時(shí)間、地點(diǎn)）人＋事主謂短語、動(dòng)賓短語時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局檢查課前預(yù)習(xí)1、記敘文的六要素是：主謂短語、動(dòng)賓短語時(shí)間、

討論-探究-發(fā)現(xiàn)【探究一】探究題目要求材料一：《一起去看》文中，父子倆有過多次看球經(jīng)歷，從中可以看出兩人關(guān)系的變化。請根據(jù)提示用簡潔的語言概括出父子倆關(guān)系變化的過程。1、你從題中讀出了什么細(xì)節(jié)要求？2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？討論-探究-發(fā)現(xiàn)2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？學(xué)生甲：⑴小時(shí)候父親帶兒子去看球，兒子依賴父親；⑵十六歲，兒子要獨(dú)立，不肯跟父親去看球，父親很生氣；⑶大學(xué)時(shí)父子同去看球，但各有己見；⑷工作后兒子要帶父親去看球，父親很受傷，寧愿獨(dú)自去，兒子尊重父親。學(xué)生乙：⑴小時(shí)候父親帶兒子去看球；⑵十六歲，兒子不肯跟父親去看球，；⑶大學(xué)時(shí)兩人一起去看球⑷工作后兒子要帶父親去看球。2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？【探究一】探究題目要求材料二：比較兩道題，答題的角度有什么不同？題1、概括下列文段敘述的事件。題2、概括下列文段中詳寫兒子愛父親的三件事【探究一】探究題目要求【探究結(jié)果】善于審清題意，明確有哪些細(xì)節(jié)要求。

【探究結(jié)果】善于審清題意，明確有哪些細(xì)節(jié)要求?！咎骄慷刻骄俊疤詫殹狈秶牧弦唬簽榱艘训淆堁粘梢粋€(gè)文學(xué)愛好者，“我”都做了哪些嘗試？閱讀第9——12段依次簡要概括。（4分）（1）

（2）

（3）激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá)探究：要在最短時(shí)間內(nèi)答題，你要確定尋找答案的文本范圍是哪些段落？如果第（3）點(diǎn)概括的是11、12段，那么確定（1）（2）點(diǎn)應(yīng)該在哪里找答案？材料二：用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）（1）

→議種癟種→（2）

→給兒新生探究：你用什么方法最快確定（1）（2）點(diǎn)的答案在哪些段落找？【探究二】探究“淘寶”范圍材料二：用簡潔的語言在橫線上寫出主【探究結(jié)果】快速確定答題范圍。瞻“前”顧“后”，確定尋找答案的文本范圍，縮小閱讀范圍，提高概括的準(zhǔn)確率，并防止漏答要點(diǎn)?！咎骄拷Y(jié)果】快速確定答題范圍。瞻“前”顧“后”，確定尋找答案【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？材料一：找出下列事件的動(dòng)詞和動(dòng)作對象，組成動(dòng)賓短語來概括事件

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱??！蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

那天護(hù)士為你輸液，那個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士，一連幾針都沒有扎進(jìn)血管。我一把推開她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我，第一次對護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來扎？那是肉，不是木頭！”護(hù)士尷尬地退了下去，你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍。我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過為我扎針的護(hù)士?！咎骄咳吭鯓釉谖亩沃兄苯印疤詫殹?？過了一星期【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？材料二：從下列文段中找出各段中心句。⒈陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。⒉操場右邊圍了一些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。⒊我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。⒋一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。一場大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？⒊我時(shí)常懷著深深的感激之【探究結(jié)果】善于

“淘寶”。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、概括句、關(guān)鍵動(dòng)詞、（故事敘述中的）動(dòng)賓短語，等?！咎骄拷Y(jié)果】善于“淘寶”。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心【探究四】怎樣表述才好？材料一：看答案，找答題規(guī)律1．07湛江中考題《良心是肉做的》：簡要復(fù)述本文的故事。參考答案：唐歪不愿發(fā)放民工工資。他設(shè)計(jì)讓妻子偽裝成孕婦，制造自己攜款離家出逃、房子被除數(shù)查封的假象欺騙民工，民工上門追討工資不得。民工資助了唐歪老婆。唐歪深感慚愧，拿錢發(fā)放工資。2、09年《終于可以說聲對不起》：簡要概括文章內(nèi)容參考答案：“我”買了一本盜版書請作者簽名，作家在明知盜版的情況下還是微笑著給簽了名。這種諒解與尊重激勵(lì)我努力奮斗。十年后，已成為記者的我，在這個(gè)作家的新書發(fā)布會(huì)上，巧妙地把當(dāng)年的盜版書和一封信交給作家，終于對作家說了聲遲到的“對不起”?！咎骄克摹吭鯓颖硎霾藕?？2、09年《終于可以說聲對不起》：簡【探究四】怎樣表述才好？材料二：比較答案，注意敘述的角度1、《燒炭工和紳士》：簡要概括小說內(nèi)容。（1）用紳士的角度：紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。最后兩個(gè)孩子和好了。（2）用燒炭工的角度：燒炭工的兒子貝蒂在學(xué)校和紳士的兒子諾比斯發(fā)生了爭吵，被羞辱說“你的父親是乞丐”。趕去學(xué)校論理的燒炭工被紳士的行為感動(dòng)，最后諒解了對方。2、《我的叔叔于勒》：簡要概括小說內(nèi)容，注意敘述的角度。（1）用“我”一家的角度：寫了“我”一家人特別是“我”父母對于勒叔叔的態(tài)度變化。當(dāng)年于勒是敗家子的時(shí)候，母親把他趕走了。后來聽說他發(fā)達(dá)了，我們一家人對他回家充滿了期待。最后終于在船上看見了賣牡蠣的于勒叔叔，我的父母趕緊像躲瘟疫一般躲開了。（2）用于勒的角度：寫了于勒由窮變富又變窮的境遇和他的哥嫂一家對他的態(tài)度變化。當(dāng)年于勒是敗家子的時(shí)候，嫂子把他趕走了。后來聽說他發(fā)達(dá)了，哥嫂一家人對他回家充滿了期待。最后終于在船上遇見了，哥嫂卻趕緊像躲瘟疫一般躲開了。【探究四】怎樣表述才好？2、《我的叔叔于勒》：簡要概括小說內(nèi)【探究結(jié)果】歸納整理，準(zhǔn)確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過、結(jié)果（或開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）二要注意對線索、人物交錯(cuò)的事件，注意選擇表述主體和表述的一致性。

⑴簡要概括全文內(nèi)容。這類題答題模式是“人＋事”，有助于表現(xiàn)人物形象的特殊時(shí)間、特殊場合、特殊背景也要加上去。

⑵分點(diǎn)概括事件。做這類題要注意，一要找“準(zhǔn)”找“全”，不要錯(cuò)漏；二,敘述主語盡量一致，多用動(dòng)賓短語。

要特別提醒的是，當(dāng)你不確定要答幾個(gè)要點(diǎn)時(shí)，可參照以下方法來確定：①內(nèi)容層次，有幾層就是幾個(gè)要點(diǎn)。②看本題分值。③當(dāng)你都不能確定時(shí)，寧多勿漏。★溫馨提示：7.文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）（2011·浙江寧波市）【探究結(jié)果】歸納整理，準(zhǔn)確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過、結(jié)三、整理-歸納1.審清題意。明確有哪些細(xì)節(jié)要求。2.文本定位。要瞻“前”顧“后”，縮小閱讀范圍，提高概括的準(zhǔn)確率，并防止漏答要點(diǎn)。3．文本淘寶。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、概括句、關(guān)鍵動(dòng)詞、（故事敘述中的）動(dòng)賓短語，等。4．歸納整理，準(zhǔn)確表述。三、整理-歸納1.審清題意。明確有哪些細(xì)節(jié)要求。2.文本定位四、技巧運(yùn)用：例1分步解題：第一步：審清題意，我讀出的細(xì)節(jié)要求是

第二步：文本定位，我要找答案的范圍是

第三步：文本探寶，“我”為“他”做的兩件事情在文中的原句是

第四步：歸納納整理，準(zhǔn)確表述。上面兩句話簡要表述，我整理好的答案是：（1）

（2）

推介古典作品搬出流行作品四、技巧運(yùn)用：例1分步解題：推介古典作品搬出流行作品四、技巧運(yùn)用：例3分步解題：第一步：略第二步：文本定位，我要找答案的范圍是（1）是

（2）是

第三步：文本淘寶，文中出現(xiàn)的人物有

，貫穿全文的人物是

，所以我確定敘事主體為

。他在情節(jié)（1）中所做的事是

，在情節(jié)（2）中做的事是

。

第四步：歸納整理，準(zhǔn)確表述。上面兩件事轉(zhuǎn)化為動(dòng)賓短語表述，我整理好的答案是：（1）

（2）

挑出癟種種下癟種四、技巧運(yùn)用：例3分步解題：挑出癟種種下癟種2.簡要概括故事內(nèi)容。參考：一個(gè)農(nóng)民在種高粱時(shí)，挑出癟種，只挑良種來種。剛好被一對城里父子看見，有聽力障礙的兒子希望能種下癟種，農(nóng)民滿足了他的要求，并由此受到感化，決定要花錢醫(yī)治家里那個(gè)失去雙腿的兒子。2.簡要概括故事內(nèi)容。參考：一個(gè)農(nóng)民在種高粱時(shí)，挑出癟種，只謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基“內(nèi)容概括”復(fù)習(xí)單的生成與實(shí)踐“內(nèi)容概括”復(fù)習(xí)單的生成與實(shí)踐中考風(fēng)向標(biāo)15．隨著事件的發(fā)展，“對”歪兒的感情發(fā)生了變化，請用簡明的語言概括出來，填寫下表。（4分）13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請?jiān)诳崭窭锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語。（3分）（2011·廣東?。┛诳凇诳凇诳?.文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）（2011·浙江寧波市）

事件歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒扔下鐵罐歪兒回來感情中考風(fēng)向標(biāo)15．隨著事件的發(fā)展，“對”歪兒的感情發(fā)生了變化，檢查課前預(yù)習(xí)1、記敘文的六要素是：2、內(nèi)容概括的基本模式是：3、概括事件常用的短語是：4、小說的情節(jié)包括：（時(shí)間、地點(diǎn)）人＋事主謂短語、動(dòng)賓短語時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局檢查課前預(yù)習(xí)1、記敘文的六要素是：主謂短語、動(dòng)賓短語時(shí)間、

討論-探究-發(fā)現(xiàn)【探究一】探究題目要求材料一：《一起去看》文中，父子倆有過多次看球經(jīng)歷，從中可以看出兩人關(guān)系的變化。請根據(jù)提示用簡潔的語言概括出父子倆關(guān)系變化的過程。1、你從題中讀出了什么細(xì)節(jié)要求？2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？討論-探究-發(fā)現(xiàn)2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？學(xué)生甲：⑴小時(shí)候父親帶兒子去看球，兒子依賴父親；⑵十六歲，兒子要獨(dú)立，不肯跟父親去看球，父親很生氣；⑶大學(xué)時(shí)父子同去看球，但各有己見；⑷工作后兒子要帶父親去看球，父親很受傷，寧愿獨(dú)自去，兒子尊重父親。學(xué)生乙：⑴小時(shí)候父親帶兒子去看球；⑵十六歲，兒子不肯跟父親去看球，；⑶大學(xué)時(shí)兩人一起去看球⑷工作后兒子要帶父親去看球。2、比較下面的答案，哪個(gè)更符合題意？【探究一】探究題目要求材料二：比較兩道題，答題的角度有什么不同？題1、概括下列文段敘述的事件。題2、概括下列文段中詳寫兒子愛父親的三件事【探究一】探究題目要求【探究結(jié)果】善于審清題意，明確有哪些細(xì)節(jié)要求。

【探究結(jié)果】善于審清題意，明確有哪些細(xì)節(jié)要求?！咎骄慷刻骄俊疤詫殹狈秶牧弦唬簽榱艘训淆堁粘梢粋€(gè)文學(xué)愛好者，“我”都做了哪些嘗試？閱讀第9——12段依次簡要概括。（4分）（1）

（2）

（3）激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá)探究：要在最短時(shí)間內(nèi)答題，你要確定尋找答案的文本范圍是哪些段落？如果第（3）點(diǎn)概括的是11、12段，那么確定（1）（2）點(diǎn)應(yīng)該在哪里找答案？材料二：用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。（2分）（1）

→議種癟種→（2）

→給兒新生探究：你用什么方法最快確定（1）（2）點(diǎn)的答案在哪些段落找？【探究二】探究“淘寶”范圍材料二：用簡潔的語言在橫線上寫出主【探究結(jié)果】快速確定答題范圍。瞻“前”顧“后”，確定尋找答案的文本范圍，縮小閱讀范圍，提高概括的準(zhǔn)確率，并防止漏答要點(diǎn)?！咎骄拷Y(jié)果】快速確定答題范圍。瞻“前”顧“后”，確定尋找答案【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？材料一：找出下列事件的動(dòng)詞和動(dòng)作對象，組成動(dòng)賓短語來概括事件

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來我看。”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”

那天護(hù)士為你輸液，那個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士，一連幾針都沒有扎進(jìn)血管。我一把推開她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我，第一次對護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來扎？那是肉，不是木頭！”護(hù)士尷尬地退了下去，你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍。我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過為我扎針的護(hù)士?！咎骄咳吭鯓釉谖亩沃兄苯印疤詫殹保窟^了一星期【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？材料二：從下列文段中找出各段中心句。⒈陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。⒉操場右邊圍了一些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。⒊我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。⒋一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭先恐后，挑水救火。一場大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。

【探究三】怎樣在文段中直接“淘寶”？⒊我時(shí)常懷著深深的感激之【探究結(jié)果】善于

“淘寶”。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、概括句、關(guān)鍵動(dòng)詞、（故事敘述中的）動(dòng)賓短語，等。【探究結(jié)果】善于“淘寶”。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心【探究四】怎樣表述才好？材料一：看答案，找答題規(guī)律1．07湛江中考題《良心是肉做的》：簡要復(fù)述本文的故事。參考答案：唐歪不愿發(fā)放民工工資。他設(shè)計(jì)讓妻子偽裝成孕婦，制造自己攜款離家出逃、房子被除數(shù)查封的假象欺騙民工，民工上門追討工資不得。民工資助了唐歪老婆。唐歪深感慚愧，拿錢發(fā)放工資。2、09年《終于可以說聲對不起》：簡要概括文章內(nèi)容參考答案：“我”買了一本盜版書請作者簽名，作家在明知盜版的情況下還是微笑著給簽了名。這種諒解與尊重激勵(lì)我努力奮斗。十年后，已成為記者的我，在這個(gè)作家的新書發(fā)布會(huì)上，巧妙地把當(dāng)年的盜版書和一封信交給作家，終于對作家說了聲遲到的“對不起”?！咎骄克摹吭鯓颖硎霾藕?？2、09年《終于可以說聲對不起》：簡【探究四】怎樣表述才好？材料二：比較答案，注意敘述的角度1、《燒炭工和紳士》：簡要概括小說內(nèi)容。（1）用紳士的角度：紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。最后兩個(gè)孩子和好了。（2）用燒炭工的角度：燒炭工的兒子貝蒂在學(xué)校和紳士的兒子諾比斯發(fā)生了爭吵，被羞辱說“你的父親是乞丐”。趕去學(xué)校論理的燒炭工被紳士的行為感動(dòng)，最后諒解了對方。2、《我的叔叔于勒》：簡要概括小說內(nèi)容，注意敘述的角度。（1）用“我”一家的角度：寫了“我”一家人特別是“我”父母對于勒叔叔的態(tài)度變化。當(dāng)年于勒是敗家子的時(shí)候，母親把他趕走了。后來聽說他發(fā)達(dá)了，我們一家人對他回家充滿了期待。最后終于在船上看見了賣牡蠣的于勒叔叔，我的父母趕緊像躲瘟疫一般躲開了。（2）用于勒的角度：寫了于勒由窮變富又變窮的境遇和他的哥嫂一家對他的態(tài)度變化。當(dāng)年于勒是敗家子的時(shí)候，嫂子把他趕走了。后來聽說他發(fā)達(dá)了，哥嫂一家人對他回家充滿了期待。最后終于在船上遇見了，哥嫂卻趕緊像躲瘟疫一般躲開了?！咎骄克摹吭鯓颖硎霾藕?？2、《我的叔叔于勒》：簡要概括小說內(nèi)【探究結(jié)果】歸納整理，準(zhǔn)確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過、結(jié)果（或開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）二要注意對線索、人物交錯(cuò)的事件，注意選擇表述主體和表述的一致性。

⑴簡要概括全文內(nèi)容。這類題答題模式是“人＋事”，有助于表現(xiàn)人物形象的特殊時(shí)間、特殊場合、特殊背景也要加上去。

⑵分點(diǎn)概括事件。做這類題要注意，一要找“準(zhǔn)”找“全”，不要錯(cuò)漏；二,敘述主語盡量一致，多用動(dòng)賓短語。

要特別提醒的是，當(dāng)你不確定要答幾個(gè)要點(diǎn)時(shí)，可參照以下方法來確定：①內(nèi)容層次，有幾層就是幾個(gè)要點(diǎn)。②看本題分值。③當(dāng)你都不能確定時(shí)，寧多勿漏?！餃剀疤崾荆?.文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。（3分）（2011·浙江寧波市）【探究結(jié)果】歸納整理，準(zhǔn)確表述。一要注意概括出起因、經(jīng)過、結(jié)三、整理-歸納1.審清題意。明確有哪些細(xì)節(jié)要求。2.文本定位。要瞻“前”顧“后”，縮小閱讀范圍，提高概括的準(zhǔn)確率，并防止漏答要點(diǎn)。3．文本淘寶。注意提取相關(guān)信息，如統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、概括句、關(guān)鍵動(dòng)詞、（故事敘述中的）動(dòng)賓短語，等。4．歸納整理，準(zhǔn)確表述。三、整理-歸納1.審清題意。明確有哪些細(xì)節(jié)要求。2.文本定位四、技巧運(yùn)用：例1分步解題：第一步：審清題意，我讀出的細(xì)節(jié)要求是

第二步：文本定位，我要找答案的范圍是

第三步：文本探寶，“我”為“他”做的兩件事情在文中的原句是