再塑生命的人課件30人教版

再塑生命的人海倫·凱勒再塑生命的人海倫·凱勒1、知識與能力：整體把握課文第一部分，概括莎莉文老師對“我”進(jìn)行啟蒙教育的事件。

2、過程與方法：體會以感情為線索記述事件的方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀：通過細(xì)節(jié)探究，開拓情感表達(dá)的視野和思路。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：整體把握課文第一部分，概括莎莉文老師對“我”走近作者★海倫·凱勒，19世紀(jì)

國盲聾女

家、

家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)?！锼幻绹稌r代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《》、《》、

《》等。美作教育假如給我三天光明我的老師我的生活走近作者★海倫·凱勒，19世紀(jì)國盲聾女

人類精神的美一旦被認(rèn)識，我們就永遠(yuǎn)不會忘記。在她的生活和生活樂趣中，凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者，讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播。

——羅斯福夫人

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒?！绹厚R克·吐溫人類精神的美一旦被認(rèn)識，我們就永遠(yuǎn)不會忘記。在她的生她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，被譽(yù)為“美國英雄”！她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽

是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。導(dǎo)語是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們

海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！奔偃缃o我三天光明海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她搓捻怦脾氣譬如恩惠繁衍小憩誘惑枝椏冥思遐想遨游鑰匙預(yù)兆凝聚遺憾和藹琢磨絢麗(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音搓捻怦

遷徙：繁衍：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。遷徙：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)解題1、“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。

安妮?莎莉文老師海倫?凱勒解題1、“再塑生命的人”指的是第—部分(第1-5段)，第二部分(第6-10段)，第三部分(第11-13段)，層次結(jié)構(gòu)第—部分(第1-5段)，層次結(jié)構(gòu)1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會后她的感受如何？3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。4、讀了本文，你認(rèn)為安妮?莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師在海倫心里是怎樣的人？5、說說再塑生命的含義？1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用

我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。1)

我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”2)

沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。3)我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會后她的感受如何？1)一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，——安妮·莎莉文老師。

2)原來宇宙萬物都各有名稱，回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。

3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”和“水”

海倫我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我。

（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（愛心與耐心）（教學(xué)技巧高超）莎莉文（愛心與耐心）（教學(xué)技巧高超）

效果

我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

4、安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個愛心與耐心，又有教學(xué)技巧的人。莎莉文老師的遺言：再見了，Helen，我愛你?！圥olly替我照顧好Helen。在她外出演講的日子里并不怎么順利，人們難以相信她。不過，以后，恐怕她再出去時我不能再為她翻譯了。謝謝上帝讓我將生命贈予了Helen，使她擁有了一個光明的世界，上帝??！請你讓Helen在沒有我的日子里，也能快樂地生活！4、安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個愛心與耐心19①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。

②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。19①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探20①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。20①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探21②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。這句話表面看來是說文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識的力量。是知識使“我”這個盲聾啞人看到了光明，看到了快樂，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。

21②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。22③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。聰明的海倫不僅對“水”有了新的認(rèn)識，而且她對世界萬物都有了新的認(rèn)識?！八弊尯惈@得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。22③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。當(dāng)堂練習(xí)（一）找出文中表示“我”的感情變化的詞語？安靜地等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。當(dāng)堂練習(xí)（一）找出文中表示“我”的感情變化的詞語？

海倫·凱勒對莎莉文老師有什么樣的情感？

首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時．她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里出那使她能堅定地面對困難的堅強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心?！都偃缃o我三天光明》海倫·凱勒對莎莉文老師有什么樣的情感？首先，本文中再塑生命是指：“我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老師重塑了“我”的生命，就是我的“重生父母”。

字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。5、對“再塑生命”的理解：本文中再塑生命是指：字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得

海倫再塑生命成功的因素

海倫·凱勒

安妮·莎莉文1了解兒童心理2講究教育方式

3教學(xué)循序漸進(jìn)4善于啟發(fā)引導(dǎo)5熱愛教育對象毅力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：海倫再塑生命成功的因素海倫·凱勒安妮·莎莉文海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？

海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？配歌曲《愛的奉獻(xiàn)》課文小結(jié)

莎莉文老師將人世間美好的思想情操“愛”，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。配歌曲《愛的奉獻(xiàn)》課文小結(jié)莎莉文老師將人世間拓展延伸配歌曲《隱形的翅膀》

海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？

試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘障人的事跡：拓展延伸配歌曲《隱形的翅膀》海倫與莎莉文老師斯蒂芬·威廉·霍金，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有二根手指可以活動。當(dāng)時醫(yī)生預(yù)測他最多活兩年，但他依然活著。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……（在一次新聞發(fā)布會上，一位女記者提出一個苛刻的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界）。斯蒂芬·威廉·霍金，我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有羅斯福1921年因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓。1932年當(dāng)選美國總統(tǒng)，美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)，評為是美國最偉大的三位總統(tǒng)之一，同華盛頓和林肯齊名。

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯天生跛足……

拜倫（1788-1824）

英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”天生跛足……拜倫（1788-1824）英國19世路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

路德維希·范·貝多芬二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。阿炳（1893-1950）原名華彥鈞二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……阿炳（1893-1950自學(xué)掌握英語日語德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

自學(xué)掌握英語日語德語等5歲時胸部以下完全失去知覺高位史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。史鐵生

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對挫折勇于開拓進(jìn)取頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。1、完成練習(xí)三、四2、課外閱讀《海倫?凱勒自傳》《假如給我三天光明》。課后作業(yè)1、完成練習(xí)三、四課后作業(yè)46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實(shí)地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做

再塑生命的人海倫·凱勒再塑生命的人海倫·凱勒1、知識與能力：整體把握課文第一部分，概括莎莉文老師對“我”進(jìn)行啟蒙教育的事件。

2、過程與方法：體會以感情為線索記述事件的方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀：通過細(xì)節(jié)探究，開拓情感表達(dá)的視野和思路。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：整體把握課文第一部分，概括莎莉文老師對“我”走近作者★海倫·凱勒，19世紀(jì)

國盲聾女

家、

家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)?！锼幻绹稌r代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《》、《》、

《》等。美作教育假如給我三天光明我的老師我的生活走近作者★海倫·凱勒，19世紀(jì)國盲聾女

人類精神的美一旦被認(rèn)識，我們就永遠(yuǎn)不會忘記。在她的生活和生活樂趣中，凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者，讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播。

——羅斯福夫人

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒?！绹厚R克·吐溫人類精神的美一旦被認(rèn)識，我們就永遠(yuǎn)不會忘記。在她的生她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。她，精通英語、德語、法語！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，被譽(yù)為“美國英雄”！她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽

是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個病弱生命的頑強(qiáng)成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機(jī)走向光明的莎莉文老師。導(dǎo)語是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們

海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！奔偃缃o我三天光明海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她搓捻怦脾氣譬如恩惠繁衍小憩誘惑枝椏冥思遐想遨游鑰匙預(yù)兆凝聚遺憾和藹琢磨絢麗(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音搓捻怦

遷徙：繁衍：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。遷徙：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)解題1、“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。

安妮?莎莉文老師海倫?凱勒解題1、“再塑生命的人”指的是第—部分(第1-5段)，第二部分(第6-10段)，第三部分(第11-13段)，層次結(jié)構(gòu)第—部分(第1-5段)，層次結(jié)構(gòu)1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會后她的感受如何？3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。4、讀了本文，你認(rèn)為安妮?莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師在海倫心里是怎樣的人？5、說說再塑生命的含義？1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用

我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。1、在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？請用原文回答。1)

我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”2)

沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。3)我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會后她的感受如何？1)一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，——安妮·莎莉文老師。

2)原來宇宙萬物都各有名稱，回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。

3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。2、莎莉文老師給海倫帶來了什么，她都教會了海倫什么？海倫學(xué)會3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”和“水”

海倫我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。3、她對海倫的教育順利嗎？舉例說明。不順利——不能分清“杯”

莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我。

（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（愛心與耐心）（教學(xué)技巧高超）莎莉文（愛心與耐心）（教學(xué)技巧高超）

效果

我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

4、安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個愛心與耐心，又有教學(xué)技巧的人。莎莉文老師的遺言：再見了，Helen，我愛你?！圥olly替我照顧好Helen。在她外出演講的日子里并不怎么順利，人們難以相信她。不過，以后，恐怕她再出去時我不能再為她翻譯了。謝謝上帝讓我將生命贈予了Helen，使她擁有了一個光明的世界，上帝??！請你讓Helen在沒有我的日子里，也能快樂地生活！4、安妮·莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師是一個愛心與耐心59①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。

②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。19①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探60①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。20①在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探61②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。這句話表面看來是說文字的神奇，實(shí)則暗示的是知識的力量。是知識使“我”這個盲聾啞人看到了光明，看到了快樂，看到了幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。

21②這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。62③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。聰明的海倫不僅對“水”有了新的認(rèn)識，而且她對世界萬物都有了新的認(rèn)識?！八弊尯惈@得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。22③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。當(dāng)堂練習(xí)（一）找出文中表示“我”的感情變化的詞語？安靜地等待、陌生、自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。當(dāng)堂練習(xí)（一）找出文中表示“我”的感情變化的詞語？

海倫·凱勒對莎莉文老師有什么樣的情感？

首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時．她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里出那使她能堅定地面對困難的堅強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心?！都偃缃o我三天光明》海倫·凱勒對莎莉文老師有什么樣的情感？首先，本文中再塑生命是指：“我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老師重塑了“我”的生命，就是我的“重生父母”。

字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命”。5、對“再塑生命”的理解：本文中再塑生命是指：字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得

海倫再塑生命成功的因素

海倫·凱勒

安妮·莎莉文1了解兒童心理2講究教育方式

3教學(xué)循序漸進(jìn)4善于啟發(fā)引導(dǎo)5熱愛教育對象毅力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：海倫再塑生命成功的因素海倫·凱勒安妮·莎莉文海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？

海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？配歌曲《愛的奉獻(xiàn)》課文小結(jié)

莎莉文老師將人世間美好的思想情操“愛”，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。配歌曲《愛的奉獻(xiàn)》課文小結(jié)莎莉文老師將人世間拓展延伸配歌曲《隱形的翅膀》

海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？

試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘障人的事跡：拓展延伸配歌曲《隱形的翅膀》海倫與莎莉文老師斯蒂芬·威廉·霍金，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有二根手指可以活動。當(dāng)時醫(yī)生預(yù)測他最多活兩年，但他依然活著。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……（在一次新聞發(fā)布會上，一位女記者提出一個苛刻的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界）。斯蒂芬·威廉·霍金，我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有羅斯福1921年因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓。1932年當(dāng)選美國總統(tǒng)，美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)，評為是美國最偉大的三位總統(tǒng)之一，同華盛頓和林肯齊名。

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）

蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯天生跛足……

拜倫（1788-1824）

英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”天生跛足……拜倫（1788-1824）英國19世路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國偉大的作曲家

26歲時聽覺衰退

35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給世界

路德維?！し丁へ惗喾叶鄽q時患眼疾，雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。阿炳（1893-1950）原名華彥鈞二十多歲時患眼疾，雙眼相繼失明……阿炳（1893-1950自學(xué)掌握英語日語德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

自學(xué)掌握英語日語德語等5歲時胸部以下完全失去知覺高位史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。史鐵生

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。