2023年教研員教材解說培訓學習心得2篇

2023教研員教材解說培訓學習心得2篇教研員教材講解培訓學習心得2篇

8月xx日，為期一天的教材培訓學習，使我受益匪淺。對于數(shù)學思想方法有以下幾點“悟”：

一、在教學中滲透數(shù)學思想和方法。

1.要留意滲透的自覺性。數(shù)學概念、法則、公式、性質(zhì)等學問都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學思想方法卻隱含在數(shù)學學問體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對滲透數(shù)學思想方法重要性的熟悉，把把握數(shù)學學問和滲透數(shù)學思想方法同時納入教學目的，把數(shù)學思想方法教學的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進展數(shù)學思想方法滲透的各種因素，對于每一章每一節(jié)，都要考慮如何結合詳細內(nèi)容進展數(shù)學思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度，應有一個總體設計，提出不同階段的詳細教學要求。

2.把握滲透的可行性。數(shù)學思想方法的教學必需通過詳細的教學過程加以實現(xiàn)。因此，必需把握好教學過程中進展數(shù)學思想方法教學的契機概念形成的過程，結論推導的過程，方法思索的過程，思路探究的過程，規(guī)律提醒的過程等。同時，進展數(shù)學思想方法的教學要留意有機結合、自然滲透，要有意識地潛移默化地啟發(fā)學生領悟蘊含于數(shù)學學問之中的種種數(shù)學思想方法。

3.注意滲透的反復性。數(shù)學思想方法是在啟發(fā)學生思維過程中逐步積存和形成的。為此，在教學中，首先要特殊強調(diào)解決問題以后的“反思”，由于在這個過程中提煉出來的數(shù)學思想方法，對學生來說才是易于體會、易于承受的。

二、課例《分類與整理》一課，將數(shù)學思想方法的滲透自然流暢。整節(jié)課兒童化的語言、絢爛的笑容感染著學生，感染著聽課教師，把大家?guī)肓藘和氖澜纭Ｊ紫冉虒W目標明確，思路清楚，過程流暢，重難點突出。李教師先從學生已有閱歷入手，通過找不同，整理前后書架的比照，滲透分類的必要性。并通過操作，體驗，充分經(jīng)受了單一標準下結果的統(tǒng)一性，不同標準下結果的多樣性的分類過程，從中體會依據(jù)不同的需要選擇合理的分類思想。其次留意孩子的感性熟悉。這堂課，無論是開課時對“分類”重要性的滲透，課中對“分類”方法的學習，還是課外對“分類”的應用，都注意調(diào)動孩子原有的學問閱歷，注意孩子的感受。如：教師通過布置課外活動，整理自己的玩具，衣服、學習用品等，將課內(nèi)體驗向課外延長，學生解決問題的方法也就逐步形成。

02

把握目標情理交融

2023年8月xx日我有幸參與xx市教研員教材講解活動，觀摩了試驗小學李媛媛教師、試驗x小xx教師、市x小xx教師和xx小學xx教師的精彩課堂教學，幾節(jié)課帶給我深深的思索。

首先教師們對新課程的教學理念的精準把握。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每位教師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的仆人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合”的教學理念。教師們的語言精練、豐富，對學生鼓舞性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都特別值得我學習。這些優(yōu)秀教師都非常注意從學生的生活實際動身，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導現(xiàn)實自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，表達了新課程的教學理念。

其次對教材內(nèi)容的嫻熟把握和奇妙運用。四位教師在教學過程中都非常注意教學情境的創(chuàng)設，教學目的明確，教材運用敏捷富有制造性。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并運用與生活，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生們特別愿意參加到學習過程之中。尤其是xx小學的xx教師，為了加深對百分數(shù)意義的理解和應用她采納了許多形式，從旅游入手貼近生活，帶著學生一步步初步感受什么是百分數(shù)，接著結合圖片數(shù)據(jù)跟學生一起探討百分數(shù)詳細的含義，通過與分數(shù)的比照明晰辨別意義，然后再回到生活中再次體會百分數(shù)的詳細含義及用法。這種課間活動的創(chuàng)設極大的調(diào)動了學生學習的欲望，提高了參加度，使整個教學都在輕松開心的氣氛中度過，教學效果明顯。

通過培訓，對于今后的課堂教學我有以下的思索。

1.新課的導入要新奇，要能引人入勝。如問題導入，圖片導入，情景導入等。

2.重難點要突出。講解重難點要具體、清楚，不行累贅。此環(huán)節(jié)要能呈現(xiàn)出自己的特色。最好要