江西省教師公開(kāi)招聘初中美術(shù)真題2016年

江西省教師公開(kāi)招聘初中美術(shù)真題2016年（總分：100.00，做題時(shí)間：90分鐘）第一部分客觀題（總題數(shù)： 0，分?jǐn)?shù)： 0.00）選擇題（總題數(shù)： 60，分?jǐn)?shù)： 50.00）石器時(shí)代的美術(shù)明顯特征是藝術(shù)與 相結(jié)合。（分?jǐn)?shù)：0.50）生活勞動(dòng)C.實(shí)用VD.生產(chǎn)解析：[解析]石器時(shí)代是我國(guó)美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期，這時(shí)期美術(shù)的明顯特征是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合。藝術(shù)反映現(xiàn)實(shí)美，現(xiàn)實(shí)美包括社會(huì)生活、社會(huì)事物的美和 的美。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.自然事物V社會(huì)現(xiàn)象社會(huì)人文自然社會(huì)解析：[解析]人們一般把美分為現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美?，F(xiàn)實(shí)美包括社會(huì)生活、社會(huì)事物的美和自然事物的美。3.《干草車》作者是 畫(huà)家康斯特布爾。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.英國(guó)V意大利法國(guó)荷蘭解析：[解析]《干草車》是 19世紀(jì)英國(guó)風(fēng)景畫(huà)大師康斯特布爾的油畫(huà)作品。4.《拾穗者》作品中，畫(huà)家從平凡的勞動(dòng)中揭示 美好的心靈。（分?jǐn)?shù)：0.50）婦人知識(shí)分子工人D.勞動(dòng)者V解析：[解析]《拾穗者》是最能代表米勒風(fēng)格的一件作品，表現(xiàn)的是秋季收獲后，人們從地里揀拾剩余麥穗的情景。米勒從中表現(xiàn)了人和大地的親密關(guān)系，揭示了勞動(dòng)者美好的心靈。色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通常以紅、（分?jǐn)?shù)：色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通常以紅、（分?jǐn)?shù)：0.50）.橙.綠.黃V.紫解析：[解析]色相環(huán)以紅、黃、藍(lán)三原色為基本色相。二方連續(xù)是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按照一定的形式法規(guī)上下或 連續(xù)或重復(fù)而構(gòu)成的。0.50）前后高低里外D.左右V解析：[解析]以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，做有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)。中國(guó)著名“四大名繡”是蘇繡、 、蜀繡、粵繡。（分?jǐn)?shù)：0.50）浙繡B.湘繡V贛繡京繡解析：[解析]在漢族傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，常常將產(chǎn)于中國(guó)中部湖南省的“湘繡”、產(chǎn)于中國(guó)西部四川省的“蜀繡”、產(chǎn)于中國(guó)南部廣東省的“粵繡”和產(chǎn)于中國(guó)東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國(guó)“四大名繡”。美術(shù)課程具有實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或 來(lái)創(chuàng)作作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。（分?jǐn)?shù)：0.50）抒發(fā)情感B.新媒體V積累視覺(jué)觸覺(jué)解析：學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括設(shè)計(jì)和工藝學(xué)習(xí)內(nèi)容，既強(qiáng)調(diào)形式、創(chuàng)意又關(guān)注活動(dòng)的功能和目的。（分?jǐn)?shù)： 0.50）A.欣賞?評(píng)述B.造型?表現(xiàn)C.設(shè)計(jì)?應(yīng)用VD.綜合?探索解析：[解析]美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從美術(shù)學(xué)習(xí)方式出發(fā)， 劃分出“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。題干所述屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。具有風(fēng)俗畫(huà)和肖像畫(huà)雙重特征的《阿爾諾芬尼夫婦像》作者是 。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.德拉克洛瓦B.揚(yáng)?凡??？薞維米爾特納解析：拉斐爾的作品《雅典學(xué)院》運(yùn)用了 的法則，表現(xiàn)出一個(gè)氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)景。（分?jǐn)?shù)：0.50）成角透視圓形透視散點(diǎn)透視D.焦點(diǎn)透視V解析：[解析]意大利杰出畫(huà)家拉斐爾的《雅典學(xué)院》是運(yùn)用焦點(diǎn)透視法則的典型作品。畫(huà)家從焦點(diǎn)透視的平行透視來(lái)構(gòu)筑這幅畫(huà)，形象立體感很強(qiáng)。明清都城所建壇廟氣勢(shì)最大、藝術(shù)性最高的是 。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.天壇V地壇日壇月壇解析：[解析]天壇是明清都城所建氣勢(shì)最大、藝術(shù)性最高的壇廟。中國(guó)畫(huà)山石結(jié)構(gòu)的主要表現(xiàn)方法有勾、皴、點(diǎn) 。（分?jǐn)?shù)：0.50）.渲.描.染V.烘解析：[解析]中國(guó)畫(huà)山石結(jié)構(gòu)的畫(huà)法主要包括四個(gè)步驟：用中鋒或稍側(cè)的筆鋒勾線，畫(huà)石塊的輪廓；依輪廓加皴，增強(qiáng)石塊的質(zhì)感和立體感；用淡墨渲染暗部，大筆觸，用側(cè)鋒，開(kāi)始用淡墨，逐漸加重墨、濃墨；用焦墨加苔點(diǎn)，表現(xiàn)石上的苔草。即主要表現(xiàn)方法有：勾、皴、染、點(diǎn)，故本題答案為 C。又稱鐘鼎文或大篆，在西周取得最高成就。（分?jǐn)?shù)： 0.50）A.金文V甲骨文陶文隸文解析：[解析]金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文，是大篆的一種。15.下列不屬于凡?高的作品的是。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.《向日葵》B.《魯昂教堂》 V《鳶尾花》《囚徒放風(fēng)》解析：[解析]《魯昂教堂》是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈的作品。青銅器按照紋飾題材劃分，大致有動(dòng)物類紋飾、 、人物畫(huà)像類紋樣等三大類。（分?jǐn)?shù)：0.50）植物類紋飾不規(guī)則型類紋飾抽象型紋飾D.幾何型紋飾V解析：山水畫(huà)《萬(wàn)山紅遍層林盡染》的作者是 。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.徐悲鴻B.李可染VC.傅抱石D.劉文西解析：[解析]《萬(wàn)山紅遍層林盡染》是李可染根據(jù)毛澤東詩(shī)詞《沁園春?長(zhǎng)沙》所作。李可染喜讀毛主席詩(shī)詞，并從那激越豪邁的詩(shī)里領(lǐng)略山水畫(huà)的境界。此畫(huà)是據(jù)“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的句意再造了一個(gè)藝術(shù)世界，在黑紅對(duì)比中展現(xiàn)南國(guó)深秋景色，帶有理想化的詩(shī)意色彩。下列作品中哪一項(xiàng)是南宋梁楷的作品? （分?jǐn)?shù)：0.50）《溪山行旅圖》《廬山高圖》C.《潑墨仙人圖》VD.《荷花水禽圖》解析：[解析]《溪山行旅圖》是北宋畫(huà)家范寬的作品，《廬山高圖》是明代畫(huà)家沈周的著名國(guó)畫(huà)作品，《潑墨仙人圖》是南宋梁楷的作品，《荷花水禽圖》是清代朱耷的作品。明代工藝以宣德?tīng)t和 成就最高。（分?jǐn)?shù)：0.50）

A.紫砂壺B.景泰藍(lán)VC.金銀器D.銅鏡解析：[解析]景泰藍(lán)興盛于明朝景泰年間，又名景泰琺瑯或是景泰瑯。青銅器按功能分為禮器、 、兵器、工具及車馬器等四大類。（分?jǐn)?shù)：0.50）A.炊具B.樂(lè)器VC.儲(chǔ)藏器D.日用器皿解析：[解析]青銅器按功能分為禮器、樂(lè)器、兵器、工具及車馬器四大類。對(duì)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)，以下觀點(diǎn)不正確的是 （分?jǐn)?shù)：1.00）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C.采用單一方式評(píng)價(jià)美術(shù)作品 VD.采用多種方式評(píng)價(jià)美術(shù)作品注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。、山東濰縣楊家埠。解析：[解析]注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。、山東濰縣楊家埠。清代三大木版年畫(huà)產(chǎn)地分別是天津楊柳青、（分?jǐn)?shù)：1.00）A.蘇州桃花塢V山東濰坊無(wú)錫南鄉(xiāng)主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰縣楊家埠等。 ”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。解析：[解析]主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰縣楊家埠等。 ”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”、“（分?jǐn)?shù)：1.00）A.過(guò)程與方法 V過(guò)程與技能過(guò)程與情感方法與技能解析：探究式學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 。（分?jǐn)?shù)：1.00）創(chuàng)新能力想象能力C.實(shí)踐能力V探究能力解析：[解析]探究學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。下列 不是著名古羅馬建筑。（分?jǐn)?shù)：1.00）萬(wàn)神殿大角斗場(chǎng)凱旋門(mén)D.米蘭大教堂 V解析：[解析]米蘭大教堂是意大利建筑?！墩娌萸ё治摹氛鏁?shū)圓潤(rùn)古雅，草書(shū)嚴(yán)守法廢，氣韻飛動(dòng)，其作者為（分?jǐn)?shù)：1.00）丁道護(hù)歐陽(yáng)詢褚遂良D.智永V解析：描繪的是玄宗喜愛(ài)的御馬拴在木樁上的情態(tài)，畫(huà)家不止畫(huà)出了駿馬健壯的軀體，更著力表現(xiàn)它的精神風(fēng)采。（分?jǐn)?shù)： 1.00）A.《牧馬圖》B.《照夜白圖》VC.《牧放圖》D.《游騎圖》解析：[解析]“照夜白”是唐玄宗李隆基的坐騎，圖中“照夜白”系一木樁上，昂首嘶鳴，四蹄騰驤，似欲掙脫韁索?！墩找拱讏D》作者是唐代畫(huà)家韓干。色彩三要素指的是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.純度、色相、對(duì)比度B.明度、純度、色相VC.明度、純度、色彩D.明度、相似度、色相解析：[解析]色彩三要素包括色調(diào)（色相）、飽和度（純度）和明度。是夏圭長(zhǎng)卷作品。畫(huà)面忽山忽水，變化豐富，巨石峭壁，景色開(kāi)曠且有深度。（分?jǐn)?shù)： 1.00）A.《溪水清遠(yuǎn)圖》 V《寒江獨(dú)釣》《千里江山圖卷》《踏歌圖》解析：[解析]《溪山清遠(yuǎn)圖》是南宋夏圭的傳世佳作，紙本長(zhǎng)卷，描繪的是晴日江南江湖兩岸山色空蒙、水光瀲滟的清遠(yuǎn)秀麗景色?！逗?dú)釣》的作者是高公博，《千里江山圖卷》的作者是北宋王希孟，《踏歌圖》的作者是南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)。陶瓷以青瓷歷史最為悠久， 為其傳統(tǒng)產(chǎn)地，窯址在今紹興一代，所燒青瓷在唐代已達(dá)到相當(dāng)水平。（分?jǐn)?shù)：1.00）鈞窯建窯定窯D.越窯V解析：[解析]越窯是中國(guó)古代最著名的青瓷窯系，東漢時(shí)。中國(guó)最早的瓷器在越窯的龍窯里燒制成功，因此，越窯青瓷被稱為“母親瓷”。紹興、上虞一帶是中國(guó)越瓷的發(fā)源地。越瓷始于漢，盛于唐，特別在唐朝的中后期，瓷器燒制的技藝已達(dá)到了純熟的程度。的作品《蓮花魚(yú)樂(lè)圖》中數(shù)條小魚(yú)游動(dòng)于水石間，滿幅空靈闊，在簡(jiǎn)賅的小魚(yú)形象中表現(xiàn)了歡樂(lè)自在的情緒，使人想到對(duì)自由的追求。（分?jǐn)?shù)： 1.00）石濤吳歷王世敏D.八大山人V解析：[解析]《蓮花魚(yú)樂(lè)圖》是中國(guó)清代畫(huà)家朱耷（號(hào)八大山人）的國(guó)畫(huà)作品。名句“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè) ?”與“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)，必有知魚(yú)之樂(lè)者，而后可以畫(huà)魚(yú)”即出自該畫(huà)鈐印。楷書(shū)又稱真書(shū)、正書(shū)，是 的變體，始于漢末，盛行于魏晉南北朝，在唐代達(dá)到頂峰。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.大篆B.隸書(shū)VC.草書(shū)D.小篆解析：[解析]楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。這種漢字字體，就是現(xiàn)在通行的漢字手寫(xiě)正體字。以下園林建筑中，被譽(yù)為“天下園林之母”的是 （分?jǐn)?shù)：1.00）頤和園留園獅子林D.拙政園V解析：34.20世紀(jì)初出現(xiàn)于歐洲的超現(xiàn)實(shí)主義，對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)的影響力深遠(yuǎn)，其代表人物是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）杜尚夏加爾C.達(dá)利VD.克里斯多解析：[解析]超現(xiàn)實(shí)主義是在法國(guó)開(kāi)始的文學(xué)藝術(shù)流派，源于達(dá)達(dá)主義，并且對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)的影響力深遠(yuǎn)。馬塞爾?杜尚是紐約達(dá)達(dá)主義團(tuán)體的核心人物。35.馬奈以洗練的筆法抹出美妙的顏色，創(chuàng)作出生動(dòng)的形象，他的代表作品是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.《干草垛》B.《草地上的午餐》 V《圣維克托山》《克里斯多》解析：[解析]馬奈是19世紀(jì)印象主義的奠基人之一，其代表作品有《草地上的午餐》《奧林匹亞》?！陡刹荻狻返淖髡呤悄?，《圣維克多山》的作者是塞尚，《克里斯多》是一個(gè)干擾項(xiàng)。36.16世紀(jì)尼德蘭地區(qū)歌頌農(nóng)民的畫(huà)家勃魯蓋爾畫(huà)了一系列反映農(nóng)民日常生活的作品，以下哪項(xiàng)不是他的作品? （分?jǐn)?shù)：1.00）《收割干草》《農(nóng)民舞蹈》《農(nóng)民婚禮》D.《牧羊女》V解析：[解析]勃魯蓋爾以農(nóng)民題材創(chuàng)作的畫(huà)作有《農(nóng)民婚禮》（1567），《農(nóng)民舞蹈》（1567），《收割干草》（1565）等?！赌裂蚺肥敲桌沼?1863年創(chuàng)作的一幅油畫(huà)。摒棄了畫(huà)家常用的工具、材料，常常把畫(huà)布繃在地板上，用棍棒蘸上油漆，任其在畫(huà)布上流淌，用“行動(dòng)繪畫(huà)”的畫(huà)家是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.馬格里特B.波洛克VC.馬列淮奇D.康定斯基解析：[解析]行動(dòng)繪畫(huà)于 20世紀(jì)40年代中期出現(xiàn)在紐約，是與紐約畫(huà)派相聯(lián)系的一種繪畫(huà)形式，也稱抽象表現(xiàn)主義、塔希主義，50年代風(fēng)靡美國(guó)畫(huà)壇并波及歐洲，其創(chuàng)始人為波洛克。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力、 、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹(shù)立健康的審美觀念的重要時(shí)期。（分?jǐn)?shù)：1.00）美術(shù)想象能力美術(shù)探索能力美術(shù)鑒賞能力D.形象思維能力V解析：九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成的結(jié)構(gòu)具有 。（分?jǐn)?shù)：1.00）創(chuàng)新性多樣性合理性D.開(kāi)放性V解析：[解析]美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)從美術(shù)學(xué)習(xí)方式出發(fā)， 劃分出“造型?表現(xiàn)”、 “設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分顯示出其結(jié)構(gòu)所具有的開(kāi)放性。經(jīng)典的古典主義畫(huà)作《臺(tái)階上的圣母》是 的作品。（分?jǐn)?shù)：1.00）洛蘭委拉斯貴支C.普桑VD.魯本解析：[解析]《臺(tái)階上的圣母》作者是尼古拉?普桑 （法國(guó)），該畫(huà)作于1648年。表現(xiàn)派的主要特點(diǎn)是喜歡運(yùn)用鮮明而又具有象征意味的色彩，形象生動(dòng)而又夸張，其主要代表人物有 的蒙克。（分?jǐn)?shù)：1.00）德國(guó)法國(guó)C.挪威V荷蘭解析：[解析]表現(xiàn)派是20世紀(jì)前期流行于歐洲的藝術(shù)流派之一。其創(chuàng)作特點(diǎn)是通過(guò)藝術(shù)家的主觀內(nèi)省，運(yùn)用變化、夸張、象征等手法創(chuàng)作題材。挪威畫(huà)家愛(ài)德華?蒙克為20世紀(jì)表現(xiàn)主義藝術(shù)的先鋒。“外師造化，中得心源”是唐代畫(huà)家 的名言。（分?jǐn)?shù)：1.00）王維B.張?jiān)隫張萱吳道子解析：[解析]這是唐代畫(huà)家張璪關(guān)于畫(huà)學(xué)的不朽名言?！巴鈳熢旎械眯脑础?，這八個(gè)字概括了客觀現(xiàn)象——藝術(shù)意象——藝術(shù)形象的全過(guò)程。這就是說(shuō)，藝術(shù)必須來(lái)自現(xiàn)實(shí)美，必須以現(xiàn)實(shí)美為源泉。德拉克洛瓦被譽(yù)為最偉大的浪漫主義畫(huà)家，下列不屬于他的作品的是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）《希拉島屠殺》《薩達(dá)納巴爾之死》《自由引導(dǎo)人民》D.《梅杜薩之筏》V解析：[解析]德拉克洛瓦是法國(guó)浪漫主義畫(huà)派的典型代表，代表作有《希拉島屠殺》 、《薩達(dá)納巴爾之死》 、《自由引導(dǎo)人民》、《但丁之舟》?！睹范潘_之筏》是法國(guó)畫(huà)家泰奧多爾?席里柯于 1819年創(chuàng)作的油畫(huà)。繪畫(huà)以表現(xiàn)自然對(duì)象瞬間的光色美系為目的，其基本屬于一種圖畫(huà)的風(fēng)格。1.00)達(dá)達(dá)主義后印象主義C.印象主義 VD.表現(xiàn)主義解析：[解析]印象主義是 19世紀(jì)后期產(chǎn)生于法國(guó)的一種藝術(shù)思潮和流派，印象主義畫(huà)家根據(jù)光色原理對(duì)繪畫(huà)色彩進(jìn)行了大膽的革新，打破了傳統(tǒng)繪畫(huà)的褐色調(diào)子。被譽(yù)為“近代繪畫(huà)之父”“文藝復(fù)興開(kāi)拓者”，其代表作品是《哀悼基督》。（分?jǐn)?shù)： 1.00）A.喬托V馬薩喬莫奈馬奈解析：[解析]喬托是公認(rèn)的使西方美術(shù)擺脫中世紀(jì)美術(shù)程式的第一人，從而成為開(kāi)創(chuàng)寫(xiě)實(shí)畫(huà)風(fēng)的鼻祖，被譽(yù)為歐洲近代繪畫(huà)之父?！栋У炕健肥菃掏械拇碜鳎菙[脫中世紀(jì)傳統(tǒng)，進(jìn)行繪畫(huà)革新的典范之作。這幅畫(huà)成功地運(yùn)用了透視等表現(xiàn)形式，具有濃厚的人文主義氣息，開(kāi)文藝復(fù)興之先河。五代西蜀宮廷畫(huà)家 的繪畫(huà)多取材于宮廷珍禽，奇花怪石，筆法工細(xì)，畫(huà)風(fēng)富麗，設(shè)色鮮明，代表作有《寫(xiě)生珍禽圖》。（分?jǐn)?shù)：1.00）徐熙趙翰C.黃筌V李煜解析：[解析]《寫(xiě)生珍禽圖》是五代西蜀宮廷畫(huà)家黃筌傳世的重要作品。畫(huà)家用細(xì)密的線條和濃麗的色彩描繪了大自然中的眾多生靈，在尺幅不大的絹素上畫(huà)了各類昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)雀及龜?shù)榷喾N。畢加索第一張被認(rèn)為具有立體主義傾向的作品是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）《格爾尼卡》《彈曼陀鈴的少女》《鏡前的少女》D.《亞威農(nóng)少女》 V解析：[解析]《亞威農(nóng)少女》（1907）是畢加索第一張被認(rèn)為有立體主義傾向的作品。美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的 ，是美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)之一，是反映學(xué)生質(zhì)量的客觀標(biāo)志。（分?jǐn)?shù)：1.00）科學(xué)化實(shí)踐化C.具體化VD.操作化解析：[解析]作業(yè)要求是教學(xué)目標(biāo)的具體化，那么教師提出的作業(yè)要求對(duì)學(xué)生作業(yè)或?qū)虒W(xué)評(píng)價(jià)都具有“目標(biāo)”的意義。圣索菲亞大教堂是典型的 建筑。（分?jǐn)?shù)：1.00）哥特式B.拜占庭式V羅馬式巴洛克式解析：[解析]圣索菲亞大教堂是位于現(xiàn)今土耳其伊斯坦布爾的宗教建筑，有近一千五百年的漫長(zhǎng)歷史，因其巨大的圓頂而聞名于世，是一幢“改變了建筑史”的拜占庭式建筑典范。被后世稱為“元四家”的畫(huà)家分別是 、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。（分?jǐn)?shù)：1.00）王冕王淵陳琳D.黃公望V解析：[解析]“元四家”是元代山水畫(huà)的四位代表畫(huà)家的合稱，指黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)四人，見(jiàn)明代董其昌《容臺(tái)別集?畫(huà)旨》。圖案，顧名思義即圖形的設(shè)計(jì)方案，廣義圖案是指對(duì)某種器物的造型結(jié)構(gòu)、色彩、 進(jìn)行工藝處理而事先設(shè)計(jì)的施工方案，制成圖樣，通稱圖案。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.紋飾V圖形圖畫(huà)造型解析：[解析]廣義的圖案是指設(shè)計(jì)者根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結(jié)合工藝、技術(shù)及經(jīng)濟(jì)條件等，通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思，對(duì)器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后按設(shè)計(jì)方案制成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩?！敖韫乓蚤_(kāi)今，筆墨當(dāng)隨時(shí)代”是清代畫(huà)家 在其《苦瓜和尚畫(huà)語(yǔ)錄》中提出的。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.石濤V朱耷王時(shí)敏鄭攀解析：[解析]《苦瓜和尚畫(huà)語(yǔ)錄》是石濤的中國(guó)清代繪畫(huà)理論著作。此書(shū)反對(duì)擬古，主張“借古以開(kāi)今”、“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”、“搜盡奇峰打草稿”，重視發(fā)揮畫(huà)家個(gè)性并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作自由，對(duì)中國(guó)18世紀(jì)，特別是20世紀(jì)以后的山水畫(huà)甚至整個(gè)中國(guó)畫(huà)發(fā)生了重大影響。吳門(mén)畫(huà)家中，由職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫(huà)家是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）唐寅文征明C.仇英VD.沈周解析：[解析]宣德年間，蘇州誕生了吳門(mén)派開(kāi)宗大師沈周，繼起者有文徵明、唐寅、仇英，他們形成了各自的獨(dú)特風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)，占據(jù)畫(huà)壇主位。畫(huà)史將沈、文、唐、仇并稱為吳門(mén)四家或明四家，為吳門(mén)派的代表畫(huà)家。其中，仇英出身工匠，初學(xué)周臣，后悉心臨摹歷代名跡，尤著力于劉松年、趙伯駒，善作精細(xì)鮮麗的青綠山水和工筆人物。繪畫(huà)造型要素有線、形、色彩、空間和 。（分?jǐn)?shù)：1.00）體積透視C.質(zhì)感VD.肌理解析：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要功能是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）介紹產(chǎn)品美化生活改進(jìn)用途D.傳遞信息V解析：[解析]視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是為傳播特定事物通過(guò)可視形式的主動(dòng)行為，其主要功能是傳遞信息。南宋著名風(fēng)俗畫(huà)家李嵩的代表作品是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.《貨郎圖》V《秋庭戲嬰圖》《耕織圖》《牧牛圖》解析：[解析]《貨郎圖》是南宋著名風(fēng)俗畫(huà)家李嵩的代表作品，《秋庭戲嬰圖》是南宋蘇漢臣的代表作品，《耕織圖》是南宋樓儔的代表作品，《牧牛圖》是宋代牟益的代表作品?！罢摦?huà)以形似，見(jiàn)以兒童鄰”，這句話是 提出的。（分?jǐn)?shù)：1.00）齊白石B.蘇軾V黃賓虹徐渭解析：[解析]“論畫(huà)以形似，見(jiàn)以兒童鄰”來(lái)源于蘇軾的一組題畫(huà)詩(shī)《書(shū)鄢陵王主簿所畫(huà)折枝》第一首。釉面上有大小不一、形狀不同的裂紋，被稱為“金絲鐵線”的陶瓷出自 （分?jǐn)?shù)：1.00）鈞窯耀州窯C.哥窯V官窯解析：[解析]哥窯是歷史上唯一的宮廷窯，是北宋朝宮廷制瓷工藝中的稀世珍品，明代文獻(xiàn)中記載的宋代五大名窯之一?！敖鸾z鐵線”的紋樣，哥窯釉面有網(wǎng)狀開(kāi)片，或重疊猶如冰裂紋，或成細(xì)密小開(kāi)片（俗稱“百圾碎”或“龜子紋” ），以“金絲鐵線”為典型，即較粗琉的黑色裂紋交織著細(xì)密的紅、黃色裂紋。在形式美法則中，最重要的法則是 。（分?jǐn)?shù)：1.00）對(duì)稱與均衡B.變化與統(tǒng)一V對(duì)比與和諧節(jié)奏與韻律解析：[解析]形式美法則是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過(guò)程中對(duì)美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。變化與統(tǒng)一是構(gòu)成形式美諸法則中最基本、也是最重要的一條法則。變化是指相異的各種要素組合在一起時(shí)形成了一種明顯的對(duì)比和差異的感覺(jué)，變化具有多樣性和運(yùn)動(dòng)感，而差異和變化通過(guò)相互關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)、襯托達(dá)到整體關(guān)系的協(xié)調(diào)，使相互間的對(duì)立從屬于有秩序的關(guān)系之中，從而形成了統(tǒng)一，具有同一性和秩序感。變化與統(tǒng)一是相互對(duì)立又相互依存統(tǒng)一的，缺一不可。在義務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)中，評(píng)價(jià)主要是為了 。（分?jǐn)?shù)：1.00）A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 V培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)促進(jìn)美術(shù)學(xué)科的發(fā)展檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果解析：[解析]促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是義務(wù)教育階段教育評(píng)價(jià)的最終目的。第二部分主觀題（總題數(shù)： 0，分?jǐn)?shù)： 0.00）簡(jiǎn)答題（總題數(shù)： 2，分?jǐn)?shù)： 10.00）.初中美術(shù)學(xué)段（7—9年級(jí)）“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是什么 ？（分?jǐn)?shù)：5.00）正確答案：（）解析：①是否對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有興趣；②能否結(jié)合所學(xué)透視知識(shí)表現(xiàn)物體的空間關(guān)系；③是否知道以線造型的基本方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪；④能否在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中大膽、綜合地運(yùn)用色彩；⑤能否運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感;⑥能否運(yùn)用雕塑的基本知識(shí)與方法制作浮雕和圓雕作品。.簡(jiǎn)述陶器的分類和裝飾手法。（分?jǐn)?shù)：5.00）正確答案：（）解析：（1）①陶器依用途可分為飲食器、炊煮器和儲(chǔ)藏器。其中盆、缽、碗、杯、豆、勺屬飲食器；鼎、鬲、簋、釜、灶屬炊煮器；壺、罐、瓶、甕屬儲(chǔ)藏器。②陶器按陶質(zhì)來(lái)分有紅陶、灰陶、白陶和黑陶。③陶器以器表裝飾情況來(lái)劃分，則有素陶、彩陶、印文陶和擬形陶。（2）陶器的裝飾紋樣有動(dòng)物、植物和人形，但就彩陶來(lái)看，絕大部分是組合方式變化多端的幾何紋樣。五、論述題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00）請(qǐng)你談?wù)劇懂?huà)品》是一部怎樣的著作 ?它的作者是誰(shuí) ?“六法”的內(nèi)容是什么 ?試論述“六法”對(duì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展的重要意義。（分?jǐn)?shù)：10.00）正確答案：（）解析：《畫(huà)品》是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的評(píng)論畫(huà)家藝術(shù)的論著，作者謝赫，南朝齊、梁人。它與鐘嶸《詩(shī)品》、庾肩吾的《書(shū)品》同為齊梁時(shí)期文藝評(píng)論和品藻成為一時(shí)風(fēng)氣的產(chǎn)物?！端问?藝文志》中稱此書(shū)為《古今畫(huà)品》，明刊本則標(biāo)名為《古畫(huà)品錄》?！懂?huà)品》在序中首先闡明“夫畫(huà)品者，蓋眾畫(huà)之優(yōu)劣也”，即本書(shū)系品評(píng)畫(huà)家藝術(shù)高下之著作，又提出繪畫(huà)的社會(huì)功能為“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”。特別是提出了“畫(huà)有六法”，不但全面地概括出繪畫(huà)批評(píng)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也完整地確立了繪畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)范，成為繪畫(huà)美學(xué)思想優(yōu)秀遺產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分?！懂?huà)品》對(duì)三國(guó)至齊梁間的27位畫(huà)家列名品評(píng)，將這些畫(huà)家的題材、技法、師承關(guān)系、藝術(shù)風(fēng)格等加以論述，為中國(guó)古代繪畫(huà)史保存了寶貴的資料?！懂?huà)品》一書(shū)對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響?！懂?huà)品》中，依據(jù)人物畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，歸納整理的繪畫(huà)社會(huì)功能以及品評(píng)繪畫(huà)的六條標(biāo)準(zhǔn)，被稱之“六法”。所謂“六法”，即“一氣韻生動(dòng)，二骨法用筆，三應(yīng)物象形，四隨類賦彩，五經(jīng)營(yíng)位置，六轉(zhuǎn)移模寫(xiě)”?！傲ā笔且粋€(gè)互相聯(lián)系的整體?！皻忭嵣鷦?dòng)”是對(duì)作品總的要求，是繪畫(huà)中的最高境界。它要求以生動(dòng)的形象充分表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神。六法論奠定了中國(guó)繪畫(huà)正確的美學(xué)原則和獨(dú)特的表現(xiàn)法則。六、材料分析題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00）【閱讀材料】以下是美術(shù)《標(biāo)致設(shè)計(jì)》同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。鏡頭一：師：“同學(xué)們，今天我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，先請(qǐng)大家來(lái)看一看我們生活中有哪些標(biāo)志?！闭n件播放不同類型的標(biāo)志、圖片，教師講解、學(xué)生仔細(xì)觀看。甲教師通過(guò)直觀的方式請(qǐng)學(xué)生欣賞。在欣賞過(guò)程中，教師采用講授法使學(xué)生了解生活中的標(biāo)志。鏡頭二：師：“同學(xué)們，今天老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)大家?guī)椭医鉀Q一下。”出示場(chǎng)景圖片。師：“這是我們班某同學(xué)收到的國(guó)際友人發(fā)給他的一組校園圖片。我們能幫助他來(lái)看看他的朋友都在哪些場(chǎng)所嗎 ?”“你是怎么知道的 ?”通過(guò)標(biāo)志的識(shí)別找出圖書(shū)館、科學(xué)樓等。乙教師請(qǐng)學(xué)生們?cè)谟^察中通過(guò)圖像信息來(lái)發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。在學(xué)生說(shuō)一說(shuō)中，識(shí)別標(biāo)志，再對(duì)標(biāo)志類型進(jìn)行歸納。在情境、觀察、討論中使學(xué)生建立對(duì)標(biāo)志的理解與認(rèn)識(shí)。（分?jǐn)?shù)：10.00）.哪位教師的方法更符合美術(shù)課標(biāo)的課程性質(zhì) ?美術(shù)課程性質(zhì)有哪幾個(gè)方面 ?（分?jǐn)?shù)： 5.00）正確答案：()解析：鏡頭二中乙教師的方法更符合美術(shù)課標(biāo)的課程性質(zhì)。他的做法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的。美術(shù)課程性質(zhì)主要有四個(gè)方面：①美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性；②美術(shù)課程具有實(shí)踐性；③美術(shù)課程追求人文性；④美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性；.一個(gè)好的標(biāo)志設(shè)計(jì)須具備什么特征 ?其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是什么 ?(分?jǐn)?shù)： 5.00)正確答案：()解析：好的標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)具有的特點(diǎn)：①功能性標(biāo)志的本質(zhì)在于它的功能性。經(jīng)過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)志雖然具有觀賞價(jià)值，但標(biāo)志主要不是為了供人觀賞的，而是為了實(shí)用性。②審美性標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅是一個(gè)符號(hào)而已，標(biāo)志的真正意義在于以對(duì)應(yīng)的方式把一個(gè)復(fù)雜的事物用簡(jiǎn)潔的形式表達(dá)出來(lái)。③獨(dú)特性獨(dú)特性是標(biāo)志設(shè)計(jì)的最基本要素。其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)有：①標(biāo)志設(shè)計(jì)色彩要單純、強(qiáng)烈、醒目；②標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)在詳細(xì)明了設(shè)計(jì)對(duì)象的使用目的、使用范疇及有關(guān)情況和深刻領(lǐng)會(huì)其功能性要求的前提下進(jìn)行；③標(biāo)志設(shè)計(jì)須充分考慮其現(xiàn)實(shí)的可行性，針對(duì)其應(yīng)用形式、材料和制作條件采取相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段，同時(shí)還要顧及應(yīng)用于其他視覺(jué)傳播方式 (如印刷、廣告、映像等 )或放大、縮小時(shí)的視覺(jué)效果；④標(biāo)志設(shè)計(jì)要符合作用對(duì)象的直觀接受能力、審美意識(shí)、社會(huì)心理和禁忌；⑤標(biāo)志設(shè)計(jì)構(gòu)思須慎重，力求深刻、巧妙、新穎、獨(dú)特、表意準(zhǔn)確，能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)；⑥標(biāo)志設(shè)計(jì)構(gòu)圖要凝練、美觀、適形 (適應(yīng)其應(yīng)用物的形態(tài))；⑦標(biāo)志設(shè)計(jì)圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括，又要具有研究藝術(shù)性。七、教學(xué)設(shè)計(jì)(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：20.00)課題：《會(huì)動(dòng)的畫(huà)》教材內(nèi)容：1．介紹傳統(tǒng)民間藝術(shù)皮影和走馬燈。2．介紹動(dòng)畫(huà)片“定格攝影”，以及分解動(dòng)作的繪畫(huà)形象。3．談一談：請(qǐng)談?wù)勀闼私獾膭?dòng)畫(huà)片及相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)向大家介紹一種你最熟悉的動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程。4．動(dòng)動(dòng)手：模仿書(shū)中提供的方法，做一種會(huì)動(dòng)的畫(huà)；自己分解一組系列動(dòng)作，并用適合的方式演示出來(lái)；與同學(xué)一起改編語(yǔ)文課本中的小片段，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)原理制作一小段動(dòng)畫(huà)并放映給同學(xué)們欣賞。教材通過(guò)從中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的眾多不同形式的“會(huì)動(dòng)的畫(huà)”，使學(xué)生了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。請(qǐng)通過(guò)對(duì)本課的解讀，寫(xiě)出你的教學(xué)設(shè)計(jì)。(分?jǐn)?shù)：20.00)正確答案：()解析：會(huì)動(dòng)的畫(huà)(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解多種不同形式的“會(huì)動(dòng)的畫(huà)”，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的了解和興趣。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的“會(huì)動(dòng)的畫(huà)”。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解和感知中國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)形式，明白動(dòng)畫(huà)的制作原理并能夠設(shè)計(jì)出一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)：能