2023年度教師述職報告

2023年度教師述職報告2023年度教師述職報告

本學期是我生病治療一年半后返校上班的新學期，既興奮又忐忑。興奮的是經(jīng)受一番生死考驗之后，我最終又回到久違的校園，能夠和親愛的同事們一起盡己所能做自己喜愛做的事情；而忐忑擔心的是，至少三到五年內(nèi)，我的身體可能隨時會發(fā)出警告，所以我又必需調(diào)整好我的生活狀態(tài)，保證身體無憂。特別幸運的是，集團領導和同事們特別關懷和體諒我，在生活和工作上賜予了我很大的照看，我心里布滿了感謝！

依據(jù)學校安排，本學期我主要負責教科研工作，詳細包括語文主題學習和“抱負課堂“建立兩大塊。圍繞這兩項工作，我主要做了如下事情：

（一）深入教師課堂，了解實際狀況。

本學期我一共聽了35節(jié)課，其中語文16節(jié)，數(shù)學6節(jié)，英語5節(jié)，物理2節(jié)，化學2節(jié)，歷史2節(jié)，地理2節(jié)。通過深入課堂并與教師溝通，我了解到：

1、語文主題學習方面，我校語文教師在觀念上面已經(jīng)深刻熟悉到：閱讀與積存對學生的的語文成績、語文水平、語文素養(yǎng)乃至終身進展都有著特別深刻的影響，所以教師們的教學熱忱都特別高。但在詳細的教學工作中，由于語文主題學習教學一反教師們早已駕輕就熟的課堂教學模式，需要教師們重新備課、重新設計教學流程、重新編寫導寫案，浩大的工作量給語文教師的教學帶來了新的挑戰(zhàn)。一局部語文教師能夠迎難而上，很快就能適應這種新的教學方式；一局部語文教師步步亦趨，在傳統(tǒng)與變革之間徘徊；還有一局部語文教師處理方式不當，如將閱讀任務完成放到課后，無形當中增加學生課業(yè)負擔，弄巧成拙。

2、“抱負課堂“建立方面，我校的“三環(huán)六步“抱負課堂模式已經(jīng)日趨成熟。走進任何一位教師的課堂，都能看到教師們嫻熟的課堂流程、學生自如的表達與溝通。但假如不是特意走進課堂，而只是在教室外巡查，卻發(fā)覺依舊有教師一講究竟、學生昏昏欲睡的現(xiàn)象，這說明在課改常態(tài)化方面還存在問題。另外，在課堂教學中，依舊還存在不需要溝通而溝通、不需要講授而講授的現(xiàn)象，這說明在課改精巧化方面還存在問題。所以在課改常態(tài)化和精巧化方面，我們還需要做許多工作。

（二）大膽變革，全面開啟語文主題學習活動。

2023年10月，我和學校六位教師赴山東濰坊幾所學校實地考察，聽了許多課，和當?shù)仡I導、教師面對面地探討、溝通，深深地感受到“語文主題學習是為學生的終身進展奠基的一項活動“.回來后我們在四個班級試點，后來又有許多語文教師陸間續(xù)續(xù)出去學習，教師們也感受到：我們的語文教學要進展變革，要將閱讀和積存放在語文教學的重要位置。

經(jīng)過兩年的醞釀后，本學期，語文主題學習活動在我校一二年級58個班級全面開展。為了推動這項工作，我校語文主題學習討論中心組織了幾項重要活動：“新教育杯“寫字大賽，目的是培育學生的標準書寫的意識，提高學生的書寫質(zhì)量；“主題學習“演講競賽，目的是調(diào)動學生的讀書熱忱，為語文教師的教學效勞；“新教育杯“聽寫大賽，目的是培育學生學習語文的興趣。

總之，語文主題學習在我校正全面綻開，我們要在摸索中前進，經(jīng)受短暫的陣痛之后，肯定能迎來百花盛開、碩果滿園！

（三）開展各學科課改研討，推動學校課改工作。

2023年11月4日，學校迎來了新學校教育科技討論院討論員及語文主題學習課題組專家蒞臨我校指導語文主題學習教學工作，通過上示范課、做報告與研討溝通等多種教研方式，全校語文教師收獲很大。

為了進一步營造教科研氣氛，調(diào)動教師們的教科研熱忱，提升教師們的教科研力量和水平，我們接著開展了英語、數(shù)學、物理、化學學科的課改研討活動。活動上午各安排兩位教師上兩節(jié)有代表性的研討課，并請本校該學科的專家做課改培訓；下午各備課組分組研討，然后大備課組集中溝通展現(xiàn)，最終溝通總結(jié)。通過這一天環(huán)節(jié)緊湊、節(jié)奏明快的研討活動，讓我們每一位學科教師扎扎實實沉醉到教科研活動當中，去傾聽，去思索，去溝通，去碰撞，去沉淀，讓每一位教師受益良多，從而極大地推動了學校的課改工作。

（四）開展行政干部包班責任制度，促進課改工作常態(tài)化。

為了使每一位教師的抱負課堂形成常態(tài)化，本學期啟動了“抱負課堂“建立行政干部包班責任制。

即每位行政干部負責3—5個班的“抱負課堂“建立的催促、指導和檢查工作。要求每位行政干部領先垂范，積極探究，自己首先成為“抱負課堂“教學能手；要求每位行政干部常常對所負責班級進展巡堂、推門聽課，催促指導所負責班級全部教師積極投身“抱負課堂“建立；要求一周一反應督導狀況，教科室把反應結(jié)果作為評比“課改先鋒““課改治理先鋒““課改示范班級““課改優(yōu)秀班級“的重要依據(jù)。

從一學期的實施狀況來看，本制度效果不夠明顯。一方面由于制度本身還不夠完善，難以實施；另一方面行政干局部身乏術，督導不力。下學期需進一步改良。

（五）行政干部示范課、青藍工程、“成才杯“教學大賽推陳出新。

建校近十年來，行政干部示范課、青藍工程、“成才杯“教學大賽總是如期進行，本學期也不例外。

學期初，彭校長帶著幾十位行政干部以身示范，領航學校的“抱負課堂“.行政干部備課充分，課堂精彩；教師們聽課踴躍，學習仔細。行政干部示范課掀起了本學期第一輪教科研活動高潮。

青藍工程是學校師資隊伍建立的一個重要組成局部，尤其在我校教育教學規(guī)模不斷擴大、不斷引進新教師的背景下，務實求真地做好師徒結(jié)隊互學共進活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高、學校可持續(xù)進展的根本保證。在本學期青藍工程互聽活動預備會上，我向本學期師徒結(jié)隊的教師們強調(diào)了青藍工程的意義，要求徒弟要虛心，師傅要誠意，參加者要有恒心，力爭把本期青藍工程辦得更有實效。從本學期運行狀況來看，師徒互聽活動堅持得比擬好，這要感謝李艷主任的傾心督導工作。

為進一步培育和熬煉我校青年教師，學期末進行了我校第十屆“成才杯“教學大賽。在教科室的細心組織下，經(jīng)過初賽、復賽、決賽層層選拔，近百位教師的劇烈角逐，最終產(chǎn)生了本屆大賽的文科杯杯主和理科杯杯主。

總之，本學期的教科研工作，要感謝彭校長及全部校