“會競爭更會合作”-聽張永久院長九華山培訓心得

“會競爭更會合作”—聽張永久院長九華山培訓心得.txt愛人是路，朋友是樹，人生只有一條路，一條路上多棵樹，有錢的時候莫忘路，缺錢的時候靠靠樹，幸福的時候別迷路，休息的時候靠靠樹！“會競爭更會合作”—聽張永久院長九華山培訓心得通過本次培訓,我受益匪淺.不僅領略到了管理學的博大精深,更是體會到了對實際工作的指導意義，作為新一代著名管理學教授和企業(yè)咨詢專家，張永久院長始終堅持務實、創(chuàng)新的教學理念。他認為作為老師自己首先要不斷創(chuàng)新，在吸收前人經(jīng)驗的基礎上，形成自己對管理學的全新理解，只有這樣才能影響、帶動學員樹立創(chuàng)新觀念，才能受到學生歡迎。張老師堅持認為：沒實踐就沒有發(fā)言權(quán)。張老師作為企業(yè)成長戰(zhàn)略、企業(yè)文化、知識管理、企業(yè)倫理方面的研究專家。深知管理的最高境界就是思維模式的管理。他深有感觸地說：“企業(yè)家應該執(zhí)守自己的企業(yè)倫理，這種理論不是政治倫理，也不是社會倫理，而是企業(yè)家自身需要恪守的倫理，需要企業(yè)家的自我約束，這個問題解決好了，中國的形象問題也就解決了?！痹谏潮P模擬訓練中有以下體會和感悟：做一個項目首先應做好計劃，計劃的重要性尤為突出，沒有好的計劃，盲目蠻干等于做無用功，規(guī)劃并做好設計，按照一定的流程，嚴格控制各種關(guān)鍵節(jié)點內(nèi)部監(jiān)督也不可忽視，建立長效控制機制按照PDCA模式循環(huán)企業(yè)就會進入良性軌道健康發(fā)展和擴張，一個人要想有所為就應注重感悟生活，注重管理技巧和學習，與時俱進提高綜合素質(zhì)，在工作中不樹敵。全一公司在模擬中剛開始群龍無首，各自為政，心態(tài)輕浮，求勝心切，未能充分利用被接管公司財務信息和處理和政府的良好財務關(guān)系，在設計上費了很多時間，不能很好的依據(jù)生產(chǎn)定銷售，忙中出錯導致第一天業(yè)績排名倒數(shù)偶第一，全一公司人員陣容強大有：二位總裁助理﹑財務總監(jiān)﹑學校副校長﹑工程副總監(jiān)﹑工程部經(jīng)理﹑工程師組成，俗話說只有完美的團隊沒有完美的個人，痛定思痛深挖失敗原因，想辦法找原理分析目標求同存異在痛苦失敗中反思，全一公司頻臨破產(chǎn)邊緣，只有調(diào)動公司每位同志的積極性自發(fā)主動無私拼搏奉獻，在困難面前背水一戰(zhàn)精誠合作才是唯一出路，項羽武功蓋世不注重合作還不是被注重團隊﹑武功平平的劉邦打的烏江自刎，落得個英雄美人陰間相會的悲劇，個人英雄主義要不得，找準目標首先要保證全一公司先活起來生存下來進一步把企業(yè)經(jīng)營好，在保證企業(yè)安全營運的情況下定位企業(yè)遠大戰(zhàn)略目標，保持持續(xù)的競爭力，依據(jù)財務狀況管理者要宏觀把握微觀調(diào)控并對結(jié)果負責，每個職能部門把工作做好，勤奮不推責完成組織既定目標，換位思考，財務考核是核心，樹立創(chuàng)新、簡單建設的思維，選用說話有影響力的人來管理企業(yè)，每個人都應從自己的角度去分析對別人的影響力，注重管理方法、灰度思維、忍受程度，兩級并存、三點式、灰度，執(zhí)行，細節(jié)不但要會而且要知不但要學而且要悟依賴關(guān)系三年發(fā)展靠運氣十年發(fā)展靠親情,三十年發(fā)展靠文化,百年靠制度成功就是欲望的實現(xiàn),成道就是失去你必須失去的東西,誠信投資長期交往的人,做事不能黑心,寧愿傷感情不能傷心，標準化，三流靠權(quán)力，二流靠影響力，一流靠藝術(shù)力，超一流靠定力，約束自己價值觀，思維影響語言，語言影響行動，行動養(yǎng)成習慣，習貫構(gòu)成性格，性格決定命運，創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、反思、實踐經(jīng)驗、思考、理論，知+行=會，知而不行=浮，行而不知=累，又知又行=會，思而成慧學+思=悟，創(chuàng)造利潤顯成效，企業(yè)可持續(xù)成長，責任社會，穩(wěn)健方法及悟，智慧多元化，風險化解，團隊領導提高綜合素質(zhì)，物料、資源、庫存、銷貨很好的想法，業(yè)績更好流程，審批團隊氛圍，約束人、感染人，知本創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)狀分析、分析研究、制定方案，實施方案改進行為，責任到人主動工作，完美團隊，如何處理關(guān)系不和政府對抗，原則問題/重大問題不糊涂執(zhí)行明明白白/堅定不移,突發(fā)問題/例外問題不沖動執(zhí)行冷靜應變/建章立制,點-線-灰度思維-系統(tǒng)思考,實踐中注重失敗,有結(jié)果肯定有原因,形成良好的習慣，時間注重外界的東西，善于利用長處，集中經(jīng)營迅速決策,管理時間等于管理結(jié)果，規(guī)范化、標準化，放眼世界把握未來創(chuàng)新心態(tài)要平和，學習?感悟生活?胸懷?能力?淡定生活?不樹敵,處理關(guān)鍵的問題三思而后行,方案選擇以人為本,多動腦子多思考 ,自己做事/會干,帶人做事/會講,讓人做事/會讓，給人自主 ,讓人成就，立德/立制/立言/立功,又為于上/無為于下對結(jié)果負責,有為于前無為于后有為于借無為于占，品德是管自己,商業(yè)誠信的重要性,做別人認為不能做成或不值得做的事方案-選擇-決策，有數(shù)字，有理想，有思想，有創(chuàng)新有啟發(fā)有貢獻，競爭機會，地位退出自由，優(yōu)勝劣淘，我可以自立我為自己負責勝者舉杯相慶敗者拼死相救積極有效地救助他人，財富使人不再乞討—經(jīng)濟自立，工作使人不再煩惱---無事生非，文化使人不再爭吵—寬容他人，視而不見，立耳不聞，思而不想。合法合規(guī)合理合德態(tài)度決定命運財務是剎車，研發(fā)是油門市場是方向司機是領導政府是警察技術(shù)標準比技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)更重要，是近代中國落后的原因，合作很重要，共同搭平臺風范、境界、活作比擴張重要，規(guī)則成面有太多的創(chuàng)新三流企業(yè)賣力氣二流企業(yè)賣產(chǎn)品一流企業(yè)賣技術(shù)超一流企業(yè)賣規(guī)則賣標準客戶滿意度客戶忠誠度組織搞定目標合理技術(shù)陷阱理論陷阱成長過快陷阱過于保守陷阱，法律政治陷阱保證資金的安全權(quán)力分配陷阱小白鼠—安全—吃流程-企業(yè)文化利益分配陷阱過度跳槽陷阱金錢陷阱事業(yè)陷阱傍大款拜大師會花錢更會掙錢會創(chuàng)新更會守業(yè)，會競爭更會合作，會用能人更會組織會抓經(jīng)營，更會抓資產(chǎn)，會用金錢，更會用規(guī)則，會用才智更會用金錢1.溝通意識的形成.關(guān)于溝通，多數(shù)講師都會給我們傳授一些有效溝通的方法論，但是如果缺少了增強溝通意識的世界觀，我們的方法論似乎是無地用武的。換位思考的習慣.以人為本的條件.以人為本的企業(yè)和值得以之為本的人。以上就是我這次培訓的最大收獲。管理是一種知識，管理更是一種感覺。學管理關(guān)鍵是學出“感覺” 。有了感覺，就要去用。毛主席教導我們說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。二對知識的管理（一） 管理知識的整合方法管理學是整合管理知識的一種學問。把管理知識實用且條理地組織起來，有利于管理實踐的應用，也有利于管理知識的學習。整合管理知識有三種基本方法。一是教科書法。其二是專著法。以某種基本方法或角度為核心，形成特定的理論體系。其三是經(jīng)驗材料法。經(jīng)驗往往以一些散在的材料三種基本方法之間有一定的聯(lián)系與區(qū)別。二） 管理是科學還是藝術(shù)之爭管理知識是復雜多樣的，由以上三種方法整合起來的管理學由于其人文科學的特點，使人們對其學科性質(zhì)一直存在比較大的爭論。一大派別認為管理學屬科學，另一大派別則認為管理學應屬藝術(shù)。不過隨著管理學的日益發(fā)展和完善，人們的意見正在趨向收斂?，F(xiàn)在的人們都已承認管理既是科學，又是藝術(shù)，一個成功的管理者必須具備這兩方面的知識。比如孔茨認為：“醫(yī)生不掌握科學，幾乎跟巫醫(yī)一樣了。高級管理人員不掌握管理科學，則只能是碰運氣，憑直覺，或用老經(jīng)驗”。羅斯?韋伯認為：“沒有管理藝術(shù)的管理科學是危險而無用的，沒有管理科學的管理藝術(shù)則只是夢想。 ”科學性是管理必不可少的基礎，科學管理注重自然規(guī)律、客觀數(shù)據(jù)、分析結(jié)論、程序化、規(guī)范、規(guī)則、慣例、理性體驗、同一性和經(jīng)驗運用?？茖W性是一種行為的嚴謹，為組織帶來平衡和穩(wěn)定，猶如骨架和軀干的作用。藝術(shù)性則是管理變化創(chuàng)新的靈魂，藝術(shù)管理注重的是靈活多變、逆向思維、創(chuàng)新創(chuàng)造、情感認知、審美感悟。藝術(shù)性是一種思維的升華，帶來活躍與發(fā)展，如同流動的思想、氣質(zhì)和血液?？茖W性主要體現(xiàn)在程序化和邏輯化，藝術(shù)性主要體現(xiàn)在非程序化和非邏輯化。因而，科學與藝術(shù)之觀念可以從以下的幾個角度加以協(xié)調(diào)與區(qū)別。1）管理理論更注重的是科學化，管理實踐更注重的是藝術(shù)化；2）基層管理更注重的是科學化，高層管理更注重的是藝術(shù)化。3）更接近科學的管理叫管理，更接近藝術(shù)的管理可以叫經(jīng)營。4）程序化的科學管理是對非程序化的藝術(shù)管理的一種約束，重在對其約束度的把握。反之，藝術(shù)管理是對科學管理的一種突破，是一種創(chuàng)新性行為，重在對其創(chuàng)新度的把握。5）在企業(yè)成長的不同階段，管理的藝術(shù)性與科學性比例可能是有變化的。在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段，藝術(shù)管理可能更為需要，在發(fā)展階段，科學管理可能更為重要，而到成熟階段，藝術(shù)性可能又上升到較重要的位置。我們可以用以下的圖示來表現(xiàn)這些特點。知識經(jīng)濟的興起與人們對知識研究的深入，為我們提供了從另一個角度探討管理理論特質(zhì)的機會。作為一個整體的管理知識可以分為以下四種。即事實知識、原理知識、技能知識和人際知識。事實知識是判斷“是什么”的知識，原理知識是思考“為什么”的知識，技能知識是決定“怎么做”的知識，而人際知識是知道“在哪