文學(xué)類文本閱讀 高一語(yǔ)文統(tǒng)編版暑假作業(yè)

（2）文學(xué)類文本閱讀—高一語(yǔ)文人教統(tǒng)編版暑假作業(yè)閱讀下面的文字，完成下面小題?；鹜踉笀?jiān)林大媽住在東山島的一個(gè)小山上，山前是一列大山嶺，山后靠海是一馬平川的平地。林大媽的屋后有一片竹林。她和小兒子阿根，就靠這片竹林過(guò)日子。林大媽已是六十多歲的人了，背彎、眼花、牙也掉了半嘴?？墒牵环?，每天拄著拐杖，夾著彎刀，鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土，一磨蹭就是一天。有時(shí)不小心踩斷了一棵筍芽，她就心疼得一天吃不下飯去。林大媽這樣沒(méi)死沒(méi)活地干，她是有打算的，這個(gè)打算在她心里已有十幾年了。十幾年前，她老伴臨死的時(shí)候，對(duì)她說(shuō)：“你跟著我苦了一輩子……咱倆受點(diǎn)苦也算不了啥，只要孩子……無(wú)論如何得給他成個(gè)家，抱個(gè)孫子……”從那時(shí)起，林大媽就想積蓄點(diǎn)錢，好給孩子成家?？墒牵齽偡e了幾個(gè)錢，要給大兒子阿桂成親，卻碰上蔣軍撤退，阿桂被抓去了，幾年的積蓄被搶得一干二凈，林大媽只好帶著小兒子過(guò)著苦日子。但是，不管日子多么苦，林大媽給兒子成家的念頭始終沒(méi)有斷。蔣軍抓去大的還有小的，現(xiàn)在小兒子也長(zhǎng)大了，當(dāng)上了民兵；聽(tīng)說(shuō)在山下村里還找了個(gè)對(duì)象呢。于是，林大媽干得更起勁了，把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來(lái)，捆好放在一邊存起來(lái)，一有空就來(lái)看看竹垛，數(shù)數(shù)捆數(shù)，點(diǎn)點(diǎn)根數(shù)，心里盤算著：“到時(shí)拿幾捆換木料搭三間房子，剩下的賣給合作社，買布、買豬肉……一定把喜事辦得風(fēng)風(fēng)光光的?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，東山島的戰(zhàn)斗發(fā)生了。林大媽家前的那座大山上，成了戰(zhàn)場(chǎng)，數(shù)不清的解放軍戰(zhàn)士攻上山去打敵人。夜里伸手不見(jiàn)五指，阿根到民兵隊(duì)去集合了，林大媽靠在竹子垛上，摸著心愛(ài)的竹子。大炮“咕咚咕咚”地震得人心跳，林大媽望望戰(zhàn)場(chǎng)，想起了那些抓走大兒子的蔣軍又來(lái)了，這群狗東西啊，我這竹子……忽然，一陣腳步聲從竹林后面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)，越來(lái)越近，接著幾十條黑影竄過(guò)來(lái)，為頭的壓低嗓子喊：“什么人？過(guò)來(lái)！”林大媽嚇壞了，她哆哆嗦嗦地走過(guò)去，一下被那家伙抓住了。“快說(shuō)，這山上有沒(méi)有你們的解放軍？”林大媽告訴他們，這山上沒(méi)有別人，只有她一個(gè)孤老婆子。那人推她一把說(shuō)：“去，燒開(kāi)水！”“沒(méi)有柴火！”林大媽稍微清醒了些。“這里有！”外面的人拉進(jìn)一捆竹子，“咔嚓咔嚓”折斷了，丟給她。竹子，就是林大媽的命??！現(xiàn)在，她忍住心痛，慢吞吞地把鍋里添上水，剛要擦洋火，一個(gè)蔣軍拉住她：“把門關(guān)起來(lái)，不要讓火光露出去！”林大媽關(guān)上門，點(diǎn)起火來(lái)。竹子在火里燒得啪啪地響，每響一聲，林大媽的心就抖一下，這不是燒竹子，簡(jiǎn)直是燒她的心。就在這時(shí)候，蔣軍們忙起來(lái)了。蔣軍軍官說(shuō)：“再過(guò)半個(gè)鐘頭就開(kāi)始，我們從海上摸到這里，要從后面打他們！只要打下前面的那個(gè)大山頭，”他用手朝大山一指，“我們就能占領(lǐng)全島。聽(tīng)明白了沒(méi)有？”那個(gè)蔣軍軍官瞟了林大媽一眼。林大媽連忙轉(zhuǎn)過(guò)臉去，向灶坑吹了幾口氣，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。蔣軍的話，林大媽雖說(shuō)不能全聽(tīng)懂，但是意思是知道了。她閉著眼，心里好像燒滾了的鍋：這些土匪就是抓走大兒子阿桂的蔣軍！現(xiàn)在又來(lái)了！我得趕快去報(bào)告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了。她想：我死了倒沒(méi)啥關(guān)系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過(guò)。她想著想著，忽然眼前一亮，聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲。她睜眼一看，原來(lái)蔣軍們正在搶水喝，一個(gè)蔣軍踢著了竹火，照得滿屋亮堂堂的。那個(gè)蔣軍軍官火了，就打了那家伙一個(gè)耳光。這時(shí)，林大媽心里一下子亮了，她暗暗罵道：“畜生，你們怕火呀！”她有辦法了，趁著蔣軍不留意，拿著一盒火柴，偷偷地溜出屋子。摸呀，摸呀，竹垛摸到了，她的心跳得很厲害，手也在發(fā)抖。她想這竹子就是準(zhǔn)備給孩子辦喜事用的，只要火柴一擦，就要燒個(gè)精光，可是一想到屋里這些可恨的蔣軍，立刻把心一橫：“不，一定得燒，一定得讓解放軍知道！”她咬緊牙根，抓出三根火柴并在一起，“嚓！”一道亮光，焦干的竹葉一點(diǎn)就著，火苗著旺了?；鸨伙L(fēng)一吹，一會(huì)兒，火柱沖上天空。火光把敵人嚇壞了，一個(gè)蔣軍像瘋狗一樣撲向林大媽，因?yàn)榕陆夥跑娐?tīng)見(jiàn)，沒(méi)敢放槍。林大媽掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里……她醒來(lái)的時(shí)候，是大白天了，原來(lái)自己躺在擔(dān)架上，身邊站著阿根和一個(gè)姑娘，還有一大群解放軍同志！林大媽望了望那堆竹子灰，兩眼直瞪著兒子，呆了半天，才想到昨夜的事，說(shuō)：“孩子，我對(duì)不住你，你那竹子叫我燒了?！卑⒏蚰莻€(gè)姑娘笑笑，又轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)林大媽說(shuō)：“媽，你不要心疼那竹子了。你知道，虧你那一把火才保住了咱們東山島哇！”林大媽望望她那片可愛(ài)的竹林，望望解放軍同志，又望望兒子阿根和那個(gè)不認(rèn)識(shí)的姑娘，愉快地笑了。1954年2月2日（有刪改）1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.六十多歲的林大媽，背彎、眼花、牙也掉了半嘴?？墒?，她每天拄著拐杖，夾著彎刀，沒(méi)死沒(méi)活地干，就因?yàn)樗环?。B.林大媽老伴臨死的時(shí)候?qū)α执髬尩膰谕斜涣执髬屢恢崩斡浽谛睦?，她過(guò)著苦日子，積了幾個(gè)錢，要給當(dāng)民兵的兒子成親。C.東山島的戰(zhàn)斗打響，“幾十條黑影竄過(guò)來(lái)”，林大媽擔(dān)心自己心愛(ài)的竹子被蔣軍糟蹋，又怕又恨，不由得“哆哆嗦嗦”起來(lái)。D.林大媽望望那片可愛(ài)的竹林，再看看兒子和姑娘，“愉快地笑了”，暗示她已經(jīng)確定這個(gè)姑娘就是兒子的對(duì)象，心里特別愉快。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.本文對(duì)竹子的描寫貫穿全文，既寫出了竹子對(duì)林大媽的重要性，又象征著她正直而有氣節(jié)的精神。B.“抓住”林大媽，“折斷”竹子等細(xì)節(jié)寫出了蔣軍蠻橫的軍閥作風(fēng)，是為了與林大媽的勇敢形成對(duì)比。C.第四段交代林大媽的家庭狀況，為后文“她醒來(lái)的時(shí)候”，看到“身邊站著阿根和一個(gè)姑娘”埋下伏筆。D.小說(shuō)以東山島戰(zhàn)役為背景，不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，而且體現(xiàn)了小說(shuō)源于生活又高于生活的創(chuàng)作規(guī)律。3.本文標(biāo)題“火”內(nèi)涵意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.請(qǐng)以“林大媽”為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？閱讀下面的文字，完成下面小題。鶴的舞蹈張抗抗①我相信自己與鶴是有緣的。20世紀(jì)60年代末從杭州到北大荒下鄉(xiāng)時(shí)，我報(bào)名的那個(gè)農(nóng)場(chǎng)，就叫鶴立河農(nóng)場(chǎng)，隸屬于鶴崗市。想來(lái)在很久以前，三江平原濕地上，一定曾經(jīng)自由地生活著許多許多的白鵝、灰鶴，那地方因鶴得名。②但我到達(dá)鶴立河農(nóng)場(chǎng)的連隊(duì)時(shí)，幾乎已經(jīng)見(jiàn)不到鶴的蹤影了。水庫(kù)邊草甸深處，偶有一只白色的長(zhǎng)脖老鶴，細(xì)腳獨(dú)立，低頭于淺水覓魚(yú)。有人走近，它便伸開(kāi)翅膀迅速仰天起飛，單腿忽而變成兩根，垂直懸掛于身后，瘦腿伶仃，白羽飄飄，大有仙風(fēng)道骨之態(tài)。那一刻我?guī)缀躞@呆，而后激動(dòng)不已，從此固執(zhí)地將此鳥(niǎo)認(rèn)作白鵝，以給自己一點(diǎn)心理安慰。③但事實(shí)上，那時(shí)候三江濕地正被大規(guī)模地開(kāi)發(fā)成農(nóng)田，鶴立河早已徒有虛名了。④1977年，我?guī)еP(guān)于白鶴之夢(mèng)的破滅與一線尚存的人生理想，來(lái)到哈爾濱，讀書后又留在那兒。有一天，在事先完全沒(méi)有任何預(yù)兆的情境下，白鶴突然出現(xiàn)了——它們以舞蹈的姿勢(shì)，猝不及防地闖入我的視線。那是我生命中值得慶賀的幸運(yùn)日，后來(lái)的歲月中，它們?nèi)圆粩嗟亓钗姨兆砼c回味。時(shí)隔20余年，當(dāng)時(shí)的情形仍清晰如初、歷歷在目。⑤那是20世紀(jì)80年代初的一個(gè)春天的清晨，我與一位鄰居大姐約定去哈爾濱市動(dòng)物園晨練。我們似乎是被一陣陣嘹亮的號(hào)角，或是高亢的呼喚吸引，聞聲走到了一座高大的絲網(wǎng)籠前。那一刻，我的呼吸幾乎都停止了，我看見(jiàn)了一群白色的和灰色的大息，不，是一群真正的仙鶴，正在籠中翩躚起舞——銀衣白裙飄飄，身材修長(zhǎng)流暢，長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿靈巧敏捷，灰褐色的眼晴彼此深情地凝視對(duì)方——它們幾乎具備了天才的舞蹈家應(yīng)有的一切優(yōu)勢(shì)，還有內(nèi)心熱烈而瘋狂的激情。它們?cè)谇宄康牡谝痪€陽(yáng)光中從容地展開(kāi)了巨大的羽翼，然后輕盈地彈跳，凌空撲轉(zhuǎn)，就像踩著音樂(lè)的節(jié)拍，一步都不會(huì)亂了方寸。伴奏的音樂(lè)流淌在它們的血液里，我們?nèi)祟愂锹?tīng)不見(jiàn)的。一只白鶴高雅地踮起足尖，將長(zhǎng)喙伸向太陽(yáng)的方向，一次又一次，總是與其他的鶴擦肩而過(guò)，然后一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，在籠中奔跑翻騰，掀起一陣憂郁的塵霧—一這是白鶴的單人舞，高傲而又孤獨(dú)。而雙人舞的風(fēng)格則完全不同，那是熱情奔放而又光焰四射的：雙鶴頸項(xiàng)相繞，四足靈巧地此起彼落，任何一個(gè)動(dòng)作都是互相呼應(yīng)的，就像人類的拉丁舞那樣配合默契；它們不停地追逐嬉戲，扇動(dòng)著翅膀換位拍打，像是在擁抱與撫慰對(duì)方；鶴似以騰躍示歡喜、以展翅示仰慕、以交頸示情愛(ài)、以啄羽示親近。那般纏綿悱惻，難舍難分；那樣撲朔迷離，如影隨形。鶴在舞蹈時(shí)，在天地間釋放了它求偶的全部渴望與愛(ài)意，忘我忘情、如癡如醉，令觀者驚美而自愧不如。當(dāng)籠中所有的鶴都一同起舞時(shí)，猶如風(fēng)起云涌、電閃雷鳴，一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴而壯美的集體舞開(kāi)始了，整個(gè)籠子似乎都在震撼。我聽(tīng)見(jiàn)了雄渾的交響樂(lè)，還有曠野春風(fēng)的呼嘯；然而，眼前白鶴的狂舞卻旁若無(wú)人，依舊悄然無(wú)聲地進(jìn)行著。⑥那一刻，我相信天下所有見(jiàn)過(guò)鶴舞的人，都會(huì)為它們的真誠(chéng)率性而深深感動(dòng)。⑦也許再?zèng)]有哪一種動(dòng)物，能比鶴的舞蹈更奇妙、更精美、更富于感情色彩了。20多年前我曾見(jiàn)過(guò)籠中之鶴的舞蹈，從此終生不忘。但也因而有一絲悲哀揮之不去，我只能想象著那些楊居在藍(lán)天野地的鶴群，大自然遼闊的舞臺(tái)，會(huì)使它們的舞蹈更加舒暢與自由。⑧在扎龍見(jiàn)到一位春夏常出沒(méi)于沼澤，業(yè)余拍攝野生鶴群的企業(yè)家王克舉，并參觀了他自費(fèi)建立的扎龍夢(mèng)鶴苑主題公園。前后十余年，他拍下野生鶴冬夏生活形態(tài)圖片近萬(wàn)幅，在夢(mèng)鶴苑幾排紅磚平房的白墻上，懸掛著幾百幀扎龍丹頂鶴與大天鵝的藝術(shù)攝影圖片。色彩光影、雪霧水波、鶴立鵝飛鶴鳴鶴舞，千姿百態(tài)，讓人流連忘返。有人以這種方式，將仙鶴自創(chuàng)自演的舞蹈，在鏡頭中永久珍藏。⑨當(dāng)然還有更為重要的另一種形式的挽留，留住濕地沼澤——適宜野生丹頂鶴居住的自然生態(tài)環(huán)境。齊齊哈爾市政府及扎龍自然保護(hù)區(qū)，在這20多年間已是竭盡所能、不遺余力。李局長(zhǎng)告訴我，扎龍的當(dāng)務(wù)之急，需要設(shè)法將葦蕩中遺存的幾十家農(nóng)戶，全部遷出保護(hù)區(qū)。北大荒是仙鶴的故鄉(xiāng)。據(jù)悉，當(dāng)年知青大量開(kāi)墾的濕地，近年已陸續(xù)退耕還草。⑩我相信自己是與鶴有緣的：我的兩個(gè)外侄女，公爹為她們各自起名為鵝立與鶴飛（我事先并不知情）——愿以此懷念那些美麗的白色大鳥(niǎo)，再不會(huì)被我們忘卻或忽視。（有刪改）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.作者下鄉(xiāng)時(shí)來(lái)到農(nóng)場(chǎng)連隊(duì)，日常很難見(jiàn)有仙風(fēng)道骨之態(tài)的鶴，棲息地雖然叫鶴立河，但此地幾乎早已見(jiàn)不到鶴的蹤影。B.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到“我相信自己與鶴是有緣的”，可看出“我”與鶴似乎有夙緣，長(zhǎng)期執(zhí)著于鶴之夢(mèng)。C.文中大段對(duì)鶴的描寫，生動(dòng)可感，令人神往，表明“我”對(duì)鶴由衷的喜愛(ài)，用一顆誠(chéng)摯的心發(fā)現(xiàn)、欣賞鶴之美。D.從文中“從此固執(zhí)地將此鳥(niǎo)認(rèn)作白鶴，以給自己一點(diǎn)心理安慰”可體會(huì)出，“長(zhǎng)脖老鶴”是作者最鐘情的動(dòng)物。6.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“那一刻，我的呼吸幾乎都停止了”“我聽(tīng)見(jiàn)了雄渾的交響樂(lè)，還有曠野春風(fēng)的呼嘯”，通過(guò)側(cè)面烘托，間接強(qiáng)化、突出了鶴的形象和品性。B.“似以騰躍示歡喜、以展翅示仰慕、以交頸示情愛(ài)、以啄羽示親近”是比喻、排比的手法，直接、生動(dòng)、鮮活地展示出鶴的形象。C.第八段承上一段聯(lián)想到的大自然中的野生鶴，同時(shí)啟下一段中另一種形式的挽留—保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，有承上啟下的作用。D.“鶴”這一形象貫穿全文，圍繞它串聯(lián)起了鶴立河農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)、動(dòng)物園偶遇、扎龍拍鶴人等材料，它也是文章表情達(dá)意的聚焦點(diǎn)。7.請(qǐng)結(jié)合文本分析文中鶴的形象特點(diǎn)。8.有學(xué)者評(píng)價(jià)，張抗抗的文學(xué)氣質(zhì)，既溫暖親切，又理性硬朗，請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。閱讀下面的文字，完成各題。老鏡子張海洋二十年前，我剛走上工作崗位，是縣委宣傳部一個(gè)辦事員。有次接到一項(xiàng)任務(wù)，陪同一個(gè)美國(guó)記者去鄉(xiāng)下采訪，我主要負(fù)責(zé)聯(lián)系和協(xié)調(diào)。哈里森在寫一部有關(guān)中國(guó)紅軍的書籍，專程來(lái)中國(guó)收集相關(guān)寫作素材。他這次來(lái)我們縣，是要采訪一位叫伍玉華的老人。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)老人，她是烈士李才年的遺孀，獨(dú)自住在偏遠(yuǎn)的山里，父母公婆都已去世。和伍玉華老人所在的鄉(xiāng)政府聯(lián)系好之后，我們驅(qū)車前往。山路崎嶇，吉普車晃晃悠悠，仿佛喝醉了酒。到了鄉(xiāng)里，民政所的老韓早已等在大門口。老韓說(shuō)伍玉華老人居住的村子偏僻，交通不便，于是我們棄車步行?！拔槠牌啪袷苓^(guò)刺激，你們采訪的時(shí)候注意點(diǎn)……”路上，老韓叮囑道。我扭頭望望跟在后面的哈里森，猶豫著要不要把老韓的提醒傳達(dá)給他。哈里森沉醉于山鄉(xiāng)野景，不時(shí)舉起相機(jī)拍照。算了，隨機(jī)應(yīng)變吧。一行人徒步跋涉兩個(gè)多小時(shí)，到達(dá)目的地。一座低矮籬笆墻小院，安靜地蜷伏在小路盡頭。老韓上前推開(kāi)吱吱扭扭的柴門，大聲打著招呼：“伍婆婆，在家啊……”率先進(jìn)去了。小院極素簡(jiǎn)，一排三間屋，白墻灰瓦，西側(cè)一間獨(dú)立灰磚耳房，東側(cè)一樹(shù)杏花開(kāi)得正濃。樹(shù)下，一位老人，躬身坐在矮木凳上，瘦小的一團(tuán)，頭微低，手拿木杭，一下一下梳理著稀疏的白發(fā)；二張?jiān)拘》綆?，幾上一只小木匣，漆面斑駁，顏色是古舊的暗紅，微風(fēng)乍起，花雨紛飛，有幾點(diǎn)粉白落在小方幾上。跟在老韓后面的我們驀地頓步，一瞬屏息。這一方小世界，已定格成一幅老畫，帶著未褪盡顏色的時(shí)光，讓人不忍打擾?！八行┒场崩享n解釋，湊近又叫了一聲“伍婆婆”，回頭示意我們進(jìn)來(lái)。幾個(gè)人高馬大的男人往里一站，小院立時(shí)顯得局促。老人這才發(fā)現(xiàn)有人來(lái)了，慢慢起身，睜大眼挨個(gè)兒認(rèn)真看我們一遍，眼里有一抹微光暗下去，再暗下去，笑意卻從臉上的褶子里透出來(lái)，嘴里說(shuō)著：“來(lái)了啊……”想來(lái)獨(dú)居日久，少與人說(shuō)話，語(yǔ)音有些沙啞含混。我把目光移到旁邊的方幾上，才發(fā)現(xiàn)那只木匣子里鑲著一面鏡子，鏡子是長(zhǎng)方形的，邊緣因涂層脫落呈現(xiàn)出一塊塊不規(guī)則的暗紋，像老人臉上的斑。剛才伍婆婆便是對(duì)著這面老鏡子梳頭。木匣子開(kāi)合的部位被摩挲得很光滑，泛著光澤。伍婆婆合上鏡子，依稀能看見(jiàn)外盒上面雕刻的龍鳳呈祥圖案。哈里森也注意到了這個(gè)老物件，他舉起相機(jī)想要拍攝，卻忽然停下來(lái)，對(duì)著翻譯說(shuō)了句話，翻譯在挎包里翻了翻，搖搖頭。原來(lái)哈里森一路頻頻拍照，相機(jī)沒(méi)電了，卻忘帶備用電池。哈里森一臉遺憾地看著伍婆婆把老鏡子收進(jìn)屋。采訪就在院子里進(jìn)行。老韓跟著伍婆婆一番忙活，院里放了幾條長(zhǎng)木凳，小方幾也收拾干凈，擺上了幾盞大碗茶，裊裊冒著熱氣。哈里森提了一大串問(wèn)題，伍婆的回答卻不盡如人意，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太大了，許多事都記不清，再加上耳背嚴(yán)重，間或說(shuō)上兩句話，也帶著濃重的方言，還要老韓再轉(zhuǎn)述一遍。說(shuō)是采訪她，還不知說(shuō)是采訪老韓，因?yàn)樵S多問(wèn)題都是老韓代為回答的。“伍婆婆是童養(yǎng)媳，比李才年還大幾歲呢。她思想特別開(kāi)明，新婚三天后就送丈夫離家出去鬧革命。幾年過(guò)去，李才年香無(wú)音訊，后來(lái)打聽(tīng)到丈夫的消息，她步行近百里到李才年的駐地團(tuán)聚。分別時(shí)，李才年送地一面鏡子，叮囑她，回去照顧好家，等著他。為了這一句話，老人這一等就是六七十年……”“沒(méi)有人告訴您丈夫犧牲的消息嗎？”哈里森繼續(xù)追問(wèn)，翻譯剛譯出這句話，老韓擺手示意，岔開(kāi)了話題。伍婆婆一臉平靜，大概從頭至尾她就沒(méi)有弄清我們的來(lái)意。臨走，她拄著一根木杖執(zhí)意送我們出門，渾濁的眼睛里濕潤(rùn)著?；爻搪飞?，老韓解釋了哈里森最后的提問(wèn)。他說(shuō)，“伍婆婆一力承擔(dān)著家庭的責(zé)任，農(nóng)閑時(shí)還組織婦女?dāng)U紅支前。后來(lái)有消息說(shuō)，李才年可能在紅崗的一次戰(zhàn)斗中犧牲了。伍婆婆不信，跑遍了紅崗，也沒(méi)有李才年的消息，精神受到刺激，迷糊了一段時(shí)間……后來(lái)，李才年被確認(rèn)了烈士，烈士證在民政局放著沒(méi)敢給她，每年發(fā)的撫恤金，也當(dāng)作是李才年給她寄回來(lái)的錢。就是這一份希望，支撐了她這么些年……”在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這是一次失敗的采訪。沒(méi)有澎湃的戰(zhàn)事，沒(méi)有摧心的哀泣，那些經(jīng)年累月的困苦孤寂怨嗔不甘，都沉寂在歲月流轉(zhuǎn)中。伍婆婆樹(shù)下平靜梳妝的畫面，那種將盡未盡之時(shí)的落寞和倔強(qiáng)，我不知道來(lái)自美國(guó)的哈里森，會(huì)不會(huì)懂。一年后，哈里森和我聯(lián)系，說(shuō)他的書馬上就要出版了，想要一張伍婆婆那面老鏡子的照片，拜托我去照一張，寄給他。我告訴他，伍婆婆去世了。哈里森沉默了一下，說(shuō)，鏡子肯定還在伍婆婆家里。哈里森語(yǔ)氣篤定，補(bǔ)充了句感性的話：一人一鏡，在兩個(gè)世界，等待她的愛(ài)人……我和老韓又來(lái)到了那個(gè)小山村。那座籬笆墻小院，依然蜷伏在小路盡頭，旁邊添了一座新墳。伍婆婆果然沒(méi)有把鏡子帶走。斑駁的老鏡子靜靜地躺在木匣里，似乎所有照耀過(guò)的歲月，都收藏在那一小塊狹窄的光影里，等著那個(gè)人回來(lái)翻閱。（有刪改）9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“邊緣因涂層脫落呈現(xiàn)出一塊塊不規(guī)則的暗紋”，這句話說(shuō)明鏡子使用的年限久，同時(shí)也暗示了伍婆婆可能時(shí)常摩望它，用來(lái)睹物思人。B.小說(shuō)寫伍婆婆“眼里有一抹微光暗下去”，這是因?yàn)樗吹降牟皇撬却哪莻€(gè)人，而后“笑意卻從臉上的褶子里透出來(lái)”體現(xiàn)了她的有禮好客。C.小說(shuō)中哈里森對(duì)這次采訪很是失望，盡管他準(zhǔn)備了很多問(wèn)題，但伍婆婆并沒(méi)有講述澎湃的戰(zhàn)事，也沒(méi)有摧心的哀泣，哈里森沒(méi)有得到想要的信息。D.小說(shuō)里的伍婆婆雖然出身貧苦，卻思想開(kāi)明，她和李才年新婚沒(méi)幾天就送丈夫投身革命，表現(xiàn)了伍婆婆舍小家為大家的美好品質(zhì)。10.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)一行人來(lái)到伍婆婆的院子里時(shí)，“小院立時(shí)顯得局促”，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了伍婆婆面對(duì)眾人不知所措的情態(tài)。B.小說(shuō)兩次提到“籬笆墻小院蜷伏在小路盡頭”，前后照應(yīng)，孤清的環(huán)境描寫從側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)下革命烈士遺孀不受關(guān)注的現(xiàn)狀。C.小說(shuō)巧妙設(shè)置哈里森因相機(jī)沒(méi)電沒(méi)能拍成照片這一情節(jié)，引出了下文他委托“我”去給老鏡子拍照，使得情節(jié)推進(jìn)合情合理。D.小說(shuō)通過(guò)老韓之口敘述伍婆婆的曲折的人生經(jīng)歷，從正面表現(xiàn)出伍婆婆的人物個(gè)性，同時(shí)也豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。11.文中畫橫線的句子有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.小說(shuō)中“老鏡子”有何象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：創(chuàng)業(yè)史（節(jié)選）柳青頭上包著頭巾的梁生寶，用一個(gè)升子，把稻種從麻袋里，舀到他互助組的人們帶來(lái)的器具里頭。頭上戴著黑制帽、莊稼人棉襖上結(jié)著軍用寬皮帶的馮有萬(wàn)，雄赳赳氣昂昂地站在那里，用一桿鉤子秤，確定各人的器具和稻種的分量。這個(gè)民兵隊(duì)長(zhǎng)的神氣，很明顯地給蛤蟆灘的莊稼人這樣一種印象：他以本互助組的事情，吸引來(lái)這樣多莊稼人參觀為驕傲?！鞍?！生寶，那不算個(gè)事呀！”任老四大聲嚷著，大舌頭嘴里濺著唾沫星子，“你一路的花銷不合計(jì)在稻價(jià)里頭，那不算個(gè)事呀！你出門好幾天，為大伙勞累了就好了，再貼賠上些盤費(fèi)？那算個(gè)啥理兒？……”“你真煩人！”有萬(wàn)不滿意地打斷他，“要告訴你幾遍呢？咱組長(zhǎng)一路沒(méi)進(jìn)棧房，吃的是家里帶去的饃，算啥盤費(fèi)？”“家里帶去的饃，是泥捏的嗎？”他認(rèn)定稻種價(jià)里頭，只算原價(jià)、車票和運(yùn)費(fèi)，而不計(jì)算生寶的盤費(fèi)，這事不合理。任老四心下直怪有萬(wàn)太心粗，不能細(xì)察人情世故。他說(shuō)：“你光管自家暢快，不顧人家的光景！”“算哩！算哩！誰(shuí)和你纏？咱組長(zhǎng)不是小氣鬼，人家是共產(chǎn)黨員……”“怎？共產(chǎn)黨員不吃五谷，不穿布匹活著嗎？”生寶一只手捉著麻袋口，一只手捉著升子，看看任老四腰里結(jié)的稻草繩腰帶，笑勸這個(gè)老實(shí)頭莊稼人說(shuō)：“你甭掛心我哩！你掛心你自家的光景吧！”歡喜也不滿意他四爹的這份啰唆勁兒?！澳惚M廢話！你連眼前這稻種錢，也是咱組長(zhǎng)給你墊著哩。你這陣就要給錢？還是怎樣？”“我這陣給不起，欠也欠不起嗎?”任老四嘴里濺著唾沫星子。這工夫，郭世富戴氈帽的臉孔，在更遠(yuǎn)點(diǎn)的人頭中間，呈現(xiàn)出鄙視的笑容。他胡髭剪得很齊的嘴唇扁了扁，鼻孔里頭發(fā)出輕蔑的冷笑聲。那樣子等于用嘴巴明言：“你兩年欠下我一石‘活躍借貸’糧沒(méi)還。你還說(shuō)‘欠’‘欠’，你光知道個(gè)‘欠’！”任老四才看見(jiàn)郭世富戴氈帽的皺紋臉，臉色一下子黃了，很快又紅了。任老四躲避著郭世富的目光，不聲不響，蹺出草棚院的街門，走了。這時(shí)，早年的豆腐客梁大老漢，把一條口袋伸向馮有萬(wàn),理直氣壯地說(shuō)：

“把這條口袋稱一稱?！薄斑@是做啥？”有萬(wàn)不明白老漢的意圖。禿頂老漢不和有萬(wàn)說(shuō)話。他軟皮囊似的灰暗臉孔，帶著盛氣凌人的笑容，用家長(zhǎng)兼富裕者的雙重權(quán)威口氣，命令生寶：“給我弄上五升！”“你？……”生寶迷惑地眨巴著眼睛，回憶著說(shuō)，“你家的稻種，俺生祿哥拿回去了！”“這是章村你大姐要的。盡說(shuō)這稻種好，她要分些試試?！比呵f稼人的眼睛，都盯著生寶作難的臉色。有萬(wàn)氣得鼓鼓，手里拿著秤，噘著嘴。禿頂老漢盯著年輕的互助組長(zhǎng)。生寶手里拿著空升子發(fā)呆。他想：“這不是倚老賣老嗎？這叫人怎辦哩？他仗著他家的馬在全互助組最強(qiáng)，又只他一家有車，互助組離不得他家。這真是欺人太甚了！我就不給他分這稻種，看他能怎樣？”老頭垂著軟囊囊的眼皮挺厲害地說(shuō)：“怎？起身的時(shí)光，俺家沒(méi)給錢嗎？這陣有富余的，旁人能分，門中人和親戚倒不能分?俺拿多少稻種給多少錢，分文不欠人的！”滿院莊稼人群靜悄悄的，好像看一出戲看到緊要的場(chǎng)面。

生寶心里又拐了彎：“算了吧，給他算了吧！為了這幾升稻種的事，惹惱老漢要退組，太沒(méi)意思了。容讓了他這一回……”“伯哎！”他開(kāi)口說(shuō)，努力做出和好的笑容，“是這樣：你老人家既開(kāi)了口，給章村俺大姐家，多少也分上點(diǎn)。”“分多少？”“二升，你老人家看怎樣？”“哼！插不到半畝地！”“三升！”生寶狠一狠，又添了一升?！八纳　绷捍罄蠞h退讓了一升?！澳憷先思乙步o我留點(diǎn)情面！”生寶指著滿院的人，強(qiáng)硬起來(lái)了，“叫大伙能看得下去！……”禿頂老漢退讓了。“就是哩。三升就三升吧……”生寶自己捉秤，打發(fā)走了這個(gè)胡子斑白而不能令人尊敬的老漢。一群莊稼人嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)把生寶擠在中間。大伙爭(zhēng)著搶著，要分稻種。

一只出過(guò)了力的莊稼人手，從后面伸過(guò)來(lái)，扳生寶的肩膀。生寶扭頭看時(shí)，是郭世富。郭世富把胡髭剪得很齊的嘴巴，安置到生寶耳朵上來(lái)了。

“你能余多少稻種？”聲音很低，很親切?！岸贰鄙鷮毚舐暤鼗卮?。“一斗合計(jì)多少錢呢？”“兩塊六角多一點(diǎn)?！薄拔医o五塊錢，你賣給我一斗，行不？”“我不是稻種販子嘛！”生寶對(duì)郭世富諷刺地笑說(shuō)。大伙嚷嚷起來(lái)了?！笆栏焕洗螅∧阏f(shuō)啥，大點(diǎn)聲嘛！”“沒(méi)說(shuō)啥，沒(méi)說(shuō)啥?！惫栏贿B忙聲明著，見(jiàn)風(fēng)頭不順，低頭出了街門，離開(kāi)這伙貧農(nóng)。生寶向大伙提出：蛤蟆灘的互助組長(zhǎng)們，每人不超過(guò)二升稻種，去做試辦。大伙同意了。于是，生寶就開(kāi)始給大伙分稻種了。人們擁擠著，喧嚷著，一霎時(shí)把生寶弄得頭昏腦漲?！?dāng)院里只留下生寶一個(gè)人的時(shí)候，他把剩下的稻種一稱，不住地惋惜地咂嘴?！鞍阉?！弄下這事！”“怎呢？”媽在屋里問(wèn)?！芭迷鄄粔蛄恕！薄傲T哩！咱用上一部分舊稻種算哩?！蔽覀兊幕ブM組長(zhǎng)樂(lè)呵呵地說(shuō)，因?yàn)樽约簩?duì)群眾有用而情緒很高。梁三老漢在磨棚子里磨玉米面，聽(tīng)見(jiàn)發(fā)生了什么事兒，再也忍耐不住，顛出磨棚，站在院里。羅面把他弄得頭發(fā)、眉毛、胡子一片粉白。他用非常喪氣的目光，指著“梁偉人”說(shuō)：“你呀！你太能了！能上天！你給互助組買稻種嘛，你給大伙夸稻種這好那好做啥？這陣弄得自家也不夠了！好！好！精明人！”給老漢這么一說(shuō)，生寶反而呵呵地大笑了。他笑繼父的做人標(biāo)準(zhǔn)——自私自利是精明，弄虛作假是能人，大公無(wú)私卻是愚蠢……（有刪改）文本二：現(xiàn)實(shí)主義作為一種歷史悠久的創(chuàng)作方法，真實(shí)性和客觀性是其最本質(zhì)的特點(diǎn)。這一特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是最大程度地還原一時(shí)一地的社會(huì)生活，展示社會(huì)生活不加掩飾的本質(zhì)外貌。二是尋求和塑造特殊環(huán)境中的特殊人物，以最典型的人物和環(huán)境關(guān)系力求作品的深刻度和真實(shí)度。三是現(xiàn)實(shí)主義的作品并不意味著如新聞和歷史一樣，是完全客觀化的敘述，作者往往在客觀真實(shí)的描寫中表露自己的真情實(shí)感，帶有極強(qiáng)的個(gè)人思想傾向。四是現(xiàn)實(shí)主義在寫作藝術(shù)上以其質(zhì)樸自然的語(yǔ)言，深入真實(shí)地講述故事，關(guān)注故事的細(xì)節(jié)敘述，通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫來(lái)深化作品的現(xiàn)實(shí)性。（摘編自田淑玲《柳青、路遙現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作論——以人物形象為中心》）13.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.梁生寶考慮到互助組離不開(kāi)梁大老漢的馬和車，不得不多分給他幾升稻種，體現(xiàn)了梁生寶處理事情靈活多變。

B.郭世富讓梁生寶把稻種以五塊的高價(jià)賣給他，而梁生寶只是諷刺地笑著說(shuō)了句“我不是稻種販子嘛”。

C.最后自家稻種不夠了，梁三老漢指著“梁偉人”，說(shuō)他“太能”“能上天”“精明人”，表現(xiàn)了梁三老漢的不滿。

D.“軟皮囊似的灰暗臉孔”“軟囊囊的眼皮”寫出了梁大老漢貌似衰老，實(shí)則長(zhǎng)于算計(jì)、陰險(xiǎn)兇殘的特點(diǎn)。14.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()

A.小說(shuō)使用了一些流行于關(guān)中地區(qū)的方言，如“怎”“甭”“把它的”，使作品更具有生活真實(shí)性，但也降低了小說(shuō)的藝術(shù)性。

B.任老四“腰里結(jié)的稻草繩腰帶”，這一細(xì)節(jié)意在表現(xiàn)他的樸實(shí)，這是他由“嘴里濺著唾沫星子”到“不聲不響”的原因。

C.小說(shuō)善于通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物，無(wú)論是梁生寶與梁大老漢的對(duì)話，還是梁生寶與郭世富的對(duì)話，都是使人聞其聲如見(jiàn)其人。

D.小說(shuō)描寫了一群“莊稼人”，與魯迅小說(shuō)中對(duì)看客的描寫異曲同工，字里行間流露出諷刺與批判，發(fā)人深省。15.文本一善于通過(guò)將不同的人物進(jìn)行對(duì)比來(lái)塑造人物形象，請(qǐng)找出三例并簡(jiǎn)要分析。16.文本二闡述了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的特征，文本一是怎樣體現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作”的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海(節(jié)選)海明威“東北風(fēng)，微風(fēng)，”老人說(shuō)，“天氣對(duì)我有利啊，魚(yú)兒?！彼淖笫殖榻钸€沒(méi)完全好，但它慢慢能張開(kāi)?！拔矣憛挸榻?，”他想，“這是身體的背叛。”有時(shí)人們會(huì)因?yàn)槭澄镏卸旧贤孪聻a，在眾目睽睽之下大煞風(fēng)景。他覺(jué)得抽筋也是對(duì)自己的羞辱，尤其是孤身一人的時(shí)候。太陽(yáng)落下去的時(shí)候，為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個(gè)從西恩富戈斯來(lái)的大塊頭黑人比手勁，那個(gè)黑人是碼頭上力氣最大的。整整一天一夜，他們倆把胳膊肘撐在桌面那道粉筆線上，前臂伸直，兩只手緊緊握在一起。兩人都試圖把對(duì)方的手壓倒在桌面上。煤油燈下，他一直盯著那個(gè)黑人的胳膊、手和臉。相持八個(gè)小時(shí)之后，他們每四個(gè)小時(shí)換一次栽判，好讓裁判有時(shí)間睡覺(jué)。血從他和那個(gè)黑人的指甲縫里滲了出來(lái)，他們倆都死死地盯著對(duì)方的眼睛、手和前臂，人們走進(jìn)走出，坐在靠墻的高腳椅上觀看。墻壁是木制的，漆成明亮的藍(lán)色，燈光把他們兩人的影子投射到墻上。黑人的影子大得出奇，隨著微風(fēng)吹動(dòng)燈盞，巨大的影子在墻上搖曳。整個(gè)晚上，兩個(gè)人風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，人們把朗姆酒送到那個(gè)黑人嘴邊，給他點(diǎn)燃香煙。朗姆酒一下肚，那黑人就會(huì)拼命使勁兒，有一回他把老人的手扳下去將近三英寸，那時(shí)候的老人還不是老人，而是“冠軍”圣地亞哥。但是老人又把手扳了回來(lái)，兩人成了平手。當(dāng)時(shí)，他有把握擊敗黑人，那是個(gè)好樣的黑人，一個(gè)了不起的運(yùn)動(dòng)員。天亮?xí)r，人們要求把比賽定為平局，可裁判卻直搖頭。老人用足了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比賽從星期天早上開(kāi)始，一直到下個(gè)星期一早上才結(jié)束。人們要求算作平局，因?yàn)樗麄兊玫酱a頭上去干活兒，把成袋的蔗糖裝上船，或者到哈瓦那煤行去上工。其實(shí)人人都想讓比賽有始有終。可不管怎么說(shuō)，他結(jié)束了這場(chǎng)角逐，而且是趕在大家必須去干活兒之前。打那以后好一陣子，人人都管他叫“冠軍”。春天里他們又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。他輕而易舉就贏了，因?yàn)樵诘谝粓?chǎng)比賽中，那個(gè)來(lái)自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。后來(lái)他又比賽過(guò)幾次，就不再參加了。他堅(jiān)信，只要自己一心想要做到，就能打敗任何人。他也確信不疑地認(rèn)為，掰手腕對(duì)用來(lái)釣魚(yú)的右手不大好。在幾次練習(xí)賽中，他曾經(jīng)試著用左手，可他的左手總是不聽(tīng)使喚，不怎么得力，他對(duì)左手毫無(wú)信賴可言。此刻還有一點(diǎn)陽(yáng)光，老人想直到晚上天氣轉(zhuǎn)冷之前，這只手應(yīng)該不會(huì)再抽筋，可是到了晚上，真擔(dān)心它會(huì)出什么幺蛾子。一架飛機(jī)從他頭頂上飛過(guò)，沿著航線前往邁阿密，他眼看著飛機(jī)的影子驚起一群群飛魚(yú)?！坝羞@么多飛魚(yú)，說(shuō)明附近一定有鲯鰍?！彼贿呎f(shuō)著一邊把身子向后仰，他想試著向船后靠，去看看那只魚(yú)群，但是因?yàn)楹Ｋ嶔?，他只能暫時(shí)坐著不動(dòng)。小船在慢慢地前進(jìn)，他一直望著飛機(jī)，直到它消失在視線盡頭。坐在飛機(jī)里一定會(huì)覺(jué)得很新奇，他想。不知道從那么高的地方望下來(lái)，大海是什么樣子？要是他們飛得不是太高，一定能從空中清楚地看到魚(yú)。在捕龜船上的時(shí)候，我待在桅頂橫桿上，在那么高的地方甚至也能看到不少東西。從那兒往下看，鲯鰍的顏色顯得更綠，你能看見(jiàn)它們身上的條紋和紫色斑點(diǎn)，還有游動(dòng)著的整個(gè)魚(yú)群。為什么在黑沉沉前景的海流中飛快游動(dòng)的魚(yú)，背部都是紫色的，而且一般來(lái)說(shuō)都有紫色條紋，又或斑點(diǎn)？鲯鰍看上去是綠色的，這當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儗?shí)際上是金黃色的。不過(guò)，當(dāng)它們實(shí)在餓極了要吃食的時(shí)候，身體兩側(cè)會(huì)現(xiàn)出紫色條紋，跟大馬林魚(yú)一樣，這是因?yàn)閼嵟瓎?？還是因?yàn)樗麄儤O速逃竄所引起的？天快黑的時(shí)候，老人那根粗釣線被一條鲯鰍咬住了。他第一次看見(jiàn)那條鲯鰍是在它躍出水面的時(shí)候，在最后一縷陽(yáng)光的照射下，它呈現(xiàn)出真金一般的顏色，在空中狂亂地掙扎搖擺。那條鲯鰍驚慌得一次次躍出水面，好像在做雜技表演。老人費(fèi)力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽著粗釣線，左手把鲯鰍往回拉，每扯回一段釣線，就用赤著的左腳踩住。等魚(yú)到了船尾，絕望地來(lái)回亂竄亂跳，像尖刀一樣砰砰地砍向船身。老人探出身去，把這條帶著紫色斑點(diǎn)，金光燦燦的鲯鰍拎進(jìn)船里。那魚(yú)的嘴在鉤子上抽搐一般急促地張合不停，又長(zhǎng)又扁的身體、尾巴和腦袋在船底亂撞一氣，直到老人用木棍猛擊那金閃閃的魚(yú)頭，它才顫抖一陣，紋絲不動(dòng)了。老人把魚(yú)從鉤子上取下來(lái)，又裝上一條沙丁魚(yú)做魚(yú)餌，扔進(jìn)海里，然后他慢慢挪到船頭。他洗了洗左手，在褲子上擦干。他把沉重的釣線從右手換到左手，又在海水里洗了洗右手，這當(dāng)兒，他眼里望著太陽(yáng)沉入大海，還有那斜入水中的粗釣線?！澳銈冞€是老樣子，一點(diǎn)兒沒(méi)變?！崩先苏f(shuō)。不過(guò)，他觀察著拍打在手上的水流，發(fā)覺(jué)船走得明顯慢了?！拔襾?lái)把兩只槳橫綁在船尾，這樣一來(lái)，夜里就能讓它慢下來(lái)，”他說(shuō)，“你們能熬夜，我也行。”17.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“血從他和那個(gè)黑人的指甲縫里滲了出來(lái)”，不僅表現(xiàn)了比賽僵持之久，更體現(xiàn)了老人面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手剛毅頑強(qiáng)、永不服輸?shù)囊庵尽.作者為展現(xiàn)老人釣鲯鰍的過(guò)程，運(yùn)用了“挪”“拽”“拉”“踩”等一系列動(dòng)詞，表明了老人捕魚(yú)動(dòng)作熟練卻又異常艱辛。C.小說(shuō)首尾老人的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了老人和魚(yú)一搏高下的決心，同時(shí)也體現(xiàn)出了老人將魚(yú)視為同類和平等對(duì)手的觀念。D.作者細(xì)致描寫老人成功捕獲鲯鰍后用海水洗手的場(chǎng)景，表現(xiàn)了老人悠閑自得的狀態(tài)，凸顯了老人的自信和從容。18.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文中運(yùn)用大段文字描寫飛機(jī)過(guò)后老人的心理活動(dòng)，從老人自身角度表達(dá)所思所想，使其形象更加真實(shí)、豐滿和立體。B.在掰手腕的比賽過(guò)程中，作者通過(guò)裁判、觀眾和黑人的不同反應(yīng)，從側(cè)面襯托了老人的硬漢精神。C.小說(shuō)運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫和多樣的修辭手法，使敘事風(fēng)格簡(jiǎn)明、生動(dòng)、熱烈、典雅，極具海明威個(gè)人特色。D.小說(shuō)不斷切換人稱視角，不僅避免了敘述的單一性和局限性，而且能夠充分全面敘述故事和呈現(xiàn)人物。19.小說(shuō)插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，請(qǐng)分析其作用。20.古往今來(lái)，滄海橫流，方顯英雄本色。英雄是民族的脊梁，哪怕千鈞重壓，依然昂首挺立。結(jié)合圣地亞哥與蘇武在困境而前的各自表現(xiàn)，談?wù)勚形鞣轿幕瘜?duì)“英雄”的不同理解。閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一海爾茂：這是誰(shuí)的信？（驚慌倒退）他信里的話難道是真的？不會(huì)，不會(huì)，不會(huì)是真的。娜拉：全是真的。我只知道愛(ài)你，別的什么都不管。海爾茂：你這壞東西——干得好事情（走來(lái)走去）這八年工夫——我最得意、最喜歡的女人——沒(méi)想到是個(gè)偽君子，是個(gè)撒謊的人——比這還壞——是個(gè)犯罪的人。真是可惡極了！哼！哼?。壤蛔髀?，只用眼睛盯著他）你把我一生幸福和前途全都葬送了。我這場(chǎng)大禍都是一個(gè)下賤女人惹出來(lái)！娜拉：我死了你就沒(méi)事了。海爾茂：哼，少說(shuō)騙人的話。把披肩摘下來(lái)。摘下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！現(xiàn)在只有想法子怎么挽救、怎么遮蓋、怎么維持這個(gè)殘破的局面——（門鈴響起來(lái)，海爾茂嚇了一跳）什么事？三更半夜的！難道事情發(fā)作了？難道他——娜拉，你快藏起來(lái)，只推托有病。（娜拉站著不動(dòng)。海爾茂走過(guò)去開(kāi)門。）愛(ài)倫：（披著衣服在門廳里）太太，您有封信。海爾茂：給我。（把信搶過(guò)來(lái)，關(guān)上門，湊著燈看，慌忙拆信，看了幾行之后發(fā)現(xiàn)信里夾著一張紙，馬上快活得叫起來(lái)）娜拉！（娜拉莫名其妙地看著他。）海爾茂：娜拉！我沒(méi)事了！娜拉，我沒(méi)事了！喔，娜拉，娜拉咱們先把這害人的東西消滅了再說(shuō)。（把借據(jù)和柯洛克斯泰的兩封信一齊都撕掉，扔在火爐里，看它們燒）海爾茂：喔，我的可憐的娜拉，我已經(jīng)饒恕你了，你只要一心一意依賴我，我會(huì)指點(diǎn)你，教導(dǎo)你。娜拉，我已經(jīng)饒恕你了。娜拉：謝謝你饒恕我。（從右邊走出去。）海爾茂：別走！（在門洞里）受驚的小鳥(niǎo)兒，別害怕，定定神，把心靜下來(lái)。我的翅膀?qū)挘梢员Ｗo(hù)你。（在門口走來(lái)走去）你在這兒很安全，我可以保護(hù)你。（娜拉換了家常衣服走進(jìn)來(lái)）怎么，你還不睡覺(jué)？又換衣服干什么？娜拉：不錯(cuò)，我把衣服換掉了。今晚我不睡覺(jué)。我有好些話跟你談。咱們結(jié)婚已經(jīng)八年了，這是頭一次咱們夫妻正正經(jīng)經(jīng)談?wù)勗?？海爾茂：正正?jīng)經(jīng)！正經(jīng)事跟你有什么相干？娜拉：咱們的問(wèn)題就在這兒！你從來(lái)就沒(méi)了解過(guò)我。我受足了委屈，先在我父親手里，后來(lái)又在你手里。以前我就跟著父親的意見(jiàn)走，他叫我“泥娃娃孩子”，把我當(dāng)作一件玩意兒。后未我跟你在一抉兒，事情都由你安排。你愛(ài)什么我也愛(ài)什么，或者假裝愛(ài)什么。我靠著給你耍把戲過(guò)日子。你和我父親把我害苦了。我現(xiàn)在這么沒(méi)出息都要怪你們。海爾茂：娜拉，你真不講理，真不知好歹！你在這兒過(guò)的日子難道不快活？娜拉：說(shuō)不上快活，你從來(lái)不跟我談?wù)?jīng)事。在這兒我是你的“泥娃娃老婆”，正像我在家里是我父親的“泥娃娃女兒”一樣。海爾茂：娜拉！娜拉：我一定得自己干。所以現(xiàn)在我要離開(kāi)你。海爾茂：（跳起來(lái)）你說(shuō)什么？你瘋了！我不讓你走！你不許走！娜拉：你不許我走也沒(méi)用。我只帶自己的東西。你的東西我一件都不要。海爾茂：丟了你的家、你丈夫、你兒女！不怕人家說(shuō)什么話！你就這么把你最神圣的責(zé)任扔下不管了？娜拉：我還有別的同樣神圣的責(zé)任。那就是我對(duì)自己的責(zé)任。海爾茂：難道你不明白你在自己家庭的地位？難道你不信仰宗教？娜拉：我要仔細(xì)想一想牧師告訴我的話究竟對(duì)不對(duì)，對(duì)我合用不合用。我也不信那些法律是都正確的。丈夫病得快死了，法律不許老婆想法子救他的性命！我不信世界上有這種不講理的法律。海爾茂：你不愛(ài)我了？娜拉：不錯(cuò)，我不愛(ài)你了。就因?yàn)榻裉焱砩掀孥E沒(méi)出現(xiàn)，我才知道你不是我理想中的那等人。我耐著性子整整等了八年，我曾經(jīng)滿懷信心地跟自己說(shuō)：“奇跡來(lái)了！”柯洛克斯泰把信扔在信箱里以后，我絕沒(méi)想到你會(huì)接受他的條件。我滿心以為你一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“盡管宣布吧”，而且你說(shuō)了這句話之后，還一定會(huì)挺身出來(lái)，把全部責(zé)任擔(dān)在自己肩膀上，對(duì)大家說(shuō)，“事情都是我干的?！焙柮耗壤壤耗阋詾槲視?huì)讓你替我擔(dān)當(dāng)罪名嗎？不，當(dāng)然不會(huì)?？墒俏业脑捲趺幢鹊蒙夏愕脑捘敲慈菀捉腥思倚牛窟@正是我盼望它發(fā)生又怕它發(fā)生的奇跡。娜拉：照我現(xiàn)在這樣子，我不能跟你做夫妻。（拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來(lái)，把東西擱在桌子旁邊椅子上。）海爾茂：娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走。娜拉：（穿外套、戴帽子、圍披肩）拿去，這是你的戒指。把我的也還我。海爾茂：連戒指也要還？娜拉：要還。海爾茂：拿去。我可以給你寫信嗎？我總得給你寄點(diǎn)兒——你手頭不方便的時(shí)候我得幫點(diǎn)忙。娜拉：不必，我不接受生人的幫助。海爾茂：娜拉，難道我永遠(yuǎn)只是個(gè)生人？娜拉：（拿起手提包）托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。再見(jiàn)。（她從門廳走出去。）海爾茂：（倒在靠門的一張椅子里，雙手蒙著臉）娜拉！娜拉?。ㄋ拿嫱?，站起身來(lái)）屋子空了。她走了。（心里閃出一個(gè)新希望）??！奇跡中的奇跡——樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音。(選自易卜生《玩偶之家》，有刪改)文本二：突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡(jiǎn)而言之，即“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫順勢(shì)的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢(shì)結(jié)束，但當(dāng)順勢(shì)發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)折，“涌出一個(gè)動(dòng)人肺腑的高潮來(lái)”，以完全出乎意料的方式終篇。蓄勢(shì)要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢(shì)好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過(guò)對(duì)順勢(shì)與逆勢(shì)的巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫法。順勢(shì)，即順著事物某種發(fā)展趨勢(shì)來(lái)寫；逆勢(shì)，即寫與順勢(shì)相反的趨勢(shì)?！拔乃瓶瓷讲幌财??！眲?chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢(shì)逆勢(shì)，并使之錯(cuò)落相間，相輔相成。值得注意的是：在順逆法構(gòu)思中，順勢(shì)和逆勢(shì)的出現(xiàn)，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會(huì)適得其反。順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢(shì)和逆勢(shì)錯(cuò)落相間地進(jìn)行安排，使文章一波未平，一波又起；突轉(zhuǎn)式則是先寫一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來(lái)一個(gè)逆轉(zhuǎn)，蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后。(摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》)21.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.娜拉稱自己為“泥娃娃”，是因?yàn)樗逍训卣J(rèn)識(shí)到自己在家中、在海爾茂心中只是一個(gè)玩偶，沒(méi)有自由，沒(méi)有平等，也得不到尊重。B.“首先我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)人——至少我要學(xué)做一個(gè)人”。娜拉提出的是地位、自由的問(wèn)題，她希望自己能和海爾茂一樣。C.“我不信世界上有這種不講理的法律”。此時(shí)娜拉的覺(jué)醒意識(shí)雖未超越當(dāng)時(shí)的社會(huì)范疇，卻將作品主旨引向了人的覺(jué)醒和解放的問(wèn)題。D.“樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音”，寫出了娜拉為追求人格獨(dú)立和尊嚴(yán)而邁出了勇敢的一步，也暗示了海爾茂內(nèi)心的震驚、激動(dòng)。22.依據(jù)文本二，下列對(duì)文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是()A.《屈原列傳》中先寫屈原被楚懷王信任，又寫屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，以致于最后“自沉”，一波三折，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法。B.《蘇武傳》中寫蘇武被衛(wèi)律威逼利誘，被單于摧殘精神，被李陵挑撥攻心，最后卻依然堅(jiān)定信念不肯降服，即是用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。C.《孔雀東南飛》中劉蘭芝與焦仲卿“魂化雙飛鳥(niǎo)”的結(jié)局看似荒誕不經(jīng)，屬“意料之外”，卻寄托了人們追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望，在“情理之中”。D.《氓》中先寫女主人公對(duì)“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強(qiáng)的感情沖擊力。23.沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文本一有哪些矛盾沖突。24.請(qǐng)結(jié)合文本二的“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”分析文本一情節(jié)安排產(chǎn)生的效果。

答案以及解析1.答案：D解析：A.“就因?yàn)樗环稀卞e(cuò)誤。林大媽干活不僅因?yàn)樗环?，更因?yàn)樗霐€錢給兒子娶媳婦。B.“要給當(dāng)民兵的兒子成親”錯(cuò)誤。林大媽積了幾個(gè)錢，是要給大兒子阿桂成親，但積蓄被蔣軍搶了，阿桂也被抓去了。GC.“林大媽擔(dān)心自己心愛(ài)的竹子被蔣軍糟蹋，又怕又恨，不由得‘哆哆嗦嗦’起來(lái)”，林大媽“哆哆嗦嗦”是因?yàn)樵谄岷诘囊估锸艿搅送蝗坏捏@嚇。故選D。2.答案：B解析：B.“是為了與林大媽的勇敢形成對(duì)比”錯(cuò)誤。寫蔣軍蠻橫的軍閥作風(fēng)不是為了與大媽的勇敢形成對(duì)比，而是為了襯托大媽的勇敢。故選B。3.答案：①指林大媽為了傳遞消息燃竹而起的熊熊烈火。②指林大媽對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的憤恨之火。③象征著軍民團(tuán)結(jié)一心打敗國(guó)民黨反動(dòng)派的斗爭(zhēng)之火。解析：依據(jù)“她咬緊牙根，抓出三根火柴并在一起，‘嚓！’一道亮光，焦干的竹葉一點(diǎn)就著，火苗著旺了。火被風(fēng)一吹，一會(huì)兒，火柱沖上天空”可知，“活”首先指林大媽為了傳遞消息燃竹而起的熊熊烈火。依據(jù)“想起了那些抓走大兒子的蔣軍又來(lái)了，這群狗東西啊，我這竹子……”“這些土匪就是抓走大兒子阿桂的蔣軍！現(xiàn)在又來(lái)了！我得趕快去報(bào)告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了”等可知，“火”還指林大媽對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的憤恨之火。依據(jù)“她想：我死了倒沒(méi)啥關(guān)系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過(guò)”“‘畜生，你們怕火呀！’她有辦法了，趁著蔣軍不留意，拿著一盒火柴，偷偷地溜出屋子”“林大媽掄起拐杖，拼上全力向?qū)④姶蛉ィ又活^撞到將軍的懷里……”“媽，你不要心疼那竹子了。你知道，虧你那一把火才保住了咱們東山島哇！”等可知，“火”還象征著軍民團(tuán)結(jié)一心打敗國(guó)民黨反動(dòng)派的斗爭(zhēng)之火。4.答案：①外貌描寫，如“背彎、眼花、牙也掉了半嘴”，交代林大媽的基本情況。②動(dòng)作描寫，如用“拄”“夾”“鉆”等一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了林大媽的勤勞以及她想攢點(diǎn)錢給兒子成親的迫切心情；林大媽“掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里”等寫出了林大媽的勇敢。③心理描寫，如“她想：我死了倒沒(méi)啥關(guān)系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過(guò)”，表現(xiàn)出林大媽的犧牲精神和對(duì)兒子的愛(ài)，也可看出林大媽對(duì)解放軍的信任。④側(cè)面襯托。如滿山的竹子，襯托出林大媽的氣節(jié)；蔣軍的蠻橫，襯托出林大媽的機(jī)智勇敢。解析：正面描寫：“林大媽已是六十多歲的人了，背彎，眼花，牙也掉了半嘴”，交代了林大媽的基本情況；每天拄著拐杖，夾著彎刀，鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土”“把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來(lái)，捆好放在一邊存起來(lái)”等是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了大媽的勤勞以及她攢點(diǎn)錢給兒子成親的迫切心情；“林大媽掄起拐杖，拼上全力向?qū)④姶蛉ィ又活^撞到將軍的懷里……”也是動(dòng)作描寫，寫出了林大媽的勇敢；“她想：我死了倒沒(méi)啥關(guān)系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過(guò)”是心理描寫，一方面表現(xiàn)出大媽的犧牲精神以及對(duì)兒子的愛(ài)，另一方面也可看出大媽對(duì)解放軍的信任。側(cè)面襯托：“林大媽的屋后有一片竹林。她和小兒子阿根，就靠這片竹林過(guò)日子”“鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土，一磨蹭就是一天”“把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來(lái)，捆好放在一邊存起來(lái)，一有空就來(lái)看看竹垛”，滿山的竹子，襯托出大媽的氣節(jié)；“林大媽嚇壞了，她哆哆嗦嗦地走過(guò)去，一下被那家伙抓住了?！煺f(shuō)，這山上有沒(méi)有你們的解放軍？’林大媽告訴他們，這山上沒(méi)有別人，只有她一個(gè)孤老婆子。那人推她一把說(shuō)……外面的人拉進(jìn)一捆竹子，‘咔嚓咔嚓’折斷了，丟給她”“一個(gè)將軍像瘋狗一樣撲向林大媽，因?yàn)榕陆夥跑娐?tīng)見(jiàn)，沒(méi)敢放槍，林大媽掄起拐杖，拼上全力向?qū)④姶蛉?，接著一頭撞到將軍的懷里”，蔣軍的蠻橫，襯托出大媽的機(jī)智勇敢。5.答案：D解析：“長(zhǎng)脖老鶴”是作者精神寄托的物象，曾給予作者以極大的精神安慰，但不能說(shuō)是最鐘情的動(dòng)物。6.答案：B解析：是以排比的手法寫出了鶴的神態(tài)、動(dòng)作等，沒(méi)有用比喻。7.答案：

①高做純潔，鶴的獨(dú)舞，舉手之間盡現(xiàn)仙風(fēng)道骨。

②真誠(chéng)率性，雙人舞中的鶴用騰躍、展翅等動(dòng)作以表達(dá)內(nèi)心感受，大方、毫不掩飾。

③熱烈高雅，集體舞中的鶴從容、奔放。

解析：8.答案：

①“溫暖親切”指的是鶴處籠中依然從容、高貴，給人以慰藉和能量，人們對(duì)鶴的保護(hù)和作者對(duì)鶴的由衷的熱愛(ài)均以溫暖親切口吻描述。

②“理性硬朗”是指作者直面現(xiàn)實(shí)，表示隱憂，鶴因人類過(guò)度開(kāi)發(fā)而大量減少，不自由，被人忘卻或忽視，引發(fā)作者理性思考。

③溫暖親切與理性硬朗并寫，鶴舞之美與護(hù)鶴呼告結(jié)合，給予作者更豐富的情感體驗(yàn)，凸顯文章主旨。解析：9.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。10.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。11.答案：①表現(xiàn)了伍婆婆居住環(huán)境的簡(jiǎn)單樸素和安靜偏僻，從“小院極素簡(jiǎn)”、房子的色調(diào)為冷色調(diào)可看出。②表現(xiàn)了伍婆婆平靜、堅(jiān)強(qiáng)、落寞的人物特點(diǎn)，從老人梳理白發(fā)的動(dòng)作描寫可看出。③通過(guò)描寫伍婆婆對(duì)著木匣子梳頭的畫面，引出下文老鏡子的相關(guān)內(nèi)容，暗示老人仍舊在等待丈夫回家。解析：本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中畫線句子作用的賞析能力。答題時(shí)要結(jié)合畫線句在文中的位置及其語(yǔ)境從內(nèi)容、手法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行賞析。12.答案：①伍婆婆一直使用的這把老鏡子，是伍婆婆一直等待丈夫回家的情感寄托，這把老鏡子承載著伍婆婆對(duì)丈夫的思念。②丈夫贈(zèng)送鏡子時(shí)叮囑伍婆婆等著他，這把老鏡子是丈夫送給伍婆婆的信物，代表著丈夫?qū)ξ槠牌诺某兄Z，象征著伍婆婆對(duì)愛(ài)情的守候。③哈里森篤信老鏡子還在，是因?yàn)樗晃槠牌藕退煞蛑g的故事感動(dòng)，這把老鏡子寄寓了他對(duì)伍婆婆夫妻二人堅(jiān)貞愛(ài)情、獻(xiàn)身革命的崇敬之情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)標(biāo)題象征意義的分析能力，答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.答案：D解析：本題考查分析鑒賞小說(shuō)思想內(nèi)容的能力?！皩?shí)則長(zhǎng)于算計(jì)、陰險(xiǎn)兇殘的特點(diǎn)”錯(cuò)，梁大老漢有農(nóng)民的自私和狹隘，但談不上陰險(xiǎn)兇殘。14.答案：C解析：本題考查分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)，“但也降低了小說(shuō)的藝術(shù)性”錯(cuò)，方言的使用并不會(huì)降低小說(shuō)的藝術(shù)性。B項(xiàng)，“這一細(xì)節(jié)意在表現(xiàn)他的樸實(shí)，這是他由‘嘴里濺著唾沫星子’到‘不聲不響’的原因”錯(cuò)，這一細(xì)節(jié)意在表現(xiàn)他經(jīng)濟(jì)上的困窘；由“嘴里濺著唾沫星子”到“不聲不響”的原因是兩年前欠下郭世富一石“活躍借貸”糧沒(méi)還。D項(xiàng)，“與魯迅小說(shuō)中對(duì)看客的描寫異曲同工，字里行間流露出諷刺與批判”錯(cuò)，魯迅小說(shuō)中的看客愚昧麻木，冷漠無(wú)情，與本文中的一群“莊稼人”有本質(zhì)區(qū)別。15.答案：①將梁生寶與馮有萬(wàn)進(jìn)行對(duì)比。梁生寶頭上包著頭巾，只管安安穩(wěn)穩(wěn)地給大家分稻種；而馮有萬(wàn)頭戴黑制帽，棉襖上結(jié)著軍用寬皮帶，雄赳赳氣昂昂?？坍嬃肆荷鷮毘练€(wěn)、純樸的形象特點(diǎn)和馮有萬(wàn)自得、驕做的形象特點(diǎn)。②將任老四與馮有萬(wàn)進(jìn)行對(duì)比。任老四認(rèn)為梁生寶一路的花銷要算到稻價(jià)里，馮有萬(wàn)則認(rèn)為路上吃的是家里帶的饃，不算是盤費(fèi)?？坍嬃巳卫纤臒嵝募?xì)致、體察人情世故的形象特點(diǎn)和馮有萬(wàn)有點(diǎn)自私狹隘的形象特點(diǎn)。③將梁生寶與梁三老漢進(jìn)行對(duì)比。稻種分到最后，梁生寶發(fā)現(xiàn)自家的不夠了，樂(lè)呵呵地，因?yàn)樽约簩?duì)群眾有用而情緒很高；梁三老漢卻忍耐不住了，諷刺梁生寶是“精明人”?？坍嬃肆荷鷮毠?、樂(lè)于奉獻(xiàn)的形象特點(diǎn)與繼父梁三老漢自私自利的形象特點(diǎn)。解析：本題考查分析小說(shuō)對(duì)比手法的能力。要注意題目中的“將不同的人物進(jìn)行對(duì)比”和“來(lái)塑造人物形象”這兩個(gè)條件，扣住這兩點(diǎn)來(lái)答題。16.答案：①小說(shuō)客觀反映了農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)初期的沖突、矛盾，具有鮮明的時(shí)代特色。②小說(shuō)以蛤蟆灘為典型環(huán)境，通過(guò)塑造梁生寶、馮有萬(wàn)、任老四、梁大老漢、郭世富、梁三老漢等農(nóng)民群像，展示了農(nóng)村先進(jìn)人物、中間人物、落后人物等個(gè)性鮮明、各具特色的典型性格，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的人物群像。③小說(shuō)流露出作者對(duì)梁生寶這個(gè)社會(huì)主義“新人”的贊美，以及對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)偉大事業(yè)的熱情頌揚(yáng)。④小說(shuō)取材于解放初期農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的真實(shí)，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，體現(xiàn)出樸素的寫實(shí)風(fēng)格。解析：本題考查分析小說(shuō)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)作特色的能力。文本二介紹了現(xiàn)實(shí)主義四大特征：展示社會(huì)生活的本質(zhì)面貌；塑造特殊人物；作者表露自己的真情實(shí)感；關(guān)注故事的細(xì)節(jié)敘述。以此分析文本一現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的體現(xiàn)即可。文本一主要通過(guò)分稻種事件展現(xiàn)出廣闊而深刻的典型矛盾沖突，展示了農(nóng)村的沖突與矛盾。小說(shuō)中的人物個(gè)性鮮明，各具特色，真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的人物群像。在對(duì)人物的描寫中，作者流露出深沉激越的情感，如“我們的互助組組長(zhǎng)”，體現(xiàn)出對(duì)梁生寶這個(gè)社會(huì)主義“新人”的贊美之情，對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)偉大事業(yè)的熱情頌揚(yáng)。此外，文本一中所敘述的事件，取材于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，小說(shuō)中人物動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言富有地方特色，體現(xiàn)出樸素的寫實(shí)風(fēng)格。17.答案：D解析：本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“悠閑自得”錯(cuò)，描寫老人成功捕獲鲯鰍后用海水洗手的場(chǎng)景，主要是凸顯老人的自信和從容。故選D。18.答案：C解析：本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“多樣的修辭手法”錯(cuò)，語(yǔ)言以簡(jiǎn)練為特色，修辭手法并不多樣，“敘事風(fēng)格……熱烈、典雅”錯(cuò)，本文敘事語(yǔ)言洗練含蓄，內(nèi)心獨(dú)白富有韻味，風(fēng)格也不是熱烈、典雅。故選C。19.答案：①圣地亞哥在左手抽筋的情況下，想起了比賽，符合他此時(shí)的心理，在情節(jié)設(shè)置上有合理性；②表現(xiàn)圣地亞哥疲倦時(shí)，為自己增加信心；③凸顯圣地亞哥剛毅頑強(qiáng)，永不服輸?shù)木裥蜗螅虎芗哟罅斯适氯萘?，充?shí)了文章內(nèi)容。解析：本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①“他覺(jué)得抽筋也是對(duì)自己的羞辱，尤其是孤身一人的時(shí)候”“為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個(gè)從西恩富戈斯來(lái)的大塊頭黑人比手勁”圣地亞哥在左手抽筋的情況下，想起了比賽，符合他此時(shí)的心理，在情節(jié)設(shè)置上有合理性；②“為了給自己打氣，他想起了那次在卡薩布蘭卡的一家小酒館里，他跟一個(gè)從西恩富戈斯來(lái)的大塊頭黑人比手勁”“在第一場(chǎng)比賽中，那個(gè)來(lái)自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心”他在那場(chǎng)比賽中，盡管艱苦，但是最終取得了勝利，插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，表現(xiàn)圣地亞哥疲倦時(shí)，為自己增加信心；③“老人用足了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比賽從星期天早上開(kāi)始，一直到下個(gè)星期一早上才結(jié)束”凸顯圣地亞哥剛毅頑強(qiáng)，永不服輸?shù)木裥蜗螅虎懿鍞⒘耸サ貋喐绫荣愱滞蟮那榫埃楣?jié)緊張，有吸引力，加大了故事容量，充實(shí)了文章內(nèi)容。20.答案：①圣地亞哥掰手腕時(shí)奮力拼搏和捕魚(yú)時(shí)的全力以赴，體現(xiàn)了西方崇尚個(gè)人的戰(zhàn)斗意識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，為自我而戰(zhàn)，為靈魂尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為人之精神而戰(zhàn)。②蘇武面對(duì)漠北環(huán)境的極度惡劣和匈奴人的威逼利誘誓死不屈，表現(xiàn)的是東方文化所推崇的氣節(jié)和國(guó)家意識(shí)，注重堅(jiān)守隱忍，自我犧牲，體現(xiàn)了中華民族強(qiáng)烈的集體意識(shí)。解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①本文插敘了圣地亞哥比賽掰手腕的情景，“老人用足了力氣，硬是把黑人的手一點(diǎn)點(diǎn)往下扳，直到落在木頭桌面上。比賽從星期天早上開(kāi)始，一直到下個(gè)星期一早上才結(jié)束”圣地亞哥為了贏得勝利，為“冠軍”榮譽(yù)而戰(zhàn)，掰手腕時(shí)奮力拼搏；“老人費(fèi)力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽著粗釣線，左手把鲯鰍往回拉……直到老人用木棍猛擊那金閃閃的魚(yú)頭，它才顫抖一陣，紋絲不動(dòng)了”捕魚(yú)時(shí)的全力以赴。從這兩個(gè)主要情節(jié)看，西方文化崇尚個(gè)人的戰(zhàn)斗意識(shí)，是一種永不服輸?shù)木?，?qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，為自我而戰(zhàn)，為靈魂尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為人之精神而戰(zhàn)。②蘇武是我國(guó)歷史上一位著名的愛(ài)國(guó)者，他出使匈奴，被扣押十九年，含辛茹苦，受盡折磨，寧死不屈，始終忠于祖國(guó)，特別是當(dāng)那些叛徒、敗類來(lái)誘降他時(shí)，更表現(xiàn)出他那大義凜然的堂堂正氣。蘇武熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)貞不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，千百年來(lái)一直受到人們的尊敬。可見(jiàn)，蘇武表現(xiàn)的是東方文化所推崇的氣節(jié)和國(guó)家意識(shí)，注重堅(jiān)守隱忍，自我犧牲，體現(xiàn)了中華民族強(qiáng)烈的集體意識(shí)。21.答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和理解的能力。B.“她希望自己和海爾茂一樣”錯(cuò)，娜拉希望平等、自由、有尊嚴(yán)，不是希望成為海爾茂那樣的人。C.“未超越當(dāng)時(shí)的社會(huì)范疇”錯(cuò)，娜拉此時(shí)從對(duì)宗教的不信仰到對(duì)法律的質(zhì)疑，她的覺(jué)醒意識(shí)超越了當(dāng)時(shí)對(duì)“法律、道德、榮譽(yù)”等“男權(quán)主導(dǎo)信念”的社會(huì)范疇。D.“激動(dòng)”錯(cuò)，結(jié)尾的關(guān)門聲暗示海爾茂幻想“奇跡中的奇跡”——娜拉回心轉(zhuǎn)意的破滅。故選A。22.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法”錯(cuò)，突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法是以“完全出乎意料的方式終篇”。而《屈原列傳》中先寫屈原被楚懷王信任，又寫屈原被“疏”、被“黜”，被“逐”，以致于最后“自沉”都在意料之中，并沒(méi)有出乎意料之外。B.“即是用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)”“最后逆轉(zhuǎn)”都錯(cuò)，不是“一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)”，而是一波剛平一波又起，到最后蘇武都不肯降服，在情節(jié)上并沒(méi)有逆轉(zhuǎn)。D.“形成情節(jié)突轉(zhuǎn)”錯(cuò)，突轉(zhuǎn)式是先寫一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來(lái)一個(gè)逆轉(zhuǎn)，《氓》中先寫女主人公對(duì)“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決絕分手，情節(jié)上順理成章，并非“突轉(zhuǎn)”。故選C。23.答案：①娜拉與海爾茂關(guān)于婦女在家庭與社會(huì)中的權(quán)利、地位的正面矛盾沖突；②娜拉既害怕事情真相被丈夫知曉，又盼望海爾茂主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的內(nèi)心矛盾沖突；③娜拉既希望和丈夫“正經(jīng)談?wù)劇保智逍颜J(rèn)識(shí)到丈夫男權(quán)思想支配下的自私、虛偽而無(wú)話可談，其實(shí)的內(nèi)心矛盾沖突；④娜拉追求平等、獨(dú)立、自由的思想，與海爾茂及她父親所代