教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)12

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)(2018年最新版)(二)1、單選題教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是A:引起學(xué)習(xí)動機B:領(lǐng)會知識C:鞏固知識D:運用知識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)是為了使學(xué)生獲得知識，因此領(lǐng)會新知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。故選B。2、單選題 如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是 A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C:懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D:只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。3、單選題 智力超常兒童指的是智商在 以上的兒童。A:110B:120C:150D:140參考答案:D本題解釋:參考答案：D。4、單選題 通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達(dá)到集思廣益的效果，屬于 。A:頭腦風(fēng)暴法B:發(fā)展思維訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:推測與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。5、判斷題 托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。6、單選題 上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是 。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:觀察注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意，據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意．是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題于中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無A。7、單選題認(rèn)為只有為學(xué)生經(jīng)歷、理解和接受了的東西，才可能稱得上是課程，這是主張課程的本質(zhì)的是的觀點。A:知識B:經(jīng)驗C:活動D:學(xué)科參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查課程的本質(zhì)的觀點。課程是經(jīng)驗強調(diào)只有那些真正為學(xué)生所經(jīng)歷、理解和接受了的東西,才稱的上是課程。故選B。8、判斷題 活動課程論的倡導(dǎo)者是奧蘇伯爾。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：活動課程論又叫兒童中心課程或經(jīng)驗課程，具有實用性、綜合性等特點?；顒诱n程的主要倡導(dǎo)者是美國實用主義教育家杜威。9、單選題 是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程A:課程BC:作業(yè)D:課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：課程是指課業(yè)內(nèi)容及其進(jìn)程。10、填空題 是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。參考答案:校園文化本題解釋:參考解析：校園文化11、單選題 某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種(D.)。A:正強化B:負(fù)強化C:懲罰D:消退參考答案:本題解釋:參考答案：D。12、填空題國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、家庭都必須予以保證的，帶有強制性的國民教育是。參考答案:義務(wù)教育本題解釋:參考解析：義務(wù)教育13、簡答題 簡述我國教育目的的基本特征參考答案:參考解析：（1）以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；具有鮮明的政治方向；堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。14、簡答題 創(chuàng)造參考答案:參考解析：是指個體能產(chǎn)生獨特、創(chuàng)新產(chǎn)品的（物質(zhì)的和精神的）個性特征或傾向。15、簡答題 合作學(xué)參考答案:【答案】合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。16、簡答題 幼兒園課程的基本要素有哪些參考答案:參考解析：【答案要點】課程目標(biāo)。課程目標(biāo)是教育目的在教育教學(xué)過程中的具體化。它指明了幼兒通過該課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就。課程內(nèi)容。課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識和經(jīng)驗，包括概念、方法、態(tài)度和技能的學(xué)習(xí)等。課程組織。課程組織是依據(jù)課程目標(biāo)的要求，對課程實施的各種因素包括教育內(nèi)容、活動方式、材料和環(huán)境、教師和幼兒的互動方式等等加以編排、組合和平衡，以使課程的實施有序化、結(jié)構(gòu)化和適宜化，從而產(chǎn)生最優(yōu)的教育效應(yīng)，最大化實現(xiàn)課程目標(biāo)的工作。課程評價。課程評價是以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，在課程實施過程中或某階段終結(jié)時，對課程各要素的適宜性以及效果進(jìn)行測量和評估，為教育行政部門鑒定課程方案提供決策的依據(jù)，同時也為課程實踐者完善課程、提高課程的適應(yīng)性提供調(diào)整信息。17、簡答題 簡述新課稈評價的基木特點參考答案:【答案】新課稈評價的基木特點包括：(1）重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化；(2）注重綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化；(3）強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化；(4）強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化；(5）注重過稈，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。18、判斷題 根據(jù)維果斯基的觀點，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這種說法是錯誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平,但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而應(yīng)走在發(fā)展的前面，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。19、單選題 布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成 的教學(xué)評價項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。A:50%—60%B:60%—70%C:70%—80%D:80%—90%參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成80%—90%的教學(xué)評價項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。20、填空題 杜威是20世紀(jì)初 教育學(xué)的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。參考答案:實用主義本題解釋:【答案】實用主義21、單選題 思想品德教育的實質(zhì)是 A:將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C:將一定社會的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德D:提高學(xué)生對宏觀世界的認(rèn)識參考答案:C本題解釋:參考答案：C。22、多選題 教學(xué)過程的要素包括 A:教學(xué)手段BC:學(xué)生D參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學(xué)過程是指教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。從其內(nèi)涵中可以看出教學(xué)過程的要素，故本題全選。23、單選題 心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的 。A:積極的社會功能B:應(yīng)有的責(zé)任能力C:應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D:道德精神面貌參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：A選項符合高層次（積極的）心理健康的定義。24、單選題 決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是 A:政治經(jīng)濟制度B:生產(chǎn)力水平C:科學(xué)技術(shù)D:文化傳統(tǒng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在人類社會中，誰掌握了國家政權(quán)，誰就有權(quán)利來控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并通過教育方針，政策的頒布，教育目的的制定和教育經(jīng)費的分配來實現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。因此，正A。25、判斷題 教育內(nèi)容包括教科書、教學(xué)參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報刊和教師的語言等。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師的語言是教育手段，不屬于教育內(nèi)容。26、單選題 根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 。A:14周歲以下B1416C1617D:18周歲以下參考答案:D本題解釋:參考答案：D2012D。27、單選題“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維過程的。A:廣闊性BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：靈活性又叫變通性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。故選C。28、單選題 講授法的要求不包括 A:講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性B:注意啟發(fā)C:講究語言藝術(shù)D:要準(zhǔn)備好問題和談話計劃參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對講授法實施要求的掌握。【參考答案】D【名師點睛】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講解和講演三種方式。講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象、介紹學(xué)習(xí)材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過程。講述和講解各有側(cè)重，但在教學(xué)中常結(jié)合使用。講演則是系統(tǒng)全面地描述事實，深入分析和論證事實并歸納、概括科學(xué)的結(jié)論。講授法的基本要求是：（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。（2）注意啟發(fā)。（3）講究語言藝術(shù)。講授法的側(cè)重點不在提問和互動的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備問題和制定談話計劃屬于問答法要求的內(nèi)容。29、單選題吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點是。A:流暢性、變通性、獨創(chuàng)性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點是流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。30、單選題 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的 A:復(fù)雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D本題解釋:參考答案：C。31、單選題 從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容及時練習(xí)與反饋校正屬于 A:教師主導(dǎo)取向B:學(xué)生自學(xué)取向C:形式型策略D:方法型策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：系統(tǒng)講解教材內(nèi)容是明顯的教師主導(dǎo)。32、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是。A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:品德評價法D:實踐鍛煉法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：孔子的這句名言是指通過自身行為進(jìn)行榜樣示范，達(dá)到道德教育的目的。33、單選題注意的兩個基本特性是。A:選擇性和整合性BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：注意有兩個特點：指向性和集中性。34、單選題 態(tài)度三元論不包括 A:認(rèn)知成分BCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)C。35、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出我國的基本教育政策是。ABCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》提出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。故該綱要提出我國的B。36、單選題《禮記？中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的A:教學(xué)過程B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)目標(biāo)D:教學(xué)方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。37、單選題 學(xué)生學(xué)習(xí)“功一力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于 A:辨別學(xué)習(xí)BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。38、單選題 3月23日電，中國石油化工股份有限公司宣布，中國石化頁巖氣勘探開發(fā)取得重大突破，將在2017年建成國內(nèi)首個百億方頁巖氣田—— 頁巖氣田。這標(biāo)志著我國頁巖氣開發(fā)實現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。ABC:南川D參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關(guān)注，平時注意積累。39、單選題自我效能感是一種良好的心理品質(zhì)，它讓學(xué)生對自己的行為效果產(chǎn)生良好的預(yù)期，從而增強其發(fā)展積極行為的內(nèi)在動力。培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感的最佳途徑是幫助學(xué)生。A:全面認(rèn)識自己，特別是多看到自己的長處B:創(chuàng)造成功的記錄，產(chǎn)生成就感C:觀察和學(xué)習(xí)榜樣，反省自身的不足D:樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)造的潛能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：要培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，最主要的途徑就是要為學(xué)生創(chuàng)造體驗成功的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中有更多的成功體驗。40、單選題 小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說，“她越來越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的 。A:焦慮癥BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：強迫癥是以強迫觀念和強迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。41、單選題對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項思維品質(zhì)越好？ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。因此，在單位時間內(nèi)答案的種類多，說明個體的變通性越好。42、簡答題泰勒課程設(shè)計目標(biāo)模式的“四個基本問題”是什么?參考答案:參考解析：泰勒課程設(shè)計目標(biāo)模式的四個問題可以概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價。具體為：確定目標(biāo)：學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)；選擇經(jīng)驗：提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)；組織經(jīng)驗：怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗；評價結(jié)果：我們怎樣才能確定這些目標(biāo)真正得到實現(xiàn)。43、簡答題 簡述教學(xué)中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：要堅持課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；了解學(xué)生，從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好、為學(xué)生創(chuàng)造條件。44、簡答題 社會參考答案:【答案】社會性：指個體在與社會環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到的如何依據(jù)社會規(guī)范對待自己、對待他人、遵紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。45、單選題 德育過程的基本矛盾是 A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的