珍惜生命關愛健康課件

珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴珍惜生命關愛健康珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴專題講度珍惜命關愛健康eZHENXISHENGMINGGUANAIJIANKANG主辦單笸:斛普健康宣教中心康普斛公共姿金中心主講人:徐志越Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL會場紀律為了提高教學質量,請聽課人員遵守以下會場紀律●手機調為振動或靜音沒有特殊情況,不要隨意走動如需要接打電話請到會場外接聽謝謝配合Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一堂好的化學課是需要我們教師認真地準備設計的，所以我們老師必須首先要在心里有一個理想化的教學模擬方案和計劃，由于我們化學中的世界是一個物質的世界，它本身就具有多樣性和復雜性的特點，我們的學生在學習的過程中也必然會存在著認識能力上的差異。雖然我們的社會在不斷發(fā)展和進步但我們目前的教學手段卻仍然是十分單一，這些因素也在一定程度上制約了學生思維的發(fā)展。所以我們要學會如何應對各種突發(fā)的情況。舉個很簡單的例子：假如我們的課堂在演示實驗時出現(xiàn)了失敗或者是有異常情況時我們要如何的應對？如果我們的學生在問一些超出了我們所學的范圍之內的問題時我們要怎么應對？這些類似的事情是很有可能會發(fā)生的，為了能夠按照我們的教學方案順利地進行。在這種情況下我們就必須要學會如何應對這些情況了。同時這也就對我們的教師提出了更高的要求，這要求我們在順利進行教學內容的情況下還要必須達到一個較好的課堂氛圍。這是我們教師在教學的過程中適應現(xiàn)代化教學必須要提高的教學技能，首先我們必須要達到一個能夠靈活地駕馭課堂教學進程的程度?；蛘呤俏覀冊诮虒W的過程中面對意外的發(fā)生時，必須要盡快地處理，一定要保障我們課堂的順利進行，這樣我們才能圓滿完課堂成教學任務，并且達到我們預期的教學目的。教學作為一種藝術，更是我們教師的一種能力的需要。這個能力的要求可能對于我們這些剛剛走上教育這個工作崗位的新人來說，有一定難度，但既然我們發(fā)現(xiàn)了這個問題也就必須要盡心地去學習和改進。一、根據學生們的反饋意見來做好及時的調整我們化學課其實和其他課程是一樣的，我們只有通過學生們反饋上來的信息才能更好地根據學生們的需要來進行調節(jié)。這樣的調節(jié)才能更有利于我們的課堂進程的控制?；瘜W課堂教學就是我們要在規(guī)定的時間內首先要完成教學任務，在完成的基礎上才能對課堂進行優(yōu)化。因此我們就需要在課下隨時主動地了解學生們對于我們目前教學進度的看法，這樣我們才能更好地把握學生們的想法。這就是我們需要應用的主要手段了，通過學生們的信息反饋我們可以更加方便地得到我們所需要的信息，這樣才能對我們的課堂教學做到全面而有效的控制，從而真正地保證我們的教學過程始終都是處于一個最佳的狀態(tài)。如果在我們的正常教學過程中出現(xiàn)了突發(fā)事件，很有可能就會使我們原來的設計方案受到干擾甚至是破壞，在這種情況下我們老師就需要根據當時的情況來果斷地采取有效措施來改變、調整我們的原定計劃這樣才能保證我們的原有教學效果不受到影響。二、設計好教學方案我們的化學教學方案設計都是根據化學教學目的、任務和教學目標來制定的，所以我們的教學內容也必須要符合學生們的實際水平和具體情況，以及我們課堂教學的條件和環(huán)境，并預測在教學過程中可能引起的教與學的效果。要制定出教學方案的“藍圖”必須做到以下幾點：（1）要熟練地掌握教材。教材是課堂教學的主要依據，教師只有對教材的高度熟悉，對教材相關的知識點做到博學精通，心中有數(shù)，以及注意對教材內容的前后聯(lián)系，這樣才能回答和處理學生就教材內容提出的疑問，也就能就教學情況變換教學方法。例如，教學中經常出現(xiàn)這樣的情況：教師提出一個問題，學生一時答不上來，卡殼了，怎么辦？或放緩思考的坡度，或化難為易，或變換角度等。這些都必須熟悉教材才能辦到的。（2）要熟悉學生情況。只有熟悉學生情況，才能保證我們化學課堂教學的順利進行。三、掌握化學課堂教學的應變技巧課堂教學能否做到隨機應變，常常是判斷一個教師是否成熟的標志，能做到這一點，除了前面提到的兩個方面外，還必須要求教師具有高度的自我控制能力、良好的心理素質和高尚的思想品德等。那么對課堂教學能做出快速而準確的判斷和恰當?shù)奶幚矸椒ㄓ钟心男┠兀炕瘜W課堂教學中偶然性的產生因素較多，教學失控的原因復雜，但一般出現(xiàn)較多的情況有以下幾點：（1）對學生認識能力評價過高，疑難問題教學處理不好，課堂教學陷入被動。（2）對學生認識能力評價過低，教學過程激發(fā)不起學生的求知欲望，課堂教學和學生思維陷入“鈍化”狀態(tài)。（3）學生的個體差異較大，個別學生的回答和發(fā)問或遠離主題，或虎頭蛇尾，不著邊際。（4）對實驗探索不足或設備條件不具備，導致課堂演示實驗失敗。（5）學生求異思維活躍，提出許多超越知識體系范疇或教學進度的問題。四、寓教于樂提高講課藝術（1）態(tài)度隨和語言幽默。原蘇聯(lián)教育家米斯特洛夫說過：“幽默是教育家最主要，也是第一位的助手?！睉B(tài)度隨和，可親可近方能消除學生對教師的畏懼；幽默風趣，繪聲繪色才能調動學生聽課的興趣。（2）因勢利導巧于點撥。講課是一種復雜的勞動，是一門神奇而又巧妙的藝術。教學有法，但無定法，捕捉時機，靈活而有分寸地因勢利導，會獲得意想不到的效果。（3）深入淺出化難為易。教學中，教師如能選用一些引起學生熟悉、富有情趣的事例作比喻，可化抽象為具體，轉微觀為宏觀，變深奧為簡明。（4）趣味實驗樂中求知。實驗教學是化學學科得天獨厚的優(yōu)勢，它對求知欲旺盛的學生具有極強的誘惑力。它不僅加深學生對化學學科特點的認識，激發(fā)了學習興趣，也培養(yǎng)了他們動手、動腦、觀察、想象、思維的能力。在教學中，僅完成課本中的演示實驗還不夠，還必須創(chuàng)造條件，改進、完善、補充一些實驗，盡可能地將一些驗證性實驗變?yōu)槿の缎詫嶒?。使學生寓知于樂，以趣激學。實踐證明，趣味實驗，不僅能滿足學生的求知欲，還會使學生們的興趣更加高漲。總之，我們的教學課堂上必須要注意靈活運用各種方式來提高教學效果。一、前言在初中信息技術課堂教學中采用情境教學法不僅可以提高學生參與教學活動的興趣，還可以提高學生的信息素養(yǎng)。所以說，在初中信息技術教學中創(chuàng)建出教學情境不僅可以提高課堂教學的質量，還可以提高學生的學習效果。但是就實際上來說，由于長期受到傳統(tǒng)教學模式的影響，使得學生的學習的學習效果并不理想。二、在初中信息技術課堂教學中存在的問題（一）學生的學習興趣不足學生只有對學習的內容產生出興趣才會主動參與到學習中去，所以說，興趣是學生學習知識的基本動力，同時也是提高課堂教學效果的關鍵。但是通過相關調查可以看出，就現(xiàn)階段來說，一些學校在開展課堂教學的過程中存在著一定的問題，這樣也就使得學生對信息技術的學習興趣不高，從而也就使得學生的學習效果并不理想。如教師在講述與網絡游戲相關的內容時，學生的學習興趣往往相對較高，而對于一些計算機基礎知識講述的過程中學生的學習興趣就顯得不足，從而也就使得學習的效果也不好。所以說，現(xiàn)階段的初中信息技術課堂教學中學生的學習興趣上存在這一定的不足。（二）學生自身認知上存在不足對于初中信息技術教學來說，主要的教學目標就是要讓學生掌握好與信息技術相關的知識。且就現(xiàn)階段來說，隨著計算機的不斷普及與發(fā)展，已經成為了家庭設備中的一部分，學生對計算機并不陌生。但是在這種現(xiàn)象的影響下，使得學生認為學習信息技術就是為了玩游戲等，從而也就降低了初中信息技術教學的實際教育作用。由于學生自身對信息技術學習存在著一定的認知不足，所以也就使得學生并沒有認識到信息技術對自身未來發(fā)展的重要性，也就降低了學生的學習效果[1]。三、在初中信息技術教學中采用情景教學法的措施（一）創(chuàng)建出相應的教學情境，以此來引出教學主題對于教師來說，在開展課堂教學之前就會讓學生掌握好學習的內容，這樣也就可以讓學生的注意力集中在所要學習的知識上，但是對于這一種教學模式來說，也正是因為學生的注意力過早的集中，使得學生的學習興趣難以長時間的保持，從而也就使得學生在學習的過程中學習的效果并不理想。且對于一些學生來說，由于對某一知識并不感興趣，所以當聽到教師所要講述的內容是自己不感興趣的知識時，就會使得自身的學習熱情降低。因此，在這種情景下，教師就可以為學生創(chuàng)建出教學情境，讓學生掌握好計算機的運作方法等。且對于這一情境來說，雖然與枯燥的系統(tǒng)知識看似沒有太多的聯(lián)系，但是卻可以讓學生在無形中受到影響，從而學會這一知識。教師通過采取有效的教學方法來開展教學活動，可以激發(fā)出學生的學習興趣，同時也可以讓學生透過表象看到本質，這樣也就實現(xiàn)了高效的教學。如學生在學習“計算機系統(tǒng)”的過程中，教師就可以利用多媒體設備來為學生創(chuàng)建出相應的教學情境，并鼓勵學生進行想象。通過有效情境的影響，可以讓學生快速的接受計算機系統(tǒng)的相關知識，這樣也就可以積極參與的學習與討論中去，從而也就可以提高了學生的學習效果。在情境的影響下，一些枯燥乏味的計算機知識可以變得更加活躍，這樣也就可以讓學生更好的接受教師所講述的內容了[2]。（二）通過情境任務來開展教學通過調查可以看出，學生對信息技術興趣不高的另一大原因就是由于教師在開展課堂教學的過程中往往是要求學生根據教材中的內容來進行操作的。但是對于這一階段的學生來說，存在著一定的個性特點，且在學習中自身已經掌握了一定的操作知識，所以也就不愿意在受到教材的約束。如果教師在開展課堂教學的過程中采用教材來進行教學，往往也就會使得學生產生出厭煩的心理，這樣也就降低了學生學習的熱情。因此，針對這一現(xiàn)象，教師在開展課堂教學的過程中就要運用好任務情境，以此來保證學生的學習熱情。如在實際教學中，教師可以為學生設計出一個長遠的比賽目標，讓學生明確比賽中的相關信息，這樣也就可以讓學生積極參與到比賽的準備活動中去，同時也可以使得一些學生主動向教師尋求幫助，從而提高學生的學習效果與效果。（三）突出信息技術的實用性對于初中生來說，由于對信息技術學習上存在著一定的誤解，所以教師在開展課堂教學的的過程中就可以與其他學科教師進行聯(lián)合，創(chuàng)進出為了應用信息技術而進行學習的情境，以此來讓學生加深對計算機知識的認識，從而也就可以讓學生對計算機知識產生出正確的認識，這樣也就提高了學生的學習效果[3]。四、結語綜上所述可以看出，在初中信息技術教學中存在著許多的情境教學因素。因此，教師就要運用好情境教學法，以此來創(chuàng)建出良好的課堂教學環(huán)境，同時也要給學生一定的時間與空間，這樣學生才能真正的參與到學習中去，從而認識到學習信息技術知識的樂趣。珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫珍1專題講度珍惜命關愛健康eZHENXISHENGMINGGUANAIJIANKANG主辦單笸:斛普健康宣教中心康普斛公共姿金中心主講人:徐志越Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL專題講度2會場紀律為了提高教學質量,請聽課人員遵守以下會場紀律●手機調為振動或靜音沒有特殊情況,不要隨意走動如需要接打電話請到會場外接聽謝謝配合Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL會場紀律3課程內容緊急救護知識講解(10-30分鐘)職場健康的生活方式(10分鐘)經綹穴位養(yǎng)生(健康身體,高效工作,10-15分鐘)職業(yè)病的防治(肩周炎、頸椎病的防治,10分鐘)提問時間(2-3分鐘)Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL課程內容4進行急救術培訓的必要性美國及西歐發(fā)達國家普及率已達3:1。在亞洲的新加坡普及率達5:1。2008年奧運會時北京地區(qū)要求的普及率為80:1。2010廣州亞運會要求所有志愿者必須掌握此項急救術在我國急救術的缺乏,導致很多人失去寶貴的生命!所以我們有必要認真學習一些基本急救術,避免更多悲劇的發(fā)生!Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL進行急救術培訓的必要性5安全為什么要在悲劇發(fā)生后才引起重視U/ANETValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL安6中圍交防公地震水災火災XINHUA清昕島肖防Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中圍交防公7她”是您的女兒,您如何救她?xwtibnetValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL她”是您的女兒,您如何救她?8時間就是生命心搏驟停的嚴重后果以秒計算意識喪失、突然倒地(暈厥)9“阿斯綜合癥”發(fā)作(抽畜)60秒——自主呼吸逐漸停止3分鐘——開始出現(xiàn)腦水腫4分鐘—開始出現(xiàn)腦細胞死亡(不可逆)心肺復蘇的“黃金4分鐘”Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL時間就是生命9CPR(現(xiàn)場心肺復蘇術)·人王呼吸胸外按壓Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLCPR(現(xiàn)場心肺復蘇術)10判斷周圍的安全性首先確保自身安全再進行施救Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL判斷周圍的安全性11珍惜生命關愛健康課件12珍惜生命關愛健康課件13珍惜生命關愛健康課件14珍惜生命關愛健康課件15珍惜生命關愛健康課件16珍惜生命關愛健康課件17珍惜生命關愛健康課件18珍惜生命關愛健康課件19珍惜生命關愛健康課件20珍惜生命關愛健康課件21珍惜生命關愛健康課件22珍惜生命關愛健康課件23珍惜生命關愛健康課件24珍惜生命關愛健康課件25珍惜生命關愛健康課件26珍惜生命關愛健康課件27珍惜生命關愛健康課件28珍惜生命關愛健康課件29珍惜生命關愛健康課件30珍惜生命關愛健康課件31珍惜生命關愛健康課件32珍惜生命關愛健康課件33珍惜生命關愛健康課件34珍惜生命關愛健康課件35珍惜生命關愛健康課件36珍惜生命關愛健康課件37珍惜生命關愛健康課件38珍惜生命關愛健康課件39珍惜生命關愛健康課件40珍惜生命關愛健康課件41珍惜生命關愛健康課件42珍惜生命關愛健康課件43珍惜生命關愛健康課件44珍惜生命關愛健康課件45珍惜生命關愛健康課件46珍惜生命關愛健康課件47珍惜生命關愛健康課件48珍惜生命關愛健康課件49珍惜生命關愛健康課件50珍惜生命關愛健康課件51珍惜生命關愛健康課件52珍惜生命關愛健康課件53珍惜生命關愛健康課件54珍惜生命關愛健康課件55珍惜生命關愛健康課件56珍惜生命關愛健康課件57珍惜生命關愛健康課件58珍惜生命關愛健康課件59珍惜生命關愛健康課件60珍惜生命關愛健康課件61珍惜生命關愛健康課件62珍惜生命關愛健康課件63珍惜生命關愛健康課件64珍惜生命關愛健康課件65珍惜生命關愛健康課件66珍惜生命關愛健康課件67珍惜生命關愛健康課件68珍惜生命關愛健康課件69珍惜生命關愛健康課件70珍惜生命關愛健康課件71珍惜生命關愛健康課件72珍惜生命關愛健康課件73珍惜生命關愛健康課件74珍惜生命關愛健康課件75珍惜生命關愛健康課件76謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha77珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴珍惜生命關愛健康珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴專題講度珍惜命關愛健康eZHENXISHENGMINGGUANAIJIANKANG主辦單笸:斛普健康宣教中心康普斛公共姿金中心主講人:徐志越Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL會場紀律為了提高教學質量,請聽課人員遵守以下會場紀律●手機調為振動或靜音沒有特殊情況,不要隨意走動如需要接打電話請到會場外接聽謝謝配合Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一堂好的化學課是需要我們教師認真地準備設計的，所以我們老師必須首先要在心里有一個理想化的教學模擬方案和計劃，由于我們化學中的世界是一個物質的世界，它本身就具有多樣性和復雜性的特點，我們的學生在學習的過程中也必然會存在著認識能力上的差異。雖然我們的社會在不斷發(fā)展和進步但我們目前的教學手段卻仍然是十分單一，這些因素也在一定程度上制約了學生思維的發(fā)展。所以我們要學會如何應對各種突發(fā)的情況。舉個很簡單的例子：假如我們的課堂在演示實驗時出現(xiàn)了失敗或者是有異常情況時我們要如何的應對？如果我們的學生在問一些超出了我們所學的范圍之內的問題時我們要怎么應對？這些類似的事情是很有可能會發(fā)生的，為了能夠按照我們的教學方案順利地進行。在這種情況下我們就必須要學會如何應對這些情況了。同時這也就對我們的教師提出了更高的要求，這要求我們在順利進行教學內容的情況下還要必須達到一個較好的課堂氛圍。這是我們教師在教學的過程中適應現(xiàn)代化教學必須要提高的教學技能，首先我們必須要達到一個能夠靈活地駕馭課堂教學進程的程度。或者是我們在教學的過程中面對意外的發(fā)生時，必須要盡快地處理，一定要保障我們課堂的順利進行，這樣我們才能圓滿完課堂成教學任務，并且達到我們預期的教學目的。教學作為一種藝術，更是我們教師的一種能力的需要。這個能力的要求可能對于我們這些剛剛走上教育這個工作崗位的新人來說，有一定難度，但既然我們發(fā)現(xiàn)了這個問題也就必須要盡心地去學習和改進。一、根據學生們的反饋意見來做好及時的調整我們化學課其實和其他課程是一樣的，我們只有通過學生們反饋上來的信息才能更好地根據學生們的需要來進行調節(jié)。這樣的調節(jié)才能更有利于我們的課堂進程的控制?；瘜W課堂教學就是我們要在規(guī)定的時間內首先要完成教學任務，在完成的基礎上才能對課堂進行優(yōu)化。因此我們就需要在課下隨時主動地了解學生們對于我們目前教學進度的看法，這樣我們才能更好地把握學生們的想法。這就是我們需要應用的主要手段了，通過學生們的信息反饋我們可以更加方便地得到我們所需要的信息，這樣才能對我們的課堂教學做到全面而有效的控制，從而真正地保證我們的教學過程始終都是處于一個最佳的狀態(tài)。如果在我們的正常教學過程中出現(xiàn)了突發(fā)事件，很有可能就會使我們原來的設計方案受到干擾甚至是破壞，在這種情況下我們老師就需要根據當時的情況來果斷地采取有效措施來改變、調整我們的原定計劃這樣才能保證我們的原有教學效果不受到影響。二、設計好教學方案我們的化學教學方案設計都是根據化學教學目的、任務和教學目標來制定的，所以我們的教學內容也必須要符合學生們的實際水平和具體情況，以及我們課堂教學的條件和環(huán)境，并預測在教學過程中可能引起的教與學的效果。要制定出教學方案的“藍圖”必須做到以下幾點：（1）要熟練地掌握教材。教材是課堂教學的主要依據，教師只有對教材的高度熟悉，對教材相關的知識點做到博學精通，心中有數(shù)，以及注意對教材內容的前后聯(lián)系，這樣才能回答和處理學生就教材內容提出的疑問，也就能就教學情況變換教學方法。例如，教學中經常出現(xiàn)這樣的情況：教師提出一個問題，學生一時答不上來，卡殼了，怎么辦？或放緩思考的坡度，或化難為易，或變換角度等。這些都必須熟悉教材才能辦到的。（2）要熟悉學生情況。只有熟悉學生情況，才能保證我們化學課堂教學的順利進行。三、掌握化學課堂教學的應變技巧課堂教學能否做到隨機應變，常常是判斷一個教師是否成熟的標志，能做到這一點，除了前面提到的兩個方面外，還必須要求教師具有高度的自我控制能力、良好的心理素質和高尚的思想品德等。那么對課堂教學能做出快速而準確的判斷和恰當?shù)奶幚矸椒ㄓ钟心男┠兀炕瘜W課堂教學中偶然性的產生因素較多，教學失控的原因復雜，但一般出現(xiàn)較多的情況有以下幾點：（1）對學生認識能力評價過高，疑難問題教學處理不好，課堂教學陷入被動。（2）對學生認識能力評價過低，教學過程激發(fā)不起學生的求知欲望，課堂教學和學生思維陷入“鈍化”狀態(tài)。（3）學生的個體差異較大，個別學生的回答和發(fā)問或遠離主題，或虎頭蛇尾，不著邊際。（4）對實驗探索不足或設備條件不具備，導致課堂演示實驗失敗。（5）學生求異思維活躍，提出許多超越知識體系范疇或教學進度的問題。四、寓教于樂提高講課藝術（1）態(tài)度隨和語言幽默。原蘇聯(lián)教育家米斯特洛夫說過：“幽默是教育家最主要，也是第一位的助手?！睉B(tài)度隨和，可親可近方能消除學生對教師的畏懼；幽默風趣，繪聲繪色才能調動學生聽課的興趣。（2）因勢利導巧于點撥。講課是一種復雜的勞動，是一門神奇而又巧妙的藝術。教學有法，但無定法，捕捉時機，靈活而有分寸地因勢利導，會獲得意想不到的效果。（3）深入淺出化難為易。教學中，教師如能選用一些引起學生熟悉、富有情趣的事例作比喻，可化抽象為具體，轉微觀為宏觀，變深奧為簡明。（4）趣味實驗樂中求知。實驗教學是化學學科得天獨厚的優(yōu)勢，它對求知欲旺盛的學生具有極強的誘惑力。它不僅加深學生對化學學科特點的認識，激發(fā)了學習興趣，也培養(yǎng)了他們動手、動腦、觀察、想象、思維的能力。在教學中，僅完成課本中的演示實驗還不夠，還必須創(chuàng)造條件，改進、完善、補充一些實驗，盡可能地將一些驗證性實驗變?yōu)槿の缎詫嶒?。使學生寓知于樂，以趣激學。實踐證明，趣味實驗，不僅能滿足學生的求知欲，還會使學生們的興趣更加高漲。總之，我們的教學課堂上必須要注意靈活運用各種方式來提高教學效果。一、前言在初中信息技術課堂教學中采用情境教學法不僅可以提高學生參與教學活動的興趣，還可以提高學生的信息素養(yǎng)。所以說，在初中信息技術教學中創(chuàng)建出教學情境不僅可以提高課堂教學的質量，還可以提高學生的學習效果。但是就實際上來說，由于長期受到傳統(tǒng)教學模式的影響，使得學生的學習的學習效果并不理想。二、在初中信息技術課堂教學中存在的問題（一）學生的學習興趣不足學生只有對學習的內容產生出興趣才會主動參與到學習中去，所以說，興趣是學生學習知識的基本動力，同時也是提高課堂教學效果的關鍵。但是通過相關調查可以看出，就現(xiàn)階段來說，一些學校在開展課堂教學的過程中存在著一定的問題，這樣也就使得學生對信息技術的學習興趣不高，從而也就使得學生的學習效果并不理想。如教師在講述與網絡游戲相關的內容時，學生的學習興趣往往相對較高，而對于一些計算機基礎知識講述的過程中學生的學習興趣就顯得不足，從而也就使得學習的效果也不好。所以說，現(xiàn)階段的初中信息技術課堂教學中學生的學習興趣上存在這一定的不足。（二）學生自身認知上存在不足對于初中信息技術教學來說，主要的教學目標就是要讓學生掌握好與信息技術相關的知識。且就現(xiàn)階段來說，隨著計算機的不斷普及與發(fā)展，已經成為了家庭設備中的一部分，學生對計算機并不陌生。但是在這種現(xiàn)象的影響下，使得學生認為學習信息技術就是為了玩游戲等，從而也就降低了初中信息技術教學的實際教育作用。由于學生自身對信息技術學習存在著一定的認知不足，所以也就使得學生并沒有認識到信息技術對自身未來發(fā)展的重要性，也就降低了學生的學習效果[1]。三、在初中信息技術教學中采用情景教學法的措施（一）創(chuàng)建出相應的教學情境，以此來引出教學主題對于教師來說，在開展課堂教學之前就會讓學生掌握好學習的內容，這樣也就可以讓學生的注意力集中在所要學習的知識上，但是對于這一種教學模式來說，也正是因為學生的注意力過早的集中，使得學生的學習興趣難以長時間的保持，從而也就使得學生在學習的過程中學習的效果并不理想。且對于一些學生來說，由于對某一知識并不感興趣，所以當聽到教師所要講述的內容是自己不感興趣的知識時，就會使得自身的學習熱情降低。因此，在這種情景下，教師就可以為學生創(chuàng)建出教學情境，讓學生掌握好計算機的運作方法等。且對于這一情境來說，雖然與枯燥的系統(tǒng)知識看似沒有太多的聯(lián)系，但是卻可以讓學生在無形中受到影響，從而學會這一知識。教師通過采取有效的教學方法來開展教學活動，可以激發(fā)出學生的學習興趣，同時也可以讓學生透過表象看到本質，這樣也就實現(xiàn)了高效的教學。如學生在學習“計算機系統(tǒng)”的過程中，教師就可以利用多媒體設備來為學生創(chuàng)建出相應的教學情境，并鼓勵學生進行想象。通過有效情境的影響，可以讓學生快速的接受計算機系統(tǒng)的相關知識，這樣也就可以積極參與的學習與討論中去，從而也就可以提高了學生的學習效果。在情境的影響下，一些枯燥乏味的計算機知識可以變得更加活躍，這樣也就可以讓學生更好的接受教師所講述的內容了[2]。（二）通過情境任務來開展教學通過調查可以看出，學生對信息技術興趣不高的另一大原因就是由于教師在開展課堂教學的過程中往往是要求學生根據教材中的內容來進行操作的。但是對于這一階段的學生來說，存在著一定的個性特點，且在學習中自身已經掌握了一定的操作知識，所以也就不愿意在受到教材的約束。如果教師在開展課堂教學的過程中采用教材來進行教學，往往也就會使得學生產生出厭煩的心理，這樣也就降低了學生學習的熱情。因此，針對這一現(xiàn)象，教師在開展課堂教學的過程中就要運用好任務情境，以此來保證學生的學習熱情。如在實際教學中，教師可以為學生設計出一個長遠的比賽目標，讓學生明確比賽中的相關信息，這樣也就可以讓學生積極參與到比賽的準備活動中去，同時也可以使得一些學生主動向教師尋求幫助，從而提高學生的學習效果與效果。（三）突出信息技術的實用性對于初中生來說，由于對信息技術學習上存在著一定的誤解，所以教師在開展課堂教學的的過程中就可以與其他學科教師進行聯(lián)合，創(chuàng)進出為了應用信息技術而進行學習的情境，以此來讓學生加深對計算機知識的認識，從而也就可以讓學生對計算機知識產生出正確的認識，這樣也就提高了學生的學習效果[3]。四、結語綜上所述可以看出，在初中信息技術教學中存在著許多的情境教學因素。因此，教師就要運用好情境教學法，以此來創(chuàng)建出良好的課堂教學環(huán)境，同時也要給學生一定的時間與空間，這樣學生才能真正的參與到學習中去，從而認識到學習信息技術知識的樂趣。珍惜生命關愛健康1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫珍78專題講度珍惜命關愛健康eZHENXISHENGMINGGUANAIJIANKANG主辦單笸:斛普健康宣教中心康普斛公共姿金中心主講人:徐志越Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL專題講度79會場紀律為了提高教學質量,請聽課人員遵守以下會場紀律●手機調為振動或靜音沒有特殊情況,不要隨意走動如需要接打電話請到會場外接聽謝謝配合Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL會場紀律80課程內容緊急救護知識講解(10-30分鐘)職場健康的生活方式(10分鐘)經綹穴位養(yǎng)生(健康身體,高效工作,10-15分鐘)職業(yè)病的防治(肩周炎、頸椎病的防治,10分鐘)提問時間(2-3分鐘)Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL課程內容81進行急救術培訓的必要性美國及西歐發(fā)達國家普及率已達3:1。在亞洲的新加坡普及率達5:1。2008年奧運會時北京地區(qū)要求的普及率為80:1。2010廣州亞運會要求所有志愿者必須掌握此項急救術在我國急救術的缺乏,導致很多人失去寶貴的生命!所以我們有必要認真學習一些基本急救術,避免更多悲劇的發(fā)生!Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL進行急救術培訓的必要性82安全為什么要在悲劇發(fā)生后才引起重視U/ANETValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL安83中圍交防公地震水災火災XINHUA清昕島肖防Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中圍交防公84她”是您的女兒,您如何救她?xwtibnetValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL她”是您的女兒,您如何救她?85時間就是生命心搏驟停的嚴重后果以秒計算意識喪失、突然倒地(暈厥)9“阿斯綜合癥”發(fā)作(抽畜)60秒——自主呼吸逐漸停止3分鐘——開始出現(xiàn)腦水腫4分鐘—開始出現(xiàn)腦細胞死亡(不可逆)心肺復蘇的“黃金4分鐘”Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluati