早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件

早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁締造未來親子指導(dǎo)中心活動(dòng)策劃海南中佳文化01親子教育市場(chǎng)分析主02親子體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)意錄03活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鞭r(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施匱乏，農(nóng)村小學(xué)體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭的事實(shí)，埋怨于事無補(bǔ)，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學(xué)生的體育興趣激發(fā)入手，讓學(xué)生主動(dòng)自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)校體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生的生命成長服務(wù)。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅(jiān)持長跑的，這個(gè)習(xí)慣我堅(jiān)持了十幾年，熱愛體育運(yùn)動(dòng)也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應(yīng)對(duì)。我自從參加工作以來都非常注重對(duì)學(xué)生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學(xué)生能用我教給他們的體育意識(shí)和體育知識(shí)幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學(xué)中體育興趣激發(fā)的一些體會(huì)，愿與各同行交流。一、以名人效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣小學(xué)生當(dāng)中普遍存在追星現(xiàn)象，我常常跟學(xué)生說，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學(xué)生應(yīng)該善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?，擇其者而從之，其不善者而改之?！睆拿藢?duì)體育的重視，讓學(xué)生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運(yùn)動(dòng)叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運(yùn)動(dòng)的著名地產(chǎn)商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關(guān)平板支撐的資料和圖片制成課件，和學(xué)生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現(xiàn)身說法，把自己練習(xí)的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項(xiàng)只有一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，確實(shí)有它的過人之處，我只要堅(jiān)持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領(lǐng)中異常受歡迎。但是，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)很具挑戰(zhàn)性，有相當(dāng)一部分的學(xué)生無法完成標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，或是堅(jiān)持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能練習(xí)一下，因?yàn)楫吘棺x書人運(yùn)動(dòng)量都是比較有限的。估計(jì)蘇格拉底要求他的學(xué)生們每天進(jìn)行三百次的擺臂練習(xí)，也是別有用意的，也許他深知讀書人運(yùn)動(dòng)少，如此可以有效預(yù)防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學(xué)生體育興趣在農(nóng)村小學(xué)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生是留守學(xué)生，有的班級(jí)留守學(xué)生達(dá)到90%。這使得我們?cè)陂_展體育教學(xué)時(shí)不得不要考慮到這個(gè)大群體的影響。在留守學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當(dāng)家”獨(dú)立能力強(qiáng)；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個(gè)別還出現(xiàn)性格孤僻的現(xiàn)象?？傊w主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項(xiàng)目或是游戲時(shí)，我常常提及團(tuán)隊(duì)精神，在對(duì)項(xiàng)目或是游戲的評(píng)價(jià)時(shí)我也會(huì)加入有關(guān)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神的評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。我常跟同學(xué)們說，我們五年級(jí)2班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，多讓學(xué)生參與游戲、競賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛、誠實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、以個(gè)性發(fā)展激發(fā)學(xué)生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢(shì)，在班里的榮譽(yù)欄開辟出一小塊評(píng)選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長跑之星等。小調(diào)皮鬼歐立峰曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月獲得俯臥撐之星，這位最令英語老師頭疼、其他科任老師也經(jīng)常投訴的“違紀(jì)專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現(xiàn)他的閃光之處了。借體育之星的評(píng)選活動(dòng)，歐立峰同學(xué)的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學(xué)、老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所進(jìn)步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄。由于教育的普及，需要為每一個(gè)孩子成長提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動(dòng)加大，學(xué)校中學(xué)生人群結(jié)構(gòu)的異化加劇。這使得教師要具有關(guān)愛、關(guān)懷、仁慈、公平、正義等情感品質(zhì)。藍(lán)彩艷同學(xué)是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場(chǎng)工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學(xué)由于語言不通，我們多數(shù)都講粵語方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個(gè)人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導(dǎo)邀請(qǐng)她參加每月的體育之星評(píng)選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭著向她請(qǐng)教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生體育興趣現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生以自己的方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。告示語作為一種服務(wù)于公眾行為的公共信息，其主要的語言特點(diǎn)是簡潔、直接、易理解，而且除具有限制性、強(qiáng)制性功能外，其還就有指示性、解釋性功能。當(dāng)今，我國旅游業(yè)發(fā)展飛速。隨著國際間交流越來越頻繁，更多的外國游客通過來華旅游來領(lǐng)略我國富有獨(dú)特魅力的秀麗山川、傳統(tǒng)文化、民俗風(fēng)情。然而，我們并不能期待所有的外籍游客都是“中國通”，可以無障礙地了解各個(gè)景點(diǎn)的歷史淵源、人文意蘊(yùn)。因此，各旅游景點(diǎn)就需要設(shè)置足夠規(guī)范化、創(chuàng)新化的英語告示設(shè)施，以期既能使外籍游客按照告示語的意圖規(guī)范其游覽行為，又能高效地展現(xiàn)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵。而告示語的誤譯錯(cuò)譯甚至胡譯會(huì)給外籍游客造成諸多不便，進(jìn)而影響中外文化交流，甚至影響城市形象。吉林市作為吉林省的第二大城市，公元1763年正式建城，滿語稱“吉林烏拉”，即漢語“沿江的城”。公元1685年，“吉林”成為法定稱謂。吉林市轄區(qū)內(nèi)擁有松花湖、拉法山等國家森林公園，四季鮮明，美不勝收，尤以冬季的“霧凇奇景”為最。歷史文化方面，計(jì)有周秦時(shí)期的“西團(tuán)山文化遺址”，東晉時(shí)期的“高句麗山城”，建于清康乾盛世的北山古廟群等豐富的文化遺產(chǎn)。本文以歷史較為悠久，開發(fā)程度較好的北山景區(qū)為著眼點(diǎn)，對(duì)其中的告示語英譯存在的問題及其解決對(duì)策加以初步探討，希望以最新的實(shí)例為今后解決相關(guān)問題找到更好的啟發(fā)。1主要問題所在北山景區(qū)告示語英譯方面存在的主要問題體現(xiàn)在譯名不一致，譯名不規(guī)范，譯名拼寫錯(cuò)誤等方面。1.1譯名不一致指示性功能是旅游景區(qū)告示語的主要功能之一，其包括指示景區(qū)名稱、方向、位置、景點(diǎn)名稱等，目的是讓游客明了景區(qū)道路、景點(diǎn)方位等。同一景點(diǎn)理應(yīng)只有同一英譯名，但實(shí)際情況是由于在告示牌的翻譯、制作流程中的疏漏，致使景點(diǎn)英譯名并不完全一致，這就給外籍游客尋找目的地帶來不便。如，北山景區(qū)外的交通指示牌。北山景區(qū)以北山公園為主體，位于吉林市市區(qū)越山路和德勝路交匯處，此處的交通指示牌的寫法是漢語拼音式的“YUESHANLU”、“DESHENGLU”，而2015年2月吉林市最新的交通指示牌的寫法是拼音英語混合式，例如“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）。如此，即便以后對(duì)北山道路指示牌進(jìn)行類似更新，其也將會(huì)變成“YUESHANRD/DESHENGRD”。這就給一些“背包游”的外籍散客尋找景區(qū)位置帶來不便――以前者向當(dāng)?shù)厝藛柭?，勉?qiáng)還能聽懂，而以后者詢問的話，恐怕就比較麻煩，畢竟不是所有本地人都知道“road”是什么意思，尤其是附近的老人。又如，北山正門東側(cè)的“荷文化展覽館”。景區(qū)內(nèi)各個(gè)道路指示牌上寫的是“LotusCultureExhibitionHall”，而到了景點(diǎn)門口的移動(dòng)式指示牌上則為“WaterLilyExhibition”，可能是因受到大小的限制，上面連“Hall”都省了。其實(shí)，荷花：學(xué)名為“Nelumbonucifera”，俗稱“BlueLotus，IndianLotus”，或“SacredWater-lily”；睡蓮：學(xué)名為“Nymphaeatetragona”，俗稱“PygmyWater-lily”，這里“Nelumbo”和“Nymphaea”是屬名，“nucifera”和“tetragona”是種名。而“waterlily”則泛指所有的“Nymphaea”屬，因此可以說，睡蓮是“waterlily”的一種，荷花則不包括在“waterlily”之內(nèi)。既然兩者并不完全相同，那么制作英語告示牌時(shí)還是不要混淆為好。再如，始建于1738年的“藥王廟”。離景點(diǎn)最近的指示牌英譯是“MedicalKingTemple”，而門口告示牌上印的是“YaowangTemple”（TheTempleofKingofMedicine）。如此混亂的英譯名，實(shí)在是讓外籍游客無法弄清楚――“KingofMedicine”的名字是“Yaowang”？“Yaowang”是私人名字還是群體稱謂？這“藥王”（KingofMedicine）是“藥國”（MedicineKingdom）國王嗎？如此忽略了文化背景的景點(diǎn)譯名自然會(huì)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播帶來不利影響。此外，還有景點(diǎn)“攬?jiān)峦ぁ钡摹皵堅(jiān)隆倍?，多?shù)道路指示牌上譯文是“Lanyue”，而到了景點(diǎn)門口的簡介銅牌上卻是“PickingMoon”。通過以上幾個(gè)實(shí)例我們不難推測(cè)，同一景點(diǎn)告示語的不同英譯名的存在，至少會(huì)對(duì)外籍游客方便快捷地找到景點(diǎn)帶來不便，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)整個(gè)景區(qū)的服務(wù)提出質(zhì)疑。1.2譯名不規(guī)范譯名不規(guī)范問題常常是由于忽略了告示語英語語言規(guī)范，硬譯漢語原文導(dǎo)致的，其結(jié)果往往是本國人用英漢詞典就看得懂，外國人看了就會(huì)如置身云里霧里。還是先以吉林市最新的交通指示牌的寫法為例，“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）；北京市則是“西長安街”（WestCHANG’ANAve），“前門大街”（QianmenSt）；而美國紐約市的則用“ParkAve.”（公園大街），“5thAve.”（第5大街），“WallStr.”（華爾街）等等。這里“avenue”指“林蔭大道/大街”，“street”指“街道”，有些地方干脆將某一走向的街道統(tǒng)一命名為“xxxAve.”，而將另一走向的命名為“xxxStr.”。我國的街道命名根據(jù)其重要性和走向也分為“大街”、“大路”、“街”、“路”等，但原則就相對(duì)模糊，顯得不夠規(guī)范，即便是本國人也容易拿著地圖在陌生城市里迷路，就更別說外籍人士了。再者，前文中提到過的比較重要的“藥王廟”。藥王廟始建于清乾隆三年，其正殿供奉天、地、人三皇及藥王孫思邈，并附祀華陀、張仲景等名醫(yī)。值得一提的是，廟里的“十不全”――其像瘦小枯干，面貌丑陋，額頭貼膏藥，項(xiàng)上掛了一串咸菜疙瘩，若干高粱稈做的拐棍支撐著他的瘸腿。傳說，病人如果虔誠地祈禱，他就會(huì)把疾病接到他自己的身上，使你身體健康。因此“十不全”雖然神像很小，又進(jìn)不得大殿，但香火異常旺盛。由此可見，單純將“藥王廟”硬譯為“YaowangTemple”或“MedicalKingTemple”顯然不能將這里面蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵充分體現(xiàn)出來，至少藥王廟里供奉的神就不止一個(gè)。而且，“king”（國王）一詞用在這里也不太合適，歷史上孫思邈、華陀、張仲景等名醫(yī)可是沒有國王領(lǐng)地（kingdom）的，只能將他們比喻成“醫(yī)藥領(lǐng)域的王者”。1.3譯名拼寫錯(cuò)誤譯名拼寫錯(cuò)誤其實(shí)是最容易避免的。其看似無關(guān)緊要，但卻時(shí)刻在考驗(yàn)外籍人士的語言糾錯(cuò)能力，類似錯(cuò)誤如果出現(xiàn)過多，勢(shì)必會(huì)給外籍游客帶來諸多不便，從而給他們留下“中國人做事不認(rèn)真”、“不尊重游客”的印象。如景區(qū)內(nèi)多個(gè)道路指示牌上的“攬?jiān)峦ぁ钡淖g名是“LanyueBridge”，而景區(qū)內(nèi)根本無“攬?jiān)聵颉币痪?。還有個(gè)指示牌上將“LanyuePavilion”錯(cuò)寫為“LanyuePivillion”；“平安鐘樓”（PeaceBellTower）里的“r”在多個(gè)告示牌里也不見了蹤影。2可行性解決策略2.1專業(yè)化人才培養(yǎng)由政府部門牽頭，強(qiáng)化英語告示語翻譯的基本理論研究、中外文化差異研究，同時(shí)培養(yǎng)相關(guān)專門人才，使足夠多的、不同層次的具有專業(yè)文化素養(yǎng)及翻譯技巧的設(shè)計(jì)、制作人才脫穎而出，最終達(dá)到英語告示語的制作規(guī)范化、專業(yè)化、統(tǒng)一化的目的。如，在制作城市旅游地圖時(shí)可將“地理名詞中英對(duì)照表”同時(shí)印在上面，這樣既方便了本國居民使用，也能為外籍游客帶來益處。2.2制度化政府監(jiān)管政府相關(guān)部門應(yīng)整合當(dāng)?shù)胤g協(xié)會(huì)、高校、行業(yè)組織等各類社會(huì)資源設(shè)立專業(yè)的告示語審定機(jī)構(gòu)，拿出制度化方案，同時(shí)強(qiáng)化審批環(huán)節(jié)，務(wù)求達(dá)到既尊重外籍游客的語言習(xí)慣、文化習(xí)俗，又充分體現(xiàn)本民族的文化習(xí)俗、地方特色的目的。同時(shí)，也要加強(qiáng)后期監(jiān)管力度，及時(shí)更正那些錯(cuò)譯、胡譯，甚至含有冒犯性語言的告示語，為本城市的對(duì)外宣傳與文化交流傳遞正能量。2.3多元化更正體系對(duì)于一個(gè)人口超過400萬，轄區(qū)27120平方公里的吉林市來說，市區(qū)內(nèi)、景區(qū)內(nèi)告示牌不計(jì)其數(shù)，單憑政府的力量無法全面保證告示語的規(guī)范性。這就需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量積極運(yùn)用手中的相機(jī)、手機(jī)，通過微博、微信等即時(shí)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)、更正各種不規(guī)范、不正確的英語告示語。如此，在政府、機(jī)構(gòu)、個(gè)人的多元化努力下，英語告示語必能逐漸走向規(guī)范化、創(chuàng)新化。3結(jié)語綜上所述，告示語作為展示現(xiàn)代城市文明的重要標(biāo)志之一，其英譯的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性直接反映了一個(gè)城市的國際化水平的高低。英語告示語的服務(wù)對(duì)象是外籍人士，若其不斷出現(xiàn)錯(cuò)譯、胡譯，不良后果就會(huì)放大，進(jìn)而影響中外文化的正常交流，甚至有損城市形象，國民聲譽(yù)。只有在全社會(huì)各個(gè)層面的共同努力下，英語告示語才能為宣傳城市形象、宣揚(yáng)中華文明起到積極作用?！驹缃虣C(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的1締造未來親子指導(dǎo)中心活動(dòng)策劃海南中佳文化締造未來親子指導(dǎo)中心201親子教育市場(chǎng)分析主02親子體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)意錄03活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃01親子教育市場(chǎng)分析3第一部分親子教育市場(chǎng)分析g第一部分4二胎時(shí)代的嬰兒潮生孩子來秘BUT國內(nèi)0~3歲的妥幼兒總量高達(dá)7000萬,0-6歲幼兒約有1.8億;每年新出牛人口達(dá)到200多萬。二胎政策越來越開放,熊孩子們?cè)絹碓蕉唷?0后父母親子時(shí)間越少全職媽媽、全職爸爸當(dāng)?shù)?隔代親,父母帶孩子城風(fēng)潮,80后、90后親子陪伴調(diào)查:七成沒時(shí)間。7000182200黛卿字來酒:艾2017《幅孩子烴濟(jì),親子教市場(chǎng)豐網(wǎng)陸禮》⑥⑥e數(shù)字來:2016年《》講行80后來二胎時(shí)代的嬰兒潮5親子早教市場(chǎng)我國早教行業(yè)起步于1998年,一個(gè)早中心在北京立之后國導(dǎo)數(shù)行業(yè)呈見井之勢(shì)。2002年,僅北京早數(shù)機(jī)構(gòu)就有100多家,市場(chǎng)處于完全爭環(huán)疏,行業(yè)體發(fā)迅速,但市2017年,我幼兒早被青費(fèi)市場(chǎng)大到1380億3.早教行業(yè)滲透率低。我6歲如兒耳數(shù)大,可以估箱0-6幼量實(shí)際上過1億.2016年早教構(gòu)的經(jīng)名人數(shù)約為1580萬人,由此我們可以估算出我早叔行業(yè)的透率約為10-20中產(chǎn)家底的起,中國大的有6億人口國于中等收入以上收家,升級(jí)將進(jìn)一步帶來早教勢(shì)與和支付,80、90后進(jìn)入百階段,該類家長受要好的百,更向于認(rèn)同0-3歲導(dǎo)期有對(duì)兒牽暫力、性格。的發(fā)辰有至關(guān)要的作用親子早教市場(chǎng)6兒童早教中心商場(chǎng)兒童樂園圈子活動(dòng)課程社區(qū)自媒體熟人圈多數(shù)父母日常選擇游戲性強(qiáng)方便前往碎片化隨機(jī)性選擇但場(chǎng)地有限高峰期排隊(duì)煩傾向于通過熟人介紹、自硬件要求高,家長圍觀為媒體等途徑發(fā)現(xiàn)親子活動(dòng)主,不能一起參與但多為小規(guī)模、名額有限較為小眾和私人兒童早教中心7競爭對(duì)手分析0N0金寶Q無絕對(duì)龍頭&長尾美寺國際我種心產(chǎn)品相似度較高產(chǎn)品價(jià)格帶趨同目標(biāo)用戶年齡段雷同競爭對(duì)手分析8金寶貝品牌1、堅(jiān)持一切從孩子出發(fā),培育孩子多元發(fā)展,尊重孩子整體性的認(rèn)知特點(diǎn)YNB0A金寶2、堅(jiān)持著眼未來,在不斷變化的世界里,著重培養(yǎng)孩子的全面能力3、關(guān)注家庭共同成長,幫助家長智慧自信育兒,建立健康和諧的原生家庭1、課程還是比較成熟,主要是針對(duì)小寶寶,幼兒園之前寶寶為主。主要有:藝術(shù)、育樂、音樂,還有一個(gè)90分鐘的環(huán)球課2、環(huán)境不錯(cuò),現(xiàn)在說都是第五代教具,整體都做了升級(jí)3、年齡劃分比較細(xì),并且活動(dòng)特別多,活躍氣氛金寶貝品牌9美吉姆品牌品牌理念1、孩子出生后前七年的經(jīng)歷和體驗(yàn)對(duì)其一生有著深遠(yuǎn)的影響喚2在,現(xiàn)學(xué)3、快樂、豐富多樣和令孩子們興奮的課程有助于真正激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力4、對(duì)運(yùn)動(dòng)、音樂和藝術(shù)的熱愛源于孩子早期的體驗(yàn)5、健康和積極向上的生活態(tài)度,形成于一個(gè)人的早年優(yōu)勢(shì)1、老師態(tài)度很不錯(cuò),不會(huì)太催著你報(bào)名2、歡動(dòng)課我很喜歡,我覺得很炫3、器械比較豐富,相對(duì)于愛樂和金寶貝來說4、有男老師,店比較多,僅次于金寶貝,選擇性更多美吉姆品牌10定位分析功能定位定位于親子托管樂園地理位置重點(diǎn)滿足上班族的子女托管需求地處海囗國貿(mào)中心同時(shí)還能提供兒童早教服務(wù)多為商業(yè)寫字核?？谑袊Q(mào)園區(qū))居民住宅較少締造未來幼兒園目標(biāo)群體區(qū)別于常規(guī)幼兒園(3-6歲主要面向1-3歲兒童群體定位分析11早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件12早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件13早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件14早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件15早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件16早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件17早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件18早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件19早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件20早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件21早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件22早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件23早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件24早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件25早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件26早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件27早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件28早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件29早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件30早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件31早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件32早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件33早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件34早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件35早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件36早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件37早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件38早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案課件39謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，40早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁締造未來親子指導(dǎo)中心活動(dòng)策劃海南中佳文化01親子教育市場(chǎng)分析主02親子體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)意錄03活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！鞭r(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施匱乏，農(nóng)村小學(xué)體育觀念滯后，凡此種種，都是不爭的事實(shí)，埋怨于事無補(bǔ)，唯有自我拯救。一切的弱?c、不足、匱乏等都可以從學(xué)生的體育興趣激發(fā)入手，讓學(xué)生主動(dòng)自覺積極地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)校體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生的生命成長服務(wù)。我是自從初中受到我的體育老師的影響之后，就開始堅(jiān)持長跑的，這個(gè)習(xí)慣我堅(jiān)持了十幾年，熱愛體育運(yùn)動(dòng)也讓我獲益匪淺，無論遇到什么困難，我都有充足的精力從容應(yīng)對(duì)。我自從參加工作以來都非常注重對(duì)學(xué)生的體育興趣的激發(fā)，希望有朝一日學(xué)生能用我教給他們的體育意識(shí)和體育知識(shí)幫助自己取得事業(yè)上的成功。一下是我在體育教學(xué)中體育興趣激發(fā)的一些體會(huì)，愿與各同行交流。一、以名人效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣小學(xué)生當(dāng)中普遍存在追星現(xiàn)象，我常常跟學(xué)生說，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我常常教育學(xué)生應(yīng)該善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，以及名人明星是如何開展體育鍛煉的，以提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)和激發(fā)體育興趣。我常常以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?，擇其者而從之，其不善者而改之?！睆拿藢?duì)體育的重視，讓學(xué)生自身受到啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生體育的興趣。最近，我在微博上看到有一種流行運(yùn)動(dòng)叫平板支撐（Plank）。一直很喜歡運(yùn)動(dòng)的著名地產(chǎn)商潘石屹，他在自己的微博上曬出一條與美國駐華大使駱家輝一起玩平板支撐的照片。我把有關(guān)平板支撐的資料和圖片制成課件，和學(xué)生們分享，課件上還附了潘石屹和駱家輝練平板支撐的圖片，我還現(xiàn)身說法，把自己練習(xí)的照片也拍了上去，“言傳莫過于身教”。平板支撐這項(xiàng)只有一個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，確實(shí)有它的過人之處，我只要堅(jiān)持上三兩分鐘就足以讓人大汗淋漓，也難怪在都市白領(lǐng)中異常受歡迎。但是，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，確實(shí)很具挑戰(zhàn)性，有相當(dāng)一部分的學(xué)生無法完成標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，或是堅(jiān)持不了多久。我也不做過分的要求，只要求他們知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能練習(xí)一下，因?yàn)楫吘棺x書人運(yùn)動(dòng)量都是比較有限的。估計(jì)蘇格拉底要求他的學(xué)生們每天進(jìn)行三百次的擺臂練習(xí)，也是別有用意的，也許他深知讀書人運(yùn)動(dòng)少，如此可以有效預(yù)防肩周炎還可以增加肺活量吧。二、以集體主義教育激發(fā)學(xué)生體育興趣在農(nóng)村小學(xué)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生是留守學(xué)生，有的班級(jí)留守學(xué)生達(dá)到90%。這使得我們?cè)陂_展體育教學(xué)時(shí)不得不要考慮到這個(gè)大群體的影響。在留守學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)明顯的兩極分化的情況，一邊是，“窮人的孩子早當(dāng)家”獨(dú)立能力強(qiáng)；一邊是，依賴、放任自我的思想比較重，個(gè)別還出現(xiàn)性格孤僻的現(xiàn)象?？傊?，集體主義的教育顯得非常的迫切。我在開展體育項(xiàng)目或是游戲時(shí)，我常常提及團(tuán)隊(duì)精神，在對(duì)項(xiàng)目或是游戲的評(píng)價(jià)時(shí)我也會(huì)加入有關(guān)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神的評(píng)價(jià)。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。我常跟同學(xué)們說，我們五年級(jí)2班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。而球類、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，多讓學(xué)生參與游戲、競賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛、誠實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、以個(gè)性發(fā)展激發(fā)學(xué)生體育興趣我利用做班主任的優(yōu)勢(shì)，在班里的榮譽(yù)欄開辟出一小塊評(píng)選每月一次的體育之星，如：俯臥撐之星、跳繩之星、長跑之星等。小調(diào)皮鬼歐立峰曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)月獲得俯臥撐之星，這位最令英語老師頭疼、其他科任老師也經(jīng)常投訴的“違紀(jì)專業(yè)戶”，終于讓我發(fā)現(xiàn)他的閃光之處了。借體育之星的評(píng)選活動(dòng)，歐立峰同學(xué)的體育興趣得到了激發(fā)，也拉近了他和同學(xué)、老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所進(jìn)步。后來，他還在鎮(zhèn)的體育運(yùn)動(dòng)比賽中獲得200米跑的第一名，還破了鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的記錄。由于教育的普及，需要為每一個(gè)孩子成長提供適合的教育，也就是因材施教。又由于人口流動(dòng)加大，學(xué)校中學(xué)生人群結(jié)構(gòu)的異化加劇。這使得教師要具有關(guān)愛、關(guān)懷、仁慈、公平、正義等情感品質(zhì)。藍(lán)彩艷同學(xué)是一位插班生，由于他爸來這里附近的橡膠場(chǎng)工作而把她從老家?guī)н^來就讀。這位同學(xué)由于語言不通，我們多數(shù)都講粵語方言，而初來乍到的她總是不能聽懂，加上她本身比較害羞靦腆，所以整個(gè)人都非常的自卑而且不愿與其他人溝通交流。有一次，我從她父母那里得知她跳繩非常棒，于是我引導(dǎo)邀請(qǐng)她參加每月的體育之星評(píng)選，后來她順理成章地成了我們班的跳繩之星。大家都佩服她的繩子跳得那么好，都爭著向她請(qǐng)教技法，她也由此增加了自信，人緣也逐漸好了起來。四、以堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生體育興趣現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生以自己的方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標(biāo)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。告示語作為一種服務(wù)于公眾行為的公共信息，其主要的語言特點(diǎn)是簡潔、直接、易理解，而且除具有限制性、強(qiáng)制性功能外，其還就有指示性、解釋性功能。當(dāng)今，我國旅游業(yè)發(fā)展飛速。隨著國際間交流越來越頻繁，更多的外國游客通過來華旅游來領(lǐng)略我國富有獨(dú)特魅力的秀麗山川、傳統(tǒng)文化、民俗風(fēng)情。然而，我們并不能期待所有的外籍游客都是“中國通”，可以無障礙地了解各個(gè)景點(diǎn)的歷史淵源、人文意蘊(yùn)。因此，各旅游景點(diǎn)就需要設(shè)置足夠規(guī)范化、創(chuàng)新化的英語告示設(shè)施，以期既能使外籍游客按照告示語的意圖規(guī)范其游覽行為，又能高效地展現(xiàn)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵。而告示語的誤譯錯(cuò)譯甚至胡譯會(huì)給外籍游客造成諸多不便，進(jìn)而影響中外文化交流，甚至影響城市形象。吉林市作為吉林省的第二大城市，公元1763年正式建城，滿語稱“吉林烏拉”，即漢語“沿江的城”。公元1685年，“吉林”成為法定稱謂。吉林市轄區(qū)內(nèi)擁有松花湖、拉法山等國家森林公園，四季鮮明，美不勝收，尤以冬季的“霧凇奇景”為最。歷史文化方面，計(jì)有周秦時(shí)期的“西團(tuán)山文化遺址”，東晉時(shí)期的“高句麗山城”，建于清康乾盛世的北山古廟群等豐富的文化遺產(chǎn)。本文以歷史較為悠久，開發(fā)程度較好的北山景區(qū)為著眼點(diǎn)，對(duì)其中的告示語英譯存在的問題及其解決對(duì)策加以初步探討，希望以最新的實(shí)例為今后解決相關(guān)問題找到更好的啟發(fā)。1主要問題所在北山景區(qū)告示語英譯方面存在的主要問題體現(xiàn)在譯名不一致，譯名不規(guī)范，譯名拼寫錯(cuò)誤等方面。1.1譯名不一致指示性功能是旅游景區(qū)告示語的主要功能之一，其包括指示景區(qū)名稱、方向、位置、景點(diǎn)名稱等，目的是讓游客明了景區(qū)道路、景點(diǎn)方位等。同一景點(diǎn)理應(yīng)只有同一英譯名，但實(shí)際情況是由于在告示牌的翻譯、制作流程中的疏漏，致使景點(diǎn)英譯名并不完全一致，這就給外籍游客尋找目的地帶來不便。如，北山景區(qū)外的交通指示牌。北山景區(qū)以北山公園為主體，位于吉林市市區(qū)越山路和德勝路交匯處，此處的交通指示牌的寫法是漢語拼音式的“YUESHANLU”、“DESHENGLU”，而2015年2月吉林市最新的交通指示牌的寫法是拼音英語混合式，例如“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）。如此，即便以后對(duì)北山道路指示牌進(jìn)行類似更新，其也將會(huì)變成“YUESHANRD/DESHENGRD”。這就給一些“背包游”的外籍散客尋找景區(qū)位置帶來不便――以前者向當(dāng)?shù)厝藛柭罚銖?qiáng)還能聽懂，而以后者詢問的話，恐怕就比較麻煩，畢竟不是所有本地人都知道“road”是什么意思，尤其是附近的老人。又如，北山正門東側(cè)的“荷文化展覽館”。景區(qū)內(nèi)各個(gè)道路指示牌上寫的是“LotusCultureExhibitionHall”，而到了景點(diǎn)門口的移動(dòng)式指示牌上則為“WaterLilyExhibition”，可能是因受到大小的限制，上面連“Hall”都省了。其實(shí)，荷花：學(xué)名為“Nelumbonucifera”，俗稱“BlueLotus，IndianLotus”，或“SacredWater-lily”；睡蓮：學(xué)名為“Nymphaeatetragona”，俗稱“PygmyWater-lily”，這里“Nelumbo”和“Nymphaea”是屬名，“nucifera”和“tetragona”是種名。而“waterlily”則泛指所有的“Nymphaea”屬，因此可以說，睡蓮是“waterlily”的一種，荷花則不包括在“waterlily”之內(nèi)。既然兩者并不完全相同，那么制作英語告示牌時(shí)還是不要混淆為好。再如，始建于1738年的“藥王廟”。離景點(diǎn)最近的指示牌英譯是“MedicalKingTemple”，而門口告示牌上印的是“YaowangTemple”（TheTempleofKingofMedicine）。如此混亂的英譯名，實(shí)在是讓外籍游客無法弄清楚――“KingofMedicine”的名字是“Yaowang”？“Yaowang”是私人名字還是群體稱謂？這“藥王”（KingofMedicine）是“藥國”（MedicineKingdom）國王嗎？如此忽略了文化背景的景點(diǎn)譯名自然會(huì)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播帶來不利影響。此外，還有景點(diǎn)“攬?jiān)峦ぁ钡摹皵堅(jiān)隆倍?，多?shù)道路指示牌上譯文是“Lanyue”，而到了景點(diǎn)門口的簡介銅牌上卻是“PickingMoon”。通過以上幾個(gè)實(shí)例我們不難推測(cè)，同一景點(diǎn)告示語的不同英譯名的存在，至少會(huì)對(duì)外籍游客方便快捷地找到景點(diǎn)帶來不便，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)整個(gè)景區(qū)的服務(wù)提出質(zhì)疑。1.2譯名不規(guī)范譯名不規(guī)范問題常常是由于忽略了告示語英語語言規(guī)范，硬譯漢語原文導(dǎo)致的，其結(jié)果往往是本國人用英漢詞典就看得懂，外國人看了就會(huì)如置身云里霧里。還是先以吉林市最新的交通指示牌的寫法為例，“吉林大街”（JILINDAST），“桃園路”（TAOYUANRD）；北京市則是“西長安街”（WestCHANG’ANAve），“前門大街”（QianmenSt）；而美國紐約市的則用“ParkAve.”（公園大街），“5thAve.”（第5大街），“WallStr.”（華爾街）等等。這里“avenue”指“林蔭大道/大街”，“street”指“街道”，有些地方干脆將某一走向的街道統(tǒng)一命名為“xxxAve.”，而將另一走向的命名為“xxxStr.”。我國的街道命名根據(jù)其重要性和走向也分為“大街”、“大路”、“街”、“路”等，但原則就相對(duì)模糊，顯得不夠規(guī)范，即便是本國人也容易拿著地圖在陌生城市里迷路，就更別說外籍人士了。再者，前文中提到過的比較重要的“藥王廟”。藥王廟始建于清乾隆三年，其正殿供奉天、地、人三皇及藥王孫思邈，并附祀華陀、張仲景等名醫(yī)。值得一提的是，廟里的“十不全”――其像瘦小枯干，面貌丑陋，額頭貼膏藥，項(xiàng)上掛了一串咸菜疙瘩，若干高粱稈做的拐棍支撐著他的瘸腿。傳說，病人如果虔誠地祈禱，他就會(huì)把疾病接到他自己的身上，使你身體健康。因此“十不全”雖然神像很小，又進(jìn)不得大殿，但香火異常旺盛。由此可見，單純將“藥王廟”硬譯為“YaowangTemple”或“MedicalKingTemple”顯然不能將這里面蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵充分體現(xiàn)出來，至少藥王廟里供奉的神就不止一個(gè)。而且，“king”（國王）一詞用在這里也不太合適，歷史上孫思邈、華陀、張仲景等名醫(yī)可是沒有國王領(lǐng)地（kingdom）的，只能將他們比喻成“醫(yī)藥領(lǐng)域的王者”。1.3譯名拼寫錯(cuò)誤譯名拼寫錯(cuò)誤其實(shí)是最容易避免的。其看似無關(guān)緊要，但卻時(shí)刻在考驗(yàn)外籍人士的語言糾錯(cuò)能力，類似錯(cuò)誤如果出現(xiàn)過多，勢(shì)必會(huì)給外籍游客帶來諸多不便，從而給他們留下“中國人做事不認(rèn)真”、“不尊重游客”的印象。如景區(qū)內(nèi)多個(gè)道路指示牌上的“攬?jiān)峦ぁ钡淖g名是“LanyueBridge”，而景區(qū)內(nèi)根本無“攬?jiān)聵颉币痪?。還有個(gè)指示牌上將“LanyuePavilion”錯(cuò)寫為“LanyuePivillion”；“平安鐘樓”（PeaceBellTower）里的“r”在多個(gè)告示牌里也不見了蹤影。2可行性解決策略2.1專業(yè)化人才培養(yǎng)由政府部門牽頭，強(qiáng)化英語告示語翻譯的基本理論研究、中外文化差異研究，同時(shí)培養(yǎng)相關(guān)專門人才，使足夠多的、不同層次的具有專業(yè)文化素養(yǎng)及翻譯技巧的設(shè)計(jì)、制作人才脫穎而出，最終達(dá)到英語告示語的制作規(guī)范化、專業(yè)化、統(tǒng)一化的目的。如，在制作城市旅游地圖時(shí)可將“地理名詞中英對(duì)照表”同時(shí)印在上面，這樣既方便了本國居民使用，也能為外籍游客帶來益處。2.2制度化政府監(jiān)管政府相關(guān)部門應(yīng)整合當(dāng)?shù)胤g協(xié)會(huì)、高校、行業(yè)組織等各類社會(huì)資源設(shè)立專業(yè)的告示語審定機(jī)構(gòu)，拿出制度化方案，同時(shí)強(qiáng)化審批環(huán)節(jié)，務(wù)求達(dá)到既尊重外籍游客的語言習(xí)慣、文化習(xí)俗，又充分體現(xiàn)本民族的文化習(xí)俗、地方特色的目的。同時(shí)，也要加強(qiáng)后期監(jiān)管力度，及時(shí)更正那些錯(cuò)譯、胡譯，甚至含有冒犯性語言的告示語，為本城市的對(duì)外宣傳與文化交流傳遞正能量。2.3多元化更正體系對(duì)于一個(gè)人口超過400萬，轄區(qū)27120平方公里的吉林市來說，市區(qū)內(nèi)、景區(qū)內(nèi)告示牌不計(jì)其數(shù)，單憑政府的力量無法全面保證告示語的規(guī)范性。這就需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量積極運(yùn)用手中的相機(jī)、手機(jī)，通過微博、微信等即時(shí)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)、更正各種不規(guī)范、不正確的英語告示語。如此，在政府、機(jī)構(gòu)、個(gè)人的多元化努力下，英語告示語必能逐漸走向規(guī)范化、創(chuàng)新化。3結(jié)語綜上所述，告示語作為展示現(xiàn)代城市文明的重要標(biāo)志之一，其英譯的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性直接反映了一個(gè)城市的國際化水平的高低。英語告示語的服務(wù)對(duì)象是外籍人士，若其不斷出現(xiàn)錯(cuò)譯、胡譯，不良后果就會(huì)放大，進(jìn)而影響中外文化的正常交流，甚至有損城市形象，國民聲譽(yù)。只有在全社會(huì)各個(gè)層面的共同努力下，英語告示語才能為宣傳城市形象、宣揚(yáng)中華文明起到積極作用?！驹缃虣C(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的方案共38頁早教機(jī)構(gòu)親子活動(dòng)的策劃的41締造未來親子指導(dǎo)中心活動(dòng)策劃海南中佳文化締造未來親子指導(dǎo)中心4201親子教育市場(chǎng)分析主02親子體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)意錄03活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃01親子教育市場(chǎng)分析43第一部分親子教育市場(chǎng)分析g第一部分44二胎時(shí)代的嬰兒潮生孩子來秘BUT國內(nèi)0~3歲的妥幼兒總量高達(dá)7000萬,0-6歲幼兒約有1.8億;每年新出牛人口達(dá)到200多萬。二胎政策越來越開放,熊孩子們?cè)絹碓蕉唷?0后父母親子時(shí)間越少全職媽媽、全職爸爸當(dāng)?shù)?隔代親,父母帶孩子城風(fēng)潮,80后、90后親子陪伴調(diào)查:七成沒時(shí)間。7000182200黛卿字來酒:艾2017《幅孩子烴濟(jì),親子教市場(chǎng)豐網(wǎng)陸禮》⑥⑥e數(shù)字來:2016年《》講行80后來二胎時(shí)代的嬰兒潮45親子早教市場(chǎng)我國早教行業(yè)起步于1998年,一個(gè)早中心在北京立之后國導(dǎo)數(shù)行業(yè)呈見井之勢(shì)。2002年,僅北京早數(shù)機(jī)構(gòu)就有100多家,市場(chǎng)處于完全爭環(huán)疏,行業(yè)體發(fā)迅速,但市2017年,我幼兒早被青費(fèi)市場(chǎng)大到1380億3.早教行業(yè)滲透率低。我6歲如兒耳數(shù)大,可以估箱0-6幼量實(shí)際上過1億.2016年早教構(gòu)的經(jīng)名人數(shù)約為1580萬人,由此我們可以估算出我早叔行業(yè)的透率約為10-20中產(chǎn)家底的