新人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)課件（含期末復(fù)習(xí)計(jì)劃）

支持（）?chí陳列（）

?chén跌落（）?diē鎮(zhèn)定（）?zhèn血絲（）?xuè胸脯（）?pú仰望（）?yǎng招惹（）?rě眨眼（）?zhǎ讀出加點(diǎn)生字的讀音。大調(diào)空調(diào)調(diào)動(dòng)大人大小格調(diào)大夫調(diào)整dà（）（）tiáo（）（）

diào（）（）

dài（）多音字組詞。落斗斗笠戰(zhàn)斗飄落落葉爭(zhēng)斗落枕落色北斗丟三落四大大落落luò（）（）dǒu（）（）

dòu（）（）

lào（）（）là（）luō（）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。囂張（xiāngxiāo）血絲（xuè

xuě）渣子（zhāzā）懇求（kǎnkěn）瓦片（wǎw?。┎己煟╨iánlán）??????默默（mòmō）情況（kuàngkuàn）??√√√√√√√√sījī

tíngyuàndēngshāndiēdǎozhòngduō

fàngqìjiānchílíkāishǒushùgāngcáirèlièréngránchéngshí

jiāowàifěnhóngyǎngbìnggǔlì

nánháihuòzhělěngdòng同（）司（）眾（）從（）特（）持（）鋼（）剛（）列（）烈（）錯(cuò)（）惜（）司機(jī)同學(xué)群眾從此支持特別剛才鋼鐵熱烈排列可惜對(duì)錯(cuò)城（）誠(chéng)（）仍（）扔（）誠(chéng)（）城（）誠(chéng)信城市仍然扔掉城市誠(chéng)實(shí)比一比，再組詞。按要求，寫詞語(yǔ)。1.近義詞。猶豫——（）

敏捷——（）驟然——（）

鼓勵(lì)——（）立刻——（）

鎮(zhèn)定——（）遲疑靈敏突然鼓舞馬上鎮(zhèn)靜危險(xiǎn)—（）持久—（）猶豫—（）

果斷安全短暫迅速—（）勝利—（）鎮(zhèn)定—（）

慌亂遲緩失敗2.反義詞。3.區(qū)別同義詞。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。??

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4.和“目”有關(guān)的字。眨眼目瞪口呆眼眶耳聞目睹怒目圓睜??

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5.分類。鯽魚(yú)、橙子菜板、充電器、垃圾桶、衣架毛毯、枕頭餅干生鮮：休閑食品：冷凍冷藏食品：家用雜貨：洗滌品：床上用品：鞋類：速凍餃子、饅頭牙刷、沐浴液棉拖鞋選詞填空。2.老校長(zhǎng)講完話，臺(tái)下立刻響起了（）的掌聲。熱情1.老爺爺待人很（）,大家都很喜歡他。熱烈熱情熱烈按課文內(nèi)容填空。1.《司馬光》是一篇（），寫的是司馬光小時(shí)候用石頭砸破水缸救人的故事，說(shuō)明了司馬光是一個(gè)（）的孩子。文言文沉著冷靜、聰明勇敢2.《灰雀》體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的尊重、（）以及男孩（）的品格。愛(ài)護(hù)知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)3.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》講述了在齊會(huì)戰(zhàn)斗中白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，不顧個(gè)人安危，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葌麊T的事跡，贊揚(yáng)了白求恩大夫（

）的精神。忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)背誦經(jīng)典。◎不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》◎仁者愛(ài)人，有禮者敬人。——《孟子》◎愛(ài)人若愛(ài)其身。——《墨子》◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

——《荀子》填空。愛(ài)人若愛(ài)其身。，不貳過(guò)。不遷怒仁者愛(ài)人，有禮者敬人。與人善言，暖于布帛；，深于矛戟。傷人以言交流平臺(tái)。老師：我默讀時(shí)，會(huì)_______________________________________，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)樂(lè)樂(lè)：同學(xué)們默讀的時(shí)候遇到不理解的地方都是怎樣做的呢？默讀時(shí)，____________________，能幫助我理解內(nèi)容。沒(méi)讀懂的地方我會(huì)__________，_____________進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。佳佳：帶著問(wèn)題邊讀邊思考標(biāo)記出來(lái)聯(lián)系上下文口語(yǔ)交際。

小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也想不明白。她想去向老師請(qǐng)教，可是李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時(shí)，如果你是小美，你會(huì)怎樣有禮貌地和老師交流呢？老師，能打擾一下您嗎？小美：老師：哦，小美呀！你有什么事嗎？小美：老師：小美：我在做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，怎么也想不明白，您能幫我解答一下嗎？哦，我現(xiàn)在明白了。謝謝老師！這道題你可以像我這樣畫(huà)圖來(lái)表示，然后就會(huì)有思路了。新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間過(guò)的很快，本學(xué)期已到倒計(jì)時(shí)階段，為了讓孩子們?cè)谧詈箅A段更扎實(shí)的結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃是對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的歸納整理，消化吸收，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化鞏固。沒(méi)有這一環(huán)，學(xué)過(guò)的知識(shí)往往顯得零碎、散亂，很容易混淆，也很容易忘記.為此，根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)與本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析就三年級(jí)情況而言，少部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，大部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。二、指導(dǎo)思想以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一組至第八組課文與語(yǔ)文園地。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求半期以前會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的前四組課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有比較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，初步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。3、能比較主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思，能根據(jù)提示，正確表達(dá)內(nèi)容。4、比較主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，學(xué)習(xí)寫自己的課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、用部首查字法，確定帶點(diǎn)字的意思。2、根據(jù)要求積累詞語(yǔ)。3、辨