四年級上奧數(shù)第14講 多位數(shù)豎式謎_第1頁
四年級上奧數(shù)第14講 多位數(shù)豎式謎_第2頁
四年級上奧數(shù)第14講 多位數(shù)豎式謎_第3頁
四年級上奧數(shù)第14講 多位數(shù)豎式謎_第4頁
四年級上奧數(shù)第14講 多位數(shù)豎式謎_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

四秋第14講多位數(shù)豎式謎一、教學(xué)目標(biāo)豎式謎是一種有趣的數(shù)學(xué)問題。它給出一些含有空格，字母或漢字的豎式，要求我們進行恰當(dāng)?shù)姆治?，判斷和推理，從而確定這些字母和漢字所代表的數(shù)字。這類題一般的解題步驟：先確定明顯部分的數(shù)字；尋找突破口，縮小選擇范圍；分情況討論。通常用到的考慮分析方法有：首位分析，末位分析，加減法進退位分析，估算，試算等。二、例題精選【例1】請將豎式補充完整。鞏固1】鞏固1】請將豎式補充完整。口口據(jù)□8□S口口據(jù)□8□SI□口I□口【例2】在如圖所示的算式中，不同的字母表示不同的數(shù)字，相同的字母表示相同的數(shù)字.那么A,B,C,D分別代表什么數(shù)字？療(gWE~H□□【鞏固2】在如圖所示的算式中，不同的字母表示不同的數(shù)字，相同的字母表示相同的數(shù)字.那么A,B,C,D分別代表什么數(shù)字？例3】請在方框中填入0到9這10個數(shù)字，使算式成立。onn仝亙鬥口□?<□Tss鞏固3】請將豎式補充完整。口口□口旦□魁肓團□口*?OHL例4】請將豎式補充完整。□□口pnnnnnr□□□□□□鞏固4】請將豎式補充完整。【例5】如果a^b表示(a—2)Xb，例如3A4=(3—2)X4=4,那么，當(dāng)a^5=30時，求a的值。.onjnoopHHnnr[Dinig□□□J□A□?口fl□?□□□□三、回家作業(yè)【作業(yè)1】請把1至9這9個數(shù)字填在下圖的方框中（其中有3個數(shù)字已經(jīng)填好），使得加法和乘法這兩個算式都成立.□7x口~Tn+□口~□3使其成為正確的豎式。□□5使其成為正確的豎式。□□5X□□口1□□口□□口1□□05□1□X□□□口口1□□TOC\o"1-5"\h\z□0□作業(yè)3】在下圖的方框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得豎式成立?！蹩凇蹩?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論