中學教科室工作總結

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總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。希望《中學教科室工作總結》作為參考，幫助到您撰寫總結，也希望您繼續(xù)閱讀我們更多的關于"學校教科室工作計劃"專題！

一、完善教科室常規(guī)建設，明確自身職責。

1.本學期，教科室繼續(xù)實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學期共有六個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、社會組以及技能組。

2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。

3、做好班主任全員培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。

二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升,我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級領雁工程骨干教師培訓；通過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務能力。

此外我校還承辦學區(qū)語文學術研討會，邀請到了浙江師范大學的潘涌教授做《全球化背景

下的母語教學》報告。全校和兄弟學校的教師積極參與報告會。

本學期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，積極努力提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關的資料和理論學習總結反思等。教科室并把班主任相關資料整理成冊，成檔管理。

三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。

本學期各組都進行規(guī)范的有質量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學在課堂中該如何實施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學組的高明和繆小明老師、以及科學組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學理念。蔡玲芳老師就“如何導入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進行單元復習課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。

我校本學期還承辦學區(qū)新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學區(qū)調研組人員的好評。同時我校還承辦學區(qū)聯(lián)片科學公開課?？茖W組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領導的肯定。

本學期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。

2、加強課堂研究，講求效益與質量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課

本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結果和12月份的市局教育教學檢查結果表示：部分教師的備課非常認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。

學習還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，形成良好的學習氛圍。

這學期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學研討課讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

四．問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛！

工作總結精選閱讀

教科室工作總結范文

本學期，圍繞學校工作要點，依據(jù)學期初制定的工作計劃，我室在全體教師的大力支持和配合下,認真貫徹科研興校,教研強校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)揮教科室的主導作用，務實創(chuàng)新地開展教育科研工作。努力為教師創(chuàng)設良好的科研氛圍和科研平臺，為實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展做出了應有的貢獻。

回顧這一學期的歷程，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、加強教育科研意識，進一步構建學習型教師團體

本學期教科室進一步強化教師教育理論學習，提高教師參與教科研的意識;認真安排教師的學習研討活動，讓教師通過學習，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想上和行動上切實轉變教育觀念。

1.制定并印發(fā)了相關制度及學習資料：《0910教科室工作思路及安排》《教科室工作制度》《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》《校本課題研究制度》《校本課題選題指南》《怎樣寫教學案例》《青年教師匯報課暨優(yōu)質課賽講實施方案》《青年教師匯報課評價內容》等。

2.引導教師統(tǒng)籌規(guī)劃三年工作，每位教師一份《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，絕大多數(shù)教師都能正確分析自己的現(xiàn)狀、明確自己的不足，給自己準確定位。然后從師德目標、教學能力目標、專業(yè)理論學習目標、教育教學發(fā)展目標四個方面進行了規(guī)劃。既有整體規(guī)劃，又有階段目標，從制度上保證了教師專業(yè)發(fā)展的目標性和有序性。

3.督促教師認真學習學校下發(fā)的教育教學理論書籍及印發(fā)的《如何寫教學案例》、《關注課堂，促進教師專業(yè)成長》、溫家寶總理的《教育大計教師為本》等有關專業(yè)發(fā)展的材料和熱點文章。同時進一步發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，滿足了廣大教師對教科研的信息需求，及時了解國內外的教育理論、最新研究動態(tài)。從而提升了教師的理論素養(yǎng)，拓展了科研視野。另外，我們要求青年教師做好學習筆記和撰寫學習心得，并于11月份作了檢查統(tǒng)計。其中王麗、范璟梅、劉明花、李燁楓、賈宏麗、鄧志利、袁曉寧等老師讀書筆記做得很好。期末，教科室又專門下發(fā)通知，組織校級領導對各教研組教師進行理論學習大檢查，檢查內容包括一年來學校印發(fā)的資料及書籍保存情況、學習情況以及對教學案例的理解認識情況，并作為本學期對教師教科研的一項考核內容。

4.督促教師按時、順利完成了《繼續(xù)教育》的學習和考試工作。

二、重視科研效益，注重行動研究

1.常規(guī)教研活動開展扎實

各科各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調動了本組青年教師參與教研的積極性，并充分利用現(xiàn)代教育技術資源，做到了信息技術與課堂教學有機整合，改變了以往教師被課件控制，充當操作員、放映員的狀況。充分展示了各科教學特點,推動了學校教育科研的進程。

2.組織開展了靈丘一中首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質課賽講活動

在校領導的支持、全體教師的積極配合下，于11月下旬，我們組織開展了首屆青年教師匯報課暨優(yōu)質課賽講活動，并于12月底圓滿結束?；顒映跗?，先由兩位骨干教師進行示范課展示，以發(fā)揮他們在課堂教學中的引領、輻射作用。然后以學科組為單位，在備課組長及骨干教師積極協(xié)作、指導下，青年教師進行匯報課展示。最后由學科組共選拔出十名教師，參加全校優(yōu)質課賽講活動，并對十位教師進行了頒獎。之后，我們對整個匯報課暨賽講課從①整體情況，②不足與遺憾，③對青年教師的進一步的要求三方面作了詳細的總結。并對該項活動的全部檔案材料進行了收集、整理。這一活動的開展，帶動了全校教師對課堂教學的研究，推動了教研組、備課組研討文化的建設，加強了青年教師之間的相互交流，為促進青年教師快速成長提供了良好的交流、研討平臺。

3.倡導教師積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文

本學期教科室注重宣傳、積極鼓勵教師參加上級舉辦的各種競賽活動,讓教師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值。已有一位教師的論文送交縣教研室，參加省級論文評比。學期末，回收教學案例、教學反思各70多篇，大部分教師做得很好。提高了教師教科研意識和能力，也為下學期參加省市論文評比、校本教研、校本課題的開展做好了充分的準備。

三、課題研究、校本課程編撰積極推進

1.課題研究規(guī)范管理

本學期，我們進一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。

2.課題研究積極推進，各級課題正常進展

①組織安排了省市級課題的結題工作，做到計劃完備、任務落實，推進有序。

②回收本學期校本課題研究60多份。

學期初，教科室提供課題參考，由各學科組長指導研究方法。這樣，教師在平時的教學工作、學習、上網時，收集相關方面的信息和動態(tài)，為期末的課題結題做好了充分的資料收集工作。部分教師做的相當不錯。這為下學期申報新的省市級課題奠定了良好的基礎。通過課題研究,提高了廣大教師的教學、教研水平，使廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念。

3.校本課程的編撰

本學期以備課組為單位，要求高一、高二各年級編撰具有符合地域特色、學生實際的校本課程。開發(fā)校本課程十多門。

四、整理、歸檔工作

1.對本學期教科室的工作，做好整理、歸檔工作。

2.對教師的教科研結果進行統(tǒng)計、考核、備案。

對教師的教科研結果，統(tǒng)計、備案。做得比較好的課題、案例以及反思，下學期將印發(fā)給各教研組進行學習。做得不太規(guī)范的，將統(tǒng)一安排進行學習輔導。通過發(fā)揮教科研的先導和引領作用,提升教師素養(yǎng)，提升教學質量。

五、存在的問題

通過本學期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題：

(1)教科研意識淡薄

大多數(shù)教師教科研意識淡薄，對理論存在偏見和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。

(2)沒有統(tǒng)籌好教學與教科研的關系

很多老師感覺教學壓力較大、工作量大，因此沒時間去進行科研，沒時間去讀教育理論著作。

(3)資源利用問題

部分教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學習、網絡資源和自己的經驗有效整合，寫成具有個性特色的案例或論文。

如何解決這些問題，這將是我們下學期需要探究的一大課題

總之，教科研工作要求真求實，解決教育教學中存在的實際問題，解決學校改革發(fā)展中的困惑，解決學生學習發(fā)展中的疑惑，不作表面文章。同時要建立一支善于學習、善于思考的教育科研教師隊伍;提高教師的教科研素質和課題實驗能力，讓科研走進課堂，走進教師，以教學研究為主，以行動研究為主，讓教科研為教學服務。

學校2021教科室工作總結

x校長打電話專門讓我回來匯報工作，一學期由于支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中。一學期來教科室工作都是由x校長和楊x主任負責，我僅能表達的是自己做的微小一部分，不完善的地方還請x校長補充。

我們知道千人以上學校才設教科室，我校自XX年設教科室以來教科室和教導處從未分過家，且一直沒有教導主任，可以說教科室工作和教導處工作是合為一體的。直至XX年9月份，才有明確的教導主任和教科室主任。擔任教科室主任以來，我一直沒擺正自己的位置，在教導處辦公，教導處的活動都參與了其間，一直還認為自己是教導處中的一員。我不止一次的追問，教科室的職責是什么？它與教導處的聯(lián)系區(qū)別在哪里？其實教導處與教科室應該相輔相成的，既分工又協(xié)作。那我要做的主要工作是什么呢？由于教科室對口的是教育局的教科所，其明確的職責有兩大項，課題與心理健康工作，教研活動、論文等工作都與教導處聯(lián)系在一起的。下面我就匯報課題與心理健康工作這兩方面；

一、課題研究

XX年度，教科室共負責指導管理我校集體課題8個，個人課題7個。平時老師們忙，充分利用暑假的整時間，老師們能靜心梳理自己的研究總結。暑假間我引領我校教師聶x、琚xx等課題研究者，整理總結我們的課題經驗。暑假早上涼快，毫不夸張的說連續(xù)4、5天我都7點鐘到校寫結題報告。有兩天聶春云、琚衛(wèi)峰、韓佩加班到晚上8點多鐘，每個課題都是打印100多頁。于XX年9月份5個集體課題順利通過市教科所的課題結題，其結題質量、結題材料的包裝整理得到教科所所長崔建平的充分肯定。其中有自己主持的《小學數(shù)學中高年級作業(yè)批改方式的研究》，其他分別是李亞麗校長主持的《小學數(shù)學教學中問題意識培養(yǎng)研究》、李艷麗老師主持的《小學高年級數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生合作習慣的研究》、琚衛(wèi)峰老師主持的《小學生高年級課內外閱讀的銜接與整合》、聶春云老師主持的《小學低段課堂秩序有效生成的研究》。XX年10月3個個人課題王建利的《小學中年級生活化作文教學實踐與研究》、毛艷霞的《低年級學生良好寫字習慣培養(yǎng)的研究》、鄭銳銳的《小學低年級語言積累的探究》順利結題。本學期課題結題數(shù)量成為我校有史以來最多。

由于自己近幾年連續(xù)承擔課題多個，對課題工作指導有一定的經驗。下半年已在王屋支教，我參與的沁園教辦省級課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈軍明主任專門打電話讓我?guī)兔φ碚n題結題工作，前后歷經兩周時間，雖然很累，但是對自己教科研工作能力的認可，這何嘗不是一種滿足呢！

課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們日常教學中的共性問題作為課題來研究，引領教師由“經驗型”轉變?yōu)椤翱蒲行汀?。各學科每周一次的教研活動，都圍繞各自的課題研究。這樣方能真正實現(xiàn)“科研興校”。

二、心理健康工作

心理健康工作是我教科室主負責，楊x擔任教科室主任時，心理健康工作交與我負責。以往的心理健康只是一學期教辦督導一次，不管硬件軟件可以說是一項空白。在XX年春創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的浪潮下，不得已我校從XX年4月份開始籌建。

說起心理咨詢室的建設，總感覺自己也成了祥林嫂，到處訴苦，別人不煩自己都厭倦了。

整個四樓心理輔導中心從宏觀布局，到微觀檔案整理、圖面顏色選擇等等，毫不謙虛的說自己付出了全部心血，往圓點復印部我跑了無數(shù)趟，每個圖片的顏色、字體都需一一過目；上墻漆、買窗簾、買書柜等等，晨光校長、王衛(wèi)星老師我們跑了多少趟，說實在自己家里裝修我也沒抄這么大的心；特別是走廊兩邊綠草地墻畫，非得學生不在的時候才能施工，從四月到六月份我?guī)缀鯖]過過一個完整的假期。同時導致一學期的課落下很多，直至考試的前一天我的課才講完。真的很累！但同時自己也學習很多，收獲了很多。在心理輔導中心建設過程中翟晨光校長積極做好后勤配合，美術教師王衛(wèi)星、付艷提供設想，徐紅梅老師獻計獻策，出了很大的力。每個室爛漫、溫馨名字的選取x校長、徐紅梅可以說是高參。正是由于大家的齊心協(xié)力，我校的心理咨詢室建設走在的全市小學的前列，在創(chuàng)建工作中前任市長趙素萍親自到我校督導。也正是因為前面工作領導的肯定，10月份的全市“心理健康示范?！鄙陥蟋F(xiàn)場會放在我校舉行。學校專門讓我從山上回來，因為這塊工作從頭到尾都是我負責。在匯報會上我做了我校的心理健康工作總結《放飛心靈快樂成長》，本學期我校被評為全市首批中小學“心理健康示范校”。與會議中我聽了兄弟學校的做法，會后及時反思自己的工作，讓我深感以下幾方面自己做的不夠好：

其一，我校教師心理健康沒有展示，其實我校這方面一直做得很實、很到位，教師才藝大賽、登山、演講、運動會…可我的匯報忽略了此大項。

其二，校園氛圍，圖片沒有，這是心理健康教育的大環(huán)境，是升華。

其三，我校特有的共性心理問題，是托教學生的突出問題，這應作為重點，介紹我們的托教部會議、輔導托教孩子等。

我確定了我校心理健康工作今后努力方向，

1、探索心理健康課課堂教學模式；

2、要有心理測評室，心理測評軟件充分發(fā)揮作用；

3、能不能把心理健康專題活動貫穿于學校德育活動中；

誠然，心理健康工作它不僅僅局限于我們的四樓心靈成長樂園、學校組織的專題活動。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、有序的教學生活、和諧的師生關系、豐富多彩的活動，周圍的一切都是孩子們健康成長的條件。時時處處、時時刻刻都陶冶孩子們的心靈，讓孩子置身于健康的氛圍中，于有聲到無聲，于有形到無形，這才是我們黃河路小學心理健康教育致力追求的。

三、其他

本學期教科室由王秀梅老師負責寫字工作，已初見成效。教科室畢竟是單列后剛剛起步的科室，總感覺自己還是單打獨斗，沒有明確的團隊，加上我上山支教，工作的力度不大。在今后的工作中一定要加倍努力，真正發(fā)揮教科室的作用。

2021年教科室工作總結

一學期以來，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績。

第一部分本學期工作回顧

1.以“2021年中高考名師工程/青藍工程展示課”，提高初三、高三復習備考效益。

為推動兩個畢業(yè)年級任課教師重視復習課，研究復習課，提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“2021年中高考名師工程/青藍工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽官渡區(qū)內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，官渡區(qū)教科所、區(qū)教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數(shù)學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數(shù)學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。

2.以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。

為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結2021年高中學業(yè)水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中2021年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業(yè)水平考試說明的運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區(qū)教科所劉所長、官渡區(qū)進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發(fā)展。

3.以“會考什么、要怎么辦”為主題，研究2021中高考考綱，增強復習備考針對性。

研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業(yè)班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養(yǎng)與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是2021年中考、高考“會考什么、要怎么辦”，于4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎上，整理編印了文、理科《2021年高考沖刺階段復習建議》、《2021年中考備考復習建議》，從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，初三、高三學生人手一冊。

為進一步幫助高三同學復習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復習輔導講座。張杰銘老師的《高考數(shù)學給力沖刺與應試心態(tài)技巧》，由淺入深，向同學們介紹“高考數(shù)學復習的總體規(guī)劃”、“破解高考數(shù)學六道大題”、“高考數(shù)學考試解題策略與心態(tài)”等內容，講座風趣幽默，輕松活潑，非常給力！昆明市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《高考理綜物理學科復習建議與應試技巧》介紹了全國高考試卷的基本題型、常考知識點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅定了理科班同學物理備考的信心，讓同學感受到了物理學習的樂趣。昆明市教科院副院長謝家放老師的《高考文綜地理學科復習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建高考地理復習網絡，并結合2021年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理知識的理解運用，使同學們受益非淺。

4.以宜良二中學訪落實“三大工程”建設要求，促進教師隊伍專業(yè)素質發(fā)展。

教科室與校辦、教務處配合，策劃組織文、理科教師69人赴宜良二中觀摩，虛心學習宜良二中高效課堂教學模式的成功經驗，努力探索符合我校實際、彰顯有效教學的新路子。活動得到官渡區(qū)教育局領導的肯定，69位教師都認真記錄下了自己的感悟與思考，如張紅晨、郭曉云兩位教研組長談到“宜良二中的高效課堂在于把課堂還給學生，使課堂充滿生命活力，他們通過自主、合作、探究模式喚醒學生對知識的興趣，讓課堂成為學生展示的舞臺”。應該說，宜良二中學訪，以其參與教師多、經驗本土化、模式可操作為我校下學期變革課堂提供了可能，廣大教師對小組討論的課堂組織模式有了更多的認同。

另外，本學期有四位教師通過市、區(qū)層層考核，導師遴選，成功考取昆明市第三屆名師工作室，光榮成為名師工作室學員。時淑華考入語文名師工作室（導師方芳，昆明市教科院語文特級教師），余晶考入地理名師工作室（導師孫青，昆十中地理特級教師），馮瑞考入生物名師工作室（導師李碧松，官渡區(qū)教科所生物特級教師），何敏考入政治名師工作室（導師譚毅，昆八中政治特級教師），他們將在名師指導下進行為期兩年的學習。張超、和亞瓊、陳麗娜三人經官渡區(qū)選拔，推薦參加昆明市第六屆學科帶頭人、骨干教師考核，5月21日已通過課堂教學評比、論文當堂比賽，結果將在下學期宣布。

5.以“學生有效學習模式”為研究重點，國家級課題申報成功。

昆明市“十二五”第一批課題申報截止時間為2021年1月30日，當時教科室主要精力在十一五課題八項課題的結題鑒定和期末復習展示課上，經請示校領導后，暫時放棄市級第一批課題的申報工作。盡管區(qū)內有10家中小學申報，成功立項達18個，但這種暫時的放棄也讓我們有時間將已有課題實現(xiàn)成果轉化，如將時淑華老師的《國學經典誦讀活動在中學語文教學中的實踐》與學校語言文字工作相結合，蘇琨芝老師《群體條件下初中語文高效學習模式探究》擴大到所有學科的復習課研究等。

5月12日，教科室經昆明市教科院規(guī)劃辦推薦，向中央教科所、國家社會基金教育學會、《中小學教師課程價值取向研究》總課題組提出研究意向申請，以“學生有效學習模式”為研究重點，一舉申報成功國家級實驗課題。《官五中不同課型有效學習模式的探究》屬于為全國教育規(guī)劃社科基金實驗課題，編號為cha100143—z070，負責人楊紅校長，是我校近年來第一次承擔的國家級研究課題。按照課題申報書，我們將研究初高中不同學科新授課、復習課、習題課、活動課的學生學習方式與學習過程，最終課題組總結歸納出適應全校學生發(fā)展需要的、帶有普遍性的有效學習模式。

5月16日，整合我校作為昆明市、云南省語言文字規(guī)范化示范學校和教育部“規(guī)范漢字書寫教育特色學校”的素材資源，向云南省教科院申報省級“十二五”規(guī)劃課題——《官五中語言文字規(guī)范化特色教育實踐研究》，將“寫規(guī)范字、說普通話”與“誦讀千古美文、傳承中華文化”相結合，系統(tǒng)研究我校在語言文字規(guī)范化建設上做法，總結并形成具有推廣價值的素質教育經驗。現(xiàn)已完成申報和述題工作，相關后續(xù)的開題評估將在10月份進行。

環(huán)顧四周，教科室倍感壓力。昆明市“十二五”第一批課題申報工作，十二中一馬當先，成功立項5個，研究內容涉及物理學科知識易錯點、生成性英語教學、文言文有效教學、地理學科有效思維模式、研究性學習等。官二中成功立項3個，官一中2項，官六中2項，圍繞有效教學與各學科學案建設開展。我們能否在官渡區(qū)公辦學校的新一輪課題研究賽跑中如同“十一五”一樣殺出重圍，處于第一梯隊，關鍵在于這個國家級課題研究的質量以及市“十二五”第二批課題成功立項的數(shù)量。

6.以“科技引領未來，創(chuàng)新成就夢想”主題，科技教育推陳出新，碩果累累。

作為省、市、區(qū)三級科普示范校，教科室不斷更新觀念，從細節(jié)入手，在科技教育方面取得了三項重大成果。

一是第26屆省市青少年科技創(chuàng)新大賽再創(chuàng)佳績，斬獲15項大獎，三個項目將代表云南參加國家級青創(chuàng)大賽。

獲獎學生獲獎項目省級青創(chuàng)賽市級青創(chuàng)賽指導教師

霍彥孜、代天宇

陳浩凌、劉澤懋

昆明市生活廢油處理方式的調查

省級一等獎

市級一等獎

房影祁云

靳麗瓊

楊陳楠、李睿娟

王家營——昆明北——石咀小火車運營情況調查及對策思考

省級二等獎

市級二等獎

余晶

謝玟君、廖涵雨、沈林玨

昆明市對兒童福利院兒童關注程度的調查報告

省級二等獎

市級二等獎

秦虎軍張輝祁云

朱志成、黃楊洋、鄒銘杰

昆明市青少年蛋白質攝入研究

省級二等獎

市級三等獎

楊莉張利華

于春芳

蘇沛、趙秋艷、鄒嫄媛

昆明地鐵施工期間北京路交通狀況調查報告

省級二等獎

市級二等獎

張亞東、張輝、孫堅

王七弘、曹瀟燕

碧色寨現(xiàn)存法式建筑考察報告

省級三等獎

市級二等獎

余晶

劉澤懋、張曉彤、趙秋艷

官五中關于中學生餐具洗滌與家庭廢紙利用的探討

省級三等獎

市級三等獎

李時生付艷

胡玉瑩、冉孟杰、鄔麗霞

官五中中學生家務勞動能力調查

省級三等獎

市級三等獎

李時生

付艷老師

校園蝴蝶館設計方案

省級三等獎

市級二等獎

羅軍國圍

滇越鐵路建設時使用膠凝物考證研究

市級二等獎

楊莉張利華

楊宙、柳玉虎

機器人初中組基本技能

省級一等獎

趙祖耀

丁靖爽、張曉彤、劉瑞潁、李梓萌

機器人初中組基本技能

省級二等獎

趙祖耀

霍彥孜、代天宇、陳浩凌、馬浩程

機器人初中組基本技能

省級三等獎

趙祖耀

余錦麟

機器人高中組基本技能

省級一等獎

趙祖耀

俞培源、黃黎

機器人高中組基本技能

省級二等獎

趙祖耀

《昆明市生活廢油處理方式的調查》作為云南學生研究項目代表參加8月在內蒙舉行的全國第26屆青創(chuàng)大賽，楊宙與柳玉虎、余錦麟與黃黎分別代表云南隊參加7月在鄭州舉行的全國機器人初中組、高中組基本技能比賽。

二是圓滿組織官五中第四屆科技節(jié)。第四屆科技節(jié)在往年注重科技作品展示和科普知識講座的基礎上，更新增加了研究性學習開題答辯和學生自主講壇等需要全部由學生自主完成的項目，大大提升了科技節(jié)在學生中的覆蓋面和學生參與度。全校初一、初二、高一、高二四個非畢業(yè)年級25班1917名學生以不同形式參加。初一、初二年級科幻繪畫競賽展示了小同學們的奇思妙想；初二同學電子報制作比賽，體現(xiàn)了同學們“尊重知識、崇尚創(chuàng)新”的知識產權保護意識；高一年級的14項研究性學習開題答辯，同學們的研究能力與表達能力盡顯；高二“自主講壇”，同學們化身“小專家”、“小教授”為全校同學精心奉獻了18個科普講座，向全校展示“我的節(jié)日我做主”的理念；而24項“創(chuàng)新魅力秀”成為第四屆科技節(jié)中最具品味和創(chuàng)意的、實踐活動。各部門的通力協(xié)作，班干部的認真負責，活動前的精心輔導培訓，確保了第四屆科技的圓滿成功，得到了省青科中心、市教科院、區(qū)教育局、區(qū)科協(xié)、區(qū)科信局、太和辦事處等領導的充分肯定，起到了良好的社會效益。

三是整理官渡區(qū)國家級科普示范縣評估材料，完成學校申報官渡區(qū)科技進步獎的材料組織工作。

2021年3月，官渡區(qū)申報國家級科普示范縣，急需大量一線單位的科技教育資料，向我校和南小下達了評估檔案送檢的任務。教科室在楊校親自指揮下，3月1日—2日兩天時間整理出“青創(chuàng)大賽、科技教育、節(jié)能環(huán)保、研究性學習”四類32盒檔案，及時送檢，為官渡區(qū)贏得國家驗收組寶貴的3分，學校得到了區(qū)科協(xié)、區(qū)教育局領導的高度評價。2021年6月期末工作期間，教科室又接到申報官渡區(qū)人民政府2021年優(yōu)秀科技進步獎的緊急任務。這項工作要求以點帶面，從創(chuàng)新實驗室的科技創(chuàng)新延伸至匯總研究學校素質教育整體的發(fā)展，專業(yè)性強，涉及面廣，教科室一周內加班加點，最終于6月26日完成申報工作，并整理匯編出三本科技教育校本課材《百拼電路》《智能機器人培訓簡易教程》《探雷機器人》。

此外，在校本課程、語言文字、高中課改方面也作出了一定努力，主要是材料收集與匯總，完成了高一年級的校本課程的選報與組織工作，國家級語言文字規(guī)范化示范校自評報告《字正傳承優(yōu)秀文化，腔圓誦讀傳世經典》、官渡五中高中課程改革總結報告《繼往開來，創(chuàng)新發(fā)展》的編撰工作，兩份報告累計達3萬多字。

第二部分工作反思

與其他部門一樣，教科室本學期切實做了一些行之有效的工作，也取得了一些成果，但不足之處頗多，集中表現(xiàn)在以下兩個方面，急需反思。

1.具有普遍性的教學模式在哪里？

課程改革強調教師教學與學生學習的多元性，但探索教學環(huán)節(jié)與學習環(huán)節(jié)的共性模式，實現(xiàn)課堂效益的最大化是近年教學研究的重點，這也正是近年有效教學、高效課堂盛行的關鍵所在。

就學科教學而言，具體的、操作性強的教學方法尚停留在教師的各自為戰(zhàn)狀態(tài)，大家公認的教學模式學沒有形成。教科室在這方面的提煉不夠，對部分教師的有效教學方法與經驗總結還須繼續(xù)努力。周邊學校正為此而努力，相對成熟的有昆12中的“163”模式和北大附中的“1263”課堂模式?！?63”從課堂教學時間來建構，10%的時間同屬于師生，老師與學生一同探究、預習，60%的時間交給老師，用于引導學生完成對新知識點的全面學習；30%的時間學生自主學習。北大附中的1263”課堂模式從其報道來看側重于學生的小組合作、討論，其研究成果我們將會進一步關注。

2.建設什么樣的教研組？

楊校長早在3月份教研組長會議上就明確指出，“年級組——班主任”是一條管理緯線，側重于教育管理；“教研組——備課組”則是一條管理經線，側重于教學管理，經緯線有序交織，才能構成了學校教育教學管理的有效網絡。所以，建設一個什么樣的教研組，承擔起教學教研管理的基層任務，我們教研組長承擔著十分重要的任務。

3.面對高考新方案，教科室應該做哪些準備？

根據(jù)新聞報道，云南省高中課改方案將于2021年9月底公布，是采用“云海合作”模式，還是按照寧夏模式，尚無定論。那么，我們教科室將采取哪些措施？如何面對？這是今后一年內教研工作的重中之中。

第三部分下學期初步打算

1.課題研究：樹立“問題即課題，實踐即研究”的意識，進一步強化學?？蒲蟹諊?。準備將國家級課題《官五中不同課型有效學習模式探究》研究任務的進行分解，各個教研組制定切實可行的實驗計劃，確定四種課型的模式，組織教師進行課堂實驗，收集整理課堂觀察的實驗數(shù)據(jù)，總結出有效的、能夠推廣的學習模式。

關于昆明市“十二五”規(guī)劃第二批課題申報工作，教科室收集省市及周邊學校的相關信息，提出以下研究方向供教研組思考。

（1）“有效教學”與“高效課堂”已從教學層面轉向學習層面，側重于學生課堂行為觀察與情感體驗。

（2）初中地理、生物、歷史學業(yè)水平考試的策略研究；

（3）昆明市地域性中考備考策略與初中綜合評價體系的研究；

（5）云南省新課程高考方案研究；

（6）“一標多本”體系下各省高考試題比對研究。

（7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。

2.教研組建設：要轉變觀念，積極引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協(xié)助的管理模式，促使教研組盡快與年級形成教育合力，推動學校的整體發(fā)展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席，校本教研中問題的發(fā)現(xiàn)、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業(yè)引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協(xié)調能力。下學期要承擔的基本任務是：

（1）2021—2021學年度教育教學論文的收集；

（2）四種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結；

（3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。

3.校本培訓：上學年我校校本培訓取得了區(qū)內公辦學?？己说诙膬?yōu)異成績，今后我們將進一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學分量化考核。從下學期，校本培訓學分將由校本培訓講座、中高考試題與考綱研習、每周大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各占1分累計5分。

4.青年教師培養(yǎng)：下學期學校將迎來6位青年教師，教科室將按學校領導的要求，專門安排“青藍工程”拜師結對會，組織青年教師匯報課，促進他們教學能力的盡快提高。

5.校本課程建設：2021級新高一選修ⅱ課程將突破現(xiàn)有藝術鑒賞性的設置機制，著力從任科教師中發(fā)掘出學科拓展性校本課程。

6.科技教育與語言文字：第26屆青創(chuàng)大賽我校共18個項目參賽（含機器人專項比賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎。教科室將從第四屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學習”、“創(chuàng)新魅力秀”中，選拔一批優(yōu)秀項目充實強化，讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示范校的申報，在9月份組織好第xx屆推普周活動。

教務處教科室工作總結

本周一早餐時，校長要我把本學期教務處工作總結一下，心里一片茫然：本學期教務處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學期最主要的就是校本培訓思路的改變和力度的加大！

本學期的校本培訓首先是主題的確定，這與以往不同。當時結合教科室的工作思路，我把校本培訓的主題定為“有效教學”。當前學校可能存在著以下幾個問題：

（1）校長干得累，教師教得累，學生學得累，家長陪著累。一方面，我認為累是正常的，因為你想卓越，你想和別人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。當時李希貴在高密四中時，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處！確實，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當我們直面自己教學之累時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累？

（2）學校的學習方式往往囿于定勢的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學習太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在？它們對我們教育藝術的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學習方式，通過學習，我們學會醫(yī)生的思維方式，認真對待復雜病情；學會農民的思維方式，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學會廚師的思維方式，當飯菜不合客人口味時，懂得改進烹調技術和反思；學會雕刻家的思維方式，善于針對每件雕刻素材的特點，化“腐朽為神奇”…

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當你從教多年之后，曾經也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學習。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學水平都沒有任何提高，每天重復著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領導若想把所謂的把培訓作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領這個情，反而會認為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

（4）當前學習有一種“近親繁殖”之感。當前的培訓主要以校內教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何，我始終認為“不學習，如同房子沒有窗戶”，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。學習的內涵在于學而思，思而悟，悟而行，學習的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學校的學習文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務處本學期校本培訓改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學習，開拓視野

本學期我校老師外出學習累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學習；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；

（3）12月份數(shù)學組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學競賽”教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；

應該講，作為一所農村中學，一學期有如此多的外出教研，與學校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動，上一年我們連通知都接不到，當時是聽黃巖實驗中學老師說的，我們當時數(shù)學組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠！這使教研組長們喜出望外，使教務處也松了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課，到哪里去是個大難題！臺州市范圍內刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認為跑出臺州才叫外出！這個活動的平臺很好，解了教研組長的一個心病，另外學校拿出每人900元的經費，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告，受益非淺；比如數(shù)學組跑到溫州，聽到了杭州外國語學校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請專家來校講學，與大師零距離對話，提升老師品味

本學期我校外請專家有：

（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會課及講學；

（2）十月份，請復旦大學附中黃玉峰教授來我校講學；

（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學；

（4）2021年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學；

（5）2021年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關系有限，再說我們這個學校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學校的人氣指數(shù)。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時間在一維里與名師對話

讀書和做人的關系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學期教務處教科室及政教處給教師培訓的書籍有《有效教學論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程

教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當評委，這樣盡管是校內的一次活動，但平臺卻高出不少，老師們可以和教研員直接對括，可以和一線名師直接對話。

培訓之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需努力！

上學期教科室工作總結

上學期教科室工作總結

凡是過去，皆為序章。20xx學年第一學期教科室堅持“自主樹人，和悅化文，質量興學，特色立?！钡霓k學理念，在校長室的領導下繼續(xù)貫徹教育科研寫在書本中、教育科研寫在課堂上、教育科研寫在班級里的指導思想，提倡全員科研，人人實踐；要出成績，更出成果；要成長，更要發(fā)展；取得了一些成績，為學校工作錦上添了花。

一、教育科研成績

1.學校榮獲**市第八屆教育科研先進集體，**省20xx-20xx年重視科研先進單位。

2組織教師**市第十三屆新課程論文大賽，陳正洪等老師的論文獲得一等獎。陳新中等老師的論文獲得二等獎。**省義務教育農村分會論文3篇獲一等獎，5篇獲得三等獎。共計論文獲獎35篇。

3.省市縣級課題如期結題。今年的課題數(shù)量多，在結題過程中，教科室組織人員對每個課題進行了寫作指導。傅小衛(wèi)、陳正洪等兩個課題獲得**市一、二等獎。在質量、數(shù)量上均有了突破，創(chuàng)歷史最高水平。

4.20xx年省市縣級課題申報由于學校重視，目前立項的有市級3個，縣級上交10多個，還未下文。

5.編印了20xx年獲縣一等獎以上論文集。

二、書香校園成績

1.按照人均2冊的要求，今年新增圖書4492冊。圖書館管理與借閱工作多次得到好評。學校被評為省課外閱讀先進集體。

2.班級圖書架進行了使用情況的檢查。多數(shù)班級不但能有效使用班級書架，而且還能美化書架。

3.組織了暑假讀后感評比推薦活動。學生共有2人獲得**縣一等獎。全校在各級各類作文比賽中，有127人次獲獎。包括新作文天地在內各處發(fā)表的文章達1人次。

4文學社有組織有計劃地正常開展文學活動。

5.不定期開展讀書活動，在教師會議上組織教師開展教育論壇。營造讀書氛圍，通過宣傳顯示屏、手機、校園網等推薦好書。通過宣傳窗宣傳20xx年獲得諾貝爾獎的得主。

6.教師節(jié)期間，組織教師共讀《美國教育面對面》等著作，更新了教師的觀念。行政人員開展讀《不跪著教書》活動，提升自己教育境界。

三、心理健康工作成績

1.日常工作做到家。學期初，心理輔導室都會與班主任一起，篩查摸底，為留守學生、單親學生、學習困難學生等建立特殊學生檔案，以便更好了解學生思想，掌握學生心理動態(tài)，及時進行輔導?；蛟趯W生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或其他心理問題時能及時與心理健康輔導室老師、家長聯(lián)系，使學生的心理問題及時解決，促進學生健康發(fā)展。

2.心理輔導室每天中午定時開放，學校有較完整的個別輔導記錄，包括來訪者個人資料、來訪者主訴問題詳述、心理教師對問題的分析及實施。定期向學校和任課教師提供心理健康教育的資料和建議，將心理健康教育與學科更好的融合，更好的推進學科教學。并能依據(jù)學生心理問題產生的一些特殊原因，聯(lián)系相關老師、家長甚至學校協(xié)調解決，幫助學生排憂解困，走出迷茫。

四、存在問題以及努力方向

1.論文人均一篇獲獎上有一定難度。

2.教師閱讀自覺性不夠，對自己充電不足，影響個人進步發(fā)展。

3.心理健康輔導重視程度有加強空間，活動形式還可以更豐富。

二零一六年元月

2021年度教科室工作總結

本學期，教科室以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結合市區(qū)教研室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作，很多做法和亮點得到了督導檢查組的充分肯定?，F(xiàn)總結如下：

一、完善制度，強化管理，扎實提升教學工作實效

在嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎上，教科室不斷加強教學管理制度建設，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導師生的行動與發(fā)展。本學期，學校新頒布實施《xx市實驗小學教師教科研考核方案（試行稿）》，對不同層次的教師提出了相應要求，推進教師成長，促進師資水平的整體提升；繼續(xù)實施“教學檢查日”制度，抽簽聽課，課后組織分析整改，促進了“教學五認真”的貫徹落實。本學期教學檢查日共聽課83節(jié)，其中語文15節(jié)，數(shù)學29節(jié)，英語23節(jié)，音樂4節(jié)，美術3節(jié)，體育5節(jié)，科學4節(jié)；繼續(xù)執(zhí)行我?！蛾P于教師學科教學質量跟蹤調研工作的指導意見》，加強各學科教學質量監(jiān)控，于期中期末定期進行了多項專項能力檢測，如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2（勞技）知識檢測和六年級美術命題繪畫等檢測，并對調研結果進行統(tǒng)計、分析，敦促教師提出教學改進措施，促進學生基本技能和綜合素質的提高。

本學期，我校接受了區(qū)政府督導組對我校的綜合督導評估。督導組聽課47節(jié)，優(yōu)良率100%，優(yōu)秀率76.6%；檢查備課筆記157本，優(yōu)良率98.8%；聽課筆記117本，優(yōu)良率97.4%。在xx區(qū)教研室組織的五年級期末調研檢測中，我校也取得了理想的成績。

二、特色教研，多措并舉，著力促師生素質共同發(fā)展

1．積極開展校內教研活動。

各教研組在認真組織教師繼續(xù)學習《新課標》的基礎上，各自開展了特色教研活動，促進師生共同發(fā)展。

語文組：圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進校園活動，開展了系列特色活動：

圍繞“成長”主題，開展讀書活動：一年級“親子誦讀”讀書匯報；二年級

“丁寶時裝秀”；三年級“書中故事我來演”課本劇表演；四年級“多格漫畫秀，我秀我精彩”；五年級“校園故事你我他”講述大賽和六年級“圖書跳蚤市場”活動；

小學語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進實小校園。我校毛xx老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課，并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動，校園書香氣息濃郁。

6月4日，著名兒童文學作家秦文君走進實小校園。學生向作家贈送了各自的作品集，奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目，深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩，xx教育網、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進行了持續(xù)的報道，為我校書香品牌建設增光添彩。

數(shù)學組：本學期，數(shù)學組平心靜氣，以“務實”為工作要領，扎實開展各項工作，以“四個一”校內研究課研討模式為抓手，每個年級組確定一個研究主題，推薦一節(jié)校內研究課，采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學研討、一篇教后反思”的研討形式，力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認真鉆研教材，集年級組教師的智慧于一體，多次試教磨課，教學效果顯著，均達到市區(qū)賽課水平。其中，楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉化》因其新穎的設計、前沿的理念，更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學教師代表的一致好評。同時，該組的業(yè)務學習則與研究課的磨課過程相結合，圍繞研究主題開展相應的講座，教師積極參與其中進行研討。

英語組：在抓好常態(tài)課教學的基礎上，針對新課標下英語教學研究的重點、熱點和難點，開展了專題教學研討。3月底，校內新教材比賽拉開序幕，八名選手說課、上課、磨課、展示，全體英語教師參與了現(xiàn)場評分，鄭京京老師脫穎而出，代表我校參加區(qū)新教材課堂教學展示活動，獲得一致好評。

組織參加區(qū)青年教師基本功大賽，我校五名老師積極參與，目前，左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽，最后一輪比賽也即將拉開帷幕。

藝術組：成功舉辦了校第24屆新苗藝術節(jié)活動。在藝術節(jié)中，音樂組組織的“k歌賽、器樂獨奏、獨舞”等系列活動，深受學生喜愛。美術組面向1—6年級學生，征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術作品，為學生舉辦“美術作品大匯展”；4—6年級同學的“百米長卷”現(xiàn)場繪畫活動，學生參與熱情高，活動效果好；在中英文化交流項目“沒有國界的藝術小精靈”活動中，周榮花老師積極組織美術作品的收集和整理，并對部分同學的作品進行指導，拍攝的美術課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。

另外，藝術組、電教組的老師在學校的其他活動中，都能精誠團結，默默奉獻，做好宣傳海報、櫥窗布置、學生節(jié)目彩排、電教設備的準備與維護等工作，為各項活動的成功開展增色添彩。

2.積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。

本學期，我校教師在各級各類教學及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：陳x老師獲全國中小學交互式電子白板錄像課評比三等獎；王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學機器人教學展示活動，執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名；李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎；卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學數(shù)學教學設計評比中獲二等獎，張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎；季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽，6人獲一等獎，2人獲二等獎；單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數(shù)學期末試卷命題評比一等獎，王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊在區(qū)總工會“中國夢，勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名，在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。

學生方面也在各項賽事中捷報頻傳：

劉童同學在第十七屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃xx地區(qū)選拔賽暨xx市中小學生京劇演唱比賽獲京劇“小梅花”稱號，并將于8月代表我市參加全國總決賽；

223位選手參加的省第五屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學家”評選活動中，26位選手獲一等獎，86位選手獲二等獎，其余獲三等獎；

六年級的黃x、趙x在省中小學生聽力口語網絡測試中喜獲一等獎，周x、湯x與錢x獲二等獎，姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風采大賽”中，我校學生初賽參與率高達85%以上，6月份，全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。

40多名同學參加了xx市“電子百拼”競賽，取得良好成績。

湯舒帆等11位同學參加了xx區(qū)學生現(xiàn)場作文大賽，6人獲一等獎，5人獲二等獎。

3.校際交流互動共贏，雙科型教師團隊初具規(guī)模

本學期，校際交流工作正常有序，共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學送教交流，其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課，除語數(shù)英以外，還涉及思品、美術、地方1、科學等學科，這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊伍建設。所有的課都經過精心研磨、幾次試教，獲得聽課專家及老師們的高度評價。學校面向35周歲以下語數(shù)英、信息、科學教師開展了網絡學校平臺使用培訓，英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研，他們把設計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討，隨后采用修改后的教案赴蘇陳實小上課，并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。

教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調查表》，詳細了解全體教師“以前任教過的學科”“新學期希望任教的學科”“能否勝任及原因”“培訓需求”等，及時將準確的匯總統(tǒng)計結果發(fā)送給教導處及各學科分管領導，并提前制訂了《XX年暑期教師校本培訓方案》，安排好雙科型專業(yè)技能培訓，為今后更合理地進行學科專兼職教師安排、提升相關學科的師資水平早作準備。

4.名師工作室穩(wěn)健運行，示范作用顯著

各名師工作室作為我校各學科的領銜團隊，積極發(fā)揮示范、輻射和引領作用，按照期初的工作安排，平穩(wěn)有序地開展各項工作，在對校內青年教師的幫扶工作、學校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計，本學期，各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。

5.充分發(fā)揮教育實驗培訓基地的作用，竭力做好師范實習教師的指導工作

作為教育實驗培訓基地，我校每學年都認真做好師范生實習的接待工作。本學期，我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學院的近70名實習生，精心安排指導老師上的示范課達54節(jié)。指導老師的辛勤付出得到實習學校帶隊老師及全體實習生的一致好評，結束時實習生代表向學校送來了感謝信。

三、課題推進，科研興教，穩(wěn)步推進教科研發(fā)展

本學期，共有10項省市級課題正在研究中，其中數(shù)學組國家級課題子課題《小學數(shù)學綜合實踐活動中的差異教學實施研究》》已做好結題的充分準備，等待下學期總課題組的驗收。另有《基于小學英語語篇教學進行文化滲透的實踐研究》等10項省市“十二五”教育科學規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結題的省級課題資料，申報了江蘇省教學成果獎，還將于9月前省中小學教學研究第八期課題評獎。學校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學英語教材實驗基地，姜建宇校長將赴寧作為全省基地學校代表在授牌儀式上發(fā)言。

本學期論文撰寫情況：省、市級論文發(fā)表8篇，論文獲獎22篇，參評論文37篇。

四、今后努力方向

在今年的綜合督導評估中，檢查組對我校辦學特色、學校制度管理、辦學行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強，部分考查學科的教學質量仍有待提高，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點！

小學教科室工作的自我總結

給大家來分享一篇關于小學教科室工作的自我總結范文：

在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師積極開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學期工作，做如下的自我總結：

一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識

1、積極進行校本教研的學習和宣傳。積極提倡學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者的學習理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。

2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。

二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量

1、組織教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。組織教師學習新課程標準，理解先進的教育理念。

2、組織學生參加市青少年活動中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品194件，繪畫作品60件。經大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀獎件，繪畫作品獲三等獎1名，優(yōu)秀獎件。

3、組織學生參加全國中小學生我是90后征文競賽，共送出作品52件。

4、組織教師參加五個一工程論文競賽，送出作品11件。

5、組織壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。

三、加強學習，樹立現(xiàn)代教育理念，強化教科研意識

每位每月自主精心選擇學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。通過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，通過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。

四、踏實工作，完善制度，努力提升科研層次

為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題必須有實施計劃，資料收集，結題報告（以論文形式呈現(xiàn)），課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了四個一的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。

在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進一步。教科室主任年度總結

作為一中的一員，我時刻以學校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務；作為教科室的一員，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務。在這一理念的指導下，我踏實肯干，認真研究，拼搏進取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實現(xiàn)自身的價值，在工作中實現(xiàn)自己的成長。

一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

1、順利組織年度論文評審工作，激發(fā)教師的研究熱情

今年是我第一次組織論文評審工作，時間緊張，情況復雜，既要有學科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結一起進行評審。我認真熟悉工作，細心組織評審，保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進行學科組初評和科研室初評，綜合教科室評價和學科組評價的排名，選擇83篇論文進入復評。加上從63篇高三總結中評選出的27篇，共110篇文章進行復評，其中文科理科各45篇。經過復評委員會的嚴格復評，評選出前100篇論文進行獎勵，其中一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎50篇。從論文評審的組織來說，我覺得細心準備，耐心組織，保證評審工作的順利進行。

2、組織召開研究型學科組建設的專題研討會，集中研究學科組建設

因為陳主任外出學習，從十一月準備到十二月初召開，這個研討會準備的時間比較長。在準備期間，我給學科組長提供研討交流的主題，提供學科組建設需要挖掘的主題，指導他們完成學科組建設的文章。最終，研究型學科組建設研討會取得了比較好的效果，學科組長的研討滲透著新理念，滲透著研究型團隊的建設。如語文組在實踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機制；生物學科組提出了“以研究課引領常態(tài)課”的教研理念；英語學科組提出了以“smartwork”的理念引領學科組建設的理念；政治學科組提出了建設研究型學習型學科組的理念。目前，以研究引領學科組建設已經成為學科組工作的基本理念，研究型學科組建設已經得到了廣大老師的認可。

3、組織召開第十三屆教育科研活動周，宣傳推廣科研成果

從大會的籌備到召開，時間緊，任務重。本來要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開完學科組長會才基本上定下來。接下來就是緊張的科研周準備，當然其中還夾雜著其他事。如臨時決定要把《順義一中學科教學思想與教學模式》一書與科研周大會材料一同印刷?？墒钱敃r還沒有完成前言和相關的設計工作。沒辦法，抓緊時間吧。一周時間，把《順義一中學科教學思想與教學模式》和科研周大會材料搞定。這雖然是比較滿意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒有完全達到高質量高標準。

另外緊急的還有做幻燈片，兩天時間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的和審定，真是覺得時間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個中午沒休息，但看著最后完成的作品，還比較滿意。

4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺

這幾乎是11月的主要工作，因為從月初的培訓與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時間，其實很簡單的事，但涉及到很多協(xié)調的問題，和青年教師協(xié)調，和電教人員協(xié)調，讓人焦頭爛額，每天都要在放學前確定第二天的錄課情況，再與電教進行協(xié)商，有時一節(jié)課要打若干次電話。同時我還力爭到錄課現(xiàn)場參加錄課。最終，由于安排充分，又有學科組長和骨干教師把關，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評總結上交。學期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。

由于組織了若干次會議和活動，目前我不懼會議，我不懼活動，我能夠輕松自在地組織活動，而且能夠與老師進行輕