乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術-整理課件

乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術本章主要內容51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料·5.2裂解流程及裂解爐53裂解產(chǎn)物的深冷分離54乙烯裝置的主要產(chǎn)55乙烯工業(yè)采用的幾個重要技術如今教育改革的步伐越來越快，各類學校都逐漸開展教改，想用新的模式來教育學生，以達到更好的教學效果。課堂上的教學形式也變得多種多樣，比如利用新科技生動形象的向學生展示原本抽象的教學內容，使學生更加容易接受從而達到高質量的教學成果。但是現(xiàn)在每個學生的基礎和接受能力都表現(xiàn)的非常不一樣，所以，接下來將提出分層教學的方式，使不同的學生接受不同的教學形式，使得所有學生都能很好的掌握知識。就分層教學法在初中物理教學中應用的方式方法和注意事項進行簡單的分析和論述。分層教學法初中物理教學應用分層教學法的含義是，根據(jù)每個學生不同的知識基礎，現(xiàn)有的學習成績以及一些智力因素和非智力因素對學生進行層次的劃分，并對他們提出不同的但是適合他們的要求。與此同時，對他們的教學要采用不同的形式甚至在內容上有所區(qū)別，使每個學生都能發(fā)揮他們的學習積極性，在壓力適度的環(huán)境下獲得更好的學習成果。分層教學法的獨有特點是教學方式有合理范圍內的區(qū)別，教學的內容在一定程度上有所差異，在這個基礎上獲得相應的教學成果。分層教學法能夠有針對性的對學生進行教學，致力于讓每個學生都在他們原有的基礎上得到最大程度的提高和進步，避免在原來的教學方式中出現(xiàn)的基礎較差的學生不能跟上老師的節(jié)奏，失去學習興趣，基礎較好的學生學習過于輕松，浪費資源這樣的情況出現(xiàn)。一、增加師生間的互動，動態(tài)的分層分層教學最根本的依據(jù)是，讓老師教學的過程主動適應不同層次學生學習的過程，而想達到這個目標就必須根據(jù)每個學生的物理知識基礎，自身的學習興趣和學習的目標進行分組，比如可以將全班學生分成三個小組，分別是學習優(yōu)等生，學習中等生和學習困難生，以做到利用學生的差異性，最大程度上提高學生的學習興趣，和教師的教學熱情，促進全體學生的學習得到全面的發(fā)展。但是這個分組不能簡單的隨意分組，除了以上提到的幾點以外還應該結合學生的學習心態(tài)，和學生學習的心理差別，還包括學生的性格等方面的因素。當然分組的時候還應還做到尊重學生，下放選擇分組的權利給學生自己，這樣才能真正意義上做到師生之間友好互動，動態(tài)的進行分層。二、根據(jù)學生的分層，因材施教分層教學首先要求教師要清楚地了解該班級中學生的成績情況和各個學生的學習成績差異、學習熱情程度、學習能力差異等本班級的基本學習情況，然后根據(jù)考試的要求和教學大綱，對班級學生進行分組，制定教學方案，方案應該把主要中心放在中等生上，因為這樣各個小組的學生才能更好的適應教師的教學進度，同時兼顧好學習優(yōu)等生和學習困難生的學習情況。與此同時，教師不能僅僅是簡單把知識灌輸給學生，而且要將課本上的物理知識，相應的課外物理知識和學生學習能力等各方面的因素有機的結合在一起，給予各層次的學生一個最合適他們的教學模式和內容。三、對不同小組進行分別指導，各得所需在學校的教育過程中，課堂教學永遠是最基礎的方式，所以把握好課堂教學是教學成功的首要步驟。在物理課程的教學實施過程中，教師都要對分層給予一定程度的關注，不能再日常的教學中忘記了分層教學的方式，在課堂中，教師提問環(huán)節(jié)，布置作業(yè)環(huán)節(jié)，以及課外的輔導環(huán)節(jié)，都可以在潛移默化中根據(jù)分的小組來進行。把對整個班級物理學科的培養(yǎng)目標和要求分散到每個學生身上，從實現(xiàn)對每個學生的教學目標上升到整體教學目標的實現(xiàn)，實行分類教學指導，使每個學生都能在他們自身的基礎上得到最大程度的進步，并且在整個班級中營造一種良性的競爭，讓學生有一種你追我趕的氛圍。四、辯證的評價，增強學生自信以往教學中，教師在對學生進行評價時只是單一的成績。然而我們應該從應試教育轉型成全面的素質教育，所以對學生的評價方式也應該做一定的改變，采用雙軌評價方式，也就是個人的基礎知識和考試成績相結合的方式來進行。學校也可以組織學生多多參加實踐活動，在學習物理課本上的理論知識的同時培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力和主動思考的能力，防止學生在今后進入社會時出現(xiàn)不能獨立思考的現(xiàn)象。通過分層教學可以讓處于不同知識水平的學生都能在他們自身的基礎上超越自我，實現(xiàn)適合自己的學習目標，使他們對自己充滿信心，而不是在學習上經(jīng)常存在負面情緒的狀態(tài)。五、注重目標分層，實行分層備課初中物理教學中采用的分層教學法，可以改變傳統(tǒng)教學中“一刀切”的教學方法，但是教師在設計教學目標的時候，也需要體現(xiàn)其層次性。這需要教師改變傳統(tǒng)的一致教學目標，把它分解成為多個連貫的、有層次的分目標。除了教學目標分層外，教師的備課分層也是分層教學中的關鍵部分。教師備課時要綜合考慮到很多方面，比如大綱要求、教學內容難易、教學模式等等，還要注意和不同層次學生的現(xiàn)有學習情況相適應。在教師確定教學內容時，對于基礎較差學生，教學難度不能太高，不然會導致學生失去信心，無形中增加學生的心理壓力，使他們無法消化學習內容。對于基礎一般的學生，其教學難度可以適量增加，讓他們去專研難題，這有利于提升學生的學習能力。對于基礎較好的學生，可以恰當?shù)卣{整和加快教學任務的進度，以滿足其需求。六、總結教育問題是當今世界上最受關注的話題之一，教育的好壞是一個國家發(fā)展程度和綜合國力的一項指標，所以創(chuàng)新教育的模式是整個社會必須重視的一個問題。重要分層教學作為一種新型的教學模式，在實際的初中物理教學改革之中我們應該充分注重這種教學模式的應用，通過這種方式來提升初中物理教學效果，兼顧不同基礎的學生。我國的農(nóng)村人口有8億多，因此搞好農(nóng)村教育改革的意義是非常大的。提高教學質量，提升語文素養(yǎng)是農(nóng)村小學語文教學的主要任務，也是全面落實素質教育的關鍵。提高農(nóng)村小學語文教學質量，一直是教育工作者努力解決的一項重大課題。筆者根據(jù)自己多年的自己的教學經(jīng)驗，在本文中就當前農(nóng)村小學語文教學中存在的問題談了幾點自己的看法和體會。一、農(nóng)村小學語文教學中存在的問題（一）教師教育改革思想不徹底，教改氛圍不濃農(nóng)村教師學習課改思想的主要途徑是繼續(xù)教育，繼續(xù)教育往往是上級派工作人員來講座，照本宣科地讀讀相關的內容，解釋一下相關的條款，結果是廣大教師對教改的理解不夠深入，更別說領會思想的精髓了。因此，對于部分教師來說，教改只是蜻蜓點水般的走了一下過場，便又恢復到以前的教學狀態(tài)。這是農(nóng)村教改不徹底的根本原因。（二）應試教育依然盛行由于思想問題沒能解決，所以應試教育依然普遍存在。每年期末考試，從上級教育局到各個學校再到各個班級，都要給教師或學生排出名次，這似乎是亙古不變的激勵學生和教師的手段。在這種激勵和壓力下，農(nóng)村小學語文教師普遍側重應試語文知識的傳授，對陶冶學生情操、凈化學生心靈等方面重視不夠。這樣的教學結果只能是學生會做語文試卷，卻沒有語文素養(yǎng)。（三）語文教學內容陳舊，教學手段落后目前，農(nóng)村小學大部分語文教師仍然采用填鴨式的教學方式，而且只重視記憶型內容，口頭或特色教學內容少，教學手段也很單一，通常是教師講一會內容，然后讓學生讀一讀課文，寫寫字詞，最后做作業(yè)，甚至有的教師認為語文課就是讓學生干干巴巴地讀課文，陳舊、落后、枯燥、乏味的教學內容與方法，使得教與學都無法收到好的效果。農(nóng)村小學語文的訓練重點只放在反復背誦和鞏固語文知識上，缺乏與實際問題或其他學科的聯(lián)系，不利于學生探究能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。例如，課堂語文作業(yè)仍是課本中的習題或課后生字生詞，不僅形式單一，而且作業(yè)量大，基本上就是大量的重復抄寫，從而使學生習慣了機械式學習。（四）教學硬件、軟件設施不全與城市課改效果相比，農(nóng)村小學實施課程改革的效果不明顯的原因還在于學校教學資源不足，硬件和軟件設施不能為教學改革提供及時有效的服務。當前，許多小學的多媒體設施不完善，還有的學校有多媒體教室，但使用率極低，因為大多數(shù)教師不會制作課件，學校也沒有專門的多媒體教師，計算機缺乏保養(yǎng)和維護，經(jīng)常出現(xiàn)故障而無人解決。種種原因，導致課改中即使教師想設置豐富多彩的教學內容實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化也非常困難。比如小學語文閱讀教學，如果用多媒體教學，配上畫面和聲音，學生學習興趣肯定會很高，會使他們一目了然，達到事半功倍的效果。農(nóng)村小學語文教學課程改革是農(nóng)村教育改革的一個重要方面，必須引起我們教育工作者的高度重視，不能再讓農(nóng)村的小學生走在教育的最底層，因此，農(nóng)村小學語文教學改革勢在必行。筆者以為應該著重從以下兩個方面入手：二、如何推進農(nóng)村小學語文教學改革（一）強化教師教改意識，增強教改氛圍目前，農(nóng)村小學教師還有一部分老教師，大多是由代課教師轉為正式教師的，他們教學認真，經(jīng)驗豐富，但教學方法陳舊，大多是沿用上世紀六七十年代的教學套路，傾向于“死記硬背”的教學方式，這顯然正是新課改指出需要改革的地方。但由于這些老教師教學方法、教學方式已形成多年，且用起來得心應手，所以從思想上對新課改很難接受，在教學實踐中也很難有突破性的改變。還有一部分較年輕的教師，他們從理論上能接受新課改，可是又不知從何下手，有的大膽嘗試，可在短期內看不見效果，有的甚至出現(xiàn)學生成績滑坡的現(xiàn)象，種種原因導致教改還沒有真正形成便“夭折”了。要想讓新課改在農(nóng)村小學真正施行開來，需要增強課改氛圍，相關領導必須給予教師全方位的立體型的培訓指導等。比如教師在先期學習理論時，不僅要把書本上的理論讀懂，而且要開展多層次的討論，針對教學現(xiàn)狀的討論或者暢想新課改下課堂的新面貌等，或者寫讀書筆記。后期課改實踐時，可以讓教師觀看課改成功的教學實錄，可以帶領教師走出校門去聽優(yōu)質課，參加教學比賽等，這樣教師從思想到實踐都能切切實實感受到課改的濃厚氛圍，也能在自己的課堂上大膽實施。（二）教師要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)舊有的教學方法嚴重阻礙了小學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，小學生長期處于被動學習的狀態(tài)，對于他們來說，學習知識是能夠機械記憶課堂上教師所講的內容即可。然而小學語文既是一門基礎學科，又是一門極具個性、極富情感、極易激發(fā)和培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造思維的學科，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是語文教學的一個重要任務。新課改下，廣大語文教師一定要意識到這一點，切莫再把語文教學看成只是抄抄寫寫、讀讀背背的過程。我們農(nóng)村有著豐富教學資源，只要教師密切聯(lián)系農(nóng)村學生的生活實際，合理安排課程內容，讓他們從周圍熟悉的事物中去學習和理解語文。例如，教師在小學作文課前可以與學生一起談談在田間勞動的經(jīng)歷，如收麥子、播玉米的苦和樂，喂小羊的真與趣……從而啟發(fā)學生從生活中搜集寫作素材?？傊?，在小學語文課堂教學中，改革教學方法，提高教學效果，是教師永恒的研究課題。我們語文教師要充分把握課改的時機，注重自身學習，不斷改進自己的教學技能，在教學中克服學習的各種困難，讓學生在學習語文中體驗到成功的歡樂和滿足。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興1乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術2本章主要內容51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料·5.2裂解流程及裂解爐53裂解產(chǎn)物的深冷分離54乙烯裝置的主要產(chǎn)55乙烯工業(yè)采用的幾個重要技術本章主要內容3石油化學工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎工業(yè),是重要的原材料工業(yè)乙烯生產(chǎn)技術是石油化工的核心技術,乙烯裝置是石油化工的核心裝置·乙烯的技術水平、產(chǎn)量、規(guī)模標志著一個國家石油化學工業(yè)發(fā)展水平。乙烯裝置生產(chǎn)的三烯-乙烯、丙烯、丁二烯三苯--苯、甲苯、二甲苯是其它有機原料和三大合成材料的基礎原料石油化學工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎工業(yè),是重要的原材料工4隨著世界石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展,世界各國對乙的需求也逐年增加,世界乙烯生產(chǎn)能力也不新增加到2005年世界乙烯生產(chǎn)能力的增長情況見下表。年份2002年2003年2004年2005年生產(chǎn)能力(億噸/年)109410819173到2007年世界乙烯生產(chǎn)能力達到1.25億噸,預計2010年將達到1.45億噸。隨著世界石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展,世界各國對乙5◆由上表可以看出,世界乙烯生產(chǎn)能力每年以1%~4%的速度遞增◆我國乙烯產(chǎn)量以11.6%的速度遞增,如果將每年進口的乙烯衍生物折算成乙烯量,乙烯遞增量則達30%?！舭?005年統(tǒng)計,我國乙烯產(chǎn)量(698.8萬噸)只占世界乙烯產(chǎn)量(11733萬噸)約6%,而我國人口占世界人口的20%?！粑覈詮?0年代引進乙烯裝置以來,特別是70年代先后從國外引進一批技術先進、規(guī)模較大的乙烯裝置,在北京燕山大慶、齊魯、南京楊子、上海等地分別建成了年產(chǎn)30萬噸乙烯裝置,到21世紀初,已大都擴建成60~100萬噸/年的規(guī)?？偖a(chǎn)量已達約600萬噸/年以上。以下是我國乙烯生產(chǎn)能力卷60萬噸以上的企業(yè)◆由上表可以看出,世界乙烯生產(chǎn)能力每年以1%~4%的速度6我國乙烯生產(chǎn)能力在60萬噸以上的企業(yè)設計能力廠名原料(原料)(萬噸/年)燕山石化化工一廠輕柴油80上海石化烯烴廠常壓和減壓輕柴油100齊魯石化烯烴廠帟壓和減壓輕柴油90櫪子石化姬廠「帝壓和減壓靼柴油80大慶輕烴60茂名石油化工公司石腦油和輕柴油」200吉林化學工業(yè)公司石腦油和柴油70我國乙烯生產(chǎn)能力在60萬噸以上的企業(yè)7我國巳經(jīng)狡批建設的大型乙婦項目浙江鎮(zhèn)海石化100萬噸/年乙婦工程,總投資215億元,2009年建成福建泉州80萬噸/年乙婦工程,總投資266億元,2008年建成;天津石化100萬噸/年乙婦工程,總投資201億元,2008年建成四川成都80萬噸/年乙婦工程,總投資210億元,2010年建成;蘭州60萬噸/年乙烯改造工程,總投資63億元,2006年建成;新疆獨山子石化100萬噸/年乙婦工程,總投資262億元,2008年建成我國巳經(jīng)狡批建設的大型乙婦項目8我國乙烯供需現(xiàn)狀和預測近十多年來我國乙烯工業(yè)發(fā)畏較快,1998~2003年能力和產(chǎn)量年增長率分別為5.83%和10.17%以上,同期進口乙烯下游產(chǎn)品折乙烯后的當量消費年均增長達15.9%,自給率由1998年的48.6%下降到2003年的37.8%,進口依存度逐年增長。乙烯需求預測如下表2005年2010年20)20年生產(chǎn)能力888.51400(萬噸/年當量需求18502500-26003700-4100(萬噸/年)自給率(%)56-53.854-4我國乙烯供需現(xiàn)狀和預測951乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料裂解原料的來源主要有兩個方面,一是天然氣加工廠的輕烴,如乙烷、丙烷、丁烷、天然汽油等,二是煉油廠的加工產(chǎn)品,如煉廠氣、汽油煤油、柴油、重油、渣油等天然氣加工廠輕烴裂解原料的主要來源煉油廠加工產(chǎn)品51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料10一)輕烴天然氣蘊藏在地層深處的可燃性氣體,主要組成:甲烷(占85~95%)、乙烷、丙烷等低分子量烷烴,少量CO2、N2、H2S等非烴成分。氣田氣:來自于天然氣井的氣體,其中甲烷含量較高(≥90%),乙烷、丙烷含量較少天然氣伴生氣:在石油開采中與石油仹生的天然氣,故又稱油田件生氣。件生氣和氣井氣相比含有更多的4坑及更重組分一)輕烴11乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件12乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件13乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件14乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件15乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件16乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件17乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件18乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件19乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件20乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件21乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件22乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件23乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件24乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件25乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件26乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件27乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件28乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件29乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件30乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件31乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件32乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件33乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件34乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件35乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件36乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件37乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件38乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件39乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件40乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件41乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件42乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件43乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件44乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件45乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件46乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件47乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件48乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件49乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件50乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件51乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件52乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件53乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件54乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件55乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件56乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件57乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件58乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件59乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件60乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件61乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件62乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件63乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件64乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件65乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件66乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件67乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件68乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件69乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件70乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件71乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件72乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件73乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件74乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件75乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件76乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件77乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件78乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件79乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件80乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件81乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件82乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件83乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件84乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件85乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件86乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件87乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件88乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件89乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件90乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件91乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件92乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件93乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件94乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件95乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件96乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件97乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件98乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件99乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件100乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件101乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件102乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件103乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件104乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件105乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件106乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件107

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困108乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術本章主要內容51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料·5.2裂解流程及裂解爐53裂解產(chǎn)物的深冷分離54乙烯裝置的主要產(chǎn)55乙烯工業(yè)采用的幾個重要技術如今教育改革的步伐越來越快，各類學校都逐漸開展教改，想用新的模式來教育學生，以達到更好的教學效果。課堂上的教學形式也變得多種多樣，比如利用新科技生動形象的向學生展示原本抽象的教學內容，使學生更加容易接受從而達到高質量的教學成果。但是現(xiàn)在每個學生的基礎和接受能力都表現(xiàn)的非常不一樣，所以，接下來將提出分層教學的方式，使不同的學生接受不同的教學形式，使得所有學生都能很好的掌握知識。就分層教學法在初中物理教學中應用的方式方法和注意事項進行簡單的分析和論述。分層教學法初中物理教學應用分層教學法的含義是，根據(jù)每個學生不同的知識基礎，現(xiàn)有的學習成績以及一些智力因素和非智力因素對學生進行層次的劃分，并對他們提出不同的但是適合他們的要求。與此同時，對他們的教學要采用不同的形式甚至在內容上有所區(qū)別，使每個學生都能發(fā)揮他們的學習積極性，在壓力適度的環(huán)境下獲得更好的學習成果。分層教學法的獨有特點是教學方式有合理范圍內的區(qū)別，教學的內容在一定程度上有所差異，在這個基礎上獲得相應的教學成果。分層教學法能夠有針對性的對學生進行教學，致力于讓每個學生都在他們原有的基礎上得到最大程度的提高和進步，避免在原來的教學方式中出現(xiàn)的基礎較差的學生不能跟上老師的節(jié)奏，失去學習興趣，基礎較好的學生學習過于輕松，浪費資源這樣的情況出現(xiàn)。一、增加師生間的互動，動態(tài)的分層分層教學最根本的依據(jù)是，讓老師教學的過程主動適應不同層次學生學習的過程，而想達到這個目標就必須根據(jù)每個學生的物理知識基礎，自身的學習興趣和學習的目標進行分組，比如可以將全班學生分成三個小組，分別是學習優(yōu)等生，學習中等生和學習困難生，以做到利用學生的差異性，最大程度上提高學生的學習興趣，和教師的教學熱情，促進全體學生的學習得到全面的發(fā)展。但是這個分組不能簡單的隨意分組，除了以上提到的幾點以外還應該結合學生的學習心態(tài)，和學生學習的心理差別，還包括學生的性格等方面的因素。當然分組的時候還應還做到尊重學生，下放選擇分組的權利給學生自己，這樣才能真正意義上做到師生之間友好互動，動態(tài)的進行分層。二、根據(jù)學生的分層，因材施教分層教學首先要求教師要清楚地了解該班級中學生的成績情況和各個學生的學習成績差異、學習熱情程度、學習能力差異等本班級的基本學習情況，然后根據(jù)考試的要求和教學大綱，對班級學生進行分組，制定教學方案，方案應該把主要中心放在中等生上，因為這樣各個小組的學生才能更好的適應教師的教學進度，同時兼顧好學習優(yōu)等生和學習困難生的學習情況。與此同時，教師不能僅僅是簡單把知識灌輸給學生，而且要將課本上的物理知識，相應的課外物理知識和學生學習能力等各方面的因素有機的結合在一起，給予各層次的學生一個最合適他們的教學模式和內容。三、對不同小組進行分別指導，各得所需在學校的教育過程中，課堂教學永遠是最基礎的方式，所以把握好課堂教學是教學成功的首要步驟。在物理課程的教學實施過程中，教師都要對分層給予一定程度的關注，不能再日常的教學中忘記了分層教學的方式，在課堂中，教師提問環(huán)節(jié)，布置作業(yè)環(huán)節(jié)，以及課外的輔導環(huán)節(jié)，都可以在潛移默化中根據(jù)分的小組來進行。把對整個班級物理學科的培養(yǎng)目標和要求分散到每個學生身上，從實現(xiàn)對每個學生的教學目標上升到整體教學目標的實現(xiàn)，實行分類教學指導，使每個學生都能在他們自身的基礎上得到最大程度的進步，并且在整個班級中營造一種良性的競爭，讓學生有一種你追我趕的氛圍。四、辯證的評價，增強學生自信以往教學中，教師在對學生進行評價時只是單一的成績。然而我們應該從應試教育轉型成全面的素質教育，所以對學生的評價方式也應該做一定的改變，采用雙軌評價方式，也就是個人的基礎知識和考試成績相結合的方式來進行。學校也可以組織學生多多參加實踐活動，在學習物理課本上的理論知識的同時培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力和主動思考的能力，防止學生在今后進入社會時出現(xiàn)不能獨立思考的現(xiàn)象。通過分層教學可以讓處于不同知識水平的學生都能在他們自身的基礎上超越自我，實現(xiàn)適合自己的學習目標，使他們對自己充滿信心，而不是在學習上經(jīng)常存在負面情緒的狀態(tài)。五、注重目標分層，實行分層備課初中物理教學中采用的分層教學法，可以改變傳統(tǒng)教學中“一刀切”的教學方法，但是教師在設計教學目標的時候，也需要體現(xiàn)其層次性。這需要教師改變傳統(tǒng)的一致教學目標，把它分解成為多個連貫的、有層次的分目標。除了教學目標分層外，教師的備課分層也是分層教學中的關鍵部分。教師備課時要綜合考慮到很多方面，比如大綱要求、教學內容難易、教學模式等等，還要注意和不同層次學生的現(xiàn)有學習情況相適應。在教師確定教學內容時，對于基礎較差學生，教學難度不能太高，不然會導致學生失去信心，無形中增加學生的心理壓力，使他們無法消化學習內容。對于基礎一般的學生，其教學難度可以適量增加，讓他們去專研難題，這有利于提升學生的學習能力。對于基礎較好的學生，可以恰當?shù)卣{整和加快教學任務的進度，以滿足其需求。六、總結教育問題是當今世界上最受關注的話題之一，教育的好壞是一個國家發(fā)展程度和綜合國力的一項指標，所以創(chuàng)新教育的模式是整個社會必須重視的一個問題。重要分層教學作為一種新型的教學模式，在實際的初中物理教學改革之中我們應該充分注重這種教學模式的應用，通過這種方式來提升初中物理教學效果，兼顧不同基礎的學生。我國的農(nóng)村人口有8億多，因此搞好農(nóng)村教育改革的意義是非常大的。提高教學質量，提升語文素養(yǎng)是農(nóng)村小學語文教學的主要任務，也是全面落實素質教育的關鍵。提高農(nóng)村小學語文教學質量，一直是教育工作者努力解決的一項重大課題。筆者根據(jù)自己多年的自己的教學經(jīng)驗，在本文中就當前農(nóng)村小學語文教學中存在的問題談了幾點自己的看法和體會。一、農(nóng)村小學語文教學中存在的問題（一）教師教育改革思想不徹底，教改氛圍不濃農(nóng)村教師學習課改思想的主要途徑是繼續(xù)教育，繼續(xù)教育往往是上級派工作人員來講座，照本宣科地讀讀相關的內容，解釋一下相關的條款，結果是廣大教師對教改的理解不夠深入，更別說領會思想的精髓了。因此，對于部分教師來說，教改只是蜻蜓點水般的走了一下過場，便又恢復到以前的教學狀態(tài)。這是農(nóng)村教改不徹底的根本原因。（二）應試教育依然盛行由于思想問題沒能解決，所以應試教育依然普遍存在。每年期末考試，從上級教育局到各個學校再到各個班級，都要給教師或學生排出名次，這似乎是亙古不變的激勵學生和教師的手段。在這種激勵和壓力下，農(nóng)村小學語文教師普遍側重應試語文知識的傳授，對陶冶學生情操、凈化學生心靈等方面重視不夠。這樣的教學結果只能是學生會做語文試卷，卻沒有語文素養(yǎng)。（三）語文教學內容陳舊，教學手段落后目前，農(nóng)村小學大部分語文教師仍然采用填鴨式的教學方式，而且只重視記憶型內容，口頭或特色教學內容少，教學手段也很單一，通常是教師講一會內容，然后讓學生讀一讀課文，寫寫字詞，最后做作業(yè)，甚至有的教師認為語文課就是讓學生干干巴巴地讀課文，陳舊、落后、枯燥、乏味的教學內容與方法，使得教與學都無法收到好的效果。農(nóng)村小學語文的訓練重點只放在反復背誦和鞏固語文知識上，缺乏與實際問題或其他學科的聯(lián)系，不利于學生探究能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。例如，課堂語文作業(yè)仍是課本中的習題或課后生字生詞，不僅形式單一，而且作業(yè)量大，基本上就是大量的重復抄寫，從而使學生習慣了機械式學習。（四）教學硬件、軟件設施不全與城市課改效果相比，農(nóng)村小學實施課程改革的效果不明顯的原因還在于學校教學資源不足，硬件和軟件設施不能為教學改革提供及時有效的服務。當前，許多小學的多媒體設施不完善，還有的學校有多媒體教室，但使用率極低，因為大多數(shù)教師不會制作課件，學校也沒有專門的多媒體教師，計算機缺乏保養(yǎng)和維護，經(jīng)常出現(xiàn)故障而無人解決。種種原因，導致課改中即使教師想設置豐富多彩的教學內容實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化也非常困難。比如小學語文閱讀教學，如果用多媒體教學，配上畫面和聲音，學生學習興趣肯定會很高，會使他們一目了然，達到事半功倍的效果。農(nóng)村小學語文教學課程改革是農(nóng)村教育改革的一個重要方面，必須引起我們教育工作者的高度重視，不能再讓農(nóng)村的小學生走在教育的最底層，因此，農(nóng)村小學語文教學改革勢在必行。筆者以為應該著重從以下兩個方面入手：二、如何推進農(nóng)村小學語文教學改革（一）強化教師教改意識，增強教改氛圍目前，農(nóng)村小學教師還有一部分老教師，大多是由代課教師轉為正式教師的，他們教學認真，經(jīng)驗豐富，但教學方法陳舊，大多是沿用上世紀六七十年代的教學套路，傾向于“死記硬背”的教學方式，這顯然正是新課改指出需要改革的地方。但由于這些老教師教學方法、教學方式已形成多年，且用起來得心應手，所以從思想上對新課改很難接受，在教學實踐中也很難有突破性的改變。還有一部分較年輕的教師，他們從理論上能接受新課改，可是又不知從何下手，有的大膽嘗試，可在短期內看不見效果，有的甚至出現(xiàn)學生成績滑坡的現(xiàn)象，種種原因導致教改還沒有真正形成便“夭折”了。要想讓新課改在農(nóng)村小學真正施行開來，需要增強課改氛圍，相關領導必須給予教師全方位的立體型的培訓指導等。比如教師在先期學習理論時，不僅要把書本上的理論讀懂，而且要開展多層次的討論，針對教學現(xiàn)狀的討論或者暢想新課改下課堂的新面貌等，或者寫讀書筆記。后期課改實踐時，可以讓教師觀看課改成功的教學實錄，可以帶領教師走出校門去聽優(yōu)質課，參加教學比賽等，這樣教師從思想到實踐都能切切實實感受到課改的濃厚氛圍，也能在自己的課堂上大膽實施。（二）教師要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)舊有的教學方法嚴重阻礙了小學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，小學生長期處于被動學習的狀態(tài)，對于他們來說，學習知識是能夠機械記憶課堂上教師所講的內容即可。然而小學語文既是一門基礎學科，又是一門極具個性、極富情感、極易激發(fā)和培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造思維的學科，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是語文教學的一個重要任務。新課改下，廣大語文教師一定要意識到這一點，切莫再把語文教學看成只是抄抄寫寫、讀讀背背的過程。我們農(nóng)村有著豐富教學資源，只要教師密切聯(lián)系農(nóng)村學生的生活實際，合理安排課程內容，讓他們從周圍熟悉的事物中去學習和理解語文。例如，教師在小學作文課前可以與學生一起談談在田間勞動的經(jīng)歷，如收麥子、播玉米的苦和樂，喂小羊的真與趣……從而啟發(fā)學生從生活中搜集寫作素材?？傊?，在小學語文課堂教學中，改革教學方法，提高教學效果，是教師永恒的研究課題。我們語文教師要充分把握課改的時機，注重自身學習，不斷改進自己的教學技能，在教學中克服學習的各種困難，讓學生在學習語文中體驗到成功的歡樂和滿足。乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術11、獲得的成功越大，就越令人高興109乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術110本章主要內容51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料·5.2裂解流程及裂解爐53裂解產(chǎn)物的深冷分離54乙烯裝置的主要產(chǎn)55乙烯工業(yè)采用的幾個重要技術本章主要內容111石油化學工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎工業(yè),是重要的原材料工業(yè)乙烯生產(chǎn)技術是石油化工的核心技術,乙烯裝置是石油化工的核心裝置·乙烯的技術水平、產(chǎn)量、規(guī)模標志著一個國家石油化學工業(yè)發(fā)展水平。乙烯裝置生產(chǎn)的三烯-乙烯、丙烯、丁二烯三苯--苯、甲苯、二甲苯是其它有機原料和三大合成材料的基礎原料石油化學工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎工業(yè),是重要的原材料工112隨著世界石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展,世界各國對乙的需求也逐年增加,世界乙烯生產(chǎn)能力也不新增加到2005年世界乙烯生產(chǎn)能力的增長情況見下表。年份2002年2003年2004年2005年生產(chǎn)能力(億噸/年)109410819173到2007年世界乙烯生產(chǎn)能力達到1.25億噸,預計2010年將達到1.45億噸。隨著世界石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展,世界各國對乙113◆由上表可以看出,世界乙烯生產(chǎn)能力每年以1%~4%的速度遞增◆我國乙烯產(chǎn)量以11.6%的速度遞增,如果將每年進口的乙烯衍生物折算成乙烯量,乙烯遞增量則達30%。◆按2005年統(tǒng)計,我國乙烯產(chǎn)量(698.8萬噸)只占世界乙烯產(chǎn)量(11733萬噸)約6%,而我國人口占世界人口的20%?！粑覈詮?0年代引進乙烯裝置以來,特別是70年代先后從國外引進一批技術先進、規(guī)模較大的乙烯裝置,在北京燕山大慶、齊魯、南京楊子、上海等地分別建成了年產(chǎn)30萬噸乙烯裝置,到21世紀初,已大都擴建成60~100萬噸/年的規(guī)?？偖a(chǎn)量已達約600萬噸/年以上。以下是我國乙烯生產(chǎn)能力卷60萬噸以上的企業(yè)◆由上表可以看出,世界乙烯生產(chǎn)能力每年以1%~4%的速度114我國乙烯生產(chǎn)能力在60萬噸以上的企業(yè)設計能力廠名原料(原料)(萬噸/年)燕山石化化工一廠輕柴油80上海石化烯烴廠常壓和減壓輕柴油100齊魯石化烯烴廠帟壓和減壓輕柴油90櫪子石化姬廠「帝壓和減壓靼柴油80大慶輕烴60茂名石油化工公司石腦油和輕柴油」200吉林化學工業(yè)公司石腦油和柴油70我國乙烯生產(chǎn)能力在60萬噸以上的企業(yè)115我國巳經(jīng)狡批建設的大型乙婦項目浙江鎮(zhèn)海石化100萬噸/年乙婦工程,總投資215億元,2009年建成福建泉州80萬噸/年乙婦工程,總投資266億元,2008年建成;天津石化100萬噸/年乙婦工程,總投資201億元,2008年建成四川成都80萬噸/年乙婦工程,總投資210億元,2010年建成;蘭州60萬噸/年乙烯改造工程,總投資63億元,2006年建成;新疆獨山子石化100萬噸/年乙婦工程,總投資262億元,2008年建成我國巳經(jīng)狡批建設的大型乙婦項目116我國乙烯供需現(xiàn)狀和預測近十多年來我國乙烯工業(yè)發(fā)畏較快,1998~2003年能力和產(chǎn)量年增長率分別為5.83%和10.17%以上,同期進口乙烯下游產(chǎn)品折乙烯后的當量消費年均增長達15.9%,自給率由1998年的48.6%下降到2003年的37.8%,進口依存度逐年增長。乙烯需求預測如下表2005年2010年20)20年生產(chǎn)能力888.51400(萬噸/年當量需求18502500-26003700-4100(萬噸/年)自給率(%)56-53.854-4我國乙烯供需現(xiàn)狀和預測11751乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料裂解原料的來源主要有兩個方面,一是天然氣加工廠的輕烴,如乙烷、丙烷、丁烷、天然汽油等,二是煉油廠的加工產(chǎn)品,如煉廠氣、汽油煤油、柴油、重油、渣油等天然氣加工廠輕烴裂解原料的主要來源煉油廠加工產(chǎn)品51乙烯裝置的主要生產(chǎn)原料118一)輕烴天然氣蘊藏在地層深處的可燃性氣體,主要組成:甲烷(占85~95%)、乙烷、丙烷等低分子量烷烴,少量CO2、N2、H2S等非烴成分。氣田氣:來自于天然氣井的氣體,其中甲烷含量較高(≥90%),乙烷、丙烷含量較少天然氣伴生氣:在石油開采中與石油仹生的天然氣,故又稱油田件生氣。件生氣和氣井氣相比含有更多的4坑及更重組分一)輕烴119乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件120乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件121乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件122乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件123乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件124乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件125乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件126乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件127乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件128乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件129乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件130乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件131乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件132乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件133乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件134乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件135乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件136乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件137乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件138乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件139乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件140乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術_整理課件141乙烯裂解生產(chǎn)原理和重要技術