幼兒園中班工作計(jì)劃3篇

【熱點(diǎn)】幼兒園中班工作方案3篇本學(xué)年中班教研組共有4個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開(kāi)始，我構(gòu)成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新?大綱?，進(jìn)一步改革教育觀點(diǎn)，展開(kāi)豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面展開(kāi)。聯(lián)合園務(wù)工作擬訂了確實(shí)可行的教研工作方案，圓滿地達(dá)成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、安全警鐘長(zhǎng)鳴，仔細(xì)做到保教聯(lián)合幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提升安全責(zé)任感，確定以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提升教育教課質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提升我們幼兒園在周邊地域的著名度。1、教師要增強(qiáng)班級(jí)幼兒的慣例管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流工作。2、年級(jí)組會(huì)議每次重申安全教育，敦促、增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并防備各種不測(cè)事故的發(fā)生。3、增強(qiáng)平常各方向的檢查力度，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并獲取有效的解決。4、和保育員相互當(dāng)合，在安全工作到位的根基長(zhǎng)進(jìn)一步提升保育工作的質(zhì)量，使安全工作獲取全方向的保證。5、把保育工作密切的與一日活動(dòng)相聯(lián)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保育工作標(biāo)準(zhǔn)。二、加大教科研力度，提升研究質(zhì)量，增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和踴躍性增強(qiáng)教師科研意識(shí)，求實(shí)求真，仔細(xì)研究課題中必需的技術(shù)過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教課教育活動(dòng)中去。舉措：1、增強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)合，不停提升教師自己的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提升保教質(zhì)量。2、鼓舞教師不停提出新問(wèn)題，在共同商討的過(guò)程中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、進(jìn)一步改變教育觀點(diǎn)，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜愛(ài)自主游戲，是由于它的形式合適幼兒的心理特點(diǎn)。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，如何玩都由教師指導(dǎo)，分派。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)商討，教師們改變了舊的教育觀點(diǎn)，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選資料與伙伴。在教師創(chuàng)建優(yōu)異的游戲環(huán)境中快樂(lè)地游戲四、增強(qiáng)家園聯(lián)系，提升自己業(yè)務(wù)水平從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒展開(kāi)的影響，多方面、多角度地展開(kāi)各種活動(dòng)，促進(jìn)教師在業(yè)務(wù)上有大的提升，同時(shí)增強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。五、逐月工作安排三月份：1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各種工作方案的仔細(xì)制定及有關(guān)工作、活動(dòng)詳細(xì)的安排。2、對(duì)3月12日展開(kāi)“我愛(ài)春季〞栽種活動(dòng)的商討3、議論“315誠(chéng)信、維權(quán)、打假〞主題活動(dòng)4、對(duì)展開(kāi)3月23日“世界氣象日〞主題活動(dòng)議論。四月份：1、議論4月5日“清明節(jié)氣憶先烈〞活動(dòng)2、議論“世界衛(wèi)誕辰〞主題班會(huì)。3、防火逃生操練議論。4、展開(kāi)中班“圖書(shū)漂流淘淘樂(lè)〞、大班“商場(chǎng)購(gòu)物〞活動(dòng)商討。5、議論五一“我勞動(dòng)我光榮〞活動(dòng)五月份：1、對(duì)幼兒興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)的商討2、進(jìn)行對(duì)5月的第二個(gè)禮拜展開(kāi)的“我愛(ài)媽媽〞主題活動(dòng)的議論。3、對(duì)“我是小小音樂(lè)家〞卡拉ok大賽進(jìn)行商討4、進(jìn)行六一少兒節(jié)節(jié)目的交流。六月份：1、商討“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)〞和“眼睛的作用〞活動(dòng)。2、組織交流家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的安排。3、對(duì)“濃濃端午情〞包粽子活動(dòng)的方案的議論。4、交流奧利匹克日活動(dòng)方案。月份1、學(xué)期結(jié)束工作：仔細(xì)填寫(xiě)園籍卡，各種總結(jié)的撰寫(xiě)，物件的發(fā)放等等。2、做好假期安全工作的準(zhǔn)備。以上是我組教師在本期的教研方案狀況，這學(xué)期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言展開(kāi)能力進(jìn)行商討，展開(kāi)說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地效力教課，更好地幫助教師提升自己素質(zhì)。一、班級(jí)狀況剖析本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，此中30名幼兒切合中班的年紀(jì)，1名幼兒年紀(jì)偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫育。由祖輩來(lái)照料的幼兒許多。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵擋疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率均勻保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也獲取提升，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有顯然的增添，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈巧性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提升，此中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，并且有一些幼兒還可以進(jìn)行花招拍球。上學(xué)期末，對(duì)班中19名幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)能力的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思想方式主要仍是成立在直覺(jué)行動(dòng)思想的根基上，可是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)詳細(xì)形象思想的萌芽，并且行為的存心性也開(kāi)始展開(kāi)。經(jīng)過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的存心注意、存心記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)建性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均獲取了必定的鍛煉和提升。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寂靜的聆聽(tīng)，能用一般話較完好的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連接性及理解能力有了必定的提升。在社會(huì)性展開(kāi)方面，大部分幼兒喜愛(ài)幼兒園，愿意親密老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，愿意和伙伴一同游戲，并且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗(yàn)此中的快樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的研究*不停增強(qiáng)，并且在老師的指引下愿意用多種感官感知四周的事物，試試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比擬、分類。在平?；顒?dòng)中，幼兒喜愛(ài)操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和伙伴一同分享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛(ài)的顏色、資料和工具勇敢的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)全局部幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能勇敢的進(jìn)行歌唱和表演。待增強(qiáng)的工作：要針對(duì)不一樣年紀(jì)、不一樣特點(diǎn)的幼兒展開(kāi)個(gè)性化教育。增強(qiáng)瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)遇進(jìn)行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，本學(xué)期要增強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，側(cè)重培育幼兒的聆聽(tīng)能力和勇敢表述能力。經(jīng)過(guò)講故事比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述*，進(jìn)而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連接性、完好性及勇敢方面獲取有效的鍛煉和提升。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽怯孩子〔李路瑋、盧梓靜〕的個(gè)別教育，注意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期增添了兩名新小朋友，經(jīng)過(guò)家訪認(rèn)識(shí)了孩子的近期表現(xiàn)，獲得家長(zhǎng)的配合。所以，在穩(wěn)固班況的狀況下，讓新朋友趕快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同健康成長(zhǎng)。二、班級(jí)工作舉措:1、成立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，分享成果，擅長(zhǎng)體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出合時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)質(zhì)行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。內(nèi)行為實(shí)踐中存心識(shí)將問(wèn)題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)遇磋商、議論，并在教師的指引下自己解決問(wèn)題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀光、研究、交流、議論，累積豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。指引幼兒多接觸自然環(huán)境，惹起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的研究*。踴躍鼓舞幼兒發(fā)問(wèn)，知足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，經(jīng)過(guò)多種門(mén)路，豐富幼兒知識(shí)。4、豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間部署中做到開(kāi)放式與關(guān)閉式的有機(jī)聯(lián)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的資料。創(chuàng)建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真實(shí)成為環(huán)境的主人，真實(shí)表達(dá)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的展開(kāi)、是課程的記錄。〞5、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開(kāi)。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和資料，不停豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開(kāi)游戲，側(cè)重幼兒快樂(lè)的游戲體驗(yàn)。6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，展開(kāi)少兒的是非觀點(diǎn)和自控能力。采納大批詳細(xì)的情形與行為，經(jīng)過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、議論等生動(dòng)開(kāi)朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實(shí)質(zhì)含義，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐練習(xí)加以堅(jiān)固。7、鼓舞幼兒在游戲和平常生活中，踴躍運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，用語(yǔ)言表達(dá)平常生活中的所見(jiàn)所聞。并聯(lián)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提升幼兒勇敢表達(dá)及表達(dá)的連接能力。三、家長(zhǎng)工作1、經(jīng)過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方向的.認(rèn)識(shí)我們的教課改革思路，指引家長(zhǎng)調(diào)整教育觀點(diǎn)，實(shí)時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄剖析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄〞的作用，保證每周五向家長(zhǎng)宣布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得〞、“高興寶貝〞等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。按期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)“家園欄〞認(rèn)識(shí)孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真實(shí)起到“橋梁〞的作用。3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱〞的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化〔口頭、條子、、家訪、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)招待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等〕，以便每一位家長(zhǎng)都能實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)到孩子在園的生活狀況，并實(shí)時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題。做好幼兒每個(gè)月的“成長(zhǎng)檔案〞的整理和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的實(shí)時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。4、建立一心一意為家長(zhǎng)、為幼兒效力的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，確實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)一定解放孩子的雙手，不約束他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進(jìn)而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)〞的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發(fā)掘利用家長(zhǎng)的“才藝〞資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)〞“社會(huì)活動(dòng)〞“家長(zhǎng)助教活動(dòng)〞等，參加幼兒園一日活動(dòng)的交流。四、個(gè)別教育1、對(duì)個(gè)別能力衰的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們建立自信心，其實(shí)不勝其煩的教育和幫助他們，同時(shí)與家長(zhǎng)親密配合，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友善相處，高興快樂(lè)。2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓她能感覺(jué)到集體的暖和，喜愛(ài)上幼兒園。3、午休時(shí)持續(xù)展開(kāi)“聽(tīng)故事入眠〞的活動(dòng)，提升幼兒的睡眠質(zhì)量，關(guān)于小便常常解出的幼兒提示他們半途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。4、關(guān)于體質(zhì)較弱的幼兒要多察看，實(shí)時(shí)提示他們?cè)鰷p衣物，鼓舞他們踴躍參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。5、鼓舞個(gè)子矮小的幼兒增強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不停提升身高、體重達(dá)標(biāo)率。五、保育工作1、進(jìn)一步提升教師的保育意識(shí)，和保育員一同做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合養(yǎng)護(hù)員做好消毒等工作。2、在天氣好的時(shí)候，利用正午午休時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)建優(yōu)異舒坦的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并實(shí)時(shí)改換活動(dòng)資料。4、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)懷照料幼兒〔大便、進(jìn)餐、午休、喝水、疾病等〕，不讓家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，側(cè)重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。上學(xué)期，我們的班務(wù)方案獲取了較好的實(shí)行，使得班級(jí)管理工作獲得了一些成績(jī)。所以，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更為嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新?大綱?指導(dǎo)思想的指引下，以少兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同議論并擬訂了本學(xué)期具有本班特點(diǎn)的班務(wù)工作方案，以下：一．班級(jí)狀況剖析：1、幼兒狀況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，此中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的剖析：身體展開(kāi)方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活慣例已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作展開(kāi)較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、均衡，喜愛(ài)用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛(ài)使用剪刀，但全局部的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理；知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，局部孩子愛(ài)發(fā)問(wèn)題，喜愛(ài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)觀點(diǎn)：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、上低等特點(diǎn)排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能辨別4—5種圖形。語(yǔ)言展開(kāi)：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。全局部小朋友在集體中能勇敢表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待增強(qiáng)。社會(huì)性展開(kāi)方面：全局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們談話，根本能與伙伴友善相處，懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事有頭有尾的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地保護(hù)物件，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)狀況：我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面展開(kāi)狀況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和平常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)根本能與班級(jí)配合教育教課工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大批的歇息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)廣泛較忙，全局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師交流的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開(kāi)；在一日生活中，以多種方式指引幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，建立規(guī)那么意識(shí)；聯(lián)合平常生活，展開(kāi)安全教育，提升自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；增強(qiáng)英語(yǔ)特點(diǎn)，培育幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；采納蒙氏教育精華，聯(lián)合思想游戲培育幼兒勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。增強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)；教師增強(qiáng)學(xué)習(xí)、不停反省，努力提升自己的教課水平。三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自己建設(shè)方面增強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，成立優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，不停學(xué)習(xí)，不停反省、努力提升自己的教課水平。1、持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)?大綱?，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合?幼兒園教育大綱?實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而富裕創(chuàng)建性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握機(jī)遇。踴躍指引。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，以實(shí)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、堅(jiān)持展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，做好念書(shū)筆錄、相互交流、介紹。3、每個(gè)月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，議論、反省、剖析班級(jí)、幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題實(shí)時(shí)交流并共同解決。4、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開(kāi)銷。5、保護(hù)并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，穿著得體，蹲下來(lái)以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立模范；7、三位老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取教課經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、幼兒能力培育的要點(diǎn)和舉措一側(cè)重幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育聆聽(tīng)就是仔細(xì)聽(tīng)取他人說(shuō)話。擅長(zhǎng)聆聽(tīng)是一個(gè)人不行缺乏的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不只能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象。所以，優(yōu)異的聆聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將采納以下舉措：1、多與孩子談話。在講話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要認(rèn)識(shí)的狀況，清楚自己說(shuō)話的機(jī)遇。多展開(kāi)講話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)建機(jī)遇與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別講話，并在談話的過(guò)程中用自己的聆聽(tīng)行為去影響、指引孩子。2、供給聆聽(tīng)機(jī)遇。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寂靜地聽(tīng)。3、在活動(dòng)中堅(jiān)固。展開(kāi)形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等近似的活動(dòng)，指引幼兒仔細(xì)聽(tīng)伙伴講，鼓舞他們勇敢踴躍參加表演。二提升幼兒的合作意識(shí)和交往能力經(jīng)過(guò)互換玩具，分享食品、合作游戲，共同達(dá)成一件事情，成立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意指引幼兒可以自律、可以尊敬游戲規(guī)那么。與他人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪番和分享，并有一位特別要好的朋友。三培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培育幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提升幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及兒歌。并能勇敢的在集體眼前表演英語(yǔ)節(jié)目。詳細(xì)舉措：1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。2、晨間講話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲。3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。4、創(chuàng)建英語(yǔ)角，為幼兒供給圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。經(jīng)過(guò)情形對(duì)話、練習(xí)回復(fù)、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。四初步進(jìn)行蒙氏教課1、培育幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求寂靜有序地進(jìn)行走線。2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不高聲吵鬧影響他人的工作。3、學(xué)會(huì)在工作中與伙伴正確友善地交往，會(huì)和伙伴合作性地進(jìn)行操作各樣資料。4、在操作過(guò)程中能勤思慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能勇敢創(chuàng)新各樣操作資料的形式與方法。5、能保護(hù)操作資料，活動(dòng)結(jié)束后能整理、整理工作資料。6、經(jīng)過(guò)平常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育培育孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。五、創(chuàng)建優(yōu)異的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)?大綱?指出：“幼兒園的空間、設(shè)備、活動(dòng)資料應(yīng)有益于引起、支持幼兒游戲和各樣研究活動(dòng)，有益于引起、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。〞環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)、建