找質(zhì)數(shù)完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題找質(zhì)數(shù)課型時(shí)間教學(xué)過程溫馨提示教學(xué)過程溫馨提示學(xué)習(xí)目標(biāo)1用小正方形拼長方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。3在研究質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。用小正方形拼長方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。課前準(zhǔn)備投影儀、小黑板、12個(gè)完全一樣的小正方形。前置作業(yè)用12個(gè)小正方形可以拼成幾種長方形例題點(diǎn)擊1同學(xué)用2個(gè)、3個(gè)……12個(gè)小正方形拼成長方形（或者正方形），各有幾種不同的拼法并完成下表。小正方形個(gè)數(shù)（n）拼成的長方形種數(shù)n的因數(shù)2345678910111231，2，3，4，6，121先用學(xué)具擺一擺，再討論交流，最后完成下表。2觀察上表中各數(shù)的因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)3學(xué)習(xí)教材39頁認(rèn)一認(rèn)，填一填，了解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。4結(jié)合你的發(fā)現(xiàn)，請你將2-12各數(shù)分成兩類，說說這兩類數(shù)各有什么特點(diǎn)中，哪些是質(zhì)數(shù)哪些是合數(shù)質(zhì)數(shù)有：合數(shù)有：是什么數(shù)為什么基礎(chǔ)在線1、下面哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)哪些數(shù)是合數(shù)318914233569質(zhì)數(shù)：合數(shù)：可以參看教材第39頁的內(nèi)容。小組內(nèi)合作交流小組內(nèi)說一說仔細(xì)觀察這兩類數(shù)的因數(shù)特點(diǎn)，再得出結(jié)論。要有序地按從小到大寫出質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教學(xué)過程溫馨提示教學(xué)過程溫馨提示2怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)拓展延伸中哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)合數(shù)有多少個(gè)2辨一辨。⑴所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）⑵自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（）⑶3的倍數(shù)一定是合數(shù)。（）⑷所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）3填一填。⑴20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（）。⑵最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），（）既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)。⑶兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是。根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)多讀幾遍題的意思，再下結(jié)論。4完成教材40頁練一練35完成教材40頁練一練46猜猜我是誰小紅說：我是比3大，比7小的奇數(shù)。小剛說：我和另一個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，我們的和是15或（）小明說：我是一個(gè)偶數(shù)，也是一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的積是18或（）總結(jié)規(guī)律在書上完成教學(xué)反思：學(xué)生用小正方形拼長方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。在研究質(zhì)數(shù)的過程中豐富對數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受