2021年幼兒說課稿模板九篇

2021年幼兒授課稿模板九篇幼兒授課稿篇1一、說教材1、教材解析本課采用的是看圖讀“詞串”的方法識(shí)字，教材以圖文并茂的形式把孩子們引進(jìn)了一個(gè)奇異的動(dòng)物世界，有殘忍的獅子、老虎，有俏皮的猴子、長(zhǎng)鼻子的大象，還有美麗仙鶴、孔雀和聰穎的鸚鵡等珍稀動(dòng)物。從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字授課來看，本冊(cè)識(shí)字授課處于承前啟后的重要地址，授課中可依照自主學(xué)習(xí)的策略，充分調(diào)動(dòng)孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)去識(shí)字，使認(rèn)識(shí)事物與識(shí)字同步發(fā)展，別的，十二種動(dòng)物中大部分動(dòng)物學(xué)生們都較熟悉，教師不用多講，而仙鶴、麋鹿、棕熊等見得不多，可引導(dǎo)學(xué)生查找資料，讓他們?cè)谡n本以外去學(xué)語文。在授課中，教師還要意會(huì)編者妄圖，充分利用文中插圖，浸透圍繞教育。2、授課目的依照教材編排和課文特色，擬訂以下授課目的：（1）學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。會(huì)寫田字格里的生字（2）觀察圖畫，認(rèn)識(shí)十二種動(dòng)物的樣子，成立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。（3）正確朗誦韻文。3、授課重難點(diǎn)：“識(shí)字”授課，顧名思義，授課重難點(diǎn)應(yīng)以識(shí)字、寫字為主，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的構(gòu)造把字寫得雅觀、正確。4、識(shí)字授課，顧名思義，授課重難點(diǎn)應(yīng)以識(shí)字、寫字為主，能按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的構(gòu)造把字寫的正直、雅觀。能有感情的朗誦。5、課時(shí)安排：二課時(shí)6、教具準(zhǔn)備：詞卡、動(dòng)物圖、多媒體課件二、說教法學(xué)法利用課本中精良的插圖與詞串中表示動(dòng)物名稱的詞語對(duì)比較，經(jīng)過看圖識(shí)字，識(shí)字中認(rèn)識(shí)動(dòng)物，把看圖和激活學(xué)生思想，訓(xùn)練學(xué)生說話、幫助學(xué)生識(shí)字結(jié)合起來，利用漢字造子的規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字，利用學(xué)生已有的識(shí)字能力激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和習(xí)慣。依照學(xué)生的年齡特色和興趣愛好，充發(fā)散揮學(xué)生的主體作用，叫小老師領(lǐng)度詞串，小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)賽等多種手段方法，促使學(xué)生愛讀樂讀，熟讀成吟，讀成輕重緩急，突出不一樣動(dòng)物的特色和喜歡動(dòng)物的感情。三、說授課程序（授課方案）第一課時(shí)一、動(dòng)物兒歌導(dǎo)入1、動(dòng)物兒歌吟誦。2、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)“動(dòng)物”的識(shí)字韻文。示：識(shí)字6二、看圖，出讀識(shí)字1、示圖，你能讀準(zhǔn)這些動(dòng)物的餓名字嗎？借助拼音，自瀆韻文。2、在剛剛讀詞語的過程中，你感覺哪些字的讀音簡(jiǎn)單錯(cuò)，要提示大家。示簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字的讀音：獅鹿猩斑提示注意“獅子、猴子、猩猩”中的第二個(gè)字要讀輕聲。3、多種形式的讀：指名讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀等。4、小組讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。三、指導(dǎo)感悟1、課文一共向我們介紹了十二種動(dòng)物，你最喜歡哪一種動(dòng)物呢？把它的相關(guān)知識(shí)介紹給大家。小組成員拿出收集的動(dòng)物圖片交流，介紹自己喜歡的動(dòng)物，動(dòng)物的生活習(xí)慣等。2、報(bào)告：用句式：我喜歡（），由于（）3、是啊，這些動(dòng)物都很可愛，是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然界的生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，你們能讀出對(duì)這些動(dòng)物的感情嗎？再讀，注意詞串間的連結(jié)：詞間逗留短，聲息絕不斷，行間逗留長(zhǎng)，氣斷情不斷。4、比一比，看誰讀得有感情。5、用詞串說話這些動(dòng)物有什么生活習(xí)慣，平時(shí)都喜歡干什么，請(qǐng)你用一兩句話說一說。6、是呀，隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)，好多動(dòng)物都獲得了人們的保護(hù)。我國還成立了許好多多自然動(dòng)物保護(hù)區(qū)，就連動(dòng)物園的動(dòng)物也不關(guān)在鐵籠子里了，而把它們放養(yǎng)在野外，讓他們逍遙自在的地生活，你瞧，動(dòng)物園里的餓動(dòng)物真多??！有什么動(dòng)物呢？誰來說。我們能不能夠用這樣的句式說：示：野生動(dòng)物園里的動(dòng)物真多呀！有（）的（），有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。他們正在（）。四、寫字指導(dǎo)1、示生字：獅虎2、指導(dǎo)讀。3、寫字指導(dǎo)。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。幼兒授課稿篇2說教材本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡感知數(shù)量5的數(shù)學(xué)研究活動(dòng)。對(duì)數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí),也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)第一碰到的問題之一，幼兒掌握數(shù)看法是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，幼兒數(shù)看法的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開始的。因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計(jì)數(shù)是特別重要的。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我試一試打破傳統(tǒng)集體授課的模式，將數(shù)學(xué)與游戲進(jìn)行整合。依照《綱領(lǐng)》中"能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和幽默"這一要求，我創(chuàng)立了一個(gè)充滿童趣的環(huán)境，把抽象、無聊的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成幽默的游戲，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)研究?；谝陨辖馕?，我從認(rèn)知、能力、感情三方面確立了以下活動(dòng)目標(biāo)。1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)依照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)物體，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。3、英勇思慮與試一試，加強(qiáng)著手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的看法。2、物質(zhì)資料：火車頭模型一個(gè)，火車廂3節(jié)，15張小椅子、3張桌子、3個(gè)杯子、2個(gè)襪子、1根棍子、5個(gè)手帕、2頂帽子、數(shù)字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。3、環(huán)境準(zhǔn)備：部署一個(gè)數(shù)學(xué)城堡重點(diǎn)：教師經(jīng)過引導(dǎo)讓幼兒試一試自己對(duì)物體的點(diǎn)數(shù)，生動(dòng)、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動(dòng)且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與經(jīng)常提示，幫助幼兒漸漸抽象出數(shù)看法。難點(diǎn)：小班幼兒經(jīng)常不能夠正確點(diǎn)數(shù)實(shí)物，教師經(jīng)過各樣感官和邊出示實(shí)物邊數(shù)的方法，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。說教法游戲法。游戲是幼兒園授課的靈魂，在授課中運(yùn)用游戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松快樂地理解知識(shí)，因此，在本次活動(dòng)的過程中，我堅(jiān)持以游戲的輕松氛圍和游戲方式來睜開授課，如教師以游戲的形式開火車帶孩子們?nèi)?shù)學(xué)城堡，引導(dǎo)幼兒幫助數(shù)學(xué)老爺爺整理房間，開火車帶孩子們走開等等。2、情境授課法。由于數(shù)學(xué)知識(shí)擁有抽象性和嚴(yán)實(shí)的邏輯性，以及幼兒對(duì)生活和周圍的事物感興趣但注意力不宜長(zhǎng)遠(yuǎn)、簡(jiǎn)單分其余特色，我選擇了設(shè)計(jì)情境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。經(jīng)過設(shè)定一個(gè)"數(shù)字城堡"的環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒去研究數(shù)量的奇異。3、操作法?；顒?dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了好多的操作資料，如花瓶和花、襪子、帽子、手帕等物品，經(jīng)過將不一樣數(shù)量的花插進(jìn)標(biāo)有相同數(shù)量的標(biāo)簽的花瓶上，經(jīng)過點(diǎn)數(shù)不一樣數(shù)量的襪子、帽子、手帕，幼兒能更好地著手感知數(shù)量的存在，從而更好地成立數(shù)量的看法。說授課過程1、開火車到數(shù)學(xué)城堡去玩第一教師邀請(qǐng)幼兒坐火車前往數(shù)字城堡。爾后用啟示性的語言引導(dǎo)幼兒：今天老師要帶小朋友乘火車到數(shù)學(xué)城堡去玩，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我們的小火車有幾節(jié)車廂?請(qǐng)幼兒手口一致地址數(shù)車廂。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的之中，幼兒很自然地練習(xí)了點(diǎn)數(shù)。2、參觀數(shù)學(xué)城堡陪同著《火車開了》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒抵達(dá)了數(shù)學(xué)城堡。接著教師提出問題：請(qǐng)小朋友們下車，看一看城堡里有什么?。這是幼兒經(jīng)過目測(cè)及觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是依照小班幼兒的年齡特色，創(chuàng)立童話情境，以參觀數(shù)學(xué)城堡的形式惹起幼兒參加活動(dòng)的興趣，先讓幼兒觀察一下城堡中有哪些好玩的東西，而不是直接讓幼兒點(diǎn)數(shù)物品，使幼兒在輕松快樂的情境中自主學(xué)習(xí)，為孩子們下一步的點(diǎn)數(shù)做好鋪墊。3、做客數(shù)學(xué)城堡這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師請(qǐng)幼兒觀察出有幾張桌子，并請(qǐng)幼兒依照每張桌子貼著的數(shù)量卡，搬椅子做好。等幼兒坐好后，教師再根據(jù)每張桌子幼兒坐的數(shù)量進(jìn)行檢查和調(diào)整。接著，教師以奇異的口吻說："在這個(gè)城堡里，住著一位數(shù)字老爺爺，這位數(shù)字老爺爺知道小朋友來做客，可快樂了。他說要跟我們小朋友玩數(shù)字游戲"。教師經(jīng)過游戲引導(dǎo)幼兒依照花瓶上的標(biāo)簽的提示，給花瓶插上數(shù)量5的小花。并幫助老爺爺整理帽子、椅子、拐杖、手帕，依照物品數(shù)量的多少擺放在不一樣標(biāo)簽的籃子里。讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)屢次練習(xí)點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-5。幼兒在說的時(shí)候教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在黑板上。最后每個(gè)幼兒都能獲得數(shù)字老爺爺送出的5個(gè)小糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)，而5個(gè)小糖果需要幼兒自己手口一致地取。4、開火車帶小朋友回幼兒園在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)小朋友乘火車回幼兒園，并提出乘車規(guī)則：要求小朋友們不要擁擠，排隊(duì)上車，每節(jié)車廂只能乘坐個(gè)小朋友。本環(huán)節(jié)與開頭部分首尾響應(yīng)，但目標(biāo)不一樣，讓幼兒從開始部分的點(diǎn)數(shù)落腳到最后的數(shù)物對(duì)應(yīng)，有層次，有梯度。讓孩子們對(duì)數(shù)字5進(jìn)行了牢固練習(xí)。幼兒授課稿篇3一、設(shè)計(jì)妄圖：小班幼兒對(duì)嬌艷的色彩特別感興趣，且他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫、粘貼技術(shù)，他們?cè)敢庥米约旱男∈肿鲆恍┖?jiǎn)單的事情，體驗(yàn)成功的歡樂。因此，我選擇設(shè)計(jì)了粘貼、添畫這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒經(jīng)過團(tuán)色彩嬌艷的皺紋紙，添畫簡(jiǎn)單的葉、莖、草等，來培養(yǎng)幼兒耐心做事的好習(xí)慣，發(fā)展手部肌肉的靈便性。二、授課模式：在本次活動(dòng)中，我主要采用了“興趣授課”活動(dòng)模式，即經(jīng)過選擇有興趣的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)立必然的情境，使幼兒成立活動(dòng)的自信心。經(jīng)過師生之間的興趣體驗(yàn)活動(dòng)，運(yùn)用開放議論作品的形式，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。興趣授課法的實(shí)踐過程：生活激趣——活動(dòng)引趣——議論喚趣三、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聚會(huì)、粘貼等紙工制作方法。2、掌握運(yùn)用直線、斜線進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫的技術(shù)。3、發(fā)展手的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)耐心做事的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：多種彩色方形皺紋紙、膠水、抹布、粗頭彩筆、范畫。提前帶幼兒參觀小花園。五、活動(dòng)組織：1、觀察感知，激發(fā)興趣。教師直接出示范畫，吸引幼兒集中注意力欣賞、觀察、啟示幼兒思慮：花園里的小花是用什么制作的？2、實(shí)踐感覺，活動(dòng)引趣。教師示范皺紋紙團(tuán)花、粘貼以及用彩筆添畫的制作方法。重點(diǎn)幫幼兒掌握聚會(huì)、添畫的技術(shù)。3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)幫助。激勵(lì)、指示。在幼兒動(dòng)手操作從前，將難點(diǎn)直接提出來（如：這些皺紋紙軟軟的，不太好團(tuán)，只要小朋友能把紙捏緊，就必然能做出美麗的花。）激勵(lì)幼兒不怕困難。提示粘貼時(shí)要用拇指、食指、和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部在膠水中蘸一下，爾后按在圖畫紙上，稍按一會(huì)兒，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在紙的中部。注意引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如紙團(tuán)而松開了，說明團(tuán)得不夠緊，應(yīng)再重新團(tuán)一下。4、善待議論，議論喚趣。引導(dǎo)幼兒討論：誰的花園里的花最多？誰的花最美？誰添畫的最美麗？誰的畫面最齊整？幼兒授課稿篇4一、說教材：教材水果是幼兒生活中常有的事物，它富饒營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，能夠給幼兒帶來豐富的感官之旅。秋天是水果豐收的季節(jié)，且水果的品種豐富。常有的有蘋果、香蕉、葡萄、橘子、梨子、柚子等，它們大小、顏色、形狀各不一樣樣。幼兒誠然知道一些水果，但對(duì)水果的用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃水果，喜歡吃膨化食品。因此，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)水果有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望。如《綱領(lǐng)》中所說：“既吻合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼?，此活動(dòng)________于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。一、說教材：1、教材此活動(dòng)的________于生活。我們都知道水果中含有豐富的維生素c，有利于幼兒(幼兒食品)的身體健康(健康食品)。而且任何的季節(jié)都有著各樣不一樣的水果，取材方便。水果的種類品種眾多，用途之廣，它的形狀、顏色、味道及生長(zhǎng)的地方都有所不一樣。但是，幼兒誠然在生活中任意都能夠看到水果，但對(duì)水果的用途、種類、生長(zhǎng)的地方、都還不認(rèn)識(shí)，因此，我們有必要讓幼兒對(duì)水果的內(nèi)部構(gòu)造、生長(zhǎng)的地方和它的水里的變化有所了解，加深對(duì)水果認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為選折此教材有必然的必要性，就如《綱領(lǐng)》中所說的，既要吻合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！耙虼?，此活動(dòng)________于生活，又能服務(wù)于幼兒生活。目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的向來，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。依照小班幼兒的年齡特色及實(shí)質(zhì)情況，確立了認(rèn)知及感情兩方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有互相合作的部分，目標(biāo)為：1）經(jīng)過認(rèn)識(shí)水果的名稱；2）試一試運(yùn)用句型Ihave___表達(dá)自己的所有物。3）激勵(lì)幼兒參加到游戲中，依照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。依照目標(biāo)，我們把重點(diǎn)定位于：感知水果的外形，認(rèn)識(shí)水果的名稱。經(jīng)過發(fā)言—水果分類—嘗水果—水果拼盤—運(yùn)水果，五個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系，互相浸透，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒要回憶生活經(jīng)驗(yàn)，將水果按顏色、形狀、吃法等進(jìn)行分類和制作水果拼盤，主要經(jīng)過小組商講和討論，自主操作，提升幼兒的著手操作能力。我們成立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，側(cè)重綜合性、活動(dòng)性、興趣性、寓教育于游戲之中。為此，我們作了以下準(zhǔn)備：1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前參觀過果園。2）物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、梨子、香蕉、葡萄、柚子、香蕉等水果若干個(gè)；塑料盤子，塑料刀子、毛巾一組每人一套。削水果的工具、牙簽、運(yùn)水果的小筐。錄音機(jī)，音樂磁帶、投影儀。布條、小禮品若干。情境創(chuàng)立：水果王國，背景是各樣各樣的水果。二、說教法：新《綱領(lǐng)》提出：創(chuàng)立一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加研究活動(dòng)，進(jìn)行試一試，感覺參加的樂趣，并能激勵(lì)幼兒大膽提出問題公布自己的建議。因此，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒經(jīng)過分組交流研究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。操作法：它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法。所謂操作法是指幼兒著手操作，在與資料的互相作用過程中進(jìn)行研究學(xué)習(xí)、本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是請(qǐng)幼兒為水果分類，主若是研究水果的外形和特色，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作活動(dòng)是制作水果拼盤，讓幼兒在感知和認(rèn)識(shí)各樣水果的基礎(chǔ)上，提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)立力，制作一個(gè)有特色的拼盤。情境授課法：在授課過程中，教師有目的地創(chuàng)立了“水果王國”的世界，以水果皇后的形象出現(xiàn)，惹起幼兒的注意。并結(jié)合秋收，惹起幼兒融入到說水果名稱、分水果、嘗水果、運(yùn)水果的情境中，激發(fā)幼兒的研究興趣，積極思慮，動(dòng)腦，以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它擁有教育性、娛樂性、創(chuàng)立性。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒扮演各樣水果娃娃，我扮演水果媽媽(媽媽食品)共同創(chuàng)編水果娃娃的動(dòng)作，并組織玩《找水果》的游戲，激發(fā)幼兒的興趣和參加活動(dòng)的積極性。2、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法，所謂操作法是指幼兒著手操作，在與資料互相作用過程中進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，本活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引導(dǎo)幼兒經(jīng)過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比從中獲得感知。第二次是讓幼兒經(jīng)過切、掰、撥等方法來發(fā)現(xiàn)水果里果核的奧秘。第三次是讓幼兒把水果放到水池里發(fā)現(xiàn)水果沉浮的奧秘并進(jìn)行記錄。3、演示法：是見教師經(jīng)過發(fā)言講解把實(shí)物或教具演示給孩子看，幫助他們獲得必然的理解。本次活動(dòng)是經(jīng)過觀看vcd讓幼兒更加直觀的理解各樣水果生長(zhǎng)的地方。4、互動(dòng)法：讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)起來，有師幼互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與教材的互動(dòng)。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。除此，我們還合時(shí)的采用了交流討論法、欣賞激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)話使幼兒從中獲得對(duì)水果奧秘挖掘的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。三、說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)立條件讓幼兒參加研究活動(dòng)，不但提升了幼兒的著手操作能力、更升華了感情。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：多渠道參加法：新《綱領(lǐng)》科學(xué)領(lǐng)域中目注明確指出：幼兒能用多種感官著手動(dòng)腦，研究問題；用合適的方式表達(dá)，交流研究的過程和結(jié)果。因此活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞、比一比、分一分、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說一說等多種感官的參加，目染耳濡的讓幼兒對(duì)水果產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶收效就會(huì)明顯提升。我們就采用了游戲體驗(yàn)法，讓幼兒參加水果王國的水果宴會(huì)，并經(jīng)過回答以下問題，分水果，嘗水果，做水果拼盤，運(yùn)水果等一系列的活動(dòng)，讓幼兒陶醉在游戲的樂趣中，體驗(yàn)水果王國里的快樂。試一試法：陶行知先生說：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在第二次活動(dòng)中，我們激勵(lì)幼兒分水果，引導(dǎo)幼兒按水果的特色、外形進(jìn)行分類。在這一過程中，幼兒經(jīng)過協(xié)商、合作、試一試不一樣的分法。第四次的活動(dòng)中，幼兒能著手試一試制作水果拼盤，有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)立性和想象力。經(jīng)過對(duì)作品，進(jìn)行介紹和議論，拓展了知識(shí)面，提升了口語表達(dá)能力。表現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。1、多通道參加法：活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸、聞一聞、比一比、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說一說、等種感官的參加，活動(dòng)中幼兒能在快樂在游戲研究中獲得了知識(shí)。2、操作法：在活動(dòng)中讓幼兒經(jīng)過切、掰、撥、挖等方法來發(fā)現(xiàn)水果肚子里面的奧秘。3、察見解：在活動(dòng)中讓幼兒各樣水果都放到水里，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)水果在水里的奧秘。四、說授課程序：1、激發(fā)興趣：（情境：水果皇后的邀請(qǐng)）“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開始，教師就打扮成水果皇后的樣子，把幼兒帶到了奇異、奇異的水果王國，惹起幼兒觀察水果的`興趣。并經(jīng)過回答水果皇后的問題：“你知道秋天有哪些水果？他們叫什么？有什么營(yíng)養(yǎng)？”過分到下一環(huán)節(jié)。目標(biāo)1能自然落實(shí)。2、依照水果的特色分類（為水果王國的水果分家）依照幼兒好奇、好動(dòng)的特色，我們?yōu)槊拷M幼兒供應(yīng)了充分的水果，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、合作者、支持者。經(jīng)過讓幼兒介紹，和集體小結(jié)的方式，牢固對(duì)水果外形特色和用途方面的認(rèn)識(shí)。3、品嘗分辨水果的味道（品嘗水果王國的水果）感知完水果的分類，幼兒就會(huì)對(duì)水果的味道產(chǎn)生興趣了，因此及時(shí)的提問：你們想嘗嘗這些水果嗎？幼兒經(jīng)過蒙眼睛品嘗水果，這樣大大增加了幼兒品嘗的興趣，這一環(huán)節(jié)充分滿足了，幼兒愛吃，喜歡吃的天性。同時(shí)浸透，水果營(yíng)養(yǎng)多，富含多種人體所需的維生素，對(duì)人體有幫助，讓幼兒意識(shí)到多吃水果的好處。4、制作水果拼盤幼兒已經(jīng)不滿足品嘗水果了，他們蠢蠢欲動(dòng)，想自己親手制作一盤可口的水果拼盤。我們?cè)诿拷M供應(yīng)了各樣水果、塑料切刀、叉子、盤子等工具，讓幼兒著手操作，制作一盤有特色的水果拼盤。制作結(jié)束后，讓幼兒進(jìn)行交流分享，將制作好的拼盤放在投影儀上顯現(xiàn)，并向大家做介紹。5、運(yùn)水果活動(dòng)結(jié)束前，經(jīng)過游戲運(yùn)水果，讓幼兒把水果王國的水果運(yùn)回家，來延伸幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。幼兒在吃了水果，著手制作水果拼盤后，需要運(yùn)動(dòng)。一個(gè)好的授課過程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我們?cè)谧詈笠画h(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)起來，用小筐將剩下的水果運(yùn)回家，并以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行。請(qǐng)幼兒將節(jié)余的水果帶走，既是為水果皇后幫忙的表現(xiàn)，又達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的收效。相信幼兒對(duì)水果會(huì)產(chǎn)生連續(xù)的興趣，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。幼兒授課稿篇5活動(dòng)主題：保護(hù)我們的皮膚活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察和操作中，初步認(rèn)識(shí)皮膚的構(gòu)造和功能，提升觀察潛力和觸覺感覺力。2、萌發(fā)研究人體的興趣。3、理解要注意連續(xù)皮膚的干凈，并使皮膚不碰到傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作資料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。2、幼兒已認(rèn)識(shí)過人體的某些器官?；顒?dòng)過程：1、幼兒互相找身上的皮膚，理解皮膚的重要性。1）請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察討論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）2）小朋友，你們感覺人體中什么器官最重要？3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)羰菦]有皮膚會(huì)怎樣樣？小結(jié)：皮膚就象我們的外衣相同，人身上不能夠沒有它。2、透過觀察和操作，認(rèn)識(shí)皮膚的構(gòu)造和功能。1）請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的資料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。資料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號(hào)筆2）請(qǐng)小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就減小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣樣的；它還能夠感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、圓滑和粗糙；皮膚還擁有彈性。3）小朋友去玩一玩剛剛沒玩過的資料。3、討論怎樣保護(hù)自己的皮膚。啟示幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗浴、洗臉、洗頭、換衣，防范尖利的器具傷害皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：若是話是對(duì)的，就舉起紅卡，若是是錯(cuò)的，就舉起綠卡。1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯(cuò)）2）喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì)）3）皮膚被劃破了，就不再見好了。（錯(cuò)）4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更美麗。（錯(cuò)）5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對(duì)）幼兒授課稿篇6一、設(shè)計(jì)妄圖：前一階段小朋友們參加了＂六一＂義賣的活動(dòng)，對(duì)買賣商品這一過程產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。頭幾天，在帶小朋友參觀市場(chǎng)時(shí)，人們賣東西的吆喝聲再次吸引了大家的注意．由此，我發(fā)現(xiàn)我們江南地區(qū)人們叫賣東西的聲音中蘊(yùn)涵著某些音樂元素，能夠經(jīng)過某種音樂活動(dòng)來讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)，進(jìn)行感知，這也是我園體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程所提議的＂在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)＂的思想。因此我選擇了《小貨郎》這首音樂，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、本次活動(dòng)的目標(biāo)為：１、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠長(zhǎng)的特色。２、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，英勇表演、表現(xiàn)叫賣樂音。三、在整個(gè)音樂活動(dòng)中，我向來以問題情境的設(shè)置者，體驗(yàn)活動(dòng)的激勵(lì)者、欣賞者，體驗(yàn)過程觀察者的身份組織活動(dòng)，讓小朋友在寬松友善的氛圍中形成新的知識(shí)構(gòu)造，在創(chuàng)編過程中體驗(yàn)音樂作品的美，獲得對(duì)音樂作品的更深的理解，體驗(yàn)全身心參加的美，體驗(yàn)與人合作、交流的美，體驗(yàn)成功的歡樂。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)恩賜責(zé)怪指正。音樂活動(dòng)“小貨郎”大四班薛風(fēng)蕾活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠長(zhǎng)的特色。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞，英勇表演、表現(xiàn)叫賣樂音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂錄音。2、幼兒已學(xué)過歌曲的歌表演。3、紙、筆若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：前一次我們學(xué)會(huì)了一首歌曲，叫《小貨郎》，今天我們就來玩"小貨郎"的游戲，好嗎？我們都是小貨郎了，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們來仔細(xì)地聽音樂。（音樂響起，師生邊表演唱邊入室）二、欣賞活動(dòng)：（我們坐下來休息會(huì)兒吧,小貨郎唱歌的樣子真神氣，表演得真好。）1、今天，我們是小貨郎，那你們準(zhǔn)備賣些什么好東西呀？（幼兒自由表達(dá)）蒽，小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢。但是我們手里沒有真的商品，哎，不如把它畫下來吧，怎么樣？在兩邊有紙和筆，大家畫好了今后，比比誰最先回到老師身邊。（老師指導(dǎo)：哦，你要賣____呀，）2、我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了要賣的東西，有____，有____，有____，那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人,讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好方法？（幼兒自由表達(dá)）好，小貨郎們說得很好，這些都是銷售商品的好方法，真切的貨郎呀就是要帶著自己的商品，再新村里，用自己叫賣的聲音來吸引顧客，告訴大家自己要賣什么?，F(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣叫賣自己的東西？（幼兒個(gè)別表達(dá)）3、你們叫賣的聲音真好，讓我想起了生活中有好多這樣的聲音。有個(gè)星期天，我正在家里做家務(wù)，就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來賣酒釀的聲音，還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲，你們聽到過嗎？他們是怎樣叫賣的？誰愿意來學(xué)一學(xué)？4、喲，我們真象小貨郎呀，叫賣聲音很響亮，音拖得很長(zhǎng)，他喊的叫賣詞簡(jiǎn)單、明確，因此大家一聽就知道他在賣什么東西了，連很遠(yuǎn)的人也聽得見。三、創(chuàng)編活動(dòng)：1、現(xiàn)在我們把自己準(zhǔn)備的商品拿出來，學(xué)著真切的貨郎來試著叫賣一下吧，看誰叫賣的收效好?。ㄓ變鹤杂删毩?xí)）2、現(xiàn)在，我們都是快樂的小貨郎！那，想不想把自己編的叫賣詞唱進(jìn)歌里去呀？聽，薛老師想把"賣衣服"唱出來。（老師示范）你們會(huì)這樣唱出自己編的叫賣詞嗎，誰來試一試？（個(gè)別幼兒試一試）______唱的叫賣詞真好聽，我們?cè)賻椭黄鸾匈u吧！四、表演活動(dòng)：1、我們是能干的小貨郎，現(xiàn)在，我們來把自己編的叫賣詞隨著《小貨郎》的音樂完滿唱一遍吧。2、唱得很好聽啊，但是，薛老師說唱得好聽還不能夠，要客人老師說你們唱得好聽才行。誰愿意去問問客人老師，你們唱得好不好??？3、客人老師說我們唱得好，那我們?cè)俪o客人老師聽一聽吧。五、結(jié)束：我們?cè)俚接變簣@各個(gè)地方吆喝一下，讓其余小朋友都知道我們這里有好東西賣，好嗎？幼兒授課稿篇7目的：初步成立幼兒的序數(shù)看法，并能從不一樣的方向正確說出動(dòng)物的地址。資料：5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。玩法：用可愛的小動(dòng)物來惹起幼兒的興趣。家長(zhǎng)用奇異的語言對(duì)孩子說：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎?”——拿出小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。2.“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，我們來給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!”家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。家長(zhǎng)分別從兩個(gè)不一樣的方向(左、右)引導(dǎo)孩子正確說出動(dòng)物排在第幾位。爾后;家長(zhǎng)用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請(qǐng)你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在地址(如孩子回答對(duì)了;可用小兔來親親孩子的臉。)讓孩子熟悉從左邊確立所有動(dòng)物的地址。換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說出動(dòng)物的地址。家長(zhǎng)手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我?！薄靶」放旁诘趲?”用不一樣的提問方式讓孩子學(xué)會(huì)從不一樣的方向確認(rèn)動(dòng)物的正確地址。延伸活動(dòng)：1.能夠?qū)⑿?dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的地址;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的地址。待孩子記清動(dòng)物的排列序次后，用蓋布將動(dòng)物遮住，問孩子：“小動(dòng)物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)可否正確，鞏固孩子的序數(shù)看法。幼兒授課稿篇8（一）說教材今天我所選擇的活動(dòng)內(nèi)容是藝術(shù)領(lǐng)域，名稱為《大家練身體》，秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是鍛煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)的好時(shí)機(jī)，在幼兒對(duì)一些鍛煉身體的方法已有的先期經(jīng)驗(yàn)下下，能夠在進(jìn)一步給幼兒灌輸中國的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成立正確的武術(shù)看法，知道中國武術(shù)自古以來是以強(qiáng)身健體為目的的?！洞蠹揖毶眢w》是一首戲曲歌曲，這節(jié)課的主要目標(biāo)為兩點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)戲曲歌曲，感覺歌曲中豫劇的特色，初步演唱出戲曲歌曲的風(fēng)采。2、試一試?yán)帽硌莸奈湫g(shù)動(dòng)作理解記憶歌詞，表現(xiàn)出豫劇的風(fēng)格特色?；顒?dòng)的準(zhǔn)備：1、把活動(dòng)場(chǎng)所部署成一個(gè)公園，這樣會(huì)讓幼兒有一種身臨其境的感覺，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)及表演的興趣。2、cd光碟電子琴自制掛圖及人物圖（二）說教法睜開這節(jié)課主要運(yùn)用到的授課方法有：提問法表演法察見解和參加法提問法主若是為了提升幼兒的思想能力，讓幼兒能快速的思慮問題，回答以下問題并解決問題。表演法主若是為了鍛煉幼兒的膽量及他們的創(chuàng)立力。察見解主若是讓幼兒去欣賞并善于去發(fā)現(xiàn)。參加法是培養(yǎng)幼兒的積極性，英勇的參加各項(xiàng)活動(dòng)。（三）說過程1、放相關(guān)音樂入場(chǎng)2、復(fù)習(xí)原學(xué)歌曲練聲3、回憶人們平時(shí)鍛煉身體的情況4、出示相關(guān)掛圖5、初步欣賞歌曲6、教師范唱7、教唱8、牢固練習(xí)9、進(jìn)行表演以上就是我的授課內(nèi)容，感謝！幼兒授課稿篇9一、要求：1、讓幼兒經(jīng)過仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品嘗，在吃吃玩玩