科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件

科學(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓科學(xué)的提高生雙胞胎的方法科學(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓科學(xué)的提高生雙胞胎的方法最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們身邊,穿著一模一樣的衣服,有著模一樣的面容,甚至帶著一模一樣的表情,真可愛!為什么在全世界范圍內(nèi)雙胞胎的數(shù)目越來越多?而我們身邊那些不管是自己還是老公都沒有雙胞胎基因的朋友也在同一時(shí)間擁有了兩個(gè)寶貝?原來,這些雙胞胎多半是人造”的!隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步人類也可以偶爾扮演一下上帝的角色克隆人就是一個(gè)例證,而“人造雙胞胎”的出現(xiàn)也是如此懷上雙胞胎的“秘術(shù)”當(dāng)今農(nóng)村，外出務(wù)工的農(nóng)民越來越多，留守兒童也日益見長(zhǎng)，因此導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)兒女的教育不到位，爺爺奶奶對(duì)教育孫子孫女無能為力。這樣使農(nóng)村初中的學(xué)困生比例急劇上升，在校違紀(jì)的學(xué)生也層出不窮，嚴(yán)重影響學(xué)校的教育工作，尤其是班主任的工作。每個(gè)班主任都面臨新的挑戰(zhàn)。我從教十六七年，多年擔(dān)任班主任，回顧這十多年來的管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好班主任需要講究技巧?，F(xiàn)我將班主任工作要點(diǎn)總結(jié)為如下的幾個(gè)方面。一、創(chuàng)建班委人們常說“三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮”，不錯(cuò)，要管理好一個(gè)班集體，單憑班主任一個(gè)人的力量是不夠的，必須依靠班上的每一位成員，尤其是班干部。我們都知道，與學(xué)生朝夕相處的不是教師，而是同學(xué)，因此利用“學(xué)生管學(xué)生”的方法是最關(guān)鍵和最有效的。要想管好一個(gè)班級(jí)，我們要做的工作就是精心建立一支得力的班委會(huì)，即班干部隊(duì)伍。只要樹立了班干部的威信，發(fā)揮了班干部的作用，班主任的工作就輕松了。不過組建班委時(shí)不能馬虎，我采取了民主選舉的辦法：首先讓競(jìng)選的班干學(xué)生上臺(tái)演說，然后由全班學(xué)生投票選舉，誰最適合就選誰擔(dān)任相應(yīng)的班干部，這樣選出來的班干才最有威信、最有號(hào)召力。二、制定合理的班規(guī)俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，班集體必定是一盤散沙，毫無凝聚力。任其發(fā)展下去，到頭來班主任將無法管理這個(gè)班，因此，必須根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班的班規(guī)。班規(guī)要細(xì)致到位，例如，對(duì)安全方面作出具體的要求；對(duì)上課紀(jì)律、作業(yè)要求、升旗集會(huì)、做操紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、生活習(xí)慣等都要通過條文規(guī)定，而且堅(jiān)持“立必行”的原則，對(duì)每個(gè)違紀(jì)行為都定好詳細(xì)的扣分標(biāo)準(zhǔn)，每種紀(jì)律都安排專門的班干負(fù)責(zé)管理，力求不留紀(jì)律死角。三、獎(jiǎng)罰分明我們規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“百分制”，每個(gè)月給學(xué)生100分，每違反一次班規(guī)都要扣相應(yīng)的分。當(dāng)然也有加分制度，如對(duì)好人好事行為、上課積極回答問題等好行為采取加分的辦法，一個(gè)月下來統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的分?jǐn)?shù)并排名。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，如罰寫檢討、告知家長(zhǎng)、罰打掃清潔等等獎(jiǎng)罰分明，鞭策學(xué)生積極上進(jìn)。四、營造積極向上、競(jìng)爭(zhēng)激烈的班集體競(jìng)爭(zhēng)是成功人士最大的推動(dòng)力，因此管理一個(gè)班集體、尤其是優(yōu)秀的班集體，就必須培養(yǎng)每位學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造一個(gè)爭(zhēng)先恐后的氛圍，這樣才會(huì)有學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班主任工作中，我精心挑選班上合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，樹立學(xué)生心目中優(yōu)秀的榜樣。例如，在每次統(tǒng)考后，我都會(huì)對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。這樣“你追我趕”的序幕便拉開了，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)班上的每一位學(xué)生都進(jìn)步。五、將“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生1.了解“學(xué)困生”，針對(duì)學(xué)生各自的特點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”。2.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)“學(xué)困生”的自信心。3.善于激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。4.送關(guān)愛，培養(yǎng)情感。六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)1.用語言激勵(lì)學(xué)生。愛也是一門藝術(shù)，班主任要熱愛學(xué)生，給學(xué)生寄予希望。例如，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘其閃光點(diǎn)，并且及時(shí)地給予表揚(yáng)或肯定，班主任如果常使用“不錯(cuò)、有進(jìn)步、真棒”等充滿愛的語言激勵(lì)學(xué)生，教育效果會(huì)非常顯著的。2.以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。班主任是教育過程中對(duì)學(xué)生影響最大的人物，班主任的言行直接影響著學(xué)生的行為。作為班主任應(yīng)多參加學(xué)生組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生培養(yǎng)感情，同時(shí)也能把握好契機(jī)，從而增強(qiáng)教育的效果。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，班主任都要率先樹立好的榜樣，與班委會(huì)成員共同制定一個(gè)適合本班情況的班規(guī)，讓每個(gè)學(xué)生做到“有章可循”。3.當(dāng)好學(xué)生與科任教師之間的“橋梁”。班主任應(yīng)是一位比較了解學(xué)生的科任教師，對(duì)學(xué)生的情況必須很清楚，是師生之間充當(dāng)“紐帶”的角色。利用班主任這些特殊的角色，及時(shí)地化解矛盾，消除誤會(huì)，從而有利于創(chuàng)建一個(gè)有凝聚力的班集體?？傊?，班主任工作是煩瑣和艱巨的，可我們相信，只要精心努力去做，用心去教育學(xué)生，用情去感化學(xué)生，這樣學(xué)生終究能成人成才，我們所帶的班級(jí)一定能成為優(yōu)秀的班集體。[一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀在陜西省西安的一份調(diào)查結(jié)果表明，49%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目的不明確；43%的學(xué)生為能過上好日子而學(xué)習(xí)；6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為考試能取得好名次、能賺大錢！2%的學(xué)生是為能進(jìn)一所好學(xué)校而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)外語上無困難的學(xué)生只占40%，而60%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有困難，上課聽不懂的占14%。這些數(shù)據(jù)表明學(xué)生學(xué)習(xí)雖然態(tài)度端正、熱情很高，但學(xué)習(xí)上缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要表現(xiàn)在：缺少課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課堂聽講被動(dòng)，思維不清晰，不善于掌握重點(diǎn)內(nèi)容；課后完成作業(yè)差，復(fù)習(xí)少，知識(shí)鞏固差；課外讀書少，缺少良好的英語語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。表現(xiàn)在志向不夠遠(yuǎn)大，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂不能大膽發(fā)言等。在學(xué)習(xí)后不敢或者不愿意和同學(xué)交流，使得學(xué)醫(yī)的氛圍冷淡話，無法達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。二、學(xué)習(xí)中存在的問題首先，課堂教學(xué)的影響。第一，英語字母學(xué)習(xí)與語文中的拼音字母混淆，英語作為一門非母語的語言。在學(xué)習(xí)上自然沒有像語文學(xué)的那么輕松。特別是語文中的拼音，英語雖也有這些字母，但讀法和用法都和語文中有很大的差別。在小學(xué)中，小學(xué)生首先學(xué)到的是語文中的拼音字母。先入為主的思維方式，讓有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母中有點(diǎn)理不清頭緒。從開始的渾渾噩噩，到后來的不那么懂，到最后的厭學(xué)，棄學(xué)。這一個(gè)過程中，學(xué)生的自身問題也占據(jù)了很大的一部分。第二，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為不同的聽課效果，成績(jī)好的同學(xué)往往能聽得懂老師講的內(nèi)容，也能跟著老師的進(jìn)度在課堂上多讀，多思考，多記憶等，老師也往往能夠照顧到這些同學(xué)，使得他們能學(xué)習(xí)到更多，另外一些同學(xué)就屬于完全聽不懂的狀態(tài)，往往表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài)，進(jìn)而成績(jī)變得越來越差。其次，環(huán)境的影響。第一，農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑，所以，發(fā)言基本處于被動(dòng)地位，第二，缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍，在課堂上，學(xué)生能聽到英語教師較流利的口語，但學(xué)生每周一般只能接觸兩到三次，每次僅四十分鐘，其他任課老師則都是用漢語教學(xué)。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。第三，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后在農(nóng)村小學(xué)中還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況，而這種"滿堂貫、英譯漢"的教學(xué)方法，不僅使課堂氣氛沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而且根本不符合小學(xué)生的生理、心理特征和年齡特征，也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣，以致于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。第四，家庭教育與環(huán)境的負(fù)面影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是初中的事，小學(xué)里只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的科目就足夠了，因此，當(dāng)孩子滿懷喜悅地向父母講述對(duì)學(xué)習(xí)英語的好奇時(shí)，在取得進(jìn)步向父母邀功時(shí)，父母?jìng)內(nèi)鄙俟膭?lì)，沒有從正面積極地進(jìn)行引導(dǎo)教育，而是懷疑地問："這么小的孩子，能學(xué)好嗎？"而有的家長(zhǎng)則是雖然也能認(rèn)識(shí)到從小學(xué)就要開始學(xué)英語的重要性，但自己本身沒有較高的文化水平，對(duì)英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。三、對(duì)策分析首先，在課堂教學(xué)方面，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，英語學(xué)習(xí)的目的是為了交際，而英語的交際需要一定的語言環(huán)境、語言氣氛。作為一名英語教師，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律而打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量使用豐富的語言和表情以及肢體語言來動(dòng)員組織課堂上的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在寬松和諧的課堂氣氛中，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展才能的興趣。愉快的課堂氣氛、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)、有趣的語言環(huán)境、積極的自我意識(shí)，能促使學(xué)生去獲得最大限度的語言信息量。課堂上，教師用英語組織教學(xué)、布置作業(yè)、表揚(yáng)學(xué)生乃至對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都在英語的氣氛中進(jìn)行。在課堂教學(xué)中也應(yīng)該特別注意利用上課前的幾分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛，唱一曲有趣的歌謠；講幾句有趣的故事；或唱一首英語歌曲。這樣學(xué)生看到的、聽到的以及講到的都是英語，既有輸出，也有輸入，促使學(xué)生運(yùn)用英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，教育條件的改善及多媒體的運(yùn)用，提高教師的待遇，調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，留住教學(xué)人才；加強(qiáng)農(nóng)村教育和教學(xué)設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的再教育培訓(xùn)，提高師資水平。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的素質(zhì)。運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代化的電教設(shè)備為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了較為理想的優(yōu)越條件，它可以使學(xué)習(xí)的事物或現(xiàn)象大小互變、動(dòng)靜交錯(cuò)，能把抽象的概念具體化把復(fù)雜的內(nèi)容條理化。科學(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適1科學(xué)的提高生雙胞胎的方法科學(xué)的提高生雙胞胎的2最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們身邊,穿著一模一樣的衣服,有著模一樣的面容,甚至帶著一模一樣的表情,真可愛!為什么在全世界范圍內(nèi)雙胞胎的數(shù)目越來越多?而我們身邊那些不管是自己還是老公都沒有雙胞胎基因的朋友也在同一時(shí)間擁有了兩個(gè)寶貝?原來,這些雙胞胎多半是人造”的!隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步人類也可以偶爾扮演一下上帝的角色克隆人就是一個(gè)例證,而“人造雙胞胎”的出現(xiàn)也是如此懷上雙胞胎的“秘術(shù)”最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們3懷上雙胞胎真的有法”可循嗎?答案是肯定的。但是,這些所胃的秘方、秘法是否適合你,是否有利于你和未來寶寶的身體健康就要依靠你自匚的判斷懷上雙胞胎真的有4找個(gè)有雙胞胎基因的老公?找個(gè)有雙胞胎基因5我們都很清楚,能否懷上雙胞胎遺傳的基因主要是在母親這邊,也就是說如果母親是雙胞胎,那么再次生下雙胞胎幾率就高達(dá)1.7%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父親。不過,由于我們對(duì)雙胞胎的選擇權(quán)實(shí)在不好掌控,所以,還是想想我們能做的事情吧。雖然,因?yàn)楦赣H是雙胞胎而生下雙胞胎的幾率較低,但總比沒有強(qiáng)!我們都很清楚,能否懷上6風(fēng)險(xiǎn)指數(shù):O風(fēng)險(xiǎn)指數(shù):O7服用葉酸,增加幾率?服用葉酸,增加幾8瑞典一醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)最近指出,服用葉酸的女性懷雙胞胎的機(jī)會(huì)比沒有服用的女性高出近一倍。據(jù)報(bào)道,瑞典的研究人員自1994年開始研究分析當(dāng)?shù)卦袐D曾服用藥物的資料和數(shù)據(jù),他們發(fā)現(xiàn)在2569名曾服用葉酸的孕婦中,她們所生的孩子每100名中就有2.8人為雙胞胎嬰兒,而在沒有服用葉酸的孕婦中,這比例為1.5。研究人員指出,服用葉酸導(dǎo)致生雙胞胎機(jī)會(huì)增大的原因還不太清楚。據(jù)專家估計(jì),葉酸補(bǔ)充劑可能公增加排卵的次數(shù),使多個(gè)卵子進(jìn)入子因而產(chǎn)生雙胞胎。這一結(jié)論是否正確還有待于進(jìn)一步研究證實(shí)瑞典一醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)最近指出,服9風(fēng)險(xiǎn)指數(shù):待定風(fēng)險(xiǎn)指數(shù):待定10促排卵藥物真的是懷上雙胞胎的靈丹妙藥促排卵藥物真的是11科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件12科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件13科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件14科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件15科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件16科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件17科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件18科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件19科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件20科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件21科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件22科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件23科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件24科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件25科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件26科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件27科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件28科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件29科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件30科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件31科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件32科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件33科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件34科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件35科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件36科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件37科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件38科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件39科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件40科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件41科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件42科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件43科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件44科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件45科學(xué)的提高生雙胞胎的方法課件46

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困47科學(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓科學(xué)的提高生雙胞胎的方法科學(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓科學(xué)的提高生雙胞胎的方法最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們身邊,穿著一模一樣的衣服,有著模一樣的面容,甚至帶著一模一樣的表情,真可愛!為什么在全世界范圍內(nèi)雙胞胎的數(shù)目越來越多?而我們身邊那些不管是自己還是老公都沒有雙胞胎基因的朋友也在同一時(shí)間擁有了兩個(gè)寶貝?原來,這些雙胞胎多半是人造”的!隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步人類也可以偶爾扮演一下上帝的角色克隆人就是一個(gè)例證,而“人造雙胞胎”的出現(xiàn)也是如此懷上雙胞胎的“秘術(shù)”當(dāng)今農(nóng)村，外出務(wù)工的農(nóng)民越來越多，留守兒童也日益見長(zhǎng)，因此導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)兒女的教育不到位，爺爺奶奶對(duì)教育孫子孫女無能為力。這樣使農(nóng)村初中的學(xué)困生比例急劇上升，在校違紀(jì)的學(xué)生也層出不窮，嚴(yán)重影響學(xué)校的教育工作，尤其是班主任的工作。每個(gè)班主任都面臨新的挑戰(zhàn)。我從教十六七年，多年擔(dān)任班主任，回顧這十多年來的管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好班主任需要講究技巧?，F(xiàn)我將班主任工作要點(diǎn)總結(jié)為如下的幾個(gè)方面。一、創(chuàng)建班委人們常說“三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮”，不錯(cuò)，要管理好一個(gè)班集體，單憑班主任一個(gè)人的力量是不夠的，必須依靠班上的每一位成員，尤其是班干部。我們都知道，與學(xué)生朝夕相處的不是教師，而是同學(xué)，因此利用“學(xué)生管學(xué)生”的方法是最關(guān)鍵和最有效的。要想管好一個(gè)班級(jí)，我們要做的工作就是精心建立一支得力的班委會(huì)，即班干部隊(duì)伍。只要樹立了班干部的威信，發(fā)揮了班干部的作用，班主任的工作就輕松了。不過組建班委時(shí)不能馬虎，我采取了民主選舉的辦法：首先讓競(jìng)選的班干學(xué)生上臺(tái)演說，然后由全班學(xué)生投票選舉，誰最適合就選誰擔(dān)任相應(yīng)的班干部，這樣選出來的班干才最有威信、最有號(hào)召力。二、制定合理的班規(guī)俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，班集體必定是一盤散沙，毫無凝聚力。任其發(fā)展下去，到頭來班主任將無法管理這個(gè)班，因此，必須根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班的班規(guī)。班規(guī)要細(xì)致到位，例如，對(duì)安全方面作出具體的要求；對(duì)上課紀(jì)律、作業(yè)要求、升旗集會(huì)、做操紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、生活習(xí)慣等都要通過條文規(guī)定，而且堅(jiān)持“立必行”的原則，對(duì)每個(gè)違紀(jì)行為都定好詳細(xì)的扣分標(biāo)準(zhǔn)，每種紀(jì)律都安排專門的班干負(fù)責(zé)管理，力求不留紀(jì)律死角。三、獎(jiǎng)罰分明我們規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用“百分制”，每個(gè)月給學(xué)生100分，每違反一次班規(guī)都要扣相應(yīng)的分。當(dāng)然也有加分制度，如對(duì)好人好事行為、上課積極回答問題等好行為采取加分的辦法，一個(gè)月下來統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的分?jǐn)?shù)并排名。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，如罰寫檢討、告知家長(zhǎng)、罰打掃清潔等等獎(jiǎng)罰分明，鞭策學(xué)生積極上進(jìn)。四、營造積極向上、競(jìng)爭(zhēng)激烈的班集體競(jìng)爭(zhēng)是成功人士最大的推動(dòng)力，因此管理一個(gè)班集體、尤其是優(yōu)秀的班集體，就必須培養(yǎng)每位學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造一個(gè)爭(zhēng)先恐后的氛圍，這樣才會(huì)有學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班主任工作中，我精心挑選班上合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，樹立學(xué)生心目中優(yōu)秀的榜樣。例如，在每次統(tǒng)考后，我都會(huì)對(duì)進(jìn)步學(xué)生給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。這樣“你追我趕”的序幕便拉開了，從而形成良性循環(huán)，促進(jìn)班上的每一位學(xué)生都進(jìn)步。五、將“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生1.了解“學(xué)困生”，針對(duì)學(xué)生各自的特點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”。2.善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)“學(xué)困生”的自信心。3.善于激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。4.送關(guān)愛，培養(yǎng)情感。六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)1.用語言激勵(lì)學(xué)生。愛也是一門藝術(shù)，班主任要熱愛學(xué)生，給學(xué)生寄予希望。例如，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘其閃光點(diǎn)，并且及時(shí)地給予表揚(yáng)或肯定，班主任如果常使用“不錯(cuò)、有進(jìn)步、真棒”等充滿愛的語言激勵(lì)學(xué)生，教育效果會(huì)非常顯著的。2.以身作則，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。班主任是教育過程中對(duì)學(xué)生影響最大的人物，班主任的言行直接影響著學(xué)生的行為。作為班主任應(yīng)多參加學(xué)生組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生培養(yǎng)感情，同時(shí)也能把握好契機(jī)，從而增強(qiáng)教育的效果。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，班主任都要率先樹立好的榜樣，與班委會(huì)成員共同制定一個(gè)適合本班情況的班規(guī)，讓每個(gè)學(xué)生做到“有章可循”。3.當(dāng)好學(xué)生與科任教師之間的“橋梁”。班主任應(yīng)是一位比較了解學(xué)生的科任教師，對(duì)學(xué)生的情況必須很清楚，是師生之間充當(dāng)“紐帶”的角色。利用班主任這些特殊的角色，及時(shí)地化解矛盾，消除誤會(huì)，從而有利于創(chuàng)建一個(gè)有凝聚力的班集體?？傊?，班主任工作是煩瑣和艱巨的，可我們相信，只要精心努力去做，用心去教育學(xué)生，用情去感化學(xué)生，這樣學(xué)生終究能成人成才，我們所帶的班級(jí)一定能成為優(yōu)秀的班集體。[一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀在陜西省西安的一份調(diào)查結(jié)果表明，49%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目的不明確；43%的學(xué)生為能過上好日子而學(xué)習(xí)；6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為考試能取得好名次、能賺大錢！2%的學(xué)生是為能進(jìn)一所好學(xué)校而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)外語上無困難的學(xué)生只占40%，而60%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有困難，上課聽不懂的占14%。這些數(shù)據(jù)表明學(xué)生學(xué)習(xí)雖然態(tài)度端正、熱情很高，但學(xué)習(xí)上缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要表現(xiàn)在：缺少課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課堂聽講被動(dòng)，思維不清晰，不善于掌握重點(diǎn)內(nèi)容；課后完成作業(yè)差，復(fù)習(xí)少，知識(shí)鞏固差；課外讀書少，缺少良好的英語語感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。表現(xiàn)在志向不夠遠(yuǎn)大，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂不能大膽發(fā)言等。在學(xué)習(xí)后不敢或者不愿意和同學(xué)交流，使得學(xué)醫(yī)的氛圍冷淡話，無法達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。二、學(xué)習(xí)中存在的問題首先，課堂教學(xué)的影響。第一，英語字母學(xué)習(xí)與語文中的拼音字母混淆，英語作為一門非母語的語言。在學(xué)習(xí)上自然沒有像語文學(xué)的那么輕松。特別是語文中的拼音，英語雖也有這些字母，但讀法和用法都和語文中有很大的差別。在小學(xué)中，小學(xué)生首先學(xué)到的是語文中的拼音字母。先入為主的思維方式，讓有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語字母中有點(diǎn)理不清頭緒。從開始的渾渾噩噩，到后來的不那么懂，到最后的厭學(xué)，棄學(xué)。這一個(gè)過程中，學(xué)生的自身問題也占據(jù)了很大的一部分。第二，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為不同的聽課效果，成績(jī)好的同學(xué)往往能聽得懂老師講的內(nèi)容，也能跟著老師的進(jìn)度在課堂上多讀，多思考，多記憶等，老師也往往能夠照顧到這些同學(xué)，使得他們能學(xué)習(xí)到更多，另外一些同學(xué)就屬于完全聽不懂的狀態(tài)，往往表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài)，進(jìn)而成績(jī)變得越來越差。其次，環(huán)境的影響。第一，農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑，所以，發(fā)言基本處于被動(dòng)地位，第二，缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍，在課堂上，學(xué)生能聽到英語教師較流利的口語，但學(xué)生每周一般只能接觸兩到三次，每次僅四十分鐘，其他任課老師則都是用漢語教學(xué)。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。第三，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后在農(nóng)村小學(xué)中還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況，而這種"滿堂貫、英譯漢"的教學(xué)方法，不僅使課堂氣氛沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而且根本不符合小學(xué)生的生理、心理特征和年齡特征，也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣，以致于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。第四，家庭教育與環(huán)境的負(fù)面影響，很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是初中的事，小學(xué)里只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的科目就足夠了，因此，當(dāng)孩子滿懷喜悅地向父母講述對(duì)學(xué)習(xí)英語的好奇時(shí)，在取得進(jìn)步向父母邀功時(shí)，父母?jìng)內(nèi)鄙俟膭?lì)，沒有從正面積極地進(jìn)行引導(dǎo)教育，而是懷疑地問："這么小的孩子，能學(xué)好嗎？"而有的家長(zhǎng)則是雖然也能認(rèn)識(shí)到從小學(xué)就要開始學(xué)英語的重要性，但自己本身沒有較高的文化水平，對(duì)英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。三、對(duì)策分析首先，在課堂教學(xué)方面，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，英語學(xué)習(xí)的目的是為了交際，而英語的交際需要一定的語言環(huán)境、語言氣氛。作為一名英語教師，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律而打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量使用豐富的語言和表情以及肢體語言來動(dòng)員組織課堂上的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在寬松和諧的課堂氣氛中，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展才能的興趣。愉快的課堂氣氛、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)、有趣的語言環(huán)境、積極的自我意識(shí)，能促使學(xué)生去獲得最大限度的語言信息量。課堂上，教師用英語組織教學(xué)、布置作業(yè)、表揚(yáng)學(xué)生乃至對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都在英語的氣氛中進(jìn)行。在課堂教學(xué)中也應(yīng)該特別注意利用上課前的幾分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛，唱一曲有趣的歌謠；講幾句有趣的故事；或唱一首英語歌曲。這樣學(xué)生看到的、聽到的以及講到的都是英語，既有輸出，也有輸入，促使學(xué)生運(yùn)用英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，教育條件的改善及多媒體的運(yùn)用，提高教師的待遇，調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，留住教學(xué)人才；加強(qiáng)農(nóng)村教育和教學(xué)設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的再教育培訓(xùn)，提高師資水平。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的素質(zhì)。運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代化的電教設(shè)備為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了較為理想的優(yōu)越條件，它可以使學(xué)習(xí)的事物或現(xiàn)象大小互變、動(dòng)靜交錯(cuò)，能把抽象的概念具體化把復(fù)雜的內(nèi)容條理化?？茖W(xué)的提高生雙胞胎的方法51、沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適48科學(xué)的提高生雙胞胎的方法科學(xué)的提高生雙胞胎的49最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們身邊,穿著一模一樣的衣服,有著模一樣的面容,甚至帶著一模一樣的表情,真可愛!為什么在全世界范圍內(nèi)雙胞胎的數(shù)目越來越多?而我們身邊那些不管是自己還是老公都沒有雙胞胎基因的朋友也在同一時(shí)間擁有了兩個(gè)寶貝?原來,這些雙胞胎多半是人造”的!隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步人類也可以偶爾扮演一下上帝的角色克隆人就是一個(gè)例證,而“人造雙胞胎”的出現(xiàn)也是如此懷上雙胞胎的“秘術(shù)”最近,雙胞胎越來越多地出現(xiàn)在我們50懷上雙胞胎真的有法”可循嗎?答案是肯定的。但是,這些所胃的秘方、秘法是否適合你,是否有利于你和未來寶寶的身體健康就要依靠你自匚的判斷懷上雙胞胎真的有51找個(gè)有雙胞胎基因的老公?找個(gè)有雙胞胎基因52我們都很清楚,能否懷上雙胞胎遺傳的基因主要是在母親這邊,也就是說如果母親是雙胞胎,那么再次生下雙胞胎幾率就高達(dá)1.7%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父親。不過,由于我們對(duì)雙胞胎的選擇權(quán)實(shí)在不好掌控,所以,還是想想我們能做的事情吧。雖然,因?yàn)楦赣H是雙胞胎