統(tǒng)編版課件《琵琶行并序》實用課件1

琵琶行并序琵琶行并序1

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”

《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦。作者簡介童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

————李忱《吊白居易》白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大2

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)格律3

本詩作于元和十年(815年）白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主旨。

4初讀課文讀準(zhǔn)字音錚

憫然轉(zhuǎn)徙

潯陽捻

霓裳

衣裳

紅綃

鈿頭銀蓖

謫居還獨傾間關(guān)賈人荻花裂帛幽咽船舫

蝦蟆陵嘔啞

嘲哳

闌干琴弦

zhēngmǐnxǐ

xún

niǎnní

chángxiāodiànbì

zhé

huánjiāngǔdíbóyèfǎnɡhámɑōuyāzhāozhālánxián初讀課文讀準(zhǔn)字音錚憫然5名家朗誦名家朗誦6予左遷九江郡司馬明年秋使快彈數(shù)曲年長色衰是夕始覺有遷謫意因為長句凡六百一十六言命曰《琵琶行》初讀課文讀懂詞句貶官第二年暢快容貌這才于是創(chuàng)作一共命名予左遷九江郡司馬初讀課文讀懂詞句貶官7今漂淪憔悴歌以贈之凝絕不通聲暫歇秋月春風(fēng)等閑度夢啼妝淚紅闌干

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急去來江口守空船暮去朝來顏色故

漂泊淪落作歌暫時隨隨便便縱橫交錯的樣子退回去了衰老今漂淪憔悴漂泊淪落作歌暫時隨隨8再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？

詩前小序，扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過。說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？9第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

少年歡樂悲苦處境邀見琵琶女琵琶女演奏聽者陶醉再讀課文整體感知

（用七言概括各段內(nèi)容）晚年淪落第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分—10相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼11（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)

賞析詩中的音樂描寫。（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)12學(xué)習(xí)目標(biāo)

賞析詩中的音樂描寫。

“相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？

音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)“相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水13詩中幾次寫到演奏琵琶曲？再細讀課文，請畫出詩中三次音樂描寫的詩句。詩中幾次寫到演奏琵琶曲？14包含關(guān)系通常指屬種關(guān)系，即真包含關(guān)系和真包含于關(guān)系的統(tǒng)稱。如，電扇、電器；中學(xué)、學(xué)校等。⑤改為“許多讀者讀了這本書之后,都會有一種愛不釋手的感覺”。教學(xué)過程同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。4.概念的外延之間有哪幾種關(guān)系?⑧改為“你只要讀(完)了它,就能從中獲得一定的智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)”。3.什么是概念?概念的內(nèi)涵和外延有何特點?5.思維過程有一些最基本的規(guī)則,雖然難以證明,卻是人類長期思維實踐的正確反應(yīng),這就是“邏輯規(guī)律”。下面四個句子中,不違反邏輯規(guī)律的一項是()不矛盾律的要求是，在同一思維過程中，一個思想及其否定不能同時都是真的。就是說一個思想與其否定互相排斥，不能都真，至少有一假。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的錯誤。通常人們說的“出爾反爾”“自己打自己嘴巴”等就是對這種錯誤的形象說明。(2)性質(zhì)判斷的對當(dāng)關(guān)系之一，亦稱“上反對關(guān)系”“大反對關(guān)系”。具有相同素材的全稱肯定命題同全稱否定命題間的真假關(guān)系,即可以同假但不可同真的關(guān)系。由其中一個命題為真，必然推出另一個命題為假，,但由其中一個命題為假，卻不能必然推出例句:少壯不努力,老大徒傷悲。(惜時:奮斗)二感知邏輯的力量，初步體會邏輯與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系2.莊子曰:“請循其本。子曰'汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”(《莊子與惠子游于濠梁之上》)4.概念的外延之間有哪幾種關(guān)系?賞析-1

句子：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

（側(cè)面烘托音樂之美）第一次：江頭送客聞琵琶包含關(guān)系通常指屬種關(guān)系，即真包含關(guān)系和真包含于關(guān)系的統(tǒng)稱。如15賞析-2江上聆聽琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出：轉(zhuǎn)軸撥弦

演奏姿態(tài)：低眉信手動作指法：輕攏慢捻抹復(fù)挑演奏曲名：初為霓裳后六幺描寫音樂曲終：曲終收撥當(dāng)心畫第二次：江上聆聽琵琶曲邀見琵琶女琵琶女演奏琵琶曲聽者陶醉第一樂段：珠落玉盤，急切愉悅。第二樂段：幽咽凝絕，幽愁暗恨。第三樂段：鐵騎突出，高亢激越。賞析-2江上聆聽琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出：轉(zhuǎn)軸撥弦16詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止第二次:江上聆聽琵琶曲圓潤清脆錯落有致

比喻（明寫詳寫）詩句音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大17妙用比喻

詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，

將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗螅棺x者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。妙用比喻詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽18

從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的軌跡嗎？請從詩文中找出證據(jù)說明之。1、潯陽江口，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船孤單凄涼（低沉抑郁）2、強烈的生活反差勾起她對往昔的回憶（急切愉悅）3、好景不長，時光不再，生活變故，門庭冷落（幽愁暗恨）4、渴望愛情撫慰，但薄情丈夫重利輕別（高亢激越）5、收束一劃，“四弦一聲如裂帛”（憤激抗?fàn)帲呐们勺兓拿鑼懼心隳懿蹲降脚门楦凶兓?9第11段：對比論證論述了文化不穩(wěn)定的變遷，社會中教化權(quán)力的地位必然下降。第9段：舉例作者調(diào)查的實際例子和現(xiàn)象來證明鄉(xiāng)土社會中一個外人是很難真正融入一個地域中，從而說明了形式上地緣，實質(zhì)上血緣對中國鄉(xiāng)土社會中的人們有著根深蒂固的影響。解析(1)題中要求的結(jié)果是“沒有辦法殺掉他”,而從材料內(nèi)容來看無論說的是真話還是假話,都難逃一死,所以哲學(xué)家所說的話只有讓島上的長老無法判定真假,才能達到活命的目的。如果認為哲學(xué)家說的“我將死在錯誤之神面前”是假話,應(yīng)該在錯誤之神面前將他殺掉,那么他的話又成了真話;如果認為他說的是真話,應(yīng)該在真理之神面前將他殺掉,那么他的話又成了假話。島上的長老無法判定哲學(xué)家所說的話是真是假,所以無法殺掉他。總結(jié)：（3分鐘）第8段：闡明禮的概念的準(zhǔn)確內(nèi)涵，并說明禮與法的不同之處。三、深入探究：5.思維過程有一些最基本的規(guī)則,雖然難以證明,卻是人類長期思維實踐的正確反應(yīng),這就是“邏輯規(guī)律”。下面四個句子中,不違反邏輯規(guī)律的一項是()（語言描寫，通過與李小二的對話，表現(xiàn)了林沖在某種程度上肯定了自己現(xiàn)在的身份?！案咛尽?、“生事陷害”、“未知久后如何”。）二感知邏輯的力量，初步體會邏輯與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系淪落到滄州后，他的身份又變成了什么？教學(xué)重點“低頭走路”“抬頭走路”的“路”是現(xiàn)實生活中的路，“上坡路”“下坡路”的“路”是國家的發(fā)展之路，這兩個“路”全然不是一個概念，“上坡下坡”有力反擊了對方的挑釁。

音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運的滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。第11段：對比論證論述了文化不穩(wěn)定的變遷，社會中教化權(quán)力的地20（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止21第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫音樂的悲凄）（側(cè)面烘托音樂的感人）第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急22古人描寫音樂美的詞語和句子：

在齊聞韶，三月不知肉味。

——《論語·述而》

余音繞梁，三日不絕。

——《列子·湯問》

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》古人描寫音樂美的詞語和句子：23琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點明主旨)第三次(明寫略寫):

“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡24①直接描寫音樂。②運用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果描寫音樂。④通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。⑤運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。⑥點撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？①直接描寫音樂。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？25學(xué)習(xí)目標(biāo)

合作探究，理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情。（第三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第三課時）26琵琶女白居易

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！自言本是京城女名滿京都的藝人老大嫁作商人婦我從去年辭帝京才華橫溢的詩人謫居臥病潯陽城去來江口守空船往往取酒還獨傾

詩人為什么說他和琵琶女“同是天涯淪落人”？試結(jié)合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。琵琶女白居易27

這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫同是天涯淪落人相逢何必曾相識這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同28讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。讀《琵琶行》有感294.下列各句中,推斷有誤的一項是()教學(xué)過程第十一章第6段:對比小孩子受教化與專制政治統(tǒng)治的區(qū)別。13、我們不容易找到個人對于團體的道德要素。一、課前導(dǎo)入：（2分鐘）B．典墳，三墳五典的簡稱，三墳指伏羲、神農(nóng)、黃帝的書，五典指少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜的書。后泛指各種古典書籍。7.請在畫橫線處寫出下面一段文字中的概念之間的邏輯關(guān)系。矛盾關(guān)系同一屬概念之下的兩個在外延上互相排斥，如“無產(chǎn)階級”與“非無產(chǎn)階級”“哺乳動物”與“非哺乳動物”都具有矛盾關(guān)系。從前,一個孤島上有一個奇怪的風(fēng)俗:凡是漂流到這個島上的外鄉(xiāng)人都要被當(dāng)作祭品殺掉,但允許被殺之人在臨死前說一句話,然后由這個島上的長老判定這句話是真還是假。如果說的是真話,則將這個外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉;如果說的是假話,則將他在錯誤之神面前殺掉。有一天,一位哲學(xué)家漂流到這個島上,他在被殺之前說了一句“”,使島上的人沒有辦法殺掉他。常見的邏輯規(guī)律——7.(3分)C（因不能制止族人砍伐墓地柏樹出任絳州刺史）明線秋江夜送客暗線月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世移船邀相見更坐彈一曲翻作《琵琶行》明線：歌女身世暗線：詩人的感受同是天涯淪落人,相逢何必曾相識4.下列各句中,推斷有誤的一項是()明線秋江夜送客暗線月30《琵琶行》中的藝術(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.典型樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。典型境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。典型氛圍：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！杜眯小分械乃囆g(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮31名句新意“醫(yī)改：千呼萬喚始出來”

“

‘千呼萬喚始出來’劉云飛昨日終于現(xiàn)身申花基地”千呼萬喚始出來：多形容大眾所關(guān)注、輿論所呼吁的人物出場（出臺）的過程漫長而艱難，與人物本身心情無關(guān)名句新意“醫(yī)改：千呼萬喚始出來”千呼萬喚始出來：多形容大眾所32名句新意徹底打破醫(yī)療壟斷不猶抱琵琶半遮面對于兩岸政策，陳水扁已不再“猶抱琵琶半遮面”，再經(jīng)歷“三合一”選舉挫敗，思索最后的兩年的政策軸線后，陳水扁已選擇“戰(zhàn)略清晰”的較量路線。猶抱琵琶半遮面：形容女子欲顯還隱的羞怯神態(tài)；態(tài)度或真相尚不十分清晰，或舉措尚不徹底名句新意徹底打破醫(yī)療壟斷不猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面：33一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：34一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)話，名詞字，名詞說，動詞一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：35自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)話，名詞字，名詞說，動詞自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表363.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為373.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》說話，回答，動詞曲，名詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為383.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)作，動詞wéi替、給，介詞wèi4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》彈奏，動詞wéi說話，回答，動詞曲，名詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)395.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多5.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下405.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞5.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下415.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞商人重利輕別離5.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座427.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明尋聲暗問彈者誰別有幽愁暗恨生7.暗8.暫凝絕不通聲暫歇尋聲暗問彈者誰437.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明尋聲暗問彈者誰別有幽愁暗恨生悄悄地隱藏的7.暗8.暫凝絕不通聲暫歇尋聲暗問彈者誰悄悄地隱藏的442. 經(jīng)過這樣的“邏輯之旅”，能更清晰地認識語言與邏輯的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維，滋養(yǎng)理性精神，提升思維品質(zhì)。第11段：進一步從鄉(xiāng)土社會的特點指出，鄉(xiāng)土社會的政治是無為的。13、儒家的“推”就是水波浪向外擴張（差序格局）。這一部分側(cè)重林沖哪方面的描寫？運用邏輯規(guī)律分析下列語段中的結(jié)論，各自違反了什么樣的邏輯規(guī)律？交叉關(guān)系亦稱“部分重合關(guān)系”,即兩個概念外延間有一部分重合的關(guān)系。如“學(xué)生”與“運動員”這兩個概念間的關(guān)系。學(xué)生中有的是運動員，有的則不是運動員;而運動員中有的是學(xué)生，有的則不是學(xué)生。14、鄉(xiāng)土社會中，夫婦感情淡漠，原因是把生育之外的許多功能都拉入所引起的后果。辨析邏輯錯誤，進行簡單的邏輯推理，并運用邏輯方法來構(gòu)建并完善論證。第6段：引用斯賓格勒的兩種文化模式并作出解釋。第7段：緊接上段，用兩種文化模式理論闡述鄉(xiāng)土社會與現(xiàn)代社會的不同。(2)杜甫上表論房琯有大臣度，辭旨迂誕，肅宗怒，令陟訊之。（5分）易識，有很強的實用性和藝術(shù)性。第8段:論述純粹地緣的概念，及其無法在鄉(xiāng)土社會中存在的現(xiàn)象。17、私的問題在于這種差序的推浪形式把群己的界限弄成了相對性——模棱兩可。5、家庭是暫時性的。7.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明尋聲暗問彈者誰別有幽愁暗恨生隱藏的暫時忽然悄悄地2. 經(jīng)過這樣的“邏輯之旅”，能更清晰地認識語言與邏輯的關(guān)系45古今異義詞因為：闌干：向前：老大：顏色：古今異義詞因為：闌干：向前：老大：顏色：46因為：古今異義詞古：兩個詞，于是創(chuàng)作。今：表原因的連詞。闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。向前：古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞。老大：古：年齡大。今：兄弟排行第一。顏色：古：容顏。今：色彩。因為：古今異義詞古：兩個詞，于是創(chuàng)作。闌干：古：參差錯雜，縱47文言句式1.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。2.轉(zhuǎn)徙于江湖間。3.本（是）長安倡女4.使（之）快彈數(shù)曲文言句式1.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。2.轉(zhuǎn)徙于江湖間。3.本48文言句式介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在省略句，省略謂語省略句，之，琵琶女1.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。2.轉(zhuǎn)徙于江湖間。3.本（是）長安倡女4.使（之）快彈數(shù)曲文言句式介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在省略句，省略495.送客（于）湓浦口6.沉吟放撥插（于）弦中。5.送客（于）湓浦口6.沉吟放撥插（于）弦中。505.送客（于）湓浦口省略句，于，在6.沉吟放撥插（于）弦中。省略句，于，被5.送客（于）湓浦口省略句，于，在6.沉吟放撥插（于）弦中51翻譯句子1.醉不成歡慘將別翻譯句子1.醉不成歡慘將別52翻譯句子1.醉不成歡慘將別2.弦弦掩抑聲聲思翻譯句子1.醉不成歡慘將別53翻譯句子1.醉不成歡慘將別2.弦弦掩抑聲聲思3.低眉信手續(xù)續(xù)彈翻譯句子1.醉不成歡慘將別54翻譯句子1.醉不成歡慘將別2.弦弦掩抑聲聲思3.低眉信手續(xù)續(xù)彈4.嘈嘈切切錯雜彈翻譯句子1.醉不成歡慘將別55翻譯句子1.醉不成歡慘將別2.弦弦掩抑聲聲思3.低眉信手續(xù)續(xù)彈4.嘈嘈切切錯雜彈5.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下難。翻譯句子1.醉不成歡慘將別56翻譯句子6.別有幽愁暗恨生翻譯句子6.別有幽愁暗恨生57翻譯句子6.別有幽愁暗恨生7.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。翻譯句子6.別有幽愁暗恨生58翻譯句子6.別有幽愁暗恨生7.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。8.秋月春風(fēng)等閑度翻譯句子6.別有幽愁暗恨生59翻譯句子6.別有幽愁暗恨生7.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。8.秋月春風(fēng)等閑度9.嘔啞嘲哳難為聽翻譯句子6.別有幽愁暗恨生60翻譯句子6.別有幽愁暗恨生7.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。8.秋月春風(fēng)等閑度9.嘔啞嘲哳難為聽10.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急翻譯句子6.別有幽愁暗恨生61翻譯句子6.別有幽愁暗恨生7.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。8.秋月春風(fēng)等閑度9.嘔啞嘲哳難為聽10.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急11.凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。翻譯句子6.別有幽愁暗恨生62琵琶行并序琵琶行并序63

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！?/p>

《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦。作者簡介童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

————李忱《吊白居易》白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大64

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)格律65

本詩作于元和十年(815年）白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的主旨。

66初讀課文讀準(zhǔn)字音錚

憫然轉(zhuǎn)徙

潯陽捻

霓裳

衣裳

紅綃

鈿頭銀蓖

謫居還獨傾間關(guān)賈人荻花裂帛幽咽船舫

蝦蟆陵嘔啞

嘲哳

闌干琴弦

zhēngmǐnxǐ

xún

niǎnní

chángxiāodiànbì

zhé

huánjiāngǔdíbóyèfǎnɡhámɑōuyāzhāozhālánxián初讀課文讀準(zhǔn)字音錚憫然67名家朗誦名家朗誦68予左遷九江郡司馬明年秋使快彈數(shù)曲年長色衰是夕始覺有遷謫意因為長句凡六百一十六言命曰《琵琶行》初讀課文讀懂詞句貶官第二年暢快容貌這才于是創(chuàng)作一共命名予左遷九江郡司馬初讀課文讀懂詞句貶官69今漂淪憔悴歌以贈之凝絕不通聲暫歇秋月春風(fēng)等閑度夢啼妝淚紅闌干

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急去來江口守空船暮去朝來顏色故

漂泊淪落作歌暫時隨隨便便縱橫交錯的樣子退回去了衰老今漂淪憔悴漂泊淪落作歌暫時隨隨70再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？

詩前小序，扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過。說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？71第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

少年歡樂悲苦處境邀見琵琶女琵琶女演奏聽者陶醉再讀課文整體感知

（用七言概括各段內(nèi)容）晚年淪落第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分—72相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼73（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)

賞析詩中的音樂描寫。（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)74學(xué)習(xí)目標(biāo)

賞析詩中的音樂描寫。

“相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？

音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)“相逢何必曾相識”是什么使素不相識，萍水75詩中幾次寫到演奏琵琶曲？再細讀課文，請畫出詩中三次音樂描寫的詩句。詩中幾次寫到演奏琵琶曲？76包含關(guān)系通常指屬種關(guān)系，即真包含關(guān)系和真包含于關(guān)系的統(tǒng)稱。如，電扇、電器；中學(xué)、學(xué)校等。⑤改為“許多讀者讀了這本書之后,都會有一種愛不釋手的感覺”。教學(xué)過程同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。4.概念的外延之間有哪幾種關(guān)系?⑧改為“你只要讀(完)了它,就能從中獲得一定的智慧的啟迪和思想的滋養(yǎng)”。3.什么是概念?概念的內(nèi)涵和外延有何特點?5.思維過程有一些最基本的規(guī)則,雖然難以證明,卻是人類長期思維實踐的正確反應(yīng),這就是“邏輯規(guī)律”。下面四個句子中,不違反邏輯規(guī)律的一項是()不矛盾律的要求是，在同一思維過程中，一個思想及其否定不能同時都是真的。就是說一個思想與其否定互相排斥，不能都真，至少有一假。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的錯誤。通常人們說的“出爾反爾”“自己打自己嘴巴”等就是對這種錯誤的形象說明。(2)性質(zhì)判斷的對當(dāng)關(guān)系之一，亦稱“上反對關(guān)系”“大反對關(guān)系”。具有相同素材的全稱肯定命題同全稱否定命題間的真假關(guān)系,即可以同假但不可同真的關(guān)系。由其中一個命題為真，必然推出另一個命題為假，,但由其中一個命題為假，卻不能必然推出例句:少壯不努力,老大徒傷悲。(惜時:奮斗)二感知邏輯的力量，初步體會邏輯與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系2.莊子曰:“請循其本。子曰'汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”(《莊子與惠子游于濠梁之上》)4.概念的外延之間有哪幾種關(guān)系?賞析-1

句子：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

（側(cè)面烘托音樂之美）第一次：江頭送客聞琵琶包含關(guān)系通常指屬種關(guān)系，即真包含關(guān)系和真包含于關(guān)系的統(tǒng)稱。如77賞析-2江上聆聽琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出：轉(zhuǎn)軸撥弦

演奏姿態(tài)：低眉信手動作指法：輕攏慢捻抹復(fù)挑演奏曲名：初為霓裳后六幺描寫音樂曲終：曲終收撥當(dāng)心畫第二次：江上聆聽琵琶曲邀見琵琶女琵琶女演奏琵琶曲聽者陶醉第一樂段：珠落玉盤，急切愉悅。第二樂段：幽咽凝絕，幽愁暗恨。第三樂段：鐵騎突出，高亢激越。賞析-2江上聆聽琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出：轉(zhuǎn)軸撥弦78詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止第二次:江上聆聽琵琶曲圓潤清脆錯落有致

比喻（明寫詳寫）詩句音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大79妙用比喻

詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，

將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗螅棺x者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。妙用比喻詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽80

從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的軌跡嗎？請從詩文中找出證據(jù)說明之。1、潯陽江口，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船孤單凄涼（低沉抑郁）2、強烈的生活反差勾起她對往昔的回憶（急切愉悅）3、好景不長，時光不再，生活變故，門庭冷落（幽愁暗恨）4、渴望愛情撫慰，但薄情丈夫重利輕別（高亢激越）5、收束一劃，“四弦一聲如裂帛”（憤激抗?fàn)帲呐们勺兓拿鑼懼心隳懿蹲降脚门楦凶兓?1第11段：對比論證論述了文化不穩(wěn)定的變遷，社會中教化權(quán)力的地位必然下降。第9段：舉例作者調(diào)查的實際例子和現(xiàn)象來證明鄉(xiāng)土社會中一個外人是很難真正融入一個地域中，從而說明了形式上地緣，實質(zhì)上血緣對中國鄉(xiāng)土社會中的人們有著根深蒂固的影響。解析(1)題中要求的結(jié)果是“沒有辦法殺掉他”,而從材料內(nèi)容來看無論說的是真話還是假話,都難逃一死,所以哲學(xué)家所說的話只有讓島上的長老無法判定真假,才能達到活命的目的。如果認為哲學(xué)家說的“我將死在錯誤之神面前”是假話,應(yīng)該在錯誤之神面前將他殺掉,那么他的話又成了真話;如果認為他說的是真話,應(yīng)該在真理之神面前將他殺掉,那么他的話又成了假話。島上的長老無法判定哲學(xué)家所說的話是真是假,所以無法殺掉他?？偨Y(jié)：（3分鐘）第8段：闡明禮的概念的準(zhǔn)確內(nèi)涵，并說明禮與法的不同之處。三、深入探究：5.思維過程有一些最基本的規(guī)則,雖然難以證明,卻是人類長期思維實踐的正確反應(yīng),這就是“邏輯規(guī)律”。下面四個句子中,不違反邏輯規(guī)律的一項是()（語言描寫，通過與李小二的對話，表現(xiàn)了林沖在某種程度上肯定了自己現(xiàn)在的身份?！案咛尽薄ⅰ吧孪莺Α?、“未知久后如何”。）二感知邏輯的力量，初步體會邏輯與語文學(xué)習(xí)的關(guān)系淪落到滄州后，他的身份又變成了什么？教學(xué)重點“低頭走路”“抬頭走路”的“路”是現(xiàn)實生活中的路，“上坡路”“下坡路”的“路”是國家的發(fā)展之路，這兩個“路”全然不是一個概念，“上坡下坡”有力反擊了對方的挑釁。

音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運的滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。第11段：對比論證論述了文化不穩(wěn)定的變遷，社會中教化權(quán)力的地82（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止83第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫音樂的悲凄）（側(cè)面烘托音樂的感人）第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急84古人描寫音樂美的詞語和句子：

在齊聞韶，三月不知肉味。

——《論語·述而》

余音繞梁，三日不絕。

——《列子·湯問》

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》古人描寫音樂美的詞語和句子：85琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點明主旨)第三次(明寫略寫):

“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡86①直接描寫音樂。②運用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果描寫音樂。④通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。⑤運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。⑥點撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？①直接描寫音樂。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？87學(xué)習(xí)目標(biāo)

合作探究，理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情。（第三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第三課時）88琵琶女白居易

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！自言本是京城女名滿京都的藝人老大嫁作商人婦我從去年辭帝京才華橫溢的詩人謫居臥病潯陽城去來江口守空船往往取酒還獨傾

詩人為什么說他和琵琶女“同是天涯淪落人”？試結(jié)合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。琵琶女白居易89

這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫同是天涯淪落人相逢何必曾相識這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同90讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。讀《琵琶行》有感914.下列各句中,推斷有誤的一項是()教學(xué)過程第十一章第6段:對比小孩子受教化與專制政治統(tǒng)治的區(qū)別。13、我們不容易找到個人對于團體的道德要素。一、課前導(dǎo)入：（2分鐘）B．典墳，三墳五典的簡稱，三墳指伏羲、神農(nóng)、黃帝的書，五典指少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜的書。后泛指各種古典書籍。7.請在畫橫線處寫出下面一段文字中的概念之間的邏輯關(guān)系。矛盾關(guān)系同一屬概念之下的兩個在外延上互相排斥，如“無產(chǎn)階級”與“非無產(chǎn)階級”“哺乳動物”與“非哺乳動物”都具有矛盾關(guān)系。從前,一個孤島上有一個奇怪的風(fēng)俗:凡是漂流到這個島上的外鄉(xiāng)人都要被當(dāng)作祭品殺掉,但允許被殺之人在臨死前說一句話,然后由這個島上的長老判定這句話是真還是假。如果說的是真話,則將這個外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉;如果說的是假話,則將他在錯誤之神面前殺掉。有一天,一位哲學(xué)家漂流到這個島上,他在被殺之前說了一句“”,使島上的人沒有辦法殺掉他。常見的邏輯規(guī)律——7.(3分)C（因不能制止族人砍伐墓地柏樹出任絳州刺史）明線秋江夜送客暗線月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世移船邀相見更坐彈一曲翻作《琵琶行》明線：歌女身世暗線：詩人的感受同是天涯淪落人,相逢何必曾相識4.下列各句中,推斷有誤的一項是()明線秋江夜送客暗線月92《琵琶行》中的藝術(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.典型樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。典型境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。典型氛圍：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！杜眯小分械乃囆g(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮93名句新意“醫(yī)改：千呼萬喚始出來”

“

‘千呼萬喚始出來’劉云飛昨日終于現(xiàn)身申花基地”千呼萬喚始出來：多形容大眾所關(guān)注、輿論所呼吁的人物出場（出臺）的過程漫長而艱難，與人物本身心情無關(guān)名句新意“醫(yī)改：千呼萬喚始出來”千呼萬喚始出來：多形容大眾所94名句新意徹底打破醫(yī)療壟斷不猶抱琵琶半遮面對于兩岸政策，陳水扁已不再“猶抱琵琶半遮面”，再經(jīng)歷“三合一”選舉挫敗，思索最后的兩年的政策軸線后，陳水扁已選擇“戰(zhàn)略清晰”的較量路線。猶抱琵琶半遮面：形容女子欲顯還隱的羞怯神態(tài)；態(tài)度或真相尚不十分清晰，或舉措尚不徹底名句新意徹底打破醫(yī)療壟斷不猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面：95一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：96一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)話，名詞字，名詞說，動詞一詞多義自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.數(shù)：97自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞2.數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)話，名詞字，名詞說，動詞自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表983.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為993.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》說話，回答，動詞曲，名詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》4.為1003.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)作，動詞wéi替、給，介詞wèi4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》彈奏，動詞wéi說話，回答，動詞曲，名詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)1015.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多5.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下1025.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞5.輕：輕攏慢捻商人重利輕別離6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下1035.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞商人重利輕別離5.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座1047.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明