課程之：主要客源國(guó)禮俗課件

精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴精品課程之：主要客源國(guó)禮俗精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴旅游交際禮儀Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源國(guó)禮俗①東亞太旅游區(qū)禮儀(2)美洲旅游區(qū)禮儀歐洲旅游區(qū)禮儀非洲旅游區(qū)禮儀Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小學(xué)低年級(jí)的寫作又稱為寫話。寫話階段是小學(xué)生寫作的啟蒙階段，也是今后寫作的基礎(chǔ)，寫話能力的培養(yǎng)對(duì)以后的寫作會(huì)產(chǎn)生很大影響。山區(qū)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生雖沒(méi)有城市兒童那樣見(jiàn)多識(shí)廣、善于語(yǔ)言表達(dá)，但他們有玩的空間大、玩的時(shí)間多、與大自然較親近的優(yōu)越的自然條件，因此培養(yǎng)其寫話能力有素材多、貼近自然、貼近農(nóng)村真實(shí)生活的優(yōu)勢(shì)和豐富的可寫資源，因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，突破學(xué)校的束縛，在教教材的基礎(chǔ)上深挖學(xué)生身邊豐富的教育資源，走出教室來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，會(huì)收到意想不到的教育效果。一、走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力農(nóng)村學(xué)校有著城市學(xué)校無(wú)法比擬的得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，走出教室就能看到大山、樹(shù)林，嘰嘰喳喳嬉鬧枝頭的鳥(niǎo)兒、自由自在飛翔于藍(lán)天的鷹兒，還能看到奔跑于田間的牛羊、嘻嘻在村頭的小狗、懶洋洋曬太陽(yáng)的小貓，也能聽(tīng)到草叢中蛐蛐的鳴叫聲，雞鳴狗吠、牲畜的嚎叫織成的音樂(lè)不絕于耳……因此我利用這些身邊得天獨(dú)厚的豐富的鮮活的資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，這樣不但激活了孩子們的寫話興趣，而且使他們有話可寫，也有寫不完的話，同時(shí)也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致的觀察能力。為此在每次寫話練習(xí)前，我都要明確地給出他們要觀察的主題事物，而后帶孩子們走出教室讓他們細(xì)心地觀察，最后寫在寫話本上。一年多來(lái)孩子們的寫話能力和水平明顯的提高了，話語(yǔ)通順了，寫的內(nèi)容也豐富了。例如，我組織學(xué)生認(rèn)真觀察農(nóng)民伯伯的牛。將學(xué)生帶到學(xué)校附近的農(nóng)戶家，把他們分成幾個(gè)小組，先讓每個(gè)同學(xué)在小組里口頭描述眼前的牛。這時(shí)學(xué)生們一個(gè)個(gè)興趣很高，爭(zhēng)先恐后，并顯得有說(shuō)不完的話，有的孩子有話要說(shuō)，插不上嘴，急的直搓手，有的學(xué)生觀察很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了牛吃草時(shí)和毛驢吃草的動(dòng)作不一樣……回到學(xué)校，我及時(shí)布置寫話內(nèi)容，要求學(xué)生再把看到的“牛”寫出來(lái)。這次出乎意料的是每個(gè)學(xué)生寫的話很多，也有了一定的次序。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和寫話能力，因此走出課堂，走進(jìn)真實(shí)的生活不僅能激發(fā)孩子們的說(shuō)話、寫話興趣，而且同時(shí)也培養(yǎng)和發(fā)展了孩子們的思維能力，我們何樂(lè)而不為呢？二、走進(jìn)自然，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家中被寵慣、溺愛(ài)著，使其逐漸形成自私、任性、冷漠的心理特質(zhì)，對(duì)自己身邊的小朋友、周圍的事物缺乏應(yīng)有的愛(ài)心；此外，孩子們逐漸養(yǎng)成了足不出戶、不干家務(wù)，好逸惡勞的惡習(xí)。他們?cè)趯懺挄r(shí)，也寫不出自己真摯的感情，也不會(huì)抒發(fā)自己的情感和表達(dá)對(duì)事物的愛(ài)，只是胡亂的發(fā)表感嘆。為此，我組織學(xué)生走進(jìn)田野，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物觀察能力的基礎(chǔ)上有意識(shí)地培養(yǎng)他們的愛(ài)心。在寫話課上，我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)田間地頭，當(dāng)走近麥田地時(shí)，有學(xué)生撒歡似的在麥苗中跑起來(lái)，有的順手揪了一撮麥苗，有的胡亂的抓起麥田中的土揚(yáng)起來(lái)，弄得塵土飛揚(yáng)……看到此情景，我立馬收攏學(xué)生，把他們集合在麥田地邊給他們講了農(nóng)民伯伯的辛苦、麥苗生命的強(qiáng)大，以及我們吃的食物的來(lái)源等故事，使他們真正理解了農(nóng)民伯伯的偉大，而對(duì)自己的父母產(chǎn)生肅然起敬之情，懂得了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實(shí)內(nèi)涵和道理。那些剛才還在撒歡、破壞麥田的孩子們開(kāi)始低頭認(rèn)錯(cuò)，并以虔誠(chéng)的方式“扶起”那些剛被踩踏過(guò)的麥苗，此情此景的確感人。后來(lái)當(dāng)我們向小樹(shù)林走去，孩子們?cè)谝宦飞峡吹絼倓偩`放的小花朵時(shí)，也不再用手隨意地去揪，更不會(huì)用腳去踩踏，而是用手愛(ài)憐的輕撫著、觀賞著；有的孩子走在草叢中躡手躡腳，生怕踩壞了腳下的小草；有的孩子看到倒伏著的小樹(shù)苗，主動(dòng)上前想方設(shè)法地把它扶正、扶直……在回到學(xué)校后我要求孩子們隨便寫寫今天看到的事物時(shí)，大多數(shù)孩子寫到了要愛(ài)惜糧食，以后不再隨便丟棄饅頭、倒掉飯菜，要愛(ài)護(hù)一草一木等。就連平時(shí)最淘氣的孩子也感化了，他寫道“以前我不愛(ài)護(hù)花草，隨便摘花；對(duì)農(nóng)民的田苗也不愛(ài)惜，通過(guò)今天的活動(dòng)我懂得了農(nóng)民的辛苦，爸爸媽媽的辛勞，我決定改掉以前的壞習(xí)慣”；有的孩子寫到“看到綠油油的麥田，綠油油的小草，還有五顏六色的花朵，郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，歡快流淌的溪流”時(shí)發(fā)出感慨“我的家鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。從寫話的內(nèi)容看，孩子們寫的篇幅長(zhǎng)了，即孩子們有話說(shuō)了，并且說(shuō)話也有了一定的條理性，在表達(dá)的情感上也進(jìn)步多了，孩子們由看到的景，自然而然的引發(fā)了自己的真情實(shí)感，毫無(wú)矯柔做作之意?？傊?，我們農(nóng)村教師要改變以往的故步自封的模式，要敢于走出課堂、走出教室，挖掘我們身邊豐富的鮮活的資源來(lái)培養(yǎng)孩子們的寫話能力，要為孩子們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新的教學(xué)管理制度培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就要對(duì)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教學(xué)管理有正確的理解和認(rèn)識(shí)。（一）創(chuàng)新人才的基本概念所謂的創(chuàng)新人才可以說(shuō)是全面發(fā)展的人才，要求其不僅具備創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的能力，能夠獨(dú)立發(fā)展的個(gè)性，還要具備開(kāi)拓的精神，強(qiáng)烈的求知欲望和競(jìng)爭(zhēng)力。（二）創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)于教學(xué)管理制度的建設(shè)而言，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就是通過(guò)教學(xué)管理的制度如何能夠?yàn)閯?chuàng)新人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，主要包括以下幾個(gè)方面：一是建設(shè)創(chuàng)新理念，二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理機(jī)制的創(chuàng)新，三是提供創(chuàng)新人才培養(yǎng)的后備力量，四是為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。（三）教學(xué)管理制度的改革為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才就需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度，而教學(xué)的改革主要從以下幾個(gè)方面入手。一是在教學(xué)管理的思想上要進(jìn)行創(chuàng)新，不能沿襲傳統(tǒng)教學(xué)管理思想。二是在教學(xué)管理的制度上進(jìn)行創(chuàng)新，所謂培養(yǎng)創(chuàng)新人才，那么培養(yǎng)人才的方法自然也需要?jiǎng)?chuàng)新。三是注重創(chuàng)新性氛圍的培養(yǎng)和教學(xué)管理人員創(chuàng)新理念的培訓(xùn)二、當(dāng)前中職院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上存在的問(wèn)題雖然近幾年，各大中職院校也在實(shí)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理制度，但是也存在著會(huì)多或少的問(wèn)題需要解決。（一）個(gè)性化培養(yǎng)制度實(shí)施不徹底為了培養(yǎng)個(gè)性化創(chuàng)新人才，大部分中職院校都在實(shí)施學(xué)分制，然而雖然學(xué)校都在實(shí)行學(xué)分制，但是實(shí)施的力度都不是特別大，并沒(méi)有完全的實(shí)行起來(lái)，不能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)性化的發(fā)展提供足夠的發(fā)展空間，這就嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性的發(fā)展，違背了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初衷。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理許多中職學(xué)校雖然建立了創(chuàng)新教學(xué)制度，但是在評(píng)價(jià)體系上還在延續(xù)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，并不能很好的衡量一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新思維及人格的綜合發(fā)展程度。（三）管理制度中管輕理雖然名義上在實(shí)行創(chuàng)新性教學(xué)管理制度，但是在本質(zhì)上還是注重管理這部分，大多數(shù)的師生并本能在教學(xué)管理上具有發(fā)言權(quán)。這也就導(dǎo)致了學(xué)校的學(xué)生在創(chuàng)新性教學(xué)管理的制度下并不能得到創(chuàng)新性的教學(xué)管理，不能很好的發(fā)揮自身的個(gè)性，抑制了創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下中職院校教學(xué)管理制度建設(shè)的新策略（一）改革傳統(tǒng)的管理理念，創(chuàng)新教學(xué)思想為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理思想，這主要從教學(xué)管理的工作者和教學(xué)管理制度兩方面著手。一方面，對(duì)于中職院校的教學(xué)管理工作者，要保證教學(xué)管理的工作者具有良好地創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)管理的過(guò)程中時(shí)刻本著創(chuàng)新的思想，給學(xué)生以創(chuàng)新性思維和人格的發(fā)展起引導(dǎo)的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，對(duì)于教學(xué)管理的制度創(chuàng)新，在針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)管理制度，細(xì)化不同專業(yè)的教學(xué)管理制度，在實(shí)施的過(guò)程中，充分體現(xiàn)教學(xué)管理的創(chuàng)新性、自主性，尊重師生的心聲，有效進(jìn)行教學(xué)的管理。（二）制造相應(yīng)的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制和氛圍為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要保證中職院校的教學(xué)管理具有創(chuàng)新性，這就需要在理論和實(shí)踐上同步創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)機(jī)制和創(chuàng)新性的院校氛圍。首先在在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上豐富教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自主選課的靈活性，將學(xué)分制徹底地實(shí)施。給學(xué)生充分發(fā)揮自由的空間。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行同等創(chuàng)新，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生人格及創(chuàng)新思維的表現(xiàn)程度。（三）開(kāi)創(chuàng)適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理的教學(xué)制度為了保證創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，要從教室、教學(xué)、教材等全方面進(jìn)行創(chuàng)新，激勵(lì)教室對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，對(duì)教學(xué)的管理制度進(jìn)行及時(shí)的更新，保證創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)時(shí)高效。同時(shí)，在全面創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從多角度、多層次對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新方面進(jìn)行鍛煉。也要保證在教學(xué)管理的方面充分利用新的科技技術(shù)分析教學(xué)情況，不斷的開(kāi)創(chuàng)有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理方法。四、結(jié)束語(yǔ)各大院校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)管理上不斷的改革，中職院校也不例外，相應(yīng)的中職院校會(huì)更加注重這一方面人才的培養(yǎng)。同時(shí)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)下，中職院校的教學(xué)管理制度的建設(shè)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新理念和能力具有至關(guān)重要的作用。只有學(xué)校不斷的創(chuàng)新教學(xué)管理的制度，改革管理的手段，為學(xué)生提供便利的條件去開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也利于學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方向更近一步。精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎?旅游交際禮儀Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL旅游2第八章主要客源國(guó)禮俗①東亞太旅游區(qū)禮儀(2)美洲旅游區(qū)禮儀歐洲旅游區(qū)禮儀非洲旅游區(qū)禮儀Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源國(guó)禮俗3學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本章學(xué)習(xí)讓酒店管理專業(yè)的學(xué)生及酒店從業(yè)人員了解我國(guó)主要客源國(guó)歷史文化背景,熟悉各自的節(jié)慶習(xí)俗、飲食習(xí)慣等方面存在的差異,掌握主要客源國(guó)的禮貌禮節(jié)及禁忌。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL學(xué)習(xí)目標(biāo)4第一節(jié)亞洲亞洲是世界上最大的洲,人口近21億,位于東半球。有三大人種:亞西亞人種、亞利安人種和馬來(lái)人種。是世界是三大宗教發(fā)源地,佛教、伊斯蘭教、基督教。日本是群島組成的國(guó)家,面積377748平方公里,人口12278萬(wàn),大和民族,信神道教和佛教,國(guó)花是櫻花,國(guó)語(yǔ)為日語(yǔ),貨幣稱日元。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一節(jié)亞洲5日本國(guó)花——櫻花Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL日本國(guó)花——櫻花6(一)節(jié)慶習(xí)俗要節(jié)日:1、元旦。相當(dāng)于我國(guó)的春節(jié)2、成人節(jié)(1月15日)。20歲為成年3、女孩子節(jié)(3月3日)4、男孩子節(jié)(5月5日)。和我國(guó)的端午節(jié)相似。5、櫻花節(jié)(3月15日-4月15日)·6、敬老節(jié)(9月15日)7、文化節(jié)(11月3日)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)節(jié)慶習(xí)俗7(二)禮貌禮節(jié)對(duì)客人、長(zhǎng)者和上級(jí)都要用敬語(yǔ)2、初次見(jiàn)面時(shí)要鞠躬,問(wèn)候禮是30度,告別禮45度。鞠躬要脫帽,眼睛向下,表示誠(chéng)懇親切初次見(jiàn)面只鞠躬,交換名片,一般不握手。·3、對(duì)女賓,女主人伸手才可握手4、日本人一般不愿在走廊中長(zhǎng)談,喜歡在休息室和房間談。5、吸煙應(yīng)先征得主人的同意。6、日本人比較注重儀表,正式場(chǎng)合穿禮服(和服)。一般場(chǎng)合不穿背心或赤腳Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)禮貌禮節(jié)8(三)、飲食習(xí)慣詛、和我國(guó)有許多相似之處。早晨喜歡吃稀飯午餐和晚餐吃米飯,副食是蔬菜和魚類(蒸魚、生烤魚、魚片湯、生魚片等)2、愛(ài)吃面醬、醬菜、紫菜、酸梅等,·3、喜歡吃清淡的菜,忌油膩。愛(ài)吃牛肉、忌憚、豬內(nèi)臟。4、喜歡喝清酒、我國(guó)的紹興酒、英國(guó)的威士忌、法國(guó)的白蘭地·5、喜歡吃我國(guó)懂得廣東菜、北京菜和上海菜。6、水果偏瓜類(西瓜、哈密瓜、白蘭瓜)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)、飲食習(xí)慣9(四)、禁忌1、忌荷花圖案(妖花)2、忌綠色一不祥3、忌9、4數(shù)字4、忌二月、八月一淡季·5、討厭金眼睛的貓一倒霉6、吃飯時(shí)“忌八筷”:不可舔筷、迷筷、移筷、插筷、掏筷、跨筷、扭筷和剔筷Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)、禁忌10二、韓國(guó)朝鮮族、朝鮮語(yǔ)、首都首爾,有亞洲“四龍”之稱)節(jié)慶習(xí)俗:春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。(二)禮貌禮節(jié))待客熱情,見(jiàn)面時(shí),一般以咖啡、不含酒精的飲料或大麥茶招待客人。2)見(jiàn)面時(shí),交換名片,男士見(jiàn)面,可打招呼相互鞠躬并握手。女士與他人見(jiàn)面時(shí),通常不握手,只性鞠躬禮?！?)注重服飾,到韓國(guó)人家里做客,應(yīng)帶一束花和禮品,受禮者不應(yīng)當(dāng)著贈(zèng)送者的面打開(kāi)禮品。進(jìn)入室內(nèi)時(shí),將鞋子脫掉放在門口Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、韓國(guó)11課程之：主要客源國(guó)禮俗課件12課程之：主要客源國(guó)禮俗課件13課程之：主要客源國(guó)禮俗課件14課程之：主要客源國(guó)禮俗課件15課程之：主要客源國(guó)禮俗課件16課程之：主要客源國(guó)禮俗課件17課程之：主要客源國(guó)禮俗課件18課程之：主要客源國(guó)禮俗課件19課程之：主要客源國(guó)禮俗課件20課程之：主要客源國(guó)禮俗課件21課程之：主要客源國(guó)禮俗課件22課程之：主要客源國(guó)禮俗課件23課程之：主要客源國(guó)禮俗課件24課程之：主要客源國(guó)禮俗課件25課程之：主要客源國(guó)禮俗課件26課程之：主要客源國(guó)禮俗課件27課程之：主要客源國(guó)禮俗課件28課程之：主要客源國(guó)禮俗課件29課程之：主要客源國(guó)禮俗課件30課程之：主要客源國(guó)禮俗課件31課程之：主要客源國(guó)禮俗課件32課程之：主要客源國(guó)禮俗課件33課程之：主要客源國(guó)禮俗課件34課程之：主要客源國(guó)禮俗課件35課程之：主要客源國(guó)禮俗課件36課程之：主要客源國(guó)禮俗課件37課程之：主要客源國(guó)禮俗課件38課程之：主要客源國(guó)禮俗課件39課程之：主要客源國(guó)禮俗課件40課程之：主要客源國(guó)禮俗課件41課程之：主要客源國(guó)禮俗課件42課程之：主要客源國(guó)禮俗課件43課程之：主要客源國(guó)禮俗課件44課程之：主要客源國(guó)禮俗課件45課程之：主要客源國(guó)禮俗課件46課程之：主要客源國(guó)禮俗課件47課程之：主要客源國(guó)禮俗課件48課程之：主要客源國(guó)禮俗課件49課程之：主要客源國(guó)禮俗課件50課程之：主要客源國(guó)禮俗課件51課程之：主要客源國(guó)禮俗課件52課程之：主要客源國(guó)禮俗課件53課程之：主要客源國(guó)禮俗課件54課程之：主要客源國(guó)禮俗課件55課程之：主要客源國(guó)禮俗課件56課程之：主要客源國(guó)禮俗課件57課程之：主要客源國(guó)禮俗課件58課程之：主要客源國(guó)禮俗課件59課程之：主要客源國(guó)禮俗課件60課程之：主要客源國(guó)禮俗課件61課程之：主要客源國(guó)禮俗課件62課程之：主要客源國(guó)禮俗課件63課程之：主要客源國(guó)禮俗課件64課程之：主要客源國(guó)禮俗課件65課程之：主要客源國(guó)禮俗課件66課程之：主要客源國(guó)禮俗課件67課程之：主要客源國(guó)禮俗課件6841、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜69精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴精品課程之：主要客源國(guó)禮俗精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴旅游交際禮儀Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源國(guó)禮俗①東亞太旅游區(qū)禮儀(2)美洲旅游區(qū)禮儀歐洲旅游區(qū)禮儀非洲旅游區(qū)禮儀Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小學(xué)低年級(jí)的寫作又稱為寫話。寫話階段是小學(xué)生寫作的啟蒙階段，也是今后寫作的基礎(chǔ)，寫話能力的培養(yǎng)對(duì)以后的寫作會(huì)產(chǎn)生很大影響。山區(qū)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生雖沒(méi)有城市兒童那樣見(jiàn)多識(shí)廣、善于語(yǔ)言表達(dá)，但他們有玩的空間大、玩的時(shí)間多、與大自然較親近的優(yōu)越的自然條件，因此培養(yǎng)其寫話能力有素材多、貼近自然、貼近農(nóng)村真實(shí)生活的優(yōu)勢(shì)和豐富的可寫資源，因此教師要轉(zhuǎn)變觀念，突破學(xué)校的束縛，在教教材的基礎(chǔ)上深挖學(xué)生身邊豐富的教育資源，走出教室來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，會(huì)收到意想不到的教育效果。一、走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力農(nóng)村學(xué)校有著城市學(xué)校無(wú)法比擬的得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，走出教室就能看到大山、樹(shù)林，嘰嘰喳喳嬉鬧枝頭的鳥(niǎo)兒、自由自在飛翔于藍(lán)天的鷹兒，還能看到奔跑于田間的牛羊、嘻嘻在村頭的小狗、懶洋洋曬太陽(yáng)的小貓，也能聽(tīng)到草叢中蛐蛐的鳴叫聲，雞鳴狗吠、牲畜的嚎叫織成的音樂(lè)不絕于耳……因此我利用這些身邊得天獨(dú)厚的豐富的鮮活的資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，這樣不但激活了孩子們的寫話興趣，而且使他們有話可寫，也有寫不完的話，同時(shí)也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致的觀察能力。為此在每次寫話練習(xí)前，我都要明確地給出他們要觀察的主題事物，而后帶孩子們走出教室讓他們細(xì)心地觀察，最后寫在寫話本上。一年多來(lái)孩子們的寫話能力和水平明顯的提高了，話語(yǔ)通順了，寫的內(nèi)容也豐富了。例如，我組織學(xué)生認(rèn)真觀察農(nóng)民伯伯的牛。將學(xué)生帶到學(xué)校附近的農(nóng)戶家，把他們分成幾個(gè)小組，先讓每個(gè)同學(xué)在小組里口頭描述眼前的牛。這時(shí)學(xué)生們一個(gè)個(gè)興趣很高，爭(zhēng)先恐后，并顯得有說(shuō)不完的話，有的孩子有話要說(shuō)，插不上嘴，急的直搓手，有的學(xué)生觀察很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了牛吃草時(shí)和毛驢吃草的動(dòng)作不一樣……回到學(xué)校，我及時(shí)布置寫話內(nèi)容，要求學(xué)生再把看到的“?！睂懗鰜?lái)。這次出乎意料的是每個(gè)學(xué)生寫的話很多，也有了一定的次序。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和寫話能力，因此走出課堂，走進(jìn)真實(shí)的生活不僅能激發(fā)孩子們的說(shuō)話、寫話興趣，而且同時(shí)也培養(yǎng)和發(fā)展了孩子們的思維能力，我們何樂(lè)而不為呢？二、走進(jìn)自然，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家中被寵慣、溺愛(ài)著，使其逐漸形成自私、任性、冷漠的心理特質(zhì)，對(duì)自己身邊的小朋友、周圍的事物缺乏應(yīng)有的愛(ài)心；此外，孩子們逐漸養(yǎng)成了足不出戶、不干家務(wù)，好逸惡勞的惡習(xí)。他們?cè)趯懺挄r(shí)，也寫不出自己真摯的感情，也不會(huì)抒發(fā)自己的情感和表達(dá)對(duì)事物的愛(ài)，只是胡亂的發(fā)表感嘆。為此，我組織學(xué)生走進(jìn)田野，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物觀察能力的基礎(chǔ)上有意識(shí)地培養(yǎng)他們的愛(ài)心。在寫話課上，我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)田間地頭，當(dāng)走近麥田地時(shí)，有學(xué)生撒歡似的在麥苗中跑起來(lái)，有的順手揪了一撮麥苗，有的胡亂的抓起麥田中的土揚(yáng)起來(lái)，弄得塵土飛揚(yáng)……看到此情景，我立馬收攏學(xué)生，把他們集合在麥田地邊給他們講了農(nóng)民伯伯的辛苦、麥苗生命的強(qiáng)大，以及我們吃的食物的來(lái)源等故事，使他們真正理解了農(nóng)民伯伯的偉大，而對(duì)自己的父母產(chǎn)生肅然起敬之情，懂得了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實(shí)內(nèi)涵和道理。那些剛才還在撒歡、破壞麥田的孩子們開(kāi)始低頭認(rèn)錯(cuò)，并以虔誠(chéng)的方式“扶起”那些剛被踩踏過(guò)的麥苗，此情此景的確感人。后來(lái)當(dāng)我們向小樹(shù)林走去，孩子們?cè)谝宦飞峡吹絼倓偩`放的小花朵時(shí)，也不再用手隨意地去揪，更不會(huì)用腳去踩踏，而是用手愛(ài)憐的輕撫著、觀賞著；有的孩子走在草叢中躡手躡腳，生怕踩壞了腳下的小草；有的孩子看到倒伏著的小樹(shù)苗，主動(dòng)上前想方設(shè)法地把它扶正、扶直……在回到學(xué)校后我要求孩子們隨便寫寫今天看到的事物時(shí)，大多數(shù)孩子寫到了要愛(ài)惜糧食，以后不再隨便丟棄饅頭、倒掉飯菜，要愛(ài)護(hù)一草一木等。就連平時(shí)最淘氣的孩子也感化了，他寫道“以前我不愛(ài)護(hù)花草，隨便摘花；對(duì)農(nóng)民的田苗也不愛(ài)惜，通過(guò)今天的活動(dòng)我懂得了農(nóng)民的辛苦，爸爸媽媽的辛勞，我決定改掉以前的壞習(xí)慣”；有的孩子寫到“看到綠油油的麥田，綠油油的小草，還有五顏六色的花朵，郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，歡快流淌的溪流”時(shí)發(fā)出感慨“我的家鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。從寫話的內(nèi)容看，孩子們寫的篇幅長(zhǎng)了，即孩子們有話說(shuō)了，并且說(shuō)話也有了一定的條理性，在表達(dá)的情感上也進(jìn)步多了，孩子們由看到的景，自然而然的引發(fā)了自己的真情實(shí)感，毫無(wú)矯柔做作之意。總之，我們農(nóng)村教師要改變以往的故步自封的模式，要敢于走出課堂、走出教室，挖掘我們身邊豐富的鮮活的資源來(lái)培養(yǎng)孩子們的寫話能力，要為孩子們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新的教學(xué)管理制度培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就要對(duì)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教學(xué)管理有正確的理解和認(rèn)識(shí)。（一）創(chuàng)新人才的基本概念所謂的創(chuàng)新人才可以說(shuō)是全面發(fā)展的人才，要求其不僅具備創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的能力，能夠獨(dú)立發(fā)展的個(gè)性，還要具備開(kāi)拓的精神，強(qiáng)烈的求知欲望和競(jìng)爭(zhēng)力。（二）創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)于教學(xué)管理制度的建設(shè)而言，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就是通過(guò)教學(xué)管理的制度如何能夠?yàn)閯?chuàng)新人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，主要包括以下幾個(gè)方面：一是建設(shè)創(chuàng)新理念，二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理機(jī)制的創(chuàng)新，三是提供創(chuàng)新人才培養(yǎng)的后備力量，四是為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。（三）教學(xué)管理制度的改革為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才就需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度，而教學(xué)的改革主要從以下幾個(gè)方面入手。一是在教學(xué)管理的思想上要進(jìn)行創(chuàng)新，不能沿襲傳統(tǒng)教學(xué)管理思想。二是在教學(xué)管理的制度上進(jìn)行創(chuàng)新，所謂培養(yǎng)創(chuàng)新人才，那么培養(yǎng)人才的方法自然也需要?jiǎng)?chuàng)新。三是注重創(chuàng)新性氛圍的培養(yǎng)和教學(xué)管理人員創(chuàng)新理念的培訓(xùn)二、當(dāng)前中職院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上存在的問(wèn)題雖然近幾年，各大中職院校也在實(shí)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理制度，但是也存在著會(huì)多或少的問(wèn)題需要解決。（一）個(gè)性化培養(yǎng)制度實(shí)施不徹底為了培養(yǎng)個(gè)性化創(chuàng)新人才，大部分中職院校都在實(shí)施學(xué)分制，然而雖然學(xué)校都在實(shí)行學(xué)分制，但是實(shí)施的力度都不是特別大，并沒(méi)有完全的實(shí)行起來(lái)，不能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)性化的發(fā)展提供足夠的發(fā)展空間，這就嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性的發(fā)展，違背了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初衷。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理許多中職學(xué)校雖然建立了創(chuàng)新教學(xué)制度，但是在評(píng)價(jià)體系上還在延續(xù)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，并不能很好的衡量一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新思維及人格的綜合發(fā)展程度。（三）管理制度中管輕理雖然名義上在實(shí)行創(chuàng)新性教學(xué)管理制度，但是在本質(zhì)上還是注重管理這部分，大多數(shù)的師生并本能在教學(xué)管理上具有發(fā)言權(quán)。這也就導(dǎo)致了學(xué)校的學(xué)生在創(chuàng)新性教學(xué)管理的制度下并不能得到創(chuàng)新性的教學(xué)管理，不能很好的發(fā)揮自身的個(gè)性，抑制了創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下中職院校教學(xué)管理制度建設(shè)的新策略（一）改革傳統(tǒng)的管理理念，創(chuàng)新教學(xué)思想為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理思想，這主要從教學(xué)管理的工作者和教學(xué)管理制度兩方面著手。一方面，對(duì)于中職院校的教學(xué)管理工作者，要保證教學(xué)管理的工作者具有良好地創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)管理的過(guò)程中時(shí)刻本著創(chuàng)新的思想，給學(xué)生以創(chuàng)新性思維和人格的發(fā)展起引導(dǎo)的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，對(duì)于教學(xué)管理的制度創(chuàng)新，在針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)管理制度，細(xì)化不同專業(yè)的教學(xué)管理制度，在實(shí)施的過(guò)程中，充分體現(xiàn)教學(xué)管理的創(chuàng)新性、自主性，尊重師生的心聲，有效進(jìn)行教學(xué)的管理。（二）制造相應(yīng)的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制和氛圍為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要保證中職院校的教學(xué)管理具有創(chuàng)新性，這就需要在理論和實(shí)踐上同步創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)機(jī)制和創(chuàng)新性的院校氛圍。首先在在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上豐富教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自主選課的靈活性，將學(xué)分制徹底地實(shí)施。給學(xué)生充分發(fā)揮自由的空間。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行同等創(chuàng)新，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生人格及創(chuàng)新思維的表現(xiàn)程度。（三）開(kāi)創(chuàng)適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理的教學(xué)制度為了保證創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，要從教室、教學(xué)、教材等全方面進(jìn)行創(chuàng)新，激勵(lì)教室對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，對(duì)教學(xué)的管理制度進(jìn)行及時(shí)的更新，保證創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)時(shí)高效。同時(shí)，在全面創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從多角度、多層次對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新方面進(jìn)行鍛煉。也要保證在教學(xué)管理的方面充分利用新的科技技術(shù)分析教學(xué)情況，不斷的開(kāi)創(chuàng)有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理方法。四、結(jié)束語(yǔ)各大院校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)管理上不斷的改革，中職院校也不例外，相應(yīng)的中職院校會(huì)更加注重這一方面人才的培養(yǎng)。同時(shí)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)下，中職院校的教學(xué)管理制度的建設(shè)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新理念和能力具有至關(guān)重要的作用。只有學(xué)校不斷的創(chuàng)新教學(xué)管理的制度，改革管理的手段，為學(xué)生提供便利的條件去開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也利于學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方向更近一步。精品課程之：主要客源國(guó)禮俗1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎?0旅游交際禮儀Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL旅游71第八章主要客源國(guó)禮俗①東亞太旅游區(qū)禮儀(2)美洲旅游區(qū)禮儀歐洲旅游區(qū)禮儀非洲旅游區(qū)禮儀Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第八章主要客源國(guó)禮俗72學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本章學(xué)習(xí)讓酒店管理專業(yè)的學(xué)生及酒店從業(yè)人員了解我國(guó)主要客源國(guó)歷史文化背景,熟悉各自的節(jié)慶習(xí)俗、飲食習(xí)慣等方面存在的差異,掌握主要客源國(guó)的禮貌禮節(jié)及禁忌。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL學(xué)習(xí)目標(biāo)73第一節(jié)亞洲亞洲是世界上最大的洲,人口近21億,位于東半球。有三大人種:亞西亞人種、亞利安人種和馬來(lái)人種。是世界是三大宗教發(fā)源地,佛教、伊斯蘭教、基督教。日本是群島組成的國(guó)家,面積377748平方公里,人口12278萬(wàn),大和民族,信神道教和佛教,國(guó)花是櫻花,國(guó)語(yǔ)為日語(yǔ),貨幣稱日元。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一節(jié)亞洲74日本國(guó)花——櫻花Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL日本國(guó)花——櫻花75(一)節(jié)慶習(xí)俗要節(jié)日:1、元旦。相當(dāng)于我國(guó)的春節(jié)2、成人節(jié)(1月15日)。20歲為成年3、女孩子節(jié)(3月3日)4、男孩子節(jié)(5月5日)。和我國(guó)的端午節(jié)相似。5、櫻花節(jié)(3月15日-4月15日)·6、敬老節(jié)(9月15日)7、文化節(jié)(11月3日)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)節(jié)慶習(xí)俗76(二)禮貌禮節(jié)對(duì)客人、長(zhǎng)者和上級(jí)都要用敬語(yǔ)2、初次見(jiàn)面時(shí)要鞠躬,問(wèn)候禮是30度,告別禮45度。鞠躬要脫帽,眼睛向下,表示誠(chéng)懇親切初次見(jiàn)面只鞠躬,交換名片,一般不握手。·3、對(duì)女賓,女主人伸手才可握手4、日本人一般不愿在走廊中長(zhǎng)談,喜歡在休息室和房間談。5、吸煙應(yīng)先征得主人的同意。6、日本人比較注重儀表,正式場(chǎng)合穿禮服(和服)。一般場(chǎng)合不穿背心或赤腳Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(二)禮貌禮節(jié)77(三)、飲食習(xí)慣詛、和我國(guó)有許多相似之處。早晨喜歡吃稀飯午餐和晚餐吃米飯,副食是蔬菜和魚類(蒸魚、生烤魚、魚片湯、生魚片等)2、愛(ài)吃面醬、醬菜、紫菜、酸梅等,·3、喜歡吃清淡的菜,忌油膩。愛(ài)吃牛肉、忌憚、豬內(nèi)臟。4、喜歡喝清酒、我國(guó)的紹興酒、英國(guó)的威士忌、法國(guó)的白蘭地·5、喜歡吃我國(guó)懂得廣東菜、北京菜和上海菜。6、水果偏瓜類(西瓜、哈密瓜、白蘭瓜)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(三)、飲食習(xí)慣78(四)、禁忌1、忌荷花圖案(妖花)2、忌綠色一不祥3、忌9、4數(shù)字4、忌二月、八月一淡季·5、討厭金眼睛的貓一倒霉6、吃飯時(shí)“忌八筷”:不可舔筷、迷筷、移筷、插筷、掏筷、跨筷、扭筷和剔筷Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlid