信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義課件

文獻(xiàn)檢索（信息檢索）

第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義

G252.7/160=21謝謝觀賞2019-6-24文獻(xiàn)檢索（信息檢索）G252.7/160=21謝謝觀文獻(xiàn)檢索與信息檢索文獻(xiàn)檢索：查找或提供用戶所需的印刷型資料、縮微資料、聲像資料和數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)的過程。（文獻(xiàn)單元）信息檢索：查找或提供用戶所需的事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖像、理論等未知知識的過程。信息檢索的查找對象不一定就是文獻(xiàn)，有時(shí)也可能是研究中的課題，或?qū)θ藛T、機(jī)構(gòu)的調(diào)查等。（知識單元）2謝謝觀賞2019-6-24文獻(xiàn)檢索與信息檢索文獻(xiàn)檢索：查找或提供用戶所需的印刷型資料、第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義第一節(jié)獲取和利用信息的重要性一、信息是資源，是可增值的財(cái)富信息資源與能量資源、物質(zhì)資源被人們統(tǒng)稱為當(dāng)代社會的三大資源，它是人類用來認(rèn)識事物的媒介。人們借助相關(guān)有用信息資源的使用，對能量和物質(zhì)資源進(jìn)行開發(fā)和利用，創(chuàng)造新的物質(zhì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。同時(shí)，信息的合理使用，在為人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，可以節(jié)約能量和物質(zhì)資源。3謝謝觀賞2019-6-24第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義3謝謝觀賞2019-二、信息改變命運(yùn)，信息改善生活

誰首先獲取并充分利用了最新有用的信息，誰便獲得了發(fā)展的主動權(quán)，從而可以改變自身命運(yùn)。掌握了信息主動權(quán)的國家可以合理地制定相應(yīng)的發(fā)展方向；企業(yè)通過科技創(chuàng)新，可以提高自身的核心競爭力，獲得了商業(yè)的成功；個人，可以在前人工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的科研或其它職業(yè)的探索。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和使用，通過互聯(lián)網(wǎng)可以接受遠(yuǎn)程教育、獲知新聞、天氣、可以購物、查找學(xué)術(shù)資源等等，通過信息的獲取和利用，改善了生活質(zhì)量，提高了生活水平。

4謝謝觀賞2019-6-24二、信息改變命運(yùn)，信息改善生活4謝謝觀賞2019-6-24第二節(jié)高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性一、大學(xué)生基本素質(zhì)和信息素質(zhì)在大學(xué)生基本素質(zhì)中的定位科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)信息素質(zhì)思想道德素質(zhì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)分為兩個層次：核心素質(zhì)與基本素質(zhì)。核心素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，基本素質(zhì)是科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)5謝謝觀賞2019-6-24第二節(jié)高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)身體素質(zhì)信息素質(zhì)是體現(xiàn)著科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的一種綜合素質(zhì)。在科學(xué)素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在利用技術(shù)獲取信息以及甄別、組織信息等方面的素養(yǎng)；在人文素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在信息意識、信息文化等方面的素養(yǎng)；在思想道德素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在信息法律意識和信息倫理道德等方面的素養(yǎng)。6謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)是體現(xiàn)著科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的一種

二、信息素質(zhì)的定義美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅.澤考斯基于1974年提出的?！袄么罅啃畔⒐ぞ呒爸饕畔⒃词箚栴}得到解答的技術(shù)和技能。”

信息素質(zhì)是人們準(zhǔn)確表達(dá)自己的信息需求，通過有效的渠道全面迅速地獲取信息，對所獲信息做出正確評價(jià)、組織和處理，并加以有效運(yùn)用的意識、能力和道德的總和。信息素質(zhì)包括：信息意識、信息能力和信息道德。

聯(lián)合國教科文組織2003年9月召開首次信息素質(zhì)會議，宣布：信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)；信息素質(zhì)是讓人投身信息社會的一個先決條件；信息素質(zhì)是促進(jìn)人類發(fā)展的全球性政策。7謝謝觀賞2019-6-24二、信息素質(zhì)的定義7謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)的具體內(nèi)涵：能意識到準(zhǔn)確和完整的信息是決策的基礎(chǔ)；了解信息需求及問題所在；制訂信息檢索策略；掌握信息檢索技術(shù)；能評價(jià)信息；能根據(jù)實(shí)際用途組織信息；使用信息，將新信息融會到現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)中。等等美國圖書館協(xié)會信息素質(zhì)教育委員會在一份報(bào)告中指出：具有信息素質(zhì)的也就具備了終生學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樗麄儾还芘龅绞裁磫栴}或做什么樣的決定時(shí)，都能夠發(fā)現(xiàn)必要的信息。學(xué)一點(diǎn)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的理論知識和方法，對于了解和掌握信息的組織、檢索和分析是非常有用的。8謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)的具體內(nèi)涵：能意識到準(zhǔn)確和完整的信息是決策的基礎(chǔ)；了1.信息意識

人們對信息的敏感程度，包括對信息的識別與獲取能力，對信息的分析、判斷以及對信息的利用和評價(jià)素養(yǎng)。

2.信息能力以各種形式發(fā)現(xiàn)、評價(jià)、利用和交流信息的能力。是圖書館素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、倫理學(xué)、批判性思維和交流技能的融合或綜合。

3.信息道德指人們在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。如保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、尊重個人隱私、抵制不良信息、維護(hù)信息安全等。9謝謝觀賞2019-6-241.信息意識9謝謝觀賞2019-6-24信息能力信息意識什么是信息素質(zhì)信息道德信息意識是前提，信息能力是保證，信息道德是準(zhǔn)則。10謝謝觀賞2019-6-24信息能力信息意識什么是信息道德信息意識是前提，信息能力是保證三、高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性法國前總理、教育部長、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會前主席埃德加·富爾說過：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”《學(xué)會生存》英國大文豪塞繆爾·約翰遜說：知識分成兩類：一類是我們要掌握的學(xué)科知識；另一類是要知道在哪兒可以找到有關(guān)知識的知識。

美國文獻(xiàn)學(xué)家赫伯特說過“知識的一半，是知道到哪里去尋找它。明日的文盲，不是不能閱讀的人，而是缺乏檢索能力的人。”11謝謝觀賞2019-6-24三、高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性11謝謝觀賞2019-6-2掌握了各種信息檢索和利用方法，就掌握了獲取知識的竅門。

一個人不可能一夜之間就具備信息素養(yǎng)。象培養(yǎng)閱讀、寫作和計(jì)算能力一樣，你需要不斷地從課題檢索過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，在查找，選擇，評價(jià)你遇到的信息和知識中，你的信息素養(yǎng)逐漸提高了。高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的目的在于提升大學(xué)生獲取信息、處理信息、利用信息、創(chuàng)造信息和傳播信息的能力，從而提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

12謝謝觀賞2019-6-24掌握了各種信息檢索和利用方法，就掌握了獲取知識的竅門。1.學(xué)生通過了解最新科學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上知道何時(shí)有信息需求并能組織信息，能有效地利用檢得信息，能正確地評估信息的價(jià)值。2.學(xué)習(xí)通過信息利用，了解人文知識，可以提升自身的人文素質(zhì)。3.通過信息素質(zhì)的教育，有助于提升學(xué)生的信息意識和規(guī)范學(xué)生的信息道德，使得大學(xué)生在利用信息的同時(shí)，遵守信息道德，這也是對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。4.在實(shí)施信息素質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，有助于其掌握有條理、有步驟的科學(xué)思維方法。13謝謝觀賞2019-6-241.學(xué)生通過了解最新科學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上知道何時(shí)有信息需求并5.信息素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的基石據(jù)美國科學(xué)基金委員會、凱斯學(xué)院研究基金會以及日本國家統(tǒng)計(jì)局的初步統(tǒng)計(jì)，一個科研人員在一個研究項(xiàng)目中，用在查找和閱讀情報(bào)資料的時(shí)間要占完成該研究課題時(shí)間的50.9%，而計(jì)劃思考時(shí)間占7.7%，實(shí)踐和研究占32.1%，編寫研究報(bào)告的時(shí)間占9.3%。知識創(chuàng)新的前提是人類的知識積累，知識積累的前提之一則是文獻(xiàn)信息保障。能否進(jìn)行知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，與有沒有能力獲取創(chuàng)新所需要的大量知識信息有關(guān)。一個人的信息素質(zhì)是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。14謝謝觀賞2019-6-245.信息素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的基石14謝謝觀賞6.信息素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和擇業(yè)的導(dǎo)航員信息素質(zhì)是終身教育的前提，無論是在校學(xué)習(xí)還是走進(jìn)社會，具備信息素質(zhì)，就可以成為學(xué)習(xí)和擇業(yè)的主體，終身受益。如同學(xué)們能及時(shí)了解自己所熱愛的專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域，了解每門課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或?qū)W習(xí)要求，從事未來的職業(yè)和事業(yè)需要什么學(xué)歷、專業(yè)知識和能力等，就可以充實(shí)自己的學(xué)習(xí)，從容考慮或確定自己的發(fā)展方向及畢業(yè)后職業(yè)選擇等，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。15謝謝觀賞2019-6-246.信息素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和擇業(yè)的導(dǎo)航員15謝謝觀賞2019三、信息素質(zhì)的評價(jià)（評估）標(biāo)準(zhǔn)2000年由美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會制定了《美國高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》，它包括5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、22項(xiàng)表現(xiàn)指標(biāo)。1.有能力確定所需信息的性質(zhì)和范圍（1）可以定義和描述信息需求。（2）可以找到多種類型和格式的信息來源。（3）可以權(quán)衡獲取信息的成本和收益。（4）可以重新評估所需信息的性質(zhì)和范圍。16謝謝觀賞2019-6-24三、信息素質(zhì)的評價(jià)（評估）標(biāo)準(zhǔn)16謝謝觀賞2019-6-242.有效地獲取所需的信息（1）可以選擇最適合的研究方法或檢索系統(tǒng)來查找需要的信息。（2）可以構(gòu)思和實(shí)現(xiàn)有效的檢索策略。（3）可以運(yùn)用各種各樣的方法從網(wǎng)上或親自獲取信息。（4）會改進(jìn)現(xiàn)有的搜索策略。（5）會摘錄、記錄和管理信息和它的出處。17謝謝觀賞2019-6-242.有效地獲取所需的信息17謝謝觀賞2019-6-24

3.鑒別或評估信息及其來源，然后把挑選的信息融入到他們的知識庫和價(jià)值體系中（1）有能力從收集到的信息中總結(jié)要點(diǎn)（2）可以清晰表達(dá)并運(yùn)用初步的標(biāo)準(zhǔn)來評估信息和它的出處。（3）可以綜合主要思想來構(gòu)建新概念。（4）可以通過對比新舊知識來判斷信息是否增值，或是否前后矛盾，是否獨(dú)具特色。（5）可以決定新的知識對個人的價(jià)值體系是否有影響，并采取措施消除分歧。（6）可以通過與其他人、學(xué)科專家或行家的討論來驗(yàn)證對信息的詮釋和理解。（7）可以決定是否應(yīng)該修改現(xiàn)有的查詢。18謝謝觀賞2019-6-243.鑒別或評估信息及其來源，然后把挑選的信息融入到他們的知5.不管是個人還是作為一個團(tuán)體的成員，都能夠有效地利用信息去完成一個具體的任務(wù)或特定的目的。（1）能夠把新舊信息應(yīng)用到策劃和創(chuàng)造某種產(chǎn)品或功能中。（2）能夠修改產(chǎn)品或功能的開發(fā)步驟。（3）能夠有效地與別人就產(chǎn)品或功能進(jìn)行交流。19謝謝觀賞2019-6-245.不管是個人還是作為一個團(tuán)體的成員，都能夠有效地利用信息5.熟悉許多與信息使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，并能合理合法地獲取信息。（1）能夠了解與信息和信息技術(shù)有關(guān)倫理、法律和社會經(jīng)濟(jì)問題。（2）自覺遵守與獲取和使用信息資源相關(guān)的法律、規(guī)定、機(jī)構(gòu)性政策和禮節(jié)。（3）能夠在宣傳產(chǎn)品或性能時(shí)聲明引用信息的出處。20謝謝觀賞2019-6-245.熟悉許多與信息使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，并能合理合第三節(jié)文獻(xiàn)信息檢索與利用的作用一、信息開發(fā)利用需要科學(xué)的方法開發(fā)利用信息資源的完整過程通常包括信息收集、信息整理、信息分析、信息處理和信息發(fā)布等環(huán)節(jié)。信息收集是信息開發(fā)利用的前提，把收集到文獻(xiàn)信息需要通過閱讀和消化、可靠性的甄別、摘錄和組織編排等方法加以整理，并通過信息的定量和定性分析方法加以分析和處理，找出原來分散的信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后產(chǎn)生新的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品。21謝謝觀賞2019-6-24第三節(jié)文獻(xiàn)信息檢索與利用的作用一、信息開發(fā)利用需要科學(xué)的方在校大學(xué)生信息收集的方法：分正式渠道和非正式渠道（1）正式渠道收集文獻(xiàn)信息，就是傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息檢索方法，有針對性地收集有用信息，是主要途徑。如為了技術(shù)攻關(guān)，文獻(xiàn)的收集集中在科技報(bào)告、專利、會議文獻(xiàn)和期刊論文上；為了仿制，文獻(xiàn)收集集中在同類產(chǎn)品說明書、專利說明書和標(biāo)準(zhǔn)資料上；這了綜述，重點(diǎn)收集的是近期發(fā)表的科技論文、會議論文、年鑒和科技報(bào)告；為了成果鑒定，重點(diǎn)收集的是專利文獻(xiàn)和科技成果公報(bào)等。22謝謝觀賞2019-6-24在校大學(xué)生信息收集的方法：分正式渠道和非正式渠道22謝謝觀賞（2）非正式渠道收集信息就是通過實(shí)地調(diào)研取得文獻(xiàn)信息的方法。具有針對性強(qiáng)、收集信息速度快，可以了解產(chǎn)生文獻(xiàn)信息的相關(guān)細(xì)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。

具體方式有：學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)沙龍、討論會、技術(shù)交流會、訂貨交易會、技術(shù)信息發(fā)布會、成果展覽、實(shí)驗(yàn)室參觀、畢業(yè)招聘會等23謝謝觀賞2019-6-24（2）非正式渠道收集信息23謝謝觀賞2019-6-24二、信息檢索課與信息能力的培養(yǎng)信息檢索課是實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，只有熟悉和利用各種文獻(xiàn)源；學(xué)會最基本的文獻(xiàn)信息檢索與利用技能；學(xué)習(xí)并掌握一套完整的開發(fā)、利用文獻(xiàn)信息資源的科學(xué)方法（包括檢索工具的選擇、檢索策略的制定、檢索手段的選擇、檢索結(jié)果的分析、信息的選擇和評價(jià)等），才能讓這些文獻(xiàn)信息資源充分地為大學(xué)生的成才服務(wù)。具體如下：24謝謝觀賞2019-6-24二、信息檢索課與信息能力的培養(yǎng)24謝謝觀賞2019-6-241.為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)2.為大學(xué)生積極參與科技發(fā)明（科技競賽）服務(wù)3.為大學(xué)生學(xué)年論文、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)4.為大學(xué)生擇業(yè)（求職）服務(wù)5.為大學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)25謝謝觀賞2019-6-241.為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)25謝謝觀賞2019-6-24三、“信息檢索”課的課程目標(biāo)1.充分利用傳統(tǒng)圖書館，開展信息素質(zhì)教育，使大學(xué)生認(rèn)識信息并學(xué)會處理信息，這是信息素質(zhì)教育的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)；2.開展數(shù)字圖書館介紹和利用，讓大學(xué)生在了解各種信息文獻(xiàn)載體的形式、特性和使用方法的基礎(chǔ)上，充分利用數(shù)字資源；3.開展網(wǎng)絡(luò)信息和知識利用的教育，使大學(xué)生充分了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的分布范圍和特點(diǎn)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具，有針對性地從網(wǎng)絡(luò)中獲取所需信息和知識；4.拓展信息視野和獲取信息的渠道，在充分利用圖書館各種載體文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，關(guān)注如學(xué)術(shù)會議、技術(shù)交流會、展覽會、技術(shù)信息發(fā)布、參觀活動等信息渠道。26謝謝觀賞2019-6-24三、“信息檢索”課的課程目標(biāo)26謝謝觀賞2019-6-24思考題1.高校為什么要開設(shè)信息檢索課？2.設(shè)計(jì)一個大學(xué)生信息素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)框架，評估一下自己的信息素質(zhì)的狀況，找出努力的方向。27謝謝觀賞2019-6-24思考題27謝謝觀賞2019-6-2428謝謝觀賞2019-6-2428謝謝觀賞2019-6-24

文獻(xiàn)檢索（信息檢索）

第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義

G252.7/160=229謝謝觀賞2019-6-24文獻(xiàn)檢索（信息檢索）G252.7/160=21謝謝觀文獻(xiàn)檢索與信息檢索文獻(xiàn)檢索：查找或提供用戶所需的印刷型資料、縮微資料、聲像資料和數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)的過程。（文獻(xiàn)單元）信息檢索：查找或提供用戶所需的事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖像、理論等未知知識的過程。信息檢索的查找對象不一定就是文獻(xiàn)，有時(shí)也可能是研究中的課題，或?qū)θ藛T、機(jī)構(gòu)的調(diào)查等。（知識單元）30謝謝觀賞2019-6-24文獻(xiàn)檢索與信息檢索文獻(xiàn)檢索：查找或提供用戶所需的印刷型資料、第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義第一節(jié)獲取和利用信息的重要性一、信息是資源，是可增值的財(cái)富信息資源與能量資源、物質(zhì)資源被人們統(tǒng)稱為當(dāng)代社會的三大資源，它是人類用來認(rèn)識事物的媒介。人們借助相關(guān)有用信息資源的使用，對能量和物質(zhì)資源進(jìn)行開發(fā)和利用，創(chuàng)造新的物質(zhì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。同時(shí)，信息的合理使用，在為人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，可以節(jié)約能量和物質(zhì)資源。31謝謝觀賞2019-6-24第一章信息獲取和利用對大學(xué)生成才的意義3謝謝觀賞2019-二、信息改變命運(yùn)，信息改善生活

誰首先獲取并充分利用了最新有用的信息，誰便獲得了發(fā)展的主動權(quán)，從而可以改變自身命運(yùn)。掌握了信息主動權(quán)的國家可以合理地制定相應(yīng)的發(fā)展方向；企業(yè)通過科技創(chuàng)新，可以提高自身的核心競爭力，獲得了商業(yè)的成功；個人，可以在前人工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的科研或其它職業(yè)的探索。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和使用，通過互聯(lián)網(wǎng)可以接受遠(yuǎn)程教育、獲知新聞、天氣、可以購物、查找學(xué)術(shù)資源等等，通過信息的獲取和利用，改善了生活質(zhì)量，提高了生活水平。

32謝謝觀賞2019-6-24二、信息改變命運(yùn)，信息改善生活4謝謝觀賞2019-6-24第二節(jié)高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性一、大學(xué)生基本素質(zhì)和信息素質(zhì)在大學(xué)生基本素質(zhì)中的定位科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)信息素質(zhì)思想道德素質(zhì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)分為兩個層次：核心素質(zhì)與基本素質(zhì)。核心素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，基本素質(zhì)是科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)33謝謝觀賞2019-6-24第二節(jié)高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)身體素質(zhì)信息素質(zhì)是體現(xiàn)著科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的一種綜合素質(zhì)。在科學(xué)素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在利用技術(shù)獲取信息以及甄別、組織信息等方面的素養(yǎng)；在人文素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在信息意識、信息文化等方面的素養(yǎng)；在思想道德素質(zhì)范疇，它表現(xiàn)為在信息法律意識和信息倫理道德等方面的素養(yǎng)。34謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)是體現(xiàn)著科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的一種

二、信息素質(zhì)的定義美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅.澤考斯基于1974年提出的?！袄么罅啃畔⒐ぞ呒爸饕畔⒃词箚栴}得到解答的技術(shù)和技能。”

信息素質(zhì)是人們準(zhǔn)確表達(dá)自己的信息需求，通過有效的渠道全面迅速地獲取信息，對所獲信息做出正確評價(jià)、組織和處理，并加以有效運(yùn)用的意識、能力和道德的總和。信息素質(zhì)包括：信息意識、信息能力和信息道德。

聯(lián)合國教科文組織2003年9月召開首次信息素質(zhì)會議，宣布：信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)；信息素質(zhì)是讓人投身信息社會的一個先決條件；信息素質(zhì)是促進(jìn)人類發(fā)展的全球性政策。35謝謝觀賞2019-6-24二、信息素質(zhì)的定義7謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)的具體內(nèi)涵：能意識到準(zhǔn)確和完整的信息是決策的基礎(chǔ)；了解信息需求及問題所在；制訂信息檢索策略；掌握信息檢索技術(shù)；能評價(jià)信息；能根據(jù)實(shí)際用途組織信息；使用信息，將新信息融會到現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)中。等等美國圖書館協(xié)會信息素質(zhì)教育委員會在一份報(bào)告中指出：具有信息素質(zhì)的也就具備了終生學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樗麄儾还芘龅绞裁磫栴}或做什么樣的決定時(shí)，都能夠發(fā)現(xiàn)必要的信息。學(xué)一點(diǎn)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的理論知識和方法，對于了解和掌握信息的組織、檢索和分析是非常有用的。36謝謝觀賞2019-6-24信息素質(zhì)的具體內(nèi)涵：能意識到準(zhǔn)確和完整的信息是決策的基礎(chǔ)；了1.信息意識

人們對信息的敏感程度，包括對信息的識別與獲取能力，對信息的分析、判斷以及對信息的利用和評價(jià)素養(yǎng)。

2.信息能力以各種形式發(fā)現(xiàn)、評價(jià)、利用和交流信息的能力。是圖書館素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、倫理學(xué)、批判性思維和交流技能的融合或綜合。

3.信息道德指人們在信息活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。如保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、尊重個人隱私、抵制不良信息、維護(hù)信息安全等。37謝謝觀賞2019-6-241.信息意識9謝謝觀賞2019-6-24信息能力信息意識什么是信息素質(zhì)信息道德信息意識是前提，信息能力是保證，信息道德是準(zhǔn)則。38謝謝觀賞2019-6-24信息能力信息意識什么是信息道德信息意識是前提，信息能力是保證三、高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性法國前總理、教育部長、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會前主席埃德加·富爾說過：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！薄秾W(xué)會生存》英國大文豪塞繆爾·約翰遜說：知識分成兩類：一類是我們要掌握的學(xué)科知識；另一類是要知道在哪兒可以找到有關(guān)知識的知識。

美國文獻(xiàn)學(xué)家赫伯特說過“知識的一半，是知道到哪里去尋找它。明日的文盲，不是不能閱讀的人，而是缺乏檢索能力的人?！?9謝謝觀賞2019-6-24三、高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的重要性11謝謝觀賞2019-6-2掌握了各種信息檢索和利用方法，就掌握了獲取知識的竅門。

一個人不可能一夜之間就具備信息素養(yǎng)。象培養(yǎng)閱讀、寫作和計(jì)算能力一樣，你需要不斷地從課題檢索過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，在查找，選擇，評價(jià)你遇到的信息和知識中，你的信息素養(yǎng)逐漸提高了。高校實(shí)施信息素質(zhì)教育的目的在于提升大學(xué)生獲取信息、處理信息、利用信息、創(chuàng)造信息和傳播信息的能力，從而提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

40謝謝觀賞2019-6-24掌握了各種信息檢索和利用方法，就掌握了獲取知識的竅門。1.學(xué)生通過了解最新科學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上知道何時(shí)有信息需求并能組織信息，能有效地利用檢得信息，能正確地評估信息的價(jià)值。2.學(xué)習(xí)通過信息利用，了解人文知識，可以提升自身的人文素質(zhì)。3.通過信息素質(zhì)的教育，有助于提升學(xué)生的信息意識和規(guī)范學(xué)生的信息道德，使得大學(xué)生在利用信息的同時(shí)，遵守信息道德，這也是對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。4.在實(shí)施信息素質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，有助于其掌握有條理、有步驟的科學(xué)思維方法。41謝謝觀賞2019-6-241.學(xué)生通過了解最新科學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上知道何時(shí)有信息需求并5.信息素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的基石據(jù)美國科學(xué)基金委員會、凱斯學(xué)院研究基金會以及日本國家統(tǒng)計(jì)局的初步統(tǒng)計(jì)，一個科研人員在一個研究項(xiàng)目中，用在查找和閱讀情報(bào)資料的時(shí)間要占完成該研究課題時(shí)間的50.9%，而計(jì)劃思考時(shí)間占7.7%，實(shí)踐和研究占32.1%，編寫研究報(bào)告的時(shí)間占9.3%。知識創(chuàng)新的前提是人類的知識積累，知識積累的前提之一則是文獻(xiàn)信息保障。能否進(jìn)行知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，與有沒有能力獲取創(chuàng)新所需要的大量知識信息有關(guān)。一個人的信息素質(zhì)是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。42謝謝觀賞2019-6-245.信息素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的基石14謝謝觀賞6.信息素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和擇業(yè)的導(dǎo)航員信息素質(zhì)是終身教育的前提，無論是在校學(xué)習(xí)還是走進(jìn)社會，具備信息素質(zhì)，就可以成為學(xué)習(xí)和擇業(yè)的主體，終身受益。如同學(xué)們能及時(shí)了解自己所熱愛的專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域，了解每門課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或?qū)W習(xí)要求，從事未來的職業(yè)和事業(yè)需要什么學(xué)歷、專業(yè)知識和能力等，就可以充實(shí)自己的學(xué)習(xí)，從容考慮或確定自己的發(fā)展方向及畢業(yè)后職業(yè)選擇等，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。43謝謝觀賞2019-6-246.信息素質(zhì)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和擇業(yè)的導(dǎo)航員15謝謝觀賞2019三、信息素質(zhì)的評價(jià)（評估）標(biāo)準(zhǔn)2000年由美國大學(xué)和研究圖書館協(xié)會制定了《美國高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》，它包括5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、22項(xiàng)表現(xiàn)指標(biāo)。1.有能力確定所需信息的性質(zhì)和范圍（1）可以定義和描述信息需求。（2）可以找到多種類型和格式的信息來源。（3）可以權(quán)衡獲取信息的成本和收益。（4）可以重新評估所需信息的性質(zhì)和范圍。44謝謝觀賞2019-6-24三、信息素質(zhì)的評價(jià)（評估）標(biāo)準(zhǔn)16謝謝觀賞2019-6-242.有效地獲取所需的信息（1）可以選擇最適合的研究方法或檢索系統(tǒng)來查找需要的信息。（2）可以構(gòu)思和實(shí)現(xiàn)有效的檢索策略。（3）可以運(yùn)用各種各樣的方法從網(wǎng)上或親自獲取信息。（4）會改進(jìn)現(xiàn)有的搜索策略。（5）會摘錄、記錄和管理信息和它的出處。45謝謝觀賞2019-6-242.有效地獲取所需的信息17謝謝觀賞2019-6-24

3.鑒別或評估信息及其來源，然后把挑選的信息融入到他們的知識庫和價(jià)值體系中（1）有能力從收集到的信息中總結(jié)要點(diǎn)（2）可以清晰表達(dá)并運(yùn)用初步的標(biāo)準(zhǔn)來評估信息和它的出處。（3）可以綜合主要思想來構(gòu)建新概念。（4）可以通過對比新舊知識來判斷信息是否增值，或是否前后矛盾，是否獨(dú)具特色。（5）可以決定新的知識對個人的價(jià)值體系是否有影響，并采取措施消除分歧。（6）可以通過與其他人、學(xué)科專家或行家的討論來驗(yàn)證對信息的詮釋和理解。（7）可以決定是否應(yīng)該修改現(xiàn)有的查詢。46謝謝觀賞2019-6-243.鑒別或評估信息及其來源，然后把挑選的信息融入到他們的知5.不管是個人還是作為一個團(tuán)體的成員，都能夠有效地利用信息去完成一個具體的任務(wù)或特定的目的。（1）能夠把新舊信息應(yīng)用到策劃和創(chuàng)造某種產(chǎn)品或功能中。（2）能夠修改產(chǎn)品或功能的開發(fā)步驟。（3）能夠有效地與別人就產(chǎn)品或功能進(jìn)行交流。47謝謝觀賞2019-6-245.不管是個人還是作為一個團(tuán)體的成員，都能夠有效地利用信息5.熟悉許多與信息使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，并能合理合法地獲取信息。（1）能夠了解與信息和信息技術(shù)有關(guān)倫理、法律和社會經(jīng)濟(jì)問題。（2）自覺遵守與獲取和使用信息資源相關(guān)的法律、規(guī)定、機(jī)構(gòu)性政策和禮節(jié)。（3）能夠在宣傳產(chǎn)品或性能時(shí)聲明引用信息的出處。48謝謝觀賞2019-6-245.熟悉許多與信息使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會問題，并能合理合第三節(jié)文獻(xiàn)信息檢索與利用的作用一、信息開發(fā)利用需要科學(xué)的方法開發(fā)利用信息資源的完整過程通常包括信息收集、信息整理、信息分析、信息處理和信息發(fā)布等環(huán)節(jié)。信息收集是信息開發(fā)利用的前提，把收集到文獻(xiàn)信息需要通過閱讀和消化、可靠性的甄別、摘錄和組織編排等方法加以整理，并通過信息的定量和定性分析方法加以分析和處理，找出原來分散的信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后產(chǎn)生新的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品。49謝謝觀賞2019-6-24第三節(jié)文獻(xiàn)信息檢索與利用的作用一、信息開發(fā)利用需要科學(xué)的方在校大學(xué)生信息收集的方法：分正式渠道和非正式渠道（1）正式渠道收集文獻(xiàn)信