紫藤蘿瀑布課件

紫藤蘿瀑布課件1紫藤蘿瀑布課件2紫藤蘿瀑布課件3紫藤蘿瀑布課件4

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花5

玫瑰——生命的過程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的櫻花——在最燦爛的時候敗落，美人遲暮，暗香殘留向日葵——盛夏最無心計的花朵，花意爛漫，追夢執(zhí)著蒲公英——飄搖……離別……流亡……活得盲目而勇敢玫瑰——生命的過程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的6思考課文的線索是什么？圍繞這個線索寫了哪些事？整體感知思考課文的線索是什么？圍繞這個線索寫了哪些事7全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分：第一部分：賞花（1—6）

第二部分：憶花（7—9）

第三部分：悟花（10—11）全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分：第一部分：賞花（1—68把你覺得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來，為我們朗讀賞花景把你覺得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來，為我們朗9像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵?；ㄐ蜗褚粭l瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。花10一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ黄x煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛11安排面試之前需要明確整個面試所需時間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所需面試的次數(shù)：比較低的職位，一次面試可能就足以做出決定，而高級的職位可能需要兩次面試。如需考慮，一定要作好安排，并留有充裕的時間。將面試的具體要求以及到達(dá)面試地點的交通線路以書面形式通知應(yīng)聘者。雖然客戶跟你談了，但是他對你沒有好感。在汽車銷售公司經(jīng)常有這樣的工作安排，就是男客戶進(jìn)來以后，銷售經(jīng)理會安排女銷售人員上去接待，其目的就是想在最短的時間里讓客戶對銷售人員產(chǎn)生好感，盡快促成交易。2.5.3能力測試二、觸電后如何救護(hù)懷疑是指客戶可能聽到了一些不真實的信息。這種懷疑來自方方面面，一個是社會的大氣候，大家都在講降價，那款車降價了，這款車也降價了，你這個車不用說肯定也要降。而現(xiàn)在針對這種情況，很多汽車公司都率先做出一個承諾，如果在什么時間里發(fā)生降價的話，將承諾返還客戶差價。（2）如蘋果、梨等水果最好要削皮再吃，這是為什么呢？ 記錄下與應(yīng)聘者通過電話交談時的直覺反應(yīng)。小提示62：面試正式開始前，與應(yīng)聘者進(jìn)行幾分鐘隨意的談話。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么收獲嗎？接下來要制定客戶開發(fā)方案。制定客戶開發(fā)方案具體內(nèi)容如下：將招聘過程中聯(lián)系過的個人、招聘代理機構(gòu)、廣告商整理成系統(tǒng)的信息保留下來，以便日后招聘之用。建立起一個人才信息庫以備未來之需，不斷將信息庫更新。1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義；仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著。花姿安排面試之前需要明確整個面試所需時間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所12“我在開花！”他們在笑?！拔以陂_花！”他們?nèi)氯??！拔以陂_花！”他們在笑。13形象、生動、活潑，充滿生機與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?，在歡笑”“像迸濺的水花”

“在和陽光互相挑逗”花朵“彼此推著擠著”“在笑在嚷‘我在

開花’”“每一朵盛開的花就像是一

個小小的張滿了的帆?！毙蜗?、生動、活潑，充滿生機與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?，在歡笑”14花瀑花穗花朵從整體到局部花瀑花穗花朵從整體到局部15描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。生動形象描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻16擬人仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！互相挑逗挨著接著推著擠著生機盎然擬人仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光17化動為靜只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動歡笑生長使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然?；瘎訛殪o只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。18“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？這里運用了“通感”——人的各種感覺相通?；ㄏ闶切嵊X感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更生動、活潑、靈動?！斑@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢19那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。20結(jié)合本文的寫作背景，分析第⑧段中的“忽然記起……”一句由眼前的藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者運用了什么手法來寫藤蘿花？感人生結(jié)合本文的寫作背景，分析第⑧段中的“忽然記起……”一21寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難?！敖箲]和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥（1982年10月病逝），作者非常悲痛，此時，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，暏物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家22對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對比。象征手法，寫花的遭遇，實際上是運用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表現(xiàn)了“十年動亂”期間國家和家庭所受的苦難。對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成23閱讀10—11自然段，討論回答：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闳绾卫斫獾?0段的內(nèi)容？從中表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？人和花是相同的，個體的生命是有限的。然而，無數(shù)個體匯成生命的長河，永不枯竭，永無止境。而正是這一個充滿活力的個體，匯成了創(chuàng)造社會的大軍。社會的群體生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)。閱讀10—11自然段，討論回答：人和花是相同的，個體24一、談話引題：（4）頭部摔傷或挫傷，要對局部消毒包扎，并注意觀察，一般要送醫(yī)院進(jìn)行觀察有無并發(fā)顱損傷。師：大家想不想唱，有時間老師一定教給大家，最后下課，結(jié)束教學(xué)?！景咐咳?、小結(jié)過程：不管你采用哪一種方式去開發(fā)客戶，你都必須事先做好準(zhǔn)備工作，否則，你就達(dá)不到預(yù)期的目的，就像前面我們講的那兩個故事一樣。雖然客戶跟你談了，但是他對你沒有好感。在汽車銷售公司經(jīng)常有這樣的工作安排，就是男客戶進(jìn)來以后，銷售經(jīng)理會安排女銷售人員上去接待，其目的就是想在最短的時間里讓客戶對銷售人員產(chǎn)生好感，盡快促成交易。放松的坐姿創(chuàng)造出放松的氣氛3.5.4商定工資借助熟人幫你填補空缺總是有利有弊。有利的一面是應(yīng)聘者是你信任的推薦的，這表明他們確實具備了一些相關(guān)技能和經(jīng)驗，同時可能已通過中間人了解了你單位的情況。不利的一面是應(yīng)聘者為熟人推薦，即使不合適也難以拒絕。倘若一位同事對某應(yīng)聘者的技能和能力進(jìn)行了客觀的評估之后再做推薦，如你認(rèn)為不合適，須要想好如何去拒絕他。一、談話導(dǎo)入，揭示課題積極的人生態(tài)度

人生總會有許多困難和挫折，我們要對生命保持堅定的信念，勇于挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造美好的生活。一、談話引題：積極的人生態(tài)度25

通觀全文，你感受作者對紫藤蘿的情感發(fā)生了怎樣的變化？在看花瀑前，壓在作者心上的是關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛，當(dāng)“花瀑”在心上緩緩流過，改變了作者的心情。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，由此作者感悟到生命的美好和永恒。通觀全文，你感受作者對紫藤蘿的情感發(fā)生了怎樣的變化？26三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和美化廈門，又能較好地體現(xiàn)廈門的風(fēng)貌、廈門人民的性格和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛景象三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和27白玉蘭潔雅、溫馨、美麗，就像清潔、寧靜、秀麗的佛山城。白玉蘭28紫藤蘿瀑布課件29托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對紫藤蘿花的生動描繪，表現(xiàn)生命的頑強和美好，抒發(fā)積極的人生態(tài)度。拓展延伸人們往往賦予一些花木以某種象征意義。托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對紫藤蘿花的生動描30出淤泥而不染濯清漣而不妖出淤泥而不染31不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。32寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。33紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人?！畎住蹲咸贅洹纷咸賿煸颇?，花蔓宜陽春。34遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來?！畹略！稇浶绿佟愤b聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來。35本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇的回憶，告訴人們這樣一個道理：生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命的美好保持堅定的信念，揚起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。小結(jié)本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇36紫藤蘿瀑布賞花憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機→象征悟花：生命永恒，頑強美好花瀑花穗花朵整體—局部動靜結(jié)合比喻、擬人珍惜生活熱愛生命結(jié)構(gòu)梳理紫藤蘿瀑布賞花花瀑整體—局部珍惜生活熱愛生命結(jié)構(gòu)梳理37作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命的活力與綿延長遠(yuǎn)。作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形385．嚴(yán)格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴(yán)禁請學(xué)生代班。8．學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。五、組織實施逐級防火責(zé)任制和崗位防火責(zé)任制，建立健全防火安全操作規(guī)程。液體在大氣壓下的蒸發(fā)稱作常壓蒸發(fā)。當(dāng)被蒸發(fā)液體中的有效成分具有耐熱性時，可進(jìn)行常壓蒸發(fā)。3.加強對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。1.2響應(yīng)文件的書面內(nèi)容不得涂抹或改寫；4.未按以上要求進(jìn)行密封和標(biāo)注的響應(yīng)文件將被拒絕。4.多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。④組織物質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞的不溶物，如纖維質(zhì)、栓皮等。為了提高中藥療效，拓寬給藥途徑，使中藥得到國際市場的廣泛認(rèn)可，中藥生產(chǎn)正興起劑型創(chuàng)新的熱潮，現(xiàn)在出現(xiàn)了顆粒劑、片劑、注射劑、氣霧劑、滴劑、膜劑等，這些新劑型的共同要求都需要把中藥材中的有效成分分離出來，除去藥渣，得到浸出的濃溶液或有效成分的浸出物或有效成分的精制品，才能制成投藥途徑方便、靈活，療效好的新劑型。中藥提取物制備中成藥是中藥工業(yè)現(xiàn)代化、中藥劑型現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。二、消防工作歸口管理職能科室每日對單位進(jìn)行防火巡查。每月對單位進(jìn)行一次防火檢查并復(fù)查追蹤改善。2.單效蒸發(fā)和多效蒸發(fā)：（十）電視總控室安全管理制度1.文中有許多佳詞麗句，請摘抄下來，背一背。2.宗璞鐘情于紫藤蘿花，對它傾注了滿腔的熱情，同學(xué)們在生活中最喜歡什么花草樹木？你能從形、色、態(tài)等方面描繪它嗎？寫一篇不少于500字的小作文。3.宗璞有不少精彩的散文，課后找來讀一讀。課后作業(yè)5．嚴(yán)格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴(yán)禁請學(xué)生代班。139作者簡介

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等?！拔幕蟾锩鼻暗淖髌分饕卸唐≌f《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等?！拔幕蟾锩焙?，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，曾獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。作者簡介宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任40瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）讀讀寫寫pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ瀑布（）迸濺（）綻放（41記記背背迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨，沒有依靠。焦慮：焦急憂慮。酒釀：江米酒。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干蒼勁有力。記記背背迸濺：向四處濺。42眼前與記憶的藤蘿花的不同：價值花勢命運眼前的紫藤蘿高貴繁盛幸運記憶中的紫藤蘿卑微稀零悲慘眼前與記憶的藤蘿花的不同：價值花勢命運眼前的紫藤蘿高貴繁盛幸43仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ朔路鹪诹鲃?，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；44“我在開花！”他們在笑?！拔以陂_花！”他們?nèi)氯??！拔以陂_花！”他們在笑。45描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。生動形象描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻46那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。47寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難?！敖箲]和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥（1982年10月病逝），作者非常悲痛，此時，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，暏物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家48閱讀10—11自然段，討論回答：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闳绾卫斫獾?0段的內(nèi)容？從中表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？人和花是相同的，個體的生命是有限的。然而，無數(shù)個體匯成生命的長河，永不枯竭，永無止境。而正是這一個充滿活力的個體，匯成了創(chuàng)造社會的大軍。社會的群體生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)。閱讀10—11自然段，討論回答：人和花是相同的，個體49三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和美化廈門，又能較好地體現(xiàn)廈門的風(fēng)貌、廈門人民的性格和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛景象三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和50白玉蘭潔雅、溫馨、美麗，就像清潔、寧靜、秀麗的佛山城。白玉蘭51紫藤蘿瀑布課件52紫藤蘿瀑布課件53紫藤蘿瀑布課件54紫藤蘿瀑布課件55

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花56

玫瑰——生命的過程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的櫻花——在最燦爛的時候敗落，美人遲暮，暗香殘留向日葵——盛夏最無心計的花朵，花意爛漫，追夢執(zhí)著蒲公英——飄搖……離別……流亡……活得盲目而勇敢玫瑰——生命的過程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的57思考課文的線索是什么？圍繞這個線索寫了哪些事？整體感知思考課文的線索是什么？圍繞這個線索寫了哪些事58全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分：第一部分：賞花（1—6）

第二部分：憶花（7—9）

第三部分：悟花（10—11）全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分：第一部分：賞花（1—659把你覺得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來，為我們朗讀賞花景把你覺得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來，為我們朗60像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵?；ㄐ蜗褚粭l瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?；?1一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ黄x煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛62安排面試之前需要明確整個面試所需時間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所需面試的次數(shù)：比較低的職位，一次面試可能就足以做出決定，而高級的職位可能需要兩次面試。如需考慮，一定要作好安排，并留有充裕的時間。將面試的具體要求以及到達(dá)面試地點的交通線路以書面形式通知應(yīng)聘者。雖然客戶跟你談了，但是他對你沒有好感。在汽車銷售公司經(jīng)常有這樣的工作安排，就是男客戶進(jìn)來以后，銷售經(jīng)理會安排女銷售人員上去接待，其目的就是想在最短的時間里讓客戶對銷售人員產(chǎn)生好感，盡快促成交易。2.5.3能力測試二、觸電后如何救護(hù)懷疑是指客戶可能聽到了一些不真實的信息。這種懷疑來自方方面面，一個是社會的大氣候，大家都在講降價，那款車降價了，這款車也降價了，你這個車不用說肯定也要降。而現(xiàn)在針對這種情況，很多汽車公司都率先做出一個承諾，如果在什么時間里發(fā)生降價的話，將承諾返還客戶差價。（2）如蘋果、梨等水果最好要削皮再吃，這是為什么呢？ 記錄下與應(yīng)聘者通過電話交談時的直覺反應(yīng)。小提示62：面試正式開始前，與應(yīng)聘者進(jìn)行幾分鐘隨意的談話。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么收獲嗎？接下來要制定客戶開發(fā)方案。制定客戶開發(fā)方案具體內(nèi)容如下：將招聘過程中聯(lián)系過的個人、招聘代理機構(gòu)、廣告商整理成系統(tǒng)的信息保留下來，以便日后招聘之用。建立起一個人才信息庫以備未來之需，不斷將信息庫更新。1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義；仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長；在和陽光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ税才琶嬖囍靶枰鞔_整個面試所需時間?？杖睄徫坏母叩蜎Q定了所63“我在開花！”他們在笑?！拔以陂_花！”他們?nèi)氯??！拔以陂_花！”他們在笑。64形象、生動、活潑，充滿生機與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?，在歡笑”“像迸濺的水花”

“在和陽光互相挑逗”花朵“彼此推著擠著”“在笑在嚷‘我在

開花’”“每一朵盛開的花就像是一

個小小的張滿了的帆?！毙蜗?、生動、活潑，充滿生機與活力?；ㄆ佟霸诹鲃?，在歡笑”65花瀑花穗花朵從整體到局部花瀑花穗花朵從整體到局部66描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。生動形象描寫手法有哪些？找一找。說說表現(xiàn)了花的哪些特點。比喻67擬人仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！互相挑逗挨著接著推著擠著生機盎然擬人仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光68化動為靜只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動歡笑生長使靜態(tài)的花色躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然?；瘎訛殪o只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。69“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？這里運用了“通感”——人的各種感覺相通。花香是嗅覺感受，作者把它說成是“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。運用通感使語言更生動、活潑、靈動?！斑@里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢70那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。那么，請你說說紫藤蘿的花語吧。71結(jié)合本文的寫作背景，分析第⑧段中的“忽然記起……”一句由眼前的藤蘿轉(zhuǎn)入回憶，作者運用了什么手法來寫藤蘿花？感人生結(jié)合本文的寫作背景，分析第⑧段中的“忽然記起……”一72寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難?！敖箲]和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥（1982年10月病逝），作者非常悲痛，此時，作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，暏物釋懷，由花兒自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就連家73對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成對比。象征手法，寫花的遭遇，實際上是運用象征手法寫人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表現(xiàn)了“十年動亂”期間國家和家庭所受的苦難。對比手法，十多年前紫藤蘿花的衰頹稀落與現(xiàn)在流光溢彩的繁盛形成74閱讀10—11自然段，討論回答：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闳绾卫斫獾?0段的內(nèi)容？從中表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？人和花是相同的，個體的生命是有限的。然而，無數(shù)個體匯成生命的長河，永不枯竭，永無止境。而正是這一個充滿活力的個體，匯成了創(chuàng)造社會的大軍。社會的群體生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)。閱讀10—11自然段，討論回答：人和花是相同的，個體75一、談話引題：（4）頭部摔傷或挫傷，要對局部消毒包扎，并注意觀察，一般要送醫(yī)院進(jìn)行觀察有無并發(fā)顱損傷。師：大家想不想唱，有時間老師一定教給大家，最后下課，結(jié)束教學(xué)?！景咐咳?、小結(jié)過程：不管你采用哪一種方式去開發(fā)客戶，你都必須事先做好準(zhǔn)備工作，否則，你就達(dá)不到預(yù)期的目的，就像前面我們講的那兩個故事一樣。雖然客戶跟你談了，但是他對你沒有好感。在汽車銷售公司經(jīng)常有這樣的工作安排，就是男客戶進(jìn)來以后，銷售經(jīng)理會安排女銷售人員上去接待，其目的就是想在最短的時間里讓客戶對銷售人員產(chǎn)生好感，盡快促成交易。放松的坐姿創(chuàng)造出放松的氣氛3.5.4商定工資借助熟人幫你填補空缺總是有利有弊。有利的一面是應(yīng)聘者是你信任的推薦的，這表明他們確實具備了一些相關(guān)技能和經(jīng)驗，同時可能已通過中間人了解了你單位的情況。不利的一面是應(yīng)聘者為熟人推薦，即使不合適也難以拒絕。倘若一位同事對某應(yīng)聘者的技能和能力進(jìn)行了客觀的評估之后再做推薦，如你認(rèn)為不合適，須要想好如何去拒絕他。一、談話導(dǎo)入，揭示課題積極的人生態(tài)度

人生總會有許多困難和挫折，我們要對生命保持堅定的信念，勇于挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造美好的生活。一、談話引題：積極的人生態(tài)度76

通觀全文，你感受作者對紫藤蘿的情感發(fā)生了怎樣的變化？在看花瀑前，壓在作者心上的是關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛，當(dāng)“花瀑”在心上緩緩流過，改變了作者的心情。

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，由此作者感悟到生命的美好和永恒。通觀全文，你感受作者對紫藤蘿的情感發(fā)生了怎樣的變化？77三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和美化廈門，又能較好地體現(xiàn)廈門的風(fēng)貌、廈門人民的性格和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛景象三角梅剛?cè)岵?jì)，樸實無華，易于栽植，花色較多，既可以綠化和78白玉蘭潔雅、溫馨、美麗，就像清潔、寧靜、秀麗的佛山城。白玉蘭79紫藤蘿瀑布課件80托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對紫藤蘿花的生動描繪，表現(xiàn)生命的頑強和美好，抒發(fā)積極的人生態(tài)度。拓展延伸人們往往賦予一些花木以某種象征意義。托物言志：是本文寫法上的一大特色，作者通過對紫藤蘿花的生動描81出淤泥而不染濯清漣而不妖出淤泥而不染82不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。83寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。84紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人?！畎住蹲咸贅洹纷咸賿煸颇荆岁柎?。85遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來。——李德?！稇浶绿佟愤b聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來。86本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇的回憶，告訴人們這樣一個道理：生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，不足以使人畏懼人生，要對生命的美好保持堅定的信念，揚起生命的風(fēng)帆，像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到偉大的事業(yè)中去，讓生命更加絢麗多彩。小結(jié)本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇87紫藤蘿瀑布賞花憶花：遭遇不幸，又現(xiàn)生機→象征悟花：生命永恒，頑強美好花瀑花穗花朵整體—局部動靜結(jié)合比喻、擬人珍惜生活熱愛生命結(jié)構(gòu)梳理紫藤蘿瀑布賞花花瀑整體—局部珍惜生活熱愛生命結(jié)構(gòu)梳理88作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂、花之流長，隱含了生命的活力與綿延長遠(yuǎn)。作者以“紫藤蘿瀑布”為題有何用意？將花喻為“瀑”，形895．嚴(yán)格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴(yán)禁請學(xué)生代班。8．學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。五、組織實施逐級防火責(zé)任制和崗位防火責(zé)任制，建立健全防火安全操作規(guī)程。液體在大氣壓下的蒸發(fā)稱作常壓蒸發(fā)。當(dāng)被蒸發(fā)液體中的有效成分具有耐熱性時，可進(jìn)行常壓蒸發(fā)。3.加強對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。1.2響應(yīng)文件的書面內(nèi)容不得涂抹或改寫；4.未按以上要求進(jìn)行密封和標(biāo)注的響應(yīng)文件將被拒絕。4.多媒體教室微機價值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。④組織物質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞的不溶物，如纖維質(zhì)、栓皮等。為了提高中藥療效，拓寬給藥途徑，使中藥得到國際市場的廣泛認(rèn)可，中藥生產(chǎn)正興起劑型創(chuàng)新的熱潮，現(xiàn)在出現(xiàn)了顆粒劑、片劑、注射劑、氣霧劑、滴劑、膜劑等，這些新劑型的共同要求都需要把中藥材中的有效成分分離出來，除去藥渣，得到浸出的濃溶液或有效成分的浸出物或有效成分的精制品，才能制成投藥途徑方便、靈活，療效好的新劑型。中藥提取物制備中成藥是中藥工業(yè)現(xiàn)代化、中藥劑型現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一。二、消防工作歸口管理職能科室每日對單位進(jìn)行防火巡查。每月對單位進(jìn)行一次防火檢查并復(fù)查追蹤改善。2.單效蒸發(fā)和多效蒸發(fā)：（十）電視總控室安全管理制度1.文中有許多佳詞麗句，請摘抄下來，背一背。2.宗璞鐘情于紫藤蘿花，對它傾注了滿腔的熱情，同學(xué)們在生活中最喜歡什么花草樹木？你能從形、色、態(tài)等方面描繪它嗎？寫一篇不少于500字的小作文。3.宗璞有不少精彩的散文，課后找來讀一讀。課后作業(yè)5．嚴(yán)格交接班制度，上班時間不得離開崗位，嚴(yán)禁請學(xué)生代班。190作者簡介

宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等?！拔幕蟾锩鼻暗淖髌分饕卸唐≌f《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等?！拔幕蟾锩焙?，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》