2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告

2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告本學(xué)期的語文方面我把本冊(cè)書中的詞抄寫在備用黑板上讓孩子們堅(jiān)持“每日一積存”并且做到形式多樣的積存，這學(xué)期孩子們?cè)诜e存內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，（好詞好句），（成語）、（諺語）、（歇后語）、（名人（名言））等等他們都情愿讀一讀，在積存的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，或者進(jìn)展恰當(dāng)?shù)兀ㄔ炀洌?，?duì)于名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積存”，孩子的多樣積存內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積存堅(jiān)持下去。

數(shù)學(xué)方面我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時(shí)表達(dá)力量有肯定的根底，這也與平常的積存有著嚴(yán)密的關(guān)系。

在課后對(duì)于學(xué)困生急躁輔導(dǎo)。我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。對(duì)此我常常與學(xué)生們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個(gè)“小蘋果”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生我都專心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一單元內(nèi)容，我都指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，然后對(duì)學(xué)生把握學(xué)問的狀況進(jìn)展檢測(cè)，最終講評(píng)，對(duì)學(xué)問查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)學(xué)問融會(huì)貫穿，舉一反三。今后還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。

本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”，嚴(yán)格要求學(xué)生，要求自己，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研，提高自己的根本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)承受我、喜愛我，在不斷實(shí)踐（反思）中提高班級(jí)治理水平。

二、針對(duì)本班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、缺少主動(dòng)性、自覺性的現(xiàn)象，從提示、監(jiān)視開頭培育一局部典范，用典范的力氣去影響班風(fēng)，讓愛學(xué)習(xí)的人漸漸增多。

另外，班里后進(jìn)生的力氣實(shí)在太強(qiáng)大、太驚人，于是針對(duì)這一狀況，對(duì)學(xué)生分組賜予要求，作業(yè)上、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容，使人人有事做，人人有目標(biāo)。

三、（安全（教育））方面

從一開頭就對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場(chǎng)安全，孩子小，自我約束力不強(qiáng)，但在反復(fù)催促提示下一學(xué)期沒有消失因打鬧或安全意識(shí)缺乏造成的安全事故。

四、問題生轉(zhuǎn)化方面

班里幾個(gè)比擬特別的問題生根本都是家庭緣由造成的，一開頭對(duì)于他們不受掌握的言行也無可奈何，但在慢慢接觸狀況之后更多的又心生憐憫，從正面進(jìn)展教育溝通并努力使家長(zhǎng)意識(shí)到問題所在，雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變，但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨便、亂跑找不到人，心情極其感動(dòng)不上課，課上隨便出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象消失。

工作中雖有成效但也存在缺乏：

1、在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上，學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強(qiáng)。

2、因有家長(zhǎng)反響孩子在家在校表現(xiàn)差異大，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。

依據(jù)這些狀況我會(huì)更專心的投入到工作中。

2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇2

今年我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)展班級(jí)治理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格治理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我治理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是治理的對(duì)象，又是治理的主體，到達(dá)管，是為了不管的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培育、共性充分進(jìn)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，收入效顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：

在班級(jí)理念上，我積極主見這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

二、培育一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍：

培育一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班干部實(shí)行民主選舉加教師委派的方法。以確保他們成績(jī)優(yōu)秀，力量突出。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我治理：

可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，（兒童）能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我治理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中承受教育。作為班主任除了熬煉自己的班級(jí)治理力量外，還引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我治理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展離不開小學(xué)生的自我治理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力氣，是無法取得較好的治理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體治理工作的積極參加者，班集體方可能成為安康完整的有機(jī)體。一方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)展生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做,并進(jìn)行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培育獨(dú)立性的時(shí)機(jī)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。另一方面，我又敬重學(xué)生自我治理的積極性，常常進(jìn)展成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作教師的工作，也樂于為集體效勞。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)治理的積極參加者。那么畢竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？根本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無批判日制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進(jìn)展自我治理的意識(shí)。

總之，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)抓好班級(jí)治理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參加治理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教師治理向?qū)W生治理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇3

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)班主任工作也一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷的反思自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的（工作總結(jié)）如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、（說說）說，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在備課這一環(huán)節(jié)，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)

剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，就如修建高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的把握。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)（閱歷），以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與缺乏：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠，班上兩三名學(xué)生的根底學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，在這方面還需要連續(xù)下功夫賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。

2、家長(zhǎng)協(xié)作不夠。說明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇4

上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)六班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、充分了解學(xué)生

只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開頭我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能毀滅在萌芽中，避開了一些不開心事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很抱負(fù)，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，由于準(zhǔn)時(shí)，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》。這樣消失問題都能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)比班規(guī)，進(jìn)展相應(yīng)的處理。

三、細(xì)心選擇培育班干部，培育“領(lǐng)路人”

好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來打算，治理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)展了班干部治理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組

我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)。利用這個(gè)小組，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，催促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些（其它）科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級(jí)的分散力。固然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生肯定賜予物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

五、實(shí)行方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對(duì)那些（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對(duì)性進(jìn)展思想教育，效果也很不錯(cuò)。

六、為各科任教師做好效勞

作為班主任治理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的實(shí)行一些（措施），轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡進(jìn)展。另外，我利用早自習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順當(dāng)。也取得了肯定的成績(jī)。期中考試中我們均居年級(jí)前列。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，治理好班級(jí)，使六班更上一個(gè)臺(tái)階。

固然，在治理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)治理、陽光體育、勞動(dòng)任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會(huì)到了許多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。

2023小學(xué)班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇5

時(shí)間飛逝，一年級(jí)上學(xué)期的工作在白駒過隙間完畢了，回過頭來好像一切都定格在昨天，但是卻已經(jīng)過了20周，20周里與孩子們一起嘗過的酸甜苦辣盡在其中。由于年輕，所以在這半年里面我盡我所能去為每個(gè)孩子效勞；由于年輕，沒有閱歷，所以在這半年里我邊看理論書籍邊向有閱歷的教師請(qǐng)教。在這個(gè)學(xué)期作為班主任的我做了以下工作：

一、常規(guī)教育要抓牢。

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子大局部都不能一下子適應(yīng)小學(xué)生活，他們可能還停留在幼兒園自由拘束、無拘無束的生活里，所以抓好常規(guī)尤為重要，開學(xué)之初我利用幾節(jié)課的時(shí)間帶著孩子們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和我自己依據(jù)學(xué)生狀況制定的班規(guī)班律，在后來的時(shí)間里我每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并會(huì)認(rèn)真觀看那些做得好的孩子，對(duì)他們進(jìn)展表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。

二、思想教育很重要。

我實(shí)行了樹典型、立典范的方式去發(fā)覺孩子們做得好的地方并在全班予以表揚(yáng)，這樣就不知不覺中在班上形成了一種良好的班風(fēng)，孩子們仿照力量很強(qiáng)，被關(guān)注的愿望也比擬劇烈，再加上每個(gè)孩子都盼望在別的同學(xué)面前得