認(rèn)識(shí)水果教案（5篇）

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認(rèn)識(shí)水果教案1

活動(dòng)預(yù)備

盆栽的草莓秧

一盤草莓〔實(shí)物〕

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

活動(dòng)目標(biāo)

知道草莓能制成食物。

草莓對(duì)身體的好處。

教學(xué)過程

一、一盤草莓〔實(shí)物〕

1、這盤紅紅的是什么??？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的?。?/p>

3、草莓的形狀像什么啊？

4、那你們看過草莓長(zhǎng)在什么上??？

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長(zhǎng)的綠綠的你們知道是什么嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。

三、出示圖片

1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點(diǎn)。

四、草莓的本事

1、草莓飽含豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們身體有許多好處。

2、食用草莓對(duì)嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口，讓我們吃飯?jiān)絹碓较恪?/p>

4、草莓還有許多本事，我們以后還要了解更多。

5、小伙伴還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

認(rèn)識(shí)水果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡樂。

2、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀測(cè)、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)預(yù)備：

1〕多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

〔2〕預(yù)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各式各樣的水果。

〔3〕收集各式各樣的水果。

〔4〕盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小伙伴，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伙伴呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1。看圖猜水果寶寶

師：今日水果寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？

2。猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“**，**”快出來。

幼兒：**，**快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，**寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)**寶寶吧。

〔1〕看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：**寶寶叫什么名字？

**寶寶穿了件什么顏色的衣服？

**寶寶長(zhǎng)的什么樣？

〔2〕摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小伙伴用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

〔3〕切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

〔4〕嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小伙伴相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小伙伴，快來看，這里還有很多美麗的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？〔蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……〕

小結(jié)：水果有各式各樣的外形，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，觀賞水果拼盤

師：各式各樣的水果寶寶組合在一起可以做成漂亮的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們預(yù)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成漂亮的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)珍寶們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：珍寶們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

認(rèn)識(shí)水果教案3

設(shè)計(jì)意圖：

主題活動(dòng)《蘋果和橘子》已開展一段時(shí)間了，小伙伴們對(duì)主題中的一些水果也特別地感愛好。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛的，然而每個(gè)人對(duì)水果都有著自己的喜好，本次活動(dòng)通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜愛的水果進(jìn)行粘貼，讓幼兒試著對(duì)水果進(jìn)行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的歡樂，借機(jī)鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的認(rèn)識(shí)并進(jìn)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。盼望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和閱歷并能在自身歡樂的體驗(yàn)中尋求到更好的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的'基本特征，并能選擇自己喜愛的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類，在游戲中進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等老師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片假設(shè)干。

3、水果盆外形的淺色背景紙假設(shè)干，固體膠假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜愛吃什么水果呀？

幼：我喜愛吃××水果。〔老師請(qǐng)幼兒自由講解并描述〕

2、師：你為什么喜愛吃××水果呀？

幼：由于它是甜甜的、××的……

3、師：你喜愛吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？〔老師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜愛吃的水果的其他基本特征〕

4、重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的孩子。老師可以通過詳細(xì)提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛吃的水果的基本特征。

〔1〕××水果吃起來是什么味道的？

〔2〕它長(zhǎng)得怎樣，是什么外形的？

〔3〕他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小伙伴這么喜愛吃水果，森林里的很多小動(dòng)物呀也喜愛吃水果。他們今日要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的??？〔和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作〕再猜猜看還有誰(shuí)也會(huì)來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會(huì)怎么樣??？〔和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作〕還有誰(shuí)也會(huì)來呀？

幼3：……

2、師：究竟是誰(shuí)來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰(shuí)來了？〔老師仿照馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片〕

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜愛吃什么水果嗎？〔請(qǐng)幼兒猜一猜〕

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對(duì)。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？〔老師仿照小馬的口吻說：我呀最喜愛吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——〕

幼：蘋果！

師：你們?cè)趺粗朗翘O果呢？

幼：由于它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜愛吃蘋果呀！〔從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊〕

3、老師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜愛吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜愛吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜愛吃的水果帶來給我們班的寶寶共享呢！你們開不快樂呀？

幼：快樂。

師：小動(dòng)物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：感謝！

師：那你們說說看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會(huì)帶來××的、××的、××的蘋果。〔再次重述蘋果的基本特征〕

幼2：小猴會(huì)帶來××的、××的、××的香蕉?！苍俅沃厥鱿憬兜幕咎卣鳌?/p>

幼3：小羊會(huì)帶來××的、××的、××的梨子?！苍俅沃厥隼孀拥幕咎卣鳌?/p>

幼4：小兔會(huì)帶來××的、××的、××的橘子。〔再次重述橘子的基本特征〕

三、老師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜愛的水果在水果盆外形的背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆外形的背景圖片。

師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起共享，我們一起來幫他們想個(gè)方法把水果裝起來，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、老師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜愛吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示〕請(qǐng)你們也來裝一樣自己最喜愛的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

〔1〕幼兒自選一種自己最喜愛的水果圖片貼在水果盆外形的背景紙上。

〔2〕老師留意觀測(cè)幼兒選擇圖片時(shí)涌現(xiàn)的狀況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

〔3〕引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四周站開。

師：喜愛吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜愛吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜愛吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜愛吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今日好快樂呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、老師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作?！怖蠋熆梢曈變旱姆磻?yīng)快慢程度轉(zhuǎn)變兒歌的節(jié)奏〕

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。

5、小結(jié)：今日我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

認(rèn)識(shí)水果教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及形狀特征。

2、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"〔實(shí)物〕。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢？那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？〔請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征〕

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重〔實(shí)物〕。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小伙伴說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。〔老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量〕

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類〔PPT〕。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒留意觀測(cè)〕

四、游戲：誰(shuí)不見啦〔實(shí)物〕

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的愛好〔實(shí)物〕。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊？你們覺得它想什么？〔幼兒回答〕

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰(shuí)?。?/p>

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？〔是〕

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果〔PPT〕。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰(shuí)這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了"各式各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長(zhǎng)的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伙伴一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參加游戲活動(dòng)的新穎和愉悅，效果很好！

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)焦灼，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范；水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么繁復(fù)，沒那么擔(dān)憂了。

認(rèn)識(shí)水果教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)新鮮水果和干果之間的區(qū)分，學(xué)會(huì)辨別鮮鮮水果和干果。

2、幼兒樂于參加集體探究活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中，幼兒能相互援助，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《摘果子》

2、新鮮水果〔獼猴桃、橘子〕

3、干果假設(shè)干〔核桃、板栗〕

4、小碟子、牙簽

三、活動(dòng)過程

1、老師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室，老師把帶來的水果放在水果臺(tái)上。

2、老師請(qǐng)幼兒拿出自己事