教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-86

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。

A:促進(jìn)者

B:研究者

C:建設(shè)者

D:開發(fā)者

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

2、單選題

小明的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書，半天勞動，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識，又掌握了勞動技能。他接受的教育屬于_____

A:正規(guī)教育

B:半正規(guī)教育

C:非正規(guī)教育

D:業(yè)余教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：半工半讀的教育也屬于正規(guī)教育。

3、單選題

裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素是_____

A:數(shù)、形、詞

B:讀、寫、算

C:音、體、美

D:數(shù)學(xué)、語文、外語

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素?cái)?shù)、形、詞。

4、判斷題

定勢對問題解決總起著積極作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。定勢對問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。如解決一般問題時(shí)，定勢可起促進(jìn)作用，而對特殊問題，定勢很可能起到阻礙作用。

5、單選題

按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是_____。

A:客觀性原則

B:系統(tǒng)性原則

C:教育性原則

D:發(fā)展性原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅(jiān)持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。

6、簡答題

新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？

參考答案:

參考解析：

（1）努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個部分。

（2）突破學(xué)科中心。

（3）改善學(xué)習(xí)方式。

（4）體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性。

（5）為課程的實(shí)施提供了廣泛的空間。

7、單選題

師德建設(shè)最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出_____。

A:專業(yè)性

B:道德性

C:示范性

D:創(chuàng)造性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：師德建設(shè)最根本之處是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出道德性。

8、簡答題

簡要說明教學(xué)中利用反饋信息對學(xué)習(xí)效果的影響。

參考答案:

來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息，對學(xué)習(xí)效果有明顯影響。一方面，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略；另一方面，學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績或避免再犯錯誤而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)，從而保持學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；適當(dāng)表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評，所以在教學(xué)中要多給予學(xué)生表揚(yáng)而非批評。

雖然表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。濫用外部獎勵，不僅不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，還可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。

9、簡答題

閱讀下列材料并冋答問題。

一天中午，初一年級的一批孩了正在操場上打籃球，戰(zhàn)況“激烈”。學(xué)生2和學(xué)生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼啾著他倆。大概同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的“咆哮”。待他倆過來，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣了，好像恨不得把對方吃了!要不要我在全校同學(xué)而前安排一次表演賽呀？”兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說“不要”。我看火候已到，就問他們：“打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們而前丟盡而子！我現(xiàn)在不追宄誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理？”他們互相看了看，說：“自己處理?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。

問題：請你評價(jià)一下這位老師處理這場沖突事件的方法。

參考答案:

這起學(xué)生沖突事件處理的效果比較好，其原因在于：（1）解決問題的速度快；（2）學(xué)生認(rèn)識自身行為的深刻程度較好；（3）把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問題和解決問題的能力。以往在處理這類問題的時(shí)候，總是先問誰先出手，以辯出個誰對誰錯來，孰不知這樣一來，教師自身在不知不覺中被套進(jìn)了沖突的漩渦，學(xué)生相互推諉責(zé)任，相互指責(zé)，不從自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的角度去考慮，因此問來問去，問不出個所以然，事情往往還會越搞越復(fù)雜，既影響教師的教育威望又牽扯了教師很多的精力。解鈴還需系鈴人，由于生活、學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突在所難免，關(guān)鍵在于教育學(xué)生如何而對矛盾，如何處理矛盾.如何避免矛盾的發(fā)生。

教師在處理學(xué)生沖突事件中的角色不是一個仲裁者，而應(yīng)該是一個指導(dǎo)者，讓他們自己去而對矛盾，而對由此帶來的后果，反省自己在事件中所要承擔(dān)的責(zé)任，只有這樣，才能真正提高他們解決問題的能力，才能從根木上減少沖突的發(fā)生。

10、單選題

我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的_____分班。

A:心理年齡

B:實(shí)際年齡

C:智力年齡

D:知識經(jīng)驗(yàn)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實(shí)際年齡分為大、中、小三種班。

11、填空題

保持的是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的定義、公式、定理的記憶是____。

參考答案:邏輯記憶

本題解釋:

參考解析：邏輯記憶

12、單選題

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)在于重視人在學(xué)習(xí)活動中的主體價(jià)值．充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動性和_____。

A:創(chuàng)造性

B:積極性

C:思維性

D:學(xué)習(xí)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

13、多選題

下列能說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是_____

A:學(xué)習(xí)是一種活動

B:學(xué)習(xí)是可以用經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)來解釋的行為變化

C:學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對持久的

D:學(xué)習(xí)是主體積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程。

E:學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：學(xué)習(xí)不是由生理成熟引起的，而是由不斷的聯(lián)系引起的行為變化，故E項(xiàng)錯誤。

14、簡答題

《馬克思恩格斯全集》中有這樣一句話，“像拉斐爾這樣的個人是否能順利地發(fā)展他的天才，這完全取決于需要，而這種需要又取決于分工以及由分工產(chǎn)生的人們所受教育的條件?！?/p>

試根據(jù)所學(xué)理論分析這句話。

參考答案:

環(huán)境、教育對人的影響。

人的發(fā)展受多種因素的影響。不僅受遺傳素質(zhì)的影響，也受到社會需要、分工等環(huán)境因素和教育因素的影響和制約。

15、單選題

課堂教學(xué)中的“開場白”是指_____。

A:講授

B:導(dǎo)人

C:提問

D:小結(jié)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

16、單選題

根據(jù)我國現(xiàn)在通行的幼兒心理發(fā)展階段的劃分，1—3歲幼兒屬于_____。

A:新生兒期

B:先學(xué)前期

C:幼兒初期

D:幼兒晚期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：1—3歲屬于先學(xué)前期，也稱先幼兒期。

17、單選題

下列屬于負(fù)強(qiáng)化的事例是_____。

A:老師對遲到的學(xué)生罰款

B:老師不再批評按時(shí)完成作業(yè)的小明

C:感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋

D:上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的知識點(diǎn)是“已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。負(fù)強(qiáng)化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激（撤消懲罰），從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率?；乇軛l件作用與逃避條件作用都是負(fù)強(qiáng)化的條件作用類型。A、D兩項(xiàng)撤消的是積極刺激，C項(xiàng)屬于回避條件作用。故本題選8。

18、填空題

____是對物體的輪廓及各部分的組合關(guān)系的知覺，____是指對物體的空間關(guān)系和自己的身體在空間所處位置的知覺，____是辨別物體遠(yuǎn)近的知覺，____是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映。

參考答案:形狀知覺方位知覺距離知覺時(shí)間知覺

本題解釋:

參考解析：

形狀知覺方位知覺距離知覺時(shí)間知覺

19、單選題

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_____。

A:與他人基本相同

B:與大家保持一致

C:被他人認(rèn)可

D:與他人相接近

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。

20、簡答題

師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：（1）尊師愛生；（2）民主平等；（3）教學(xué)相長；（4）心理相容。

21、簡答題

課堂講授

參考答案:

【答案】課堂講授：教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語言，通過描繪情景、敘述事實(shí)、論證事理、闡述規(guī)律等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)行為方式。

22、填空題

埃拉斯墨斯正式提出____一詞。

參考答案:班級

本題解釋:

【答案】班級

23、判斷題

在基礎(chǔ)教育的課程改革中，課程評價(jià)的價(jià)值取向已從量性評價(jià)逐漸轉(zhuǎn)向質(zhì)性評價(jià)_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：新課改的理念要求要關(guān)注過程的評價(jià)，而不要只關(guān)注結(jié)果，量性評價(jià)相當(dāng)于總結(jié)性評價(jià)，即學(xué)習(xí)結(jié)束后的一個評價(jià)，而質(zhì)性評價(jià)更加關(guān)注在過程中受教育者的身心成長，所以課程評價(jià)的價(jià)值取向逐漸轉(zhuǎn)向?yàn)橘|(zhì)性評價(jià)。

24、判斷題

通過教育所提高的人的勞動能力，所增加的勞動力的“值”，是立即就能顯示出來的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。教育所實(shí)現(xiàn)的勞動力價(jià)值的增值具有長期性。

25、單選題

“教育心理學(xué)之父”是_____。

A:華生

B:桑代克

C:布魯納

D:加涅

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：1903年，美國教育心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著.這一專著奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立。桑代克被稱為“教育心理學(xué)之-父”。所以，答案選B。

26、簡答題

教師在德育中應(yīng)遵循哪些原則？

參考答案:

（1）課堂與生活相結(jié)合原則；

（2）導(dǎo)向性原則；

（3）因材施教原則；

（4）疏導(dǎo)原則（循循善誘原則）；

（5）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；

（6）教育的一致性與連貫性原則；

（7）長善救失原則（或發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則）；

（8）集體教育與個別教育相結(jié)合；

（9）靈活施教原則。

27、單選題

根據(jù)下面資料，作答5、6題

【資料】某中學(xué)王老師和學(xué)生一向相處很好，但在新學(xué)期開學(xué)的第一天因?yàn)閼岩砂嗌蠈W(xué)生李某給他取外號，就把該學(xué)生叫來問，該生不承認(rèn)王老師的外號是自己取的，與王老師爭執(zhí)并抓扯。王老師情急之下打了該學(xué)生，造成學(xué)生李某身體多處軟組織損傷。

對以上事件的處理，錯誤的是（）。

A:學(xué)校研究決定，暫停王老師的教學(xué)工作

B:王老師向?qū)W生道歉，并在全校教師會上作檢討

C:要求王老師賠償李某所有的醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)和精神費(fèi)損失費(fèi)

D:對王老師和李某分別進(jìn)行批評教育

E:此事的發(fā)生屬于王老師的個人行為，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。案例中王老師造成學(xué)生受傷的事故是王老師個人行為，并非發(fā)生是履行教育教學(xué)職責(zé)過程之中，與學(xué)校無關(guān)，故學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。對學(xué)生造成的傷害，應(yīng)由老師承擔(dān)全部責(zé)任，并進(jìn)行賠償，故C項(xiàng)和E項(xiàng)說法正確。學(xué)生與王老師發(fā)生爭執(zhí)，雙方都有責(zé)任，故應(yīng)該對老師和學(xué)生分別進(jìn)行批評教育。D項(xiàng)說法正確。教師是成年人，學(xué)生是未成年人，王老師的行為既對學(xué)生造成了傷害，也有損學(xué)校形象，故應(yīng)該作檢討。B項(xiàng)正確。本題正確答案是A。

28、填空題

發(fā)生認(rèn)識論的代表人物是心理學(xué)家____。

參考答案:皮亞杰

本題解釋:

【答案】皮亞杰

29、簡答題

簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

參考答案:

參考解析：在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個方面人手：

（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。

（2）充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。

（3）在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。

（5）引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

（6）努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。

（7）應(yīng)教會他們養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣。

30、判斷題

教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

31、簡答題

簡述布魯納的學(xué)習(xí)理論。

參考答案:

參考解析：（1）布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動形成刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)。

（2）學(xué)習(xí)者主動地獲取知識，并通過把新獲得的知識和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。

（3）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價(jià)三個過程——新知識可能是以前知識的精煉，也可能與原有知識相違背，獲得新知識后還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即進(jìn)一步的分析和概括。而評價(jià)則是對知識轉(zhuǎn)化的檢查。

32、填空題

幼兒教師準(zhǔn)備兒童游戲時(shí)，主要應(yīng)準(zhǔn)備____、空間、時(shí)間和豐富知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮兒童自主性。

參考答案:材料

本題解釋:

參考解析：材料..

33、簡答題

請運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識來對小劉老師的做法進(jìn)行分析評價(jià)。

參考答案:

參考解析：

（1）小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識．更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師入教后一直努力提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)，符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這是體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)，另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。這些違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。

（4）小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格．愛護(hù)學(xué)生，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了職業(yè)道德的這一要求。

34、單選題

在記圓周率時(shí)．教師編了順口溜“山頂一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”來幫助學(xué)生記憶，這種記憶法是_____。

A:形象聯(lián)想記憶法

B:諧音聯(lián)想記憶法

C:首字連詞法

D:機(jī)械記憶法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，對記憶亦很有幫助，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。山巔一寺一壺酒（3．14159），爾樂苦殺吾（26535）是對圓周率的記憶。

35、單選題

下列關(guān)于我國學(xué)前教育的性質(zhì)，描述不正確的是_____

A:啟蒙教育

B:義務(wù)教育

C:基礎(chǔ)教育

D:全面發(fā)展的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：目前我國還沒有把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育的范疇之中。

36、單選題

教育“生物起源論”的代表人物是_____。

A:孟祿

B:洛克

C:盧梭

D:利托爾諾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育生物起源論的代表人物是利托爾諾，A項(xiàng)孟祿是心理起源論的代表人物。

37、單選題

屬于外部的不穩(wěn)定的歸因的是_____。

A:能力

B:努力

C:任務(wù)難度

D:機(jī)遇

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：能力是內(nèi)部的穩(wěn)定的；努力是內(nèi)部的不穩(wěn)定的；任務(wù)難度是外部的穩(wěn)定的；機(jī)遇是外部的不穩(wěn)定的。

38、判斷題

教師的專業(yè)知識就是指學(xué)科專業(yè)知識。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。教師的“專業(yè)知識”既包括學(xué)科專業(yè)知識，又包括能將教師與教育專家區(qū)分開來、體現(xiàn)教師作為一種專門職業(yè)所必須具備的專門的知識。

39、單選題

課外活動的主體是_____。

A:教師

B:學(xué)生

C:少先隊(duì)組織

D:學(xué)校管理人員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

40、單選題

黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺，這與月明星稀給人的感覺一樣，都屬于感覺的_____。

A:補(bǔ)償

B:適應(yīng)

C:同時(shí)對比

D:繼時(shí)對比

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：當(dāng)幾個刺激物同時(shí)作用于同一感覺器官而產(chǎn)生的對某種刺激物感受性的變化稱之為同時(shí)對比。題干中的黑人皮膚與潔白牙齒、明亮的月亮與稀疏的星星都是同時(shí)出現(xiàn)的，體現(xiàn)了同時(shí)對比。

41、單選題

某學(xué)生對待事物的態(tài)度容易受到同學(xué)、老師的影響，善于察言觀色，其知覺方式屬于_____。

A:沉思型

B:場依存型

C:沖動型

D:場獨(dú)立型

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對認(rèn)知風(fēng)格的劃分及在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】場獨(dú)立型很容易將一個知覺目標(biāo)從他的背景中分離出來，場依存型在將一個知覺目標(biāo)從他的背景中分離出來時(shí)感到困難，即容易受外界的影響，它是美國心理學(xué)家威特金提出來的，主要從認(rèn)知的選擇性角度出發(fā)。結(jié)合本題，學(xué)生對待事物的態(tài)度易受他人的影響，是場依存型認(rèn)知風(fēng)格的表現(xiàn)。因此本題選B。

42、單選題

認(rèn)為實(shí)驗(yàn)歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是_____。

A:蘇格拉底

B:夸美紐斯

C:培根

D:梅伊曼和拉伊

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：英國哲學(xué)家培根（1561-1626）為獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。作為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖”，培根猛烈地批判了亞里士多德以來的經(jīng)院哲學(xué)，提出了實(shí)驗(yàn)的歸納法，將其看成是獲得真正知識的必由之路，為后來教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。此外，1623年培根還首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提了出來。梅伊曼和拉伊是首次提出以及首次創(chuàng)作《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的人。

43、單選題

教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)盡量避免使用否定性的語句，這是由于_____。

A:按規(guī)定不能用否定性的語句

B:小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C:說否定句有損教師形象

D:容易造成幼兒的逆反心理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教師避免使用否定性語句，因?yàn)橛變赫Z言理解能力弱。

44、單選題

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是_____。

A:學(xué)前期

B:青年期

C:學(xué)齡期

D:成年早期

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

埃里克森將個體的發(fā)展劃分為八個階段，同時(shí)指出了每一個階段的主要發(fā)展任務(wù)。①嬰兒期：滿足生理上的需求，發(fā)展信任感，克服不信任感；②兒童早期：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)前期：獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)；④學(xué)齡期：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混亂，體驗(yàn)忠誠的實(shí)現(xiàn)；⑥成年早期：獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)現(xiàn)；⑦成年中期：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)；⑧成年晚期：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗(yàn)智慧的實(shí)現(xiàn)。因此，答案選C。

45、簡答題

簡述環(huán)境對個體發(fā)展的影響作用。

參考答案:

【答案】：

（1）環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對象；

（2）環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；

（3）人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動的。

46、單選題

學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有_____。

A:依賴性

B:可塑性

C:向師性

D:被動性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

47、簡答題

簡述德育的體諒模式。

參考答案:

體諒模式是英國學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國