幼兒園大班安全教學(xué)方案精選匯總大全

幼兒園大班安全教學(xué)方案精選匯總大全如何削減這些意外事故或損害的發(fā)生，最重要的是要讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)惜不如自護(hù)，因此造就幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)尤為重要。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園大班平安教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園大班平安教學(xué)方案1

設(shè)計(jì)背景

此時(shí)此刻的生活中存在的擔(dān)心全的因素許多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽視一些平安問(wèn)題，對(duì)孩子單獨(dú)在家時(shí)的平安沒(méi)有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要留意的和要知道的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)孩子對(duì)平安的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給生疏人開(kāi)門，懂得在家時(shí)的平安常識(shí)。

2.知道愛(ài)護(hù)自己，造就自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

造就幼兒的平安常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要留意平安，在家也要有平安意識(shí)，熬煉他們面對(duì)危急時(shí)的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫(huà)片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入

老師扮演一個(gè)生疏人敲門，孩子單獨(dú)在家看動(dòng)畫(huà)片，這時(shí)候敲門聲響起...

幼：誰(shuí)呀?

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開(kāi)門好么?

幼：我怎么不相識(shí)你呢?

老師和幼兒綻開(kāi)一段生動(dòng)的表演，孩子在遲疑應(yīng)不應(yīng)當(dāng)開(kāi)門，這時(shí)候表演停頓。老師提問(wèn)：都發(fā)生了什么，嚇跑摯友該怎么做呢?幼兒探討答復(fù)，接著起先下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小摯友你能開(kāi)門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演完畢后老師提問(wèn)：又發(fā)生了什么，小摯友是怎么做的，假如是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開(kāi)門還是想別的方法呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀看圖片。

教：小摯友在做什么?

幼：在給生疏人開(kāi)門。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小摯友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危急。

3.區(qū)分對(duì)錯(cuò)。

老師拿出一些小圖片，上面是小摯友單獨(dú)在家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小摯友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.平安探討。

教：小摯友你們單獨(dú)在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開(kāi)火想自己做呢?

幼：不行以，我們不會(huì)運(yùn)用爐灶會(huì)有危急的、

老師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓小摯友答復(fù)，在面對(duì)一些危急的事情時(shí)該怎么做才是正確的。造就幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.完畢。

小摯友們，以后我們單獨(dú)在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開(kāi)關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是平安隱患，不留意很可能會(huì)給小摯友帶來(lái)危急，知道了么?

幼兒園大班平安教學(xué)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)教育，造就自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

2、啟發(fā)幼兒的新奇心，造就幼兒的社會(huì)交往實(shí)力，增加責(zé)任感。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，追求新奇和獨(dú)特，提高解決問(wèn)題的實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

1、頭飾及圖片：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

2、兩個(gè)救生圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)人，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

1、老師逐一演示各小動(dòng)物圖片，讓幼兒相識(shí)小動(dòng)物名稱。

2、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽(tīng)故事。

師：小動(dòng)物們今日要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

請(qǐng)小摯友們聽(tīng)故事。

提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?

二、老師再講解并描述一遍故事

讓幼兒熟識(shí)故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

1、提問(wèn)：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對(duì)嗎?

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

你能再說(shuō)出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎?

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，大膽想并說(shuō)出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱，

如：大白鵝、烏龜、鱷魚(yú)等。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征。

三、請(qǐng)幼兒扮演故事中角色，進(jìn)展情境表演。

要求幼兒學(xué)說(shuō)一句話：快把救生圈給我吧!

也可以締造性地進(jìn)展情境表演，說(shuō)一句自己想說(shuō)的話。

四、鼓舞大膽表演的幼兒。

老師小結(jié)：

①教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，要留意平安。

②教育幼兒留意平安，遇到問(wèn)題擅長(zhǎng)思索，勇于想方法解決。

附故事：救生圈扔給誰(shuí)

春天來(lái)了，小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

船開(kāi)到河中心，小船一歪，小動(dòng)物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的?！?/p>

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的。”

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的。”

小貓?jiān)谒锖埃骸熬让?救命阿!我要沉下去了?！?/p>

小雞在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了?！?/p>

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

小狗、小豬、小鴨游上了岸，小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù)，6個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒(méi)少。大家高開(kāi)心興的一起去玩了。

幼兒園大班平安教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幸免受傷。

2、造就幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：受傷的事例圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小摯友你們有沒(méi)有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

2、老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)探討的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣幸免受傷

(1)老師鼓舞幼兒探討預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小摯友有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能幸免受傷呢?(老師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴探討，同時(shí)深化到幼兒的探討當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問(wèn)的方式協(xié)助幼兒穩(wěn)固記住平常生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午教師在盛午飯的時(shí)候小摯友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?玩耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹受傷后自救的方法

(1)老師引導(dǎo)幼兒探討：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請(qǐng)大人幫助等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

幼兒園大班平安教學(xué)方案4

一、不做危急的事

1、不玩火

有些幼兒愛(ài)玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和丟失性命。

教育幼兒平常做到：

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡(jiǎn)單著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)相識(shí)易燃物品的標(biāo)記，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)記的物品。

(4)假如發(fā)覺(jué)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如旁邊有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

【建議】

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們探討怎樣防止火災(zāi)，重在造就幼兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒參與救火過(guò)程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕覑?ài)護(hù)實(shí)力。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器

電是人類的好摯友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴(yán)密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危急更大。運(yùn)用不當(dāng)，危急會(huì)發(fā)生。

幼兒新奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感愛(ài)好的，但對(duì)電的危急性相識(shí)缺乏，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有“當(dāng)心觸電”標(biāo)記的地方。

【建議】

(1)協(xié)助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進(jìn)展“找找哪些地方有觸電的危急”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，并在這些地方貼上“當(dāng)心觸電!”標(biāo)記。

3、不動(dòng)煤氣、自然氣的開(kāi)關(guān)

現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭運(yùn)用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來(lái)極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為幸免發(fā)生危急，教育幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕快告知大人，并快速離開(kāi)那里。假如發(fā)覺(jué)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

【建議】

(1)帶著幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)記貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

(2)協(xié)助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)記。

(3)協(xié)助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、不亂動(dòng)亂吃藥

藥能治病，能協(xié)助人解除苦痛，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，假如是殺蟲(chóng)的藥，特地用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒因?yàn)楸鎰e實(shí)力差，簡(jiǎn)單吃錯(cuò)藥。由于有的藥形態(tài)、顏色差不多;許多藥外表有一層糖衣，吃起來(lái)會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此，應(yīng)教育幼兒做到：

(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí)，假如覺(jué)得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請(qǐng)大人再細(xì)致檢查是否弄錯(cuò)了。等的確以后，再吃。

(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)記。

【建議】

(1)協(xié)助幼兒識(shí)記“留神中毒”的標(biāo)記，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)造就幼兒區(qū)分有毒物品的實(shí)力。

5、不玩鋒銳的物品，用器械做嬉戲要當(dāng)心

刀子、玻璃片等鋒銳的物體，都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。運(yùn)用器械

竹竿等做嬉戲時(shí)，要當(dāng)心，不要弄傷自己或別人。

【建議】

(1)可用詳細(xì)事例對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育。

(2)運(yùn)用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意平安。引導(dǎo)幼兒玩平安的嬉戲。

(3)可設(shè)置平安學(xué)問(wèn)畫(huà)欄，傳播平安常識(shí)。

附事例：

有個(gè)小摯友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒(méi)能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

幼兒園大班平安教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛(ài)護(hù)和如何自救。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、初步造就幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自救實(shí)力

活動(dòng)打算

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程

起先環(huán)節(jié)：教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點(diǎn)燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

根本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

2、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

3、組織幼兒探討：

(1)、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

(3)、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或旁邊有什么明顯標(biāo)記及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)