幼兒園大班美術領域活動方案5篇

幼兒園大班美術領域活動方案5篇把孩子們的生活和學習相融合，更好地駕馭所學到的學問，在日常的生活中造就對美術的愛好。以下是我細心收集整理的幼兒園大班美術活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園大班美術活動方案1

活動目標：

1、初步了解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網，留意線與線之間的疏密;

2、能繪畫出幾種根本的網狀圖形;

活動打算：自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶著幼兒進入活動室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師：(1)從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網里跑出來?為什么?他的網怎么織的?怎么樣的?(視察網的特點，相識橫豎線穿插的編織方法)為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?(留意視察網眼的疏密)

2、師：小摯友你們細致看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是

都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意限制網眼大小)

3、老師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很機靈，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解好摯友顏色，這樣魚不簡單區(qū)分)

2、老師出示藍色魚示范編網

四、創(chuàng)編魚網

1、師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過

其他的網嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓假設干幼兒講解并描述、表現創(chuàng)編的魚網

3、幼兒操作練習編網

師：此時此刻請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

的魚網，看誰捕的最多最能干!啟程!

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們此時此刻來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(視察幼兒編織的網有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的?

2、戲完畢活動

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

餐吧~!好嗎?

活動延長：接著創(chuàng)編不同的網

美術剪貼暖和的家

活動目標：

1、依據幼兒美術活動實力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進展嘗試操作活動。要求幼兒正確運用剪刀，并在老師的指導下，大膽運用剪刀，進展剪貼活動。

2、造就幼兒良好的操作常規(guī)，造就團結互助的學習精神，

3、造就幼兒愛惜小動物的美妙情感。

活動打算：

1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生

幼兒園大班美術活動方案2

活動目標：

1.嘗試用毛線、樹葉進展粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

2.相識、喜愛菊花，造就幼兒對菊花的寵愛之情。

3.造就幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用協助材料豐富作品，造就他們大膽創(chuàng)新實力。

5.造就幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用毛線進展粘貼畫。

活動難點：

能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

活動過程：

一、課件導入，引導視察

1.天氣慢慢變冷，你怕冷嗎?有一種花也不怕冷，它是誰呀?——菊花

2.出示圖片，引導幼兒視察特征：

提問：菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

3.小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、老師示范，幼兒細致視察

1.出示《菊花》范作一幅，師：今日教師也帶來了一朵菊花，美不美?小摯友想不想和我一起來做一做菊花?

2.師：這幅畫是用什么做的?幼兒細致視察答復

3.師：那我們先來看看要用到哪些材料?

老師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶著幼兒相識。

4.師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

老師示范：

①這張紙上教師已經給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。

②取一根毛線，從花心啟程，站在畫好的黑線上

提示:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉彎。

③蓋住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。

5.請個別幼兒嘗試

師：我們用一樣的方法把剩下的花瓣都用一樣的方法貼上。

6.提問：這朵花少了什么?

老師演示在花的花莖上貼上葉子。

三、幼兒自由操作，老師個別指導

1.師：小摯友，你們想試一試嗎?

2.講解留意事項：

①撕雙面膠的時候只要撕上面一層，當心點不要把紙撕破了

②平安用剪刀不用的時候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小摯友

3.幼兒自由操作，老師個別指導

四、點評作品

1.老師展示幼兒的作品

2.師：你最喜愛那一朵花?為什么?

幼兒園大班美術活動方案3

活動目標

1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖并具有必須的情節(jié)性。

2、充分發(fā)揮孩子的締造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、對繪畫涂色感愛好，具有較好的表現美和觀賞美的實力。

活動打算

1、花朵、昆蟲圖片假設干。

2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。

活動過程

一、情景導入

1、老師：今日，教師給小摯友帶來一些摯友，想知道他們是誰嗎?

(分別出示：花朵、昆蟲……)

2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?

3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：

我是小瓢蟲，昨天我望見花蝴蝶在花園里歡樂地飛來飛去，開心極了，

所以我也想來看看漂亮的花園，順便找些好摯友和我一起玩耍。

4、老師：原來小瓢蟲是來找摯友的，花園里真漂亮，還有哪些動物也會到花園里來玩呢?

花園里會發(fā)生什么故事呢?

二、提出繪畫要求。

1、小摯友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?

2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形態(tài)、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里歡樂的玩耍，

留意畫面的布置要合理，涂色要勻稱，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。

三、幼兒作畫。

1、教師巡察指導。

2、協助個別實力弱的幼兒構圖、選色。

四、評價作品。

1、你覺得哪個花園最漂亮?為什么?

2、你的花園里發(fā)生了什么好玩的故事?

幼兒園大班美術活動方案4

為了營造活潑向上的校內文化，讓幼兒感受一個歡樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的歡樂童年，從而讓孩子感受美妙的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年幻想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓舞孩子、家長用彩筆呈現漂亮童年，鑄就親子共同幻想?，F支配如下：

一、活動時間

20__年6月12日(星期五)上午8：30——10：00

二、活動地點

幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)

三、參加對象

中班組局部幼兒及家長

四、活動形式

以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫

五、繪畫主題

童心·同夢

六、活動目標

讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，幻想將來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親近，使家園教育更加歡樂、和諧。

七、活動要求

1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。

2、作品是幼兒和家長共同完成。

3、畫面要干凈，布局要合理，顏色搭配協調。

八、活動打算

白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

九、活動流程

1、各班老師交代介紹活動。

2、幼兒、家長作畫，老師巡回指導。

3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與觀賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，教師、家長、孩子一起觀賞。

幼兒園大班美術活動方案5

活動目標：

1、學會用點彩的方法表現葉子的色調。

2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色調諧調。

3、感受點彩畫的藝術魅力，體驗發(fā)覺點彩的樂趣。

活動打算：

畫紙、彩色顏料、筆刷、調色盤、棉棒、水