耳邊杜鵑啼閱讀理解

《耳邊杜鵑啼》閱讀理解

羅瑯精選課件讀文：理結(jié)構(gòu)按內(nèi)容劃分：一（1節(jié)）夜聞鵑啼二（2—3節(jié)）啼血化花三（4—5節(jié)）望帝思家四（6—7節(jié)）姑嫂故事五（8節(jié)）文學(xué)力量

美好傳說精選課件按線索劃分：一（1節(jié)）交代寫作緣由二（2—3節(jié)）杜鵑啼叫時間三（4—7節(jié)）杜鵑啼叫悲切四（8節(jié)）議論杜鵑啼叫精選課件讀文：把握主題

通過寫杜鵑啼聲的美好傳說及相關(guān)詩詞，闡述了文學(xué)的力量，也表現(xiàn)了中國人獨特的民族文化心理。精選課件讀題：明方向1．文章用了較大的篇幅敘述“姑嫂鳥”的故事，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（4分）

——段落在文章中的作用2．聯(lián)系全文，簡要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。（4分）

——散文線索作用3．選取一個角度，結(jié)合文章對“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”的原因加以探究。（8分）

——探究文章寫作主旨

精選課件讀文：尋找答題區(qū)域，篩選信息1、文章用了較大篇幅敘述“姑嫂鳥”的故事，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（4分）【答案】①內(nèi)容上：相對詩詞、傳說的片段引用，“姑嫂鳥”這一民間故事則為完整敘述，豐富了文章內(nèi)容，增添了杜鵑鳥傳說的美好意義。②結(jié)構(gòu)上：“姑嫂鳥”的故事，為下文的議論作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)，理解寫作意圖的能力。對于材料的組織，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，文章用了較大篇幅敘述“姑嫂鳥”的故事，意在豐富內(nèi)容，為下文的議論服務(wù)。精選課件2．聯(lián)系全文，簡要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。（4分）【答案】①文章線索：文以“杜鵑啼”為線索將杜鵑啼叫的時間，杜鵑啼叫的悲切狀況，以及杜鵑鳥啼叫聲的附會情況結(jié)合起來。②統(tǒng)帥全文：文章以“杜鵑啼”統(tǒng)帥文章引用的詩詞和傳說故事，將其融為一個有機的整體?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞語句豐富含意的能力?！岸霹N啼”是詩歌中的重要意象，是文題中的關(guān)鍵詞，所有材料都與“杜鵑啼”有關(guān)，具有線索作用和統(tǒng)帥全文的作用。精選課件3．選取一個角度，結(jié)合文章對“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”的原因加以探究。（8分）答案示例一：文學(xué)可以化腐朽為神奇。杜鵑這種鳥在動物學(xué)上，是不值得恭維的凡鳥，但在文學(xué)中卻發(fā)生了變化。文章引用賀鑄詞《憶秦娥》句“梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血”和唐人詩句“杜鵑枝上月三更”，烘托了杜鵑鳥啼的凄美。啼血化花的傳說，用杜鵑花的美麗襯托了杜鵑鳥的美好。杜宇望帝和“姑嫂鳥”的傳說，則賦予杜鵑鳥道德和情感意義。上述詩詞和傳說，賦予杜鵑鳥美好外形和高尚品格，美化了杜鵑鳥。把不無惡名的凡鳥提升為具有美好色彩的文學(xué)形象，顯示了文學(xué)的力量?！窘馕觥勘绢}考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。杜鵑鳥已成為一種文化符號，這有多種原因，既有民族文化，約定俗成的原因，又有文學(xué)與審美的原因。在文學(xué)作品中，“杜鵑”意象與這種鳥本身沒有多少關(guān)系，人們只是借用此叫聲，附會上許多故事和傳說。任選角度可以是文本內(nèi)容，也可以是與文本相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。注意觀點集中明確，有依據(jù)闡述。精選課件答案示例二：杜鵑鳥已成為中國文學(xué)中表達(dá)思?xì)w之情的符號。杜鵑鳥的文學(xué)形象總是或隱或顯地與“不如歸去”的啼鳴聲聯(lián)系在一起。古往今來，大量的文學(xué)作品經(jīng)常用杜鵑鳥啼來表達(dá)思?xì)w之情。比如本文引用的唐人詩句“早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼”，就鮮明地表現(xiàn)了這一特點。即使在作者看來，杜鵑鳥的叫聲也表達(dá)了思?xì)w之情?？梢姡霹N鳥作為文學(xué)形象，已經(jīng)成為中國人表達(dá)思?xì)w之情的文學(xué)符號。答案示例三：契合了中國人獨特的民族文化心理。杜鵑鳥這一文學(xué)形象蘊含豐富：杜宇望帝的傳說表達(dá)了愛國思想；“姑嫂鳥”故事表現(xiàn)了求真求美的理想；唐人詩句“早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼”，表