教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇貝爾提出認(rèn)知同化理論，其認(rèn)為學(xué)習(xí)是有意義的一種連接，主要指新舊知識的一種連接，即一種概念上的同化。2、單選題英國的學(xué)制是典型的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：英國的學(xué)制是典型的雙軌制。3、填空題素質(zhì)教育是以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育；是以培養(yǎng)____和____為重點的教育。參考答案:創(chuàng)新精神實踐能力本題解釋:【答案】創(chuàng)新精神、實踐能力4、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性。能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性．但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，答案選C。5、填空題學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)過程中的主要作用是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)活動進行____。參考答案:自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控本題解釋:參考解析：自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控6、判斷題設(shè)置榜樣是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊心、集體主義感等。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊心、集體主義感等。7、單選題“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”這句話出自_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話出自《學(xué)記》，指出了課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。8、填空題教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的____標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。參考答案:質(zhì)量規(guī)格本題解釋:【答案】質(zhì)量規(guī)格9、判斷題課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：題干描述的是課堂氣氛的概念。10、單選題《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認(rèn)定的期限是自撤銷之日起_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。11、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，條件不具備的地區(qū)的兒童，入學(xué)年齡可推遲到_____周歲。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿6周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。12、判斷題教師對學(xué)生的表揚是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。當(dāng)個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因：如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。例如，對學(xué)生而言，教師的表揚是正誘因，斥責(zé)是負(fù)誘因。13、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對象之間存在著共同或相同的要素。14、填空題自我意識包括三種成分：____、_____、____。參考答案:自我認(rèn)識自我體驗自我體驗15、填空題思維的特點是間接性和____。參考答案:概括性本題解釋:參考解析：【答案】概括性16、多選題新課改倡導(dǎo)改變課程管理過于集中的狀況，實行三級管理辦法，此處的“三級”指的是_____參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：實行三級課程管理指的是加強國家、地方、學(xué)校對課程的管理，以增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。17、簡答題一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么？幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西？幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師的教學(xué)存在哪些問題？(3分)(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請指出并提出合理建議。(5分)參考答案:參考解析：在繪畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了兒童的個性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)行為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動性和直瑚性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好以下幾點：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動的主體地位讓給兒童，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機，而不是一成不變地讓兒童被動地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運用各種方法，引導(dǎo)兒童主動活動。18、簡答題教師如何與幼兒溝通？參考答案:參考解析：教師與幼兒主要的溝通方式有非言語的和言語的兩種。不論哪種方式都要求教師有積極、主動、平等的態(tài)度，提供一個安全、溫暖、可信賴、無拘無束的交流環(huán)境，盡可能地從幼兒的角度來考慮問題，與幼兒打成一片。(1)非言語的溝通。在幼兒園教育中，這一溝通方式之所以重要的主要原因如下。一是對幼兒來說，動作比語言容易理解。教師的微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交流、看著幼兒的眼睛傾聽他們說話的態(tài)度等，遠(yuǎn)比言語更容易表達(dá)教師對幼兒的尊重、關(guān)心、愛護、肯定。二是幼兒需要教師的身體接觸。心理學(xué)實驗表明，身體肌膚的接觸有利于安定幼兒的情緒，讓幼兒感到溫暖、安全、消除緊張等。非言語溝通的途徑主要是在日常生活中進行，另外教師參與到幼兒的活動中去，也是溝通的重要途徑。(2)言語的溝通。教師與幼兒交談，特別是個別或小組中的交談是與幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和保持幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上具有靈活機智的策、豐富的經(jīng)驗技巧。當(dāng)然，最需要的是教師對幼兒的愛、想理解幼兒的那份渴望。要提高與幼兒言語溝通的質(zhì)量，最根本的是教師從權(quán)威的地位轉(zhuǎn)到與幼兒平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全體幼兒。在此基礎(chǔ)上，具體的技能是必要的，如引發(fā)交談的技能，傾聽的技能，擴展談話的技能，面向全體、注意差異、有針對性的談話技能和結(jié)束交談的技能。19、判斷題教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負(fù)強化是指教師對學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。題干說的是一種負(fù)強化。20、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學(xué)的一種組織形式。它的特征是班、課、時。21、單選題胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學(xué)生這種不良行為的增加可以用行為主義的_____理論觀點來加以解釋。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強化是指任何導(dǎo)致之后進行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學(xué)生越來越不像話，也是指行為的增故選A。22、填空題馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：【答案】成長需要23、單選題我國《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、_____、能力為重、終身學(xué)習(xí)。習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。24、多選題教學(xué)與智育的關(guān)系是_____。A:有所聯(lián)系、有所區(qū)別B:教學(xué)包含了所有的智育活動C:智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一D:在一定程度上，教學(xué)等同于德育參考答案:AC本題解釋:參考答案：AC。參考解析：教學(xué)與智育有所聯(lián)系、有所區(qū)別，智育是教學(xué)活動所要達(dá)到的目的之一。故選AC。25、簡答題創(chuàng)造力是每個學(xué)生都具備的一種普遍特征，因此，在學(xué)校教育實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，不僅是必需的，而且是可能的。聯(lián)系實際，請你就創(chuàng)造力與智力、人格的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的措施談?wù)勀愕囊娊?。參考答?(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給學(xué)生留有充分的選擇佘地；③改革考試制度和考試內(nèi)容。(2)注意創(chuàng)造性個性的塑造：①保護好奇心；②解除個體對答錯問題的恐懼心理；③鼓勵獨立性創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維；⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課稈，教授創(chuàng)造性思維策略：①發(fā)散思維訓(xùn)練；②推測與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練。26、單選題教師對學(xué)校或者其他的教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的_____日內(nèi)，作出處理。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。27、判斷題學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。28、單選題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用_____。A:以教師為中心的講授策略C:以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。29、單選題對于初生~2、3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有_____A手工、繪畫材料B穿的大木珠C的小球D翁，撥浪鼓參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：初生3個月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因為鮮艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進他們肌肉的伸展。30、單選題_____規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生經(jīng)過一定時間的課程學(xué)習(xí)之后，在德智體諸方面期望實現(xiàn)的發(fā)展程度。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，教育目的是更上位的范疇。31、單選題兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：具體運算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。因此，答案選C。32、判斷題心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上具有一致性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上是一致的，都是為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長服務(wù)，都服從于學(xué)校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)。33、單選題講座、參觀屬于學(xué)校課外活動中的哪種組織形式？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：群眾性活動是面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性的活動，多為一次性活動；小組活動是學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好和特長，以某一課題為內(nèi)容資源組成小組的經(jīng)常性活動；個別活動是學(xué)生的獨立活動。講座、參觀一般是全體學(xué)生參加的帶有普及性的活動。34、填空題4個月左右，嬰兒出現(xiàn)____，是最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。參考答案:有差別的微笑本題解釋:參考解析：有差別的微笑35、單選題埃里克森認(rèn)為人格發(fā)展要經(jīng)歷八個階段，在人生的每個階段都有相應(yīng)的任務(wù)需要完成．在12歲到18歲時“我是誰？”“我將成為什么樣的人？”等問題將持續(xù)不斷地糾纏著青少年。此時他們的發(fā)展任務(wù)便是獲得或形成_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青年期的沖突就是自我同一性對角色混亂，此時的發(fā)展任務(wù)就是建立自我同一性。36、多選題權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成_____的人格特征。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。37、簡答題我們班里有一個學(xué)生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常又因為看電視影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當(dāng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。參考答案:38、簡答題論述如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。參考答案:參考解析：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，需要做到：第一，創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，維持學(xué)生的好奇心。所謂問題情境，指的是具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境。能否成為一個問題情境主要看學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的適合度如何。如果完全適合(太易)或完全不適合(太難)，均不能構(gòu)成問題情境，只有在既適應(yīng)又不適應(yīng)(中等難度)的情況下，才能構(gòu)成問題情境。要想創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；其次要求教師充分了解學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀態(tài)，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有發(fā)展水平構(gòu)成一個適當(dāng)?shù)目缍取５诙?，根?jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平。美國心理學(xué)家耶基斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)；任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。這就是有名的耶基斯一多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。該定律認(rèn)為，高度強烈的學(xué)習(xí)動機和低強度的學(xué)習(xí)動機一樣降低學(xué)習(xí)效率；任務(wù)難度越高，最佳動機水平越低；反之任務(wù)難度低，動機水平要高；動機最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動機強度。第三，充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。注意反饋必須明確、具體，必須使反饋緊隨個體的學(xué)習(xí)結(jié)果；必須提出經(jīng)常性的反饋，使學(xué)生能付出最大的努力。表揚在課堂教學(xué)中的作用主要是強化學(xué)生適當(dāng)?shù)男袨椋瑢λ麄兯憩F(xiàn)出的期望行為提供反饋。心理學(xué)研究表明，表揚與獎勵比批評與指責(zé)更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因為前者能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心。第四，正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進行歸因。一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。39、簡答題埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷____個順序不變的階段，其中前{##}個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。參考答案:85本題解釋:參考解析：8540、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____。A:吃了酸的食物會流唾液B:小鴨子的印刻現(xiàn)象D:兒童害怕穿白大褂的醫(yī)生參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本能不屬于學(xué)習(xí)的范疇。41、簡答題簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢。參考答案:現(xiàn)代學(xué)校教育制度的改革趨勢是：(1)加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接；(2)提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；(4)高等教育的類型日益多樣化；(5)終身教育受到普遍重視。42、單選題在教育過程中．教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的_____特點。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。43、單選題兒童剛學(xué)習(xí)鳥字時，鳥與烏等形近字?；煜?，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。44、單選題精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種_____。C的觀點參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對影響人的發(fā)展動因的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，而內(nèi)發(fā)論的基本觀點是人的身心發(fā)展主要依靠內(nèi)部因素、自身的需要。多因素論以及綜合論的觀點是人的發(fā)展是由內(nèi)部和外部因素綜合作用的結(jié)果。奧地利精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因，是內(nèi)發(fā)論的一種觀點。45、簡答題雪融化了是什么？”某語文老師在課堂上問了這樣一個問題，一個學(xué)生幾乎異想天開的回答道：“春天!”。然而老師卻一本正經(jīng)的告訴他錯了，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在黑板上，讓同學(xué)們用心記住，參考答案:C答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識，但在孩子的世界里還有“冰雪融化”“種子發(fā)芽”“果樹開花”這樣一些讓人浮想聯(lián)翩的詞語，這難道不是春天嗎？而機械的標(biāo)準(zhǔn)答案卻把孩子想象的翅膀剪斷了。針對上述材料，請分析教師的這種行為長此以往會帶來什么結(jié)果？作為教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？參考答案:參考解析：(1)長此以往將扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。(2)作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該做到以下幾點：①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”，即給學(xué)生創(chuàng)造較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境；應(yīng)給學(xué)生留有充分選擇的余地；應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。②注重創(chuàng)造個性的塑造。教師應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問題，并贊許其好奇求知；解除個體對答錯問題的恐懼心理；鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維并給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。教師可采用發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等方法訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。46、單選題在下列描述中．對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____。A:年齡特征是絕對穩(wěn)定的B:年齡特征可以隨意改變C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D:年齡特征可跳躍發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性：可變性