教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-63

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、填空題知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制是____。參考答案:同化與順應(yīng)本題解釋:【答案】同化與順應(yīng)2、多選題教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下哪些方面？_____A:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)制度文明的發(fā)展B:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)精神文明的發(fā)展C:教師勞動(dòng)能推動(dòng)人的素質(zhì)的發(fā)展D:教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師勞動(dòng)針對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展；(2)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)精神文明的發(fā)展；(3)教師勞動(dòng)能推動(dòng)社會(huì)制度文明的發(fā)展；(4)教師勞動(dòng)能推動(dòng)人的素質(zhì)的發(fā)展。3、單選題當(dāng)人們?cè)谟^察某個(gè)人時(shí)，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對(duì)這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對(duì)其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為_____。C翁效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)。掩蓋了人們對(duì)他其他特征的評(píng)價(jià)。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對(duì)象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。4、單選題原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征_____遷移的可能性及遷移的程度。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：原有的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是比較常見的一種遷移方式，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。5、單選題學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是_____A:開始知道自己的性別B:自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色C:刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D:較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是刻板地認(rèn)識(shí)性別角色。6、簡(jiǎn)答題如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維參考答案:(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)；(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力；(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力；(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。7、單選題桑代克的嘗試一錯(cuò)誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出的？_____A:黑猩猩問題解決實(shí)驗(yàn)B:餓貓“迷籠”實(shí)驗(yàn)C:小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)D:白鼠“迷箱”實(shí)驗(yàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：選項(xiàng)A黑猩猩問題解決實(shí)驗(yàn)是苛勒頓悟一完形說提出時(shí)所做的系列實(shí)驗(yàn)；選項(xiàng)、B餓貓“迷籠”實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的是桑代克的嘗試一錯(cuò)誤理論；選項(xiàng)C小白鼠走迷津?qū)嶒?yàn)是羅森塔爾為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)者期待效應(yīng)所做的系列實(shí)驗(yàn)之一；選項(xiàng)D白鼠“迷箱”實(shí)驗(yàn)是斯金納提出操作性條件作用論時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)。因此本題的正確答案為B。8、簡(jiǎn)答題動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。參考答案:【答案】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒形曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。9、單選題布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是_____。A:知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程B:知識(shí)與技能的心理表征C:知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D:知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中根據(jù)知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。10、單選題兒童多動(dòng)綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。A:4~6歲B:6~8歲C:8~10歲D:10~l2歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童多動(dòng)綜合癥簡(jiǎn)稱“多動(dòng)癥”，是幼兒和小學(xué)生最為常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8~10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。11、多選題應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)該做到_____A:憤然離去，通知家長(zhǎng)B:置之不理，繼續(xù)講課C:幽默詼諧，化解矛盾參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。12、單選題第斯多惠有句名言：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！庇纱丝梢耘袛嗨鲝坃____。B漸進(jìn)性教學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：?jiǎn)l(fā)性原則要求教師認(rèn)清學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獨(dú)立地去思考問題，自覺地掌握知識(shí)，而不是教師將現(xiàn)成的答案送到學(xué)生面前。第斯多惠的這句話正是體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。13、單選題下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：畫線是復(fù)述策，記筆記、記憶術(shù)是精細(xì)加工策。14、簡(jiǎn)答題教育的勞動(dòng)起源說參考答案:【答案】這一理論是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家們提出的，它認(rèn)為，教育就是基于生產(chǎn)的需求，基于人類生存而產(chǎn)生的。教育是人類所特有的一種社會(huì)活動(dòng)，是有意識(shí)有目的的活動(dòng)。教育產(chǎn)生于勞動(dòng)是以人類的語(yǔ)言為條件的。語(yǔ)言和教育同時(shí)都是在勞動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。15、簡(jiǎn)答題超超和明明打架，明明就去王老師那里告狀，王老師看見超超在角落哭，沒有理睬明明，看了一眼在角落的超超，過了一會(huì)，上課鈴響了，超超和明明都來上課了，超超也不哭了，老師就開始上課了。論述王老師做法對(duì)不對(duì)，說說其原因并說說王老師應(yīng)該如何做？參考答案:參考解析：王老師做法不對(duì)。原因：對(duì)于幼兒之間發(fā)生的矛盾和沖突，老師沒有做到積極地處理，而是采用淡然忽視的態(tài)度，這對(duì)幼兒的發(fā)展不會(huì)起到良好的推動(dòng)作用。作為幼兒老師應(yīng)該做到：(1)首先認(rèn)真聽告狀幼兒的話語(yǔ)，然后安撫超超的情緒，最后從兩個(gè)人的話語(yǔ)中判斷矛盾、沖突的大致原因。(2)教會(huì)幼兒處理沖突的正確方式，以后逐漸減少甚至避免攻擊性行為的發(fā)生，這是我們教育的目的所在。【命題立意】考查幼兒的同伴關(guān)系的建立和幼兒情緒的宣泄。16、單選題對(duì)教師來說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，就要做到_____。A:走路身體一定要端正B:對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D:以身作則，起好示范榜樣作用參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。17、多選題一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能_____。D和維持功能參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。根據(jù)定義，動(dòng)機(jī)應(yīng)該有激發(fā)、指向、調(diào)節(jié)與維持功能。18、單選題有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：由“有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能，故選B。19、多選題進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在_____。A:從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系B:從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)C:從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。D:從對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度.參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系；從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)；從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。20、簡(jiǎn)答題蒙臺(tái)梭利的自由原則參考答案:【答案】蒙臺(tái)梭利的自由原則：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。這就是自由的原則。21、判斷題班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：班級(jí)管理的對(duì)象主要是學(xué)生，題干說法是正確的。22、單選題某老師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于_____評(píng)價(jià)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問和書面測(cè)驗(yàn)，使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息，從而更好地改進(jìn)教學(xué)過程．提高教學(xué)質(zhì)量。23、單選題百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征具有_____的特點(diǎn)。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的年齡特征的基本點(diǎn)仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。24、單選題第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育主張的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古希臘哲學(xué)家柏拉圖第一次提出了學(xué)前社會(huì)教育的主張。25、單選題寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記26、多選題受教育者依法享有的權(quán)利有_____。A:參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B:使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C:按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D:完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書E:參與學(xué)校的民主管理參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：根據(jù)我國(guó)《教育法》的相關(guān)規(guī)定，前四項(xiàng)均屬于受教育者依法享有的權(quán)利，最后一項(xiàng)是教育者的權(quán)利。27、單選題主張“知識(shí)是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征”的學(xué)習(xí)理論派別是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)不是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征，而是主動(dòng)建構(gòu)的，故A、B項(xiàng)均可排除，他們屬于建構(gòu)主義理論體系，皮亞杰提倡的也是建構(gòu)主義發(fā)展觀，排除C。故選D。28、單選題我國(guó)教師職業(yè)就其身份來說，是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：就教師的身份特征而言，教師應(yīng)作為從事專門職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求。29、單選題安安平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于_____類型。型參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，易感情用事；多血質(zhì)的反應(yīng)迅速，有朝氣，情緒不穩(wěn)定，粗枝大葉；黏液質(zhì)穩(wěn)重、踏實(shí)，但比較死板；抑郁質(zhì)的人則比較敏感。故正確答案為C30、填空題表象是心理活動(dòng)中出現(xiàn)的心理形象，它主要有：____、____兩大特征。參考答案:直觀性操作性31、判斷題自制和自我監(jiān)督是自我調(diào)控中最主要的方面。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。自制和自我監(jiān)督改為“自我控制和自我教育”。32、單選題親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：親子關(guān)系是指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。放任型、民主型和專制型是親子關(guān)系的三種典型的類型。因此，答案為A。33、單選題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：美國(guó)教育心理學(xué)家科爾伯格采用道德兩難故事法，設(shè)計(jì)的故事中包含著一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的故事，讓被試者聽完故事后對(duì)故事中人物的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，還設(shè)計(jì)了相當(dāng)完備的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以此來測(cè)評(píng)被試者道德發(fā)展的水平。34、單選題教師在課外活動(dòng)中處于輔助地位，說明課外活動(dòng)具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。35、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略。參考答案:參考解析：(1)時(shí)間管理策。具體包括統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；高效利用最佳時(shí)間；靈活利用零碎時(shí)間。(2)環(huán)境管理策。具體包括注意調(diào)節(jié)自然條件；設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間。(3)努力管理策。具體包括激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標(biāo)準(zhǔn)；正確認(rèn)識(shí)成敗的原因；自我獎(jiǎng)勵(lì)。(4)資源利用策。具體包括學(xué)習(xí)工具的利用；社會(huì)性人力資源的利用。36、簡(jiǎn)答題基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。參考答案:參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀主要有以下幾點(diǎn)：①學(xué)生是發(fā)展的人；②學(xué)生是獨(dú)特的人；③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。37、單選題在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了_____原。A:統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合B:對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D:發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：依靠積極因素，克服消極因素的原則指的是在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。這就要求教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，既要看到并補(bǔ)救學(xué)生的不足，又要看到并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處。38、填空題教師私拆學(xué)生信件，侵犯了學(xué)生的____。參考答案:隱私權(quán)本題解釋:【答案】隱私權(quán)39、單選題正常情況下，_____最容易造成分離焦慮。A:小班幼兒入園時(shí)期C期開學(xué)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。正常情況下，小班幼兒在入園時(shí)期最容易造成分離焦慮。40、填空題良好班集體形成的重要標(biāo)志是形成了____和____。參考答案:正確的輿論良好的班風(fēng)本題解釋:【答案】正確的輿論、良好的班風(fēng)41、多選題中小學(xué)體育的主要任務(wù)有_____。A:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育B:提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)傳授必要的知識(shí)技能C:參加各種體育競(jìng)賽，選拔運(yùn)動(dòng)人才D:增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)E:養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：普通中學(xué)在體育方面的要求是：(1)使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣；(2)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力；(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。42、單選題20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教育有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。43、單選題對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪？_____D:問題兒童重點(diǎn)家訪參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】教師上門了解幼兒生病情況，屬于情感性家訪。故選B。44、單選題幼兒計(jì)算“5個(gè)蘋果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)”時(shí)，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒的思維具有具體形象性?！久}立意】考查幼兒的思維形態(tài)?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒的思維形態(tài)的