恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件

第情章恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義和歷史第情章恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義和歷史11恢復(fù)生態(tài)學(xué)大事記及其發(fā)展1恢復(fù)生態(tài)學(xué)大事記及其發(fā)展2o從20世紀(jì)40年代至今恢復(fù)生態(tài)學(xué)走過了從生態(tài)恢復(fù)實踐、恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論誕生到學(xué)科方興未艾的發(fā)展歷程。其間發(fā)生了許多重要的事情,從中可以窺視恢復(fù)生態(tài)學(xué)的不斷發(fā)展和成熟o從20世紀(jì)40年代至今恢復(fù)生態(tài)學(xué)走過了從生態(tài)恢復(fù)實踐、恢復(fù)31.120世紀(jì)80年代以前的恢復(fù)生態(tài)學(xué)1935,AlpoLeppold對美國威斯康星州草原的恢復(fù)重建進(jìn)行了研究[1]。o1975年3月,在美國弗吉尼亞工學(xué)院召開了“受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)”國際會議。會議討論了受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建的許多重要的生態(tài)學(xué)問題和生態(tài)恢復(fù)過程中的原理、概念與特征提出了對加速生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建的初步設(shè)想、規(guī)劃和展望2]。1980年,Cairns主編了"TheRecoveryProcessinDamagedEcosystem"。書中從不同角度探討了受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中的重要生態(tài)學(xué)理論和應(yīng)用問題。o同年,Bradshaw和Chadwick出版了“Therestorationoflandtheecologyandreclamationofderelictanddamagedland一書3]1.120世紀(jì)80年代以前的恢復(fù)生態(tài)學(xué)4o1983年,“干擾與生態(tài)系統(tǒng)”學(xué)術(shù)會議在美國斯坦福大學(xué)舉行。翌年10月美國麥迪遜召開了恢復(fù)生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)研討會將恢復(fù)生態(tài)學(xué)定位為群落和生態(tài)系統(tǒng)水平上的恢復(fù)科學(xué)和技術(shù)并反映在題為“恢復(fù)生態(tài)學(xué)”的論文集中[1o經(jīng)過近20年的生態(tài)恢復(fù)實踐和多次國際會議的討論,恢復(fù)生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵逐漸清晰、明確,為恢復(fù)生態(tài)學(xué)概念的正式提出奠定了基礎(chǔ)o1983年,“干擾與生態(tài)系統(tǒng)”學(xué)術(shù)會議在美國斯坦福大學(xué)舉行51.220世紀(jì)90年代恢復(fù)生態(tài)學(xué)的誕生o1985年,美國學(xué)者Aber和Jordan首次提出了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的科學(xué)術(shù)語。在1987年出版的RestorationEcology,ASyntheticApproachtoEcologicalResearch"(Jordan等主編)中,恢復(fù)生態(tài)學(xué)被初步確定為生態(tài)學(xué)的一門新的應(yīng)用性分支[3,4]。o同年,國際生態(tài)學(xué)會成立并開始定期組織恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會o從此,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)常常是許多大型生態(tài)學(xué)國際會議的主題之一,例如1989年9月意大利sena第五次歐洲生態(tài)學(xué)研討會1.220世紀(jì)90年代恢復(fù)生態(tài)學(xué)的誕生61.320世紀(jì)90年代以來恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展o20世紀(jì)90年代以來是恢復(fù)生態(tài)學(xué)蓬勃發(fā)展的時期。主要表現(xiàn)在幾個方面:0其一是英國學(xué)者Bradshaw1993年撰文"RestorationEcologyasScience",真正確立了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的學(xué)科地位及其在退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)中的理論意義[5]。o其二是擁有了自己的刊物。1993年,直接以"RestorationEcology"命名的雜志在美國創(chuàng)刊。此外,與恢復(fù)生態(tài)學(xué)有關(guān)的主要學(xué)術(shù)刊物還有EcologicalRestoration/NorthAmerican(RRestoration&ManagementNotesLandDegradationDevelopment",ConservationBiology[3,511.320世紀(jì)90年代以來恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展70其三是除了“恢復(fù)生態(tài)”在國際生態(tài)學(xué)大會上繼續(xù)作為大會議題外,如1994年8月英國曼徹斯特第六屆國際生態(tài)學(xué)大會、2019年美國生態(tài)學(xué)年會和2000年日本長野市(Nagano)國際植被學(xué)學(xué)會年會等,從2019年瑞士第一屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會至2019年加拿大尼亞加拉瀑布城第十三屆恢復(fù)生態(tài)學(xué)國際大會,在短短的6年當(dāng)中,國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議頻頻召開5]。這反映了作為現(xiàn)代生物領(lǐng)域三大熱點(diǎn)的恢復(fù)生態(tài)學(xué)愈來愈受到全球的關(guān)注和重視以及這門新生邊緣交叉學(xué)科的旺盛生命力0其三是除了“恢復(fù)生態(tài)”在國際生態(tài)學(xué)大會上繼續(xù)作為大會議題外8020屆,于2019年8月21日25日在墨西哥尤卡坦半島召開,會議的主題是恢復(fù)與重建自然與文化的和諧。o19屆,2009年8月在澳大利亞珀斯召開,主題是在“變化的世界中創(chuàng)造變化”;o18屆,2019年8月在美國的加州舉行,大會的主題是變化世界中基于生態(tài)學(xué)的恢復(fù)o17屆,于2019年9月13~18日在西班牙的旅游城市薩拉戈薩o召開?？茖W(xué)主題是“生態(tài)恢復(fù)的全球性挑戰(zhàn)”。o16屆,2019年8月24~26日在加拿大的花園城市維多利亞召開,科學(xué)主題是“邊緣的生態(tài)恢復(fù)(Restorationontheedge)o15屆,2019年11月19~23日在美國得克薩斯州的州府奧斯汀,強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)層次研究的重要性認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)是開展生態(tài)學(xué)以及其它分支學(xué)科研究工作的最基本和完020屆,于2019年8月21日25日在墨西哥尤卡坦半島召開9近年的恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議14屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會今年會議的主題是”了解和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)”生態(tài)系統(tǒng)是開展生態(tài)學(xué)以及其它分支學(xué)科的研究工作的最基本和完整的單元,只有對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的的充分認(rèn)識和了解,才能了解生態(tài)系統(tǒng)在各種環(huán)下,尤其是在當(dāng)今全球關(guān)注氣候變化條件下的發(fā)展趨勢,而生態(tài)恢復(fù)的實踐也是以具體的生態(tài)系統(tǒng)作為研究的對象每一個生態(tài)恢復(fù)的研究計劃都是要針對某一種類型的退化生態(tài)系統(tǒng)(degradedecosystem)的生態(tài)恢復(fù)的成功與否也要借助參照性生態(tài)系統(tǒng)(referenceecosystem)來進(jìn)行評價本次大會強(qiáng)調(diào)了生態(tài)系統(tǒng)的概念因要生態(tài)系統(tǒng)的研究理論和概念是支撐生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營和管理的理論核心,也是生態(tài)恢復(fù)實踐的理論基礎(chǔ),對生態(tài)系統(tǒng)的完整了解才是生態(tài)實踐(包括生態(tài)恢復(fù)實踐)的重要條件人會還專門安排幾個有關(guān)生態(tài)恢復(fù)教育的專題突出生態(tài)恢復(fù)的實踐與在大眾中進(jìn)行教育的重葵性,連續(xù)三屬的恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會的主要內(nèi)容都包括生態(tài)恢復(fù)的教育,顯示出國際上對這一領(lǐng)域的重視我區(qū)在生態(tài)恢復(fù)的公共教育方面遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家仍沒有很好地開起來,會議的這一重要內(nèi)容,對我國從事生態(tài)恢復(fù)研究的學(xué)者和政府部門應(yīng)起到促進(jìn)作第87屆美國生態(tài)學(xué)會年會暨2019年第14屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會于2019年8月4~9日在美因Tuson市會議中心召開,本次會議盛況空前,也是首次由美國生態(tài)學(xué)會和國際生態(tài)學(xué)會共同舉辦的大型學(xué)術(shù)活動來自美國、加拿大、墨西哥、南美以及其他國家等26個國家的代表3200人參加了大會會議安排了“從基近年的恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議10恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件11恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件12恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件13恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件14恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件15恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件16恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件17恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件18恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件19恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件20恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件21恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件22恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件23恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件24恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件25恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件26恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件27恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件28恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件29恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件30恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件31恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件32恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件33恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件34恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件35恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件36恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件37恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件38恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件39恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件40恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件41恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件42恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件43恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件44恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件45恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件46恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件47恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件48恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件49恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件50恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件51恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件52恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件53恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件54恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件55恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件56恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件57恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件58恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件59恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件60恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件61恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件62恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件63恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件64恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件65恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件66恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件67恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件68恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件69恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件70恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件71恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件72恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件73恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件74恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件75第情章恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義和歷史第情章恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義和歷史761恢復(fù)生態(tài)學(xué)大事記及其發(fā)展1恢復(fù)生態(tài)學(xué)大事記及其發(fā)展77o從20世紀(jì)40年代至今恢復(fù)生態(tài)學(xué)走過了從生態(tài)恢復(fù)實踐、恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論誕生到學(xué)科方興未艾的發(fā)展歷程。其間發(fā)生了許多重要的事情,從中可以窺視恢復(fù)生態(tài)學(xué)的不斷發(fā)展和成熟o從20世紀(jì)40年代至今恢復(fù)生態(tài)學(xué)走過了從生態(tài)恢復(fù)實踐、恢復(fù)781.120世紀(jì)80年代以前的恢復(fù)生態(tài)學(xué)1935,AlpoLeppold對美國威斯康星州草原的恢復(fù)重建進(jìn)行了研究[1]。o1975年3月,在美國弗吉尼亞工學(xué)院召開了“受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)”國際會議。會議討論了受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建的許多重要的生態(tài)學(xué)問題和生態(tài)恢復(fù)過程中的原理、概念與特征提出了對加速生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)重建的初步設(shè)想、規(guī)劃和展望2]。1980年,Cairns主編了"TheRecoveryProcessinDamagedEcosystem"。書中從不同角度探討了受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中的重要生態(tài)學(xué)理論和應(yīng)用問題。o同年,Bradshaw和Chadwick出版了“Therestorationoflandtheecologyandreclamationofderelictanddamagedland一書3]1.120世紀(jì)80年代以前的恢復(fù)生態(tài)學(xué)79o1983年,“干擾與生態(tài)系統(tǒng)”學(xué)術(shù)會議在美國斯坦福大學(xué)舉行。翌年10月美國麥迪遜召開了恢復(fù)生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)研討會將恢復(fù)生態(tài)學(xué)定位為群落和生態(tài)系統(tǒng)水平上的恢復(fù)科學(xué)和技術(shù)并反映在題為“恢復(fù)生態(tài)學(xué)”的論文集中[1o經(jīng)過近20年的生態(tài)恢復(fù)實踐和多次國際會議的討論,恢復(fù)生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵逐漸清晰、明確,為恢復(fù)生態(tài)學(xué)概念的正式提出奠定了基礎(chǔ)o1983年,“干擾與生態(tài)系統(tǒng)”學(xué)術(shù)會議在美國斯坦福大學(xué)舉行801.220世紀(jì)90年代恢復(fù)生態(tài)學(xué)的誕生o1985年,美國學(xué)者Aber和Jordan首次提出了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的科學(xué)術(shù)語。在1987年出版的RestorationEcology,ASyntheticApproachtoEcologicalResearch"(Jordan等主編)中,恢復(fù)生態(tài)學(xué)被初步確定為生態(tài)學(xué)的一門新的應(yīng)用性分支[3,4]。o同年,國際生態(tài)學(xué)會成立并開始定期組織恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會o從此,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)常常是許多大型生態(tài)學(xué)國際會議的主題之一,例如1989年9月意大利sena第五次歐洲生態(tài)學(xué)研討會1.220世紀(jì)90年代恢復(fù)生態(tài)學(xué)的誕生811.320世紀(jì)90年代以來恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展o20世紀(jì)90年代以來是恢復(fù)生態(tài)學(xué)蓬勃發(fā)展的時期。主要表現(xiàn)在幾個方面:0其一是英國學(xué)者Bradshaw1993年撰文"RestorationEcologyasScience",真正確立了恢復(fù)生態(tài)學(xué)的學(xué)科地位及其在退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)中的理論意義[5]。o其二是擁有了自己的刊物。1993年,直接以"RestorationEcology"命名的雜志在美國創(chuàng)刊。此外,與恢復(fù)生態(tài)學(xué)有關(guān)的主要學(xué)術(shù)刊物還有EcologicalRestoration/NorthAmerican(RRestoration&ManagementNotesLandDegradationDevelopment",ConservationBiology[3,511.320世紀(jì)90年代以來恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展820其三是除了“恢復(fù)生態(tài)”在國際生態(tài)學(xué)大會上繼續(xù)作為大會議題外,如1994年8月英國曼徹斯特第六屆國際生態(tài)學(xué)大會、2019年美國生態(tài)學(xué)年會和2000年日本長野市(Nagano)國際植被學(xué)學(xué)會年會等,從2019年瑞士第一屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會至2019年加拿大尼亞加拉瀑布城第十三屆恢復(fù)生態(tài)學(xué)國際大會,在短短的6年當(dāng)中,國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議頻頻召開5]。這反映了作為現(xiàn)代生物領(lǐng)域三大熱點(diǎn)的恢復(fù)生態(tài)學(xué)愈來愈受到全球的關(guān)注和重視以及這門新生邊緣交叉學(xué)科的旺盛生命力0其三是除了“恢復(fù)生態(tài)”在國際生態(tài)學(xué)大會上繼續(xù)作為大會議題外83020屆,于2019年8月21日25日在墨西哥尤卡坦半島召開,會議的主題是恢復(fù)與重建自然與文化的和諧。o19屆,2009年8月在澳大利亞珀斯召開,主題是在“變化的世界中創(chuàng)造變化”;o18屆,2019年8月在美國的加州舉行,大會的主題是變化世界中基于生態(tài)學(xué)的恢復(fù)o17屆,于2019年9月13~18日在西班牙的旅游城市薩拉戈薩o召開?？茖W(xué)主題是“生態(tài)恢復(fù)的全球性挑戰(zhàn)”。o16屆,2019年8月24~26日在加拿大的花園城市維多利亞召開,科學(xué)主題是“邊緣的生態(tài)恢復(fù)(Restorationontheedge)o15屆,2019年11月19~23日在美國得克薩斯州的州府奧斯汀,強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)層次研究的重要性認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)是開展生態(tài)學(xué)以及其它分支學(xué)科研究工作的最基本和完020屆,于2019年8月21日25日在墨西哥尤卡坦半島召開84近年的恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議14屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會今年會議的主題是”了解和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)”生態(tài)系統(tǒng)是開展生態(tài)學(xué)以及其它分支學(xué)科的研究工作的最基本和完整的單元,只有對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的的充分認(rèn)識和了解,才能了解生態(tài)系統(tǒng)在各種環(huán)下,尤其是在當(dāng)今全球關(guān)注氣候變化條件下的發(fā)展趨勢,而生態(tài)恢復(fù)的實踐也是以具體的生態(tài)系統(tǒng)作為研究的對象每一個生態(tài)恢復(fù)的研究計劃都是要針對某一種類型的退化生態(tài)系統(tǒng)(degradedecosystem)的生態(tài)恢復(fù)的成功與否也要借助參照性生態(tài)系統(tǒng)(referenceecosystem)來進(jìn)行評價本次大會強(qiáng)調(diào)了生態(tài)系統(tǒng)的概念因要生態(tài)系統(tǒng)的研究理論和概念是支撐生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營和管理的理論核心,也是生態(tài)恢復(fù)實踐的理論基礎(chǔ),對生態(tài)系統(tǒng)的完整了解才是生態(tài)實踐(包括生態(tài)恢復(fù)實踐)的重要條件人會還專門安排幾個有關(guān)生態(tài)恢復(fù)教育的專題突出生態(tài)恢復(fù)的實踐與在大眾中進(jìn)行教育的重葵性,連續(xù)三屬的恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會的主要內(nèi)容都包括生態(tài)恢復(fù)的教育,顯示出國際上對這一領(lǐng)域的重視我區(qū)在生態(tài)恢復(fù)的公共教育方面遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家仍沒有很好地開起來,會議的這一重要內(nèi)容,對我國從事生態(tài)恢復(fù)研究的學(xué)者和政府部門應(yīng)起到促進(jìn)作第87屆美國生態(tài)學(xué)會年會暨2019年第14屆國際恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會于2019年8月4~9日在美因Tuson市會議中心召開,本次會議盛況空前,也是首次由美國生態(tài)學(xué)會和國際生態(tài)學(xué)會共同舉辦的大型學(xué)術(shù)活動來自美國、加拿大、墨西哥、南美以及其他國家等26個國家的代表3200人參加了大會會議安排了“從基近年的恢復(fù)生態(tài)學(xué)會議85恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件86恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件87恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件88恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件89恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件90恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件91恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件92恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件93恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件94恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件95恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件96恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件97恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件98恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件99恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件100恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件101恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件102恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件103恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課件104恢復(fù)生態(tài)學(xué)定義與歷史課