品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件

品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖目錄1.100PPM推進(jìn)體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動(dòng)前言在高中的課程教學(xué)中，政治與別的課程存在較多的不同之處，因?yàn)橛械膶W(xué)科具有一定的挑戰(zhàn)性，有的學(xué)科與生活具有較強(qiáng)的聯(lián)系，每一個(gè)學(xué)科均擁有獨(dú)特的特點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣。而政治這一學(xué)科以理論知識(shí)教學(xué)為主，在一定程度上?^難引起學(xué)生的關(guān)注，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、正確理解教學(xué)目的，合理選擇教學(xué)目標(biāo)政治教師需要在正確理解教學(xué)目的的情況下，根據(jù)思想政治教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及思想品德來(lái)對(duì)政治課程的目標(biāo)進(jìn)行制定，并且政治教師還需要將學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，從而來(lái)合理制定教學(xué)的目標(biāo)。政治教師需要對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度有明確的要求，并且需要明確學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及課堂學(xué)習(xí)中需要掌握哪些知識(shí)以及技能，要求學(xué)生掌握的機(jī)能需要和學(xué)生的能力以及認(rèn)知保持一致。教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程以及方法需要將重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生發(fā)展的需求以及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)合理進(jìn)行結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生理解或者是體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。除此之外，政治教師還需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)的方法，并且還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)到樹(shù)立正確的消費(fèi)觀這一小節(jié)時(shí)，政治教師可舉出與學(xué)生實(shí)際生活相近的消費(fèi)例子，例子需要舉出正確的消費(fèi)例子以及不要合理的消費(fèi)例子，讓學(xué)生明白如何消費(fèi)才是正確的合理的，在舉出例子之后，政治教師便可切入課堂教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生更為深刻地理解教學(xué)的知識(shí)。此種教學(xué)的方法在一定程度上能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，并且還能夠讓學(xué)生更容易理解教學(xué)的內(nèi)容，能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。二、根據(jù)教材不同內(nèi)容，合理選擇教學(xué)方法課堂教學(xué)屬于教學(xué)活動(dòng)中的核心內(nèi)容，在課堂的教學(xué)中需要找出有效并且正確的教學(xué)方法，從而來(lái)保證教學(xué)的有效性。每一種教學(xué)方法在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，其具有自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然而每一種教學(xué)的方法也會(huì)存在一定的缺陷和不足。因此需要選擇最合適的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的過(guò)程中合理進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題拓展以及活動(dòng)安排等教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生能夠從多個(gè)層面來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。例如，在教學(xué)依法納稅這一小結(jié)時(shí)，政治教師需要將教學(xué)的內(nèi)容分為幾個(gè)層面，如依法納稅的必要性、依法納稅的好處、依法納稅的用處等，隨后政治教師可將每一個(gè)分層分別舉出一個(gè)相應(yīng)的例子，隨后再向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)，或者讓學(xué)生想想身邊是否有出現(xiàn)與依法納稅相關(guān)的事情可與身邊的同學(xué)分享。由此可知，合理選擇教學(xué)方法，并且合理進(jìn)行分層教學(xué)在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提升課堂教學(xué)的效果。三、豐富發(fā)展教材資源，合理利用課程資源如今新課改提出課程資源這一教學(xué)概念，這一教學(xué)概念不是要求教師摒棄教材，也不是要降低教材在教學(xué)過(guò)程中的作用，課程資源這一理念主要是要求教師能夠?qū)⒌貐^(qū)的實(shí)際情況與學(xué)生的的實(shí)際情況為課程資源的基礎(chǔ)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，最大限度發(fā)揮教材的作用。因此，政治教師需要做到：教學(xué)情境時(shí)代化，突出情景設(shè)置，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠擁有身臨其境的感受，政治教師需要以教學(xué)的需求作為教學(xué)的基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及情景設(shè)置進(jìn)行更好并且更合理的補(bǔ)充，從而增強(qiáng)政治教育的時(shí)代性。例如在教學(xué)面向經(jīng)濟(jì)全球化這一小節(jié)時(shí)，政治教師需要講解歷史中各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系，隨后再講解目前各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生的聯(lián)系，并且將經(jīng)濟(jì)全球化這一內(nèi)容細(xì)化，將其融進(jìn)學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)全球化的重要性，讓其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠擁有身臨其境的感覺(jué)。教材內(nèi)容生活化，政治教師需要在教學(xué)的過(guò)程中，將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活合理進(jìn)行對(duì)接，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)接，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)去同化新的經(jīng)驗(yàn)，讓原先掌握的知識(shí)和新學(xué)習(xí)的知識(shí)做到融會(huì)貫通。例如，在教學(xué)和平與發(fā)展這一小節(jié)時(shí)，政治教師可舉例動(dòng)亂與和平之間的區(qū)別，以及其對(duì)人們生活的影響、對(duì)國(guó)家的發(fā)展。讓學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而讓學(xué)生做到知識(shí)融會(huì)貫通。四、小結(jié)總而言之，教學(xué)必須要有教學(xué)的方法，而教學(xué)的方法不固定。政治教師需要將學(xué)生的實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的融合，合理運(yùn)用教學(xué)的方法，注意教學(xué)方法的多樣性，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生的注意力，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。政治教師需要學(xué)會(huì)將教學(xué)內(nèi)容融進(jìn)生活，讓其實(shí)現(xiàn)生活化，讓學(xué)生更容易理解教學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解程度，從而提升課堂教學(xué)的效率?！疽坏匠跞?，老師們的臉色就變得凝重起來(lái)――擔(dān)心學(xué)生們?cè)趤?lái)年的六月中考中不能發(fā)揮出理想的水平。于是帶領(lǐng)著弟子們加班加點(diǎn)趕新課、忙復(fù)習(xí)。語(yǔ)文老師更是如此。求六月成功心切固然應(yīng)該理解，但我想，要讓學(xué)生在考場(chǎng)上盡少失利，關(guān)鍵在于利用好初三那段寶貴的時(shí)間，去復(fù)習(xí)好每個(gè)專(zhuān)題，把握好每個(gè)可能抓分的機(jī)會(huì)。從分值的分布看，語(yǔ)文滿分150，而作文就占了60。作文成敗不僅影響語(yǔ)文考試成績(jī)，而且事關(guān)總分，影響未來(lái)。可寫(xiě)作文難啊，不知道寫(xiě)什么內(nèi)容，不知怎么組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，好不容易想到則材料吧，一不小心審題不準(zhǔn)寫(xiě)偏了題，要改時(shí)間不允許，卷面還不整潔……短短的幾個(gè)月要如何復(fù)習(xí)才能使其明顯增值呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我們，既要側(cè)重專(zhuān)題訓(xùn)練，又要顧全整體提高；既要集中復(fù)習(xí)，又要分期訓(xùn)練；既要讀美文感染，又要抄、仿找感覺(jué)。這樣不僅不會(huì)在考場(chǎng)中因?yàn)樽魑那訄?chǎng)，反而因?yàn)楦叻种档淖魑膸?lái)的容易感倍增考試成功的信心。一、顧全整體提高與側(cè)重專(zhuān)題訓(xùn)練相結(jié)合進(jìn)入初三，為了讓學(xué)生考卷增加分?jǐn)?shù)，許多資料會(huì)為指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)分作幾輪，第二輪復(fù)習(xí)多為專(zhuān)題訓(xùn)練類(lèi)。作文專(zhuān)題又給我們提供了作文開(kāi)頭、結(jié)尾、選題、選材等專(zhuān)題部分的訓(xùn)練，此時(shí)我們就要將作文部分的專(zhuān)題訓(xùn)練與大作文的訓(xùn)練提高相結(jié)合。在訓(xùn)練開(kāi)頭、結(jié)尾、選材、立意、擬題、布局等專(zhuān)題的同時(shí)，兼顧到整篇大作文的提高訓(xùn)練，逐漸讓專(zhuān)題訓(xùn)練內(nèi)容自然的融進(jìn)大作文里二、集中復(fù)習(xí)與分期訓(xùn)練想結(jié)合寫(xiě)作的提高并非一朝一夕就能成功的事，可是距離中考只有幾個(gè)月時(shí)間，要如何去安排寫(xiě)作的復(fù)習(xí)呢？我們可以把整個(gè)作文訓(xùn)練的時(shí)間分布在整學(xué)年里，將專(zhuān)題分別、分期集中訓(xùn)練，如運(yùn)用一周時(shí)間集中復(fù)習(xí)過(guò)作文的開(kāi)頭，安排學(xué)生運(yùn)用兩個(gè)周末反復(fù)訓(xùn)練，再將自己集中訓(xùn)練時(shí)反復(fù)寫(xiě)過(guò)、錘煉過(guò)的開(kāi)頭的優(yōu)美經(jīng)典語(yǔ)段利用兩三周寫(xiě)一次大作文的機(jī)會(huì)運(yùn)用到自己的大作文里，這樣讓學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言總是處于一種追求優(yōu)美經(jīng)典的狀態(tài)里。三、欣賞美文與摘抄、仿寫(xiě)聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作目的就在于讓他們寫(xiě)出的文章好。那么，怎樣的文章才是好的呢，才能在中考時(shí)候吸引老師眼球，得高分呢？書(shū)店里面中考滿分作文可多了。我發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己找到的美文收集起來(lái)利用作文課讓學(xué)生們示范朗讀，學(xué)生摘抄，大家一起討論好在哪里，并且展開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)創(chuàng)造。完成之后學(xué)生們相互修改，并推薦出好的作品大家共欣賞。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們經(jīng)常要求上作文課，主動(dòng)要求老師布置作文。興趣高了，積極性大了，寫(xiě)作水平也進(jìn)步了，甚至有學(xué)生還要修改作文書(shū)上自認(rèn)為不夠好的地方。四、師生修改相結(jié)合千萬(wàn)別以為我讓學(xué)生修改作文是偷懶，這種方法，讓我嘗到過(guò)甜頭。曾經(jīng)一字一句給學(xué)生修改過(guò)作文，慢慢發(fā)現(xiàn)他們就把老師的修改結(jié)果當(dāng)做唯一的準(zhǔn)確判斷依據(jù)。后來(lái)我把學(xué)生分作四人一小組，每人都是小老師。每當(dāng)完成一篇作文，我把中考作文評(píng)分依據(jù)寫(xiě)在黑板上，讓小老師們用鉛筆逐條修改，然后收上來(lái)我改。學(xué)生們經(jīng)常寫(xiě)作，經(jīng)常接觸到閱卷要求，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)絹?lái)越清楚作文考試的得分點(diǎn)，容易失分的地方出錯(cuò)的頻率越來(lái)越低了?？傊R近中考，要想作文在中考中取得良好成績(jī)，短時(shí)間內(nèi)能將專(zhuān)題訓(xùn)練與整體訓(xùn)練相結(jié)合，集中訓(xùn)練與分期訓(xùn)練想結(jié)合，欣賞美文與摘抄、仿寫(xiě)聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合，師生修改相結(jié)合的方法運(yùn)用到初三的作文復(fù)習(xí)課里，對(duì)提高學(xué)生們的作文寫(xiě)作水平有很重要的積極作用。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人1品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖2目錄1.100PPM推進(jìn)體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動(dòng)目錄3100M推進(jìn)體系圖個(gè)別工序100PM·個(gè)別部品100PM·個(gè)別工序100PP找出要因作業(yè)者代表eldo-w善會(huì)議·0s8D序管理·0AUDT次:改善+標(biāo)準(zhǔn)化改善設(shè)計(jì)的可拿性工序F/PA:作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(Q制作目《結(jié)果管理)撥出要因項(xiàng)目《原因管理)O0PPW工序能力100M推進(jìn)體系圖42.6Tool)-1原量早會(huì),改錯(cuò)誤反醒會(huì)早晨或下午,作業(yè)10分鐘前,集作業(yè)者,把以前發(fā)作業(yè)不良的原因及對(duì)策,在該當(dāng)工程進(jìn)行FED/BACK以便防止再發(fā)生目的十互相共有現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不良的原因及對(duì)策,以防再發(fā)生類(lèi)似不良,達(dá)成個(gè)別工程不良100PPM每天和每月的順次檢查不良的現(xiàn)況,在管理板上進(jìn)行數(shù)據(jù)管理午發(fā)生的不良內(nèi)容,直接看現(xiàn)物找出原因井策,對(duì)全社員進(jìn)行教棄序作業(yè)者賦予原量責(zé)任感1)全員樂(lè)合到不良率現(xiàn)況板前。喊革新口號(hào)然地,誘導(dǎo)多個(gè)人發(fā)表4)重靳確認(rèn)每個(gè)原因作業(yè)改善(管理者,監(jiān)督者5)喊革新口號(hào)。解散〔需要時(shí)間10分以內(nèi)2.6Tool52.6Tool1)-2一周改善會(huì)議概要置對(duì)本周發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn),以實(shí)際改善要員細(xì)部要因及樹(shù)立對(duì)策,通過(guò)Q一NANAGER的指導(dǎo)和支援.推進(jìn)改善根源的管理活動(dòng)目的周間發(fā)生的問(wèn)題是通過(guò)每周的改善會(huì)議,以實(shí)際的改善要員為中心實(shí)施對(duì)策,并提高質(zhì)量及生產(chǎn)性品質(zhì)現(xiàn)況的發(fā)表·對(duì)一周問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)部分析及樹(shù)立根源改善對(duì)策行對(duì)策實(shí)施的事后管理的Check及指定未解決課的日程和擔(dān)當(dāng)者“Q-anager參加,進(jìn)行指導(dǎo)和支援進(jìn)行方法改善要員(班長(zhǎng)以上,社長(zhǎng))聚集參照每天質(zhì)量反省會(huì)對(duì)策書(shū)4〕對(duì)策F-即《實(shí)施日程,指定擔(dān)當(dāng)者及確認(rèn)事后管理:社長(zhǎng)D-Manager5)革新口號(hào)及散會(huì)每同改善會(huì)議,D-Manager必須參加,進(jìn)行指導(dǎo)和支援(事前通報(bào)日程)2.6Tool62.6Tool1)-3月評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)當(dāng)月所發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn),在下個(gè)月第一周改善會(huì)中全社員參加在當(dāng)中,并通過(guò)品質(zhì)改善活動(dòng)的發(fā)表會(huì)評(píng)價(jià)計(jì)劃對(duì)實(shí)績(jī).持續(xù)推進(jìn)及管理的活動(dòng)對(duì)當(dāng)月發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn)在每周改善會(huì)議時(shí)樹(shù)立對(duì)策,并把實(shí)施的內(nèi)容通過(guò)月評(píng)價(jià)會(huì)管理并評(píng)價(jià)計(jì)劃比實(shí)績(jī),以便改善活動(dòng)能力活動(dòng)內(nèi)容0S8D對(duì)工程不良,管理月計(jì)劃對(duì)實(shí)績(jī)并實(shí)施改善活動(dòng)發(fā)樹(shù)立以后推進(jìn)的細(xì)部日程計(jì)劃實(shí)施每周的問(wèn)題點(diǎn)的改善對(duì)策的內(nèi)容,并通過(guò)發(fā)表會(huì)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)→聽(tīng)取及解決自己或LG的障礙事項(xiàng)(社長(zhǎng),0-Wanager)進(jìn)行方法十〕全社員集合在會(huì)議室,喊革新口號(hào)(會(huì)議主管者起頭〕活動(dòng)(社長(zhǎng),管理者3〕發(fā)表未解決事項(xiàng)及以后推進(jìn)細(xì)部實(shí)行計(jì)劃日程月評(píng)價(jià)會(huì)議時(shí),Manager:參加進(jìn)行指導(dǎo)和支援(解決障礙事項(xiàng))2.6Tool7日日工程不良現(xiàn)況(PPM日期11234567891o112131a1718生產(chǎn)數(shù)量不良數(shù)不良率(PPM容日日工程不良現(xiàn)況82.6Tool工程不良PPM管理圖項(xiàng)目工程不良率公司名推進(jìn)Manage月6月月8月9月10月1月12率實(shí)績(jī)不良率套理目標(biāo)100PPM評(píng)價(jià)2.6Tool92.6Tool日日RTN不良現(xiàn)況回曰“sm-四zz四四z四四圓st生產(chǎn)數(shù)量不良數(shù)良率(PPM)2.6Tool102.6ToolRTN不良PPM管理圖項(xiàng)目RT不良率推進(jìn)[月_月2月3月4月5月68月9月10月_1月_12目標(biāo)率實(shí)績(jī)不良率PPM)管理目標(biāo)評(píng)價(jià)2.6Tool11品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件12品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件13品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件14品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件15品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件16品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件17品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件18品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件19品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件20品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件21品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件22品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件23品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件24品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件25品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件26品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件27品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件28品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件29品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件30品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件31品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件32品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件33品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件34品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件35品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件36品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件37品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件38品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件39品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件40品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件41品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件42品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件43品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件44品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件45品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖課件46謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，47品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖目錄1.100PPM推進(jìn)體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動(dòng)前言在高中的課程教學(xué)中，政治與別的課程存在較多的不同之處，因?yàn)橛械膶W(xué)科具有一定的挑戰(zhàn)性，有的學(xué)科與生活具有較強(qiáng)的聯(lián)系，每一個(gè)學(xué)科均擁有獨(dú)特的特點(diǎn)來(lái)提升學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣。而政治這一學(xué)科以理論知識(shí)教學(xué)為主，在一定程度上?^難引起學(xué)生的關(guān)注，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一、正確理解教學(xué)目的，合理選擇教學(xué)目標(biāo)政治教師需要在正確理解教學(xué)目的的情況下，根據(jù)思想政治教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及思想品德來(lái)對(duì)政治課程的目標(biāo)進(jìn)行制定，并且政治教師還需要將學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，從而來(lái)合理制定教學(xué)的目標(biāo)。政治教師需要對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度有明確的要求，并且需要明確學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及課堂學(xué)習(xí)中需要掌握哪些知識(shí)以及技能，要求學(xué)生掌握的機(jī)能需要和學(xué)生的能力以及認(rèn)知保持一致。教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程以及方法需要將重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生發(fā)展的需求以及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)合理進(jìn)行結(jié)合，正確引導(dǎo)學(xué)生理解或者是體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。除此之外，政治教師還需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)的方法，并且還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)到樹(shù)立正確的消費(fèi)觀這一小節(jié)時(shí)，政治教師可舉出與學(xué)生實(shí)際生活相近的消費(fèi)例子，例子需要舉出正確的消費(fèi)例子以及不要合理的消費(fèi)例子，讓學(xué)生明白如何消費(fèi)才是正確的合理的，在舉出例子之后，政治教師便可切入課堂教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生更為深刻地理解教學(xué)的知識(shí)。此種教學(xué)的方法在一定程度上能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，并且還能夠讓學(xué)生更容易理解教學(xué)的內(nèi)容，能夠有效提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。二、根據(jù)教材不同內(nèi)容，合理選擇教學(xué)方法課堂教學(xué)屬于教學(xué)活動(dòng)中的核心內(nèi)容，在課堂的教學(xué)中需要找出有效并且正確的教學(xué)方法，從而來(lái)保證教學(xué)的有效性。每一種教學(xué)方法在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，其具有自身優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然而每一種教學(xué)的方法也會(huì)存在一定的缺陷和不足。因此需要選擇最合適的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的過(guò)程中合理進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題拓展以及活動(dòng)安排等教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生能夠從多個(gè)層面來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。例如，在教學(xué)依法納稅這一小結(jié)時(shí)，政治教師需要將教學(xué)的內(nèi)容分為幾個(gè)層面，如依法納稅的必要性、依法納稅的好處、依法納稅的用處等，隨后政治教師可將每一個(gè)分層分別舉出一個(gè)相應(yīng)的例子，隨后再向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)，或者讓學(xué)生想想身邊是否有出現(xiàn)與依法納稅相關(guān)的事情可與身邊的同學(xué)分享。由此可知，合理選擇教學(xué)方法，并且合理進(jìn)行分層教學(xué)在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提升課堂教學(xué)的效果。三、豐富發(fā)展教材資源，合理利用課程資源如今新課改提出課程資源這一教學(xué)概念，這一教學(xué)概念不是要求教師摒棄教材，也不是要降低教材在教學(xué)過(guò)程中的作用，課程資源這一理念主要是要求教師能夠?qū)⒌貐^(qū)的實(shí)際情況與學(xué)生的的實(shí)際情況為課程資源的基礎(chǔ)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，最大限度發(fā)揮教材的作用。因此，政治教師需要做到：教學(xué)情境時(shí)代化，突出情景設(shè)置，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠擁有身臨其境的感受，政治教師需要以教學(xué)的需求作為教學(xué)的基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及情景設(shè)置進(jìn)行更好并且更合理的補(bǔ)充，從而增強(qiáng)政治教育的時(shí)代性。例如在教學(xué)面向經(jīng)濟(jì)全球化這一小節(jié)時(shí)，政治教師需要講解歷史中各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系，隨后再講解目前各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生的聯(lián)系，并且將經(jīng)濟(jì)全球化這一內(nèi)容細(xì)化，將其融進(jìn)學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)全球化的重要性，讓其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠擁有身臨其境的感覺(jué)。教材內(nèi)容生活化，政治教師需要在教學(xué)的過(guò)程中，將教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活合理進(jìn)行對(duì)接，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)接，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)去同化新的經(jīng)驗(yàn)，讓原先掌握的知識(shí)和新學(xué)習(xí)的知識(shí)做到融會(huì)貫通。例如，在教學(xué)和平與發(fā)展這一小節(jié)時(shí)，政治教師可舉例動(dòng)亂與和平之間的區(qū)別，以及其對(duì)人們生活的影響、對(duì)國(guó)家的發(fā)展。讓學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而讓學(xué)生做到知識(shí)融會(huì)貫通。四、小結(jié)總而言之，教學(xué)必須要有教學(xué)的方法，而教學(xué)的方法不固定。政治教師需要將學(xué)生的實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好的融合，合理運(yùn)用教學(xué)的方法，注意教學(xué)方法的多樣性，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生的注意力，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。政治教師需要學(xué)會(huì)將教學(xué)內(nèi)容融進(jìn)生活，讓其實(shí)現(xiàn)生活化，讓學(xué)生更容易理解教學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解程度，從而提升課堂教學(xué)的效率?！疽坏匠跞蠋焸兊哪樕妥兊媚仄饋?lái)――擔(dān)心學(xué)生們?cè)趤?lái)年的六月中考中不能發(fā)揮出理想的水平。于是帶領(lǐng)著弟子們加班加點(diǎn)趕新課、忙復(fù)習(xí)。語(yǔ)文老師更是如此。求六月成功心切固然應(yīng)該理解，但我想，要讓學(xué)生在考場(chǎng)上盡少失利，關(guān)鍵在于利用好初三那段寶貴的時(shí)間，去復(fù)習(xí)好每個(gè)專(zhuān)題，把握好每個(gè)可能抓分的機(jī)會(huì)。從分值的分布看，語(yǔ)文滿分150，而作文就占了60。作文成敗不僅影響語(yǔ)文考試成績(jī)，而且事關(guān)總分，影響未來(lái)?？蓪?xiě)作文難啊，不知道寫(xiě)什么內(nèi)容，不知怎么組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，好不容易想到則材料吧，一不小心審題不準(zhǔn)寫(xiě)偏了題，要改時(shí)間不允許，卷面還不整潔……短短的幾個(gè)月要如何復(fù)習(xí)才能使其明顯增值呢？經(jīng)驗(yàn)告訴我們，既要側(cè)重專(zhuān)題訓(xùn)練，又要顧全整體提高；既要集中復(fù)習(xí)，又要分期訓(xùn)練；既要讀美文感染，又要抄、仿找感覺(jué)。這樣不僅不會(huì)在考場(chǎng)中因?yàn)樽魑那訄?chǎng)，反而因?yàn)楦叻种档淖魑膸?lái)的容易感倍增考試成功的信心。一、顧全整體提高與側(cè)重專(zhuān)題訓(xùn)練相結(jié)合進(jìn)入初三，為了讓學(xué)生考卷增加分?jǐn)?shù)，許多資料會(huì)為指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)分作幾輪，第二輪復(fù)習(xí)多為專(zhuān)題訓(xùn)練類(lèi)。作文專(zhuān)題又給我們提供了作文開(kāi)頭、結(jié)尾、選題、選材等專(zhuān)題部分的訓(xùn)練，此時(shí)我們就要將作文部分的專(zhuān)題訓(xùn)練與大作文的訓(xùn)練提高相結(jié)合。在訓(xùn)練開(kāi)頭、結(jié)尾、選材、立意、擬題、布局等專(zhuān)題的同時(shí)，兼顧到整篇大作文的提高訓(xùn)練，逐漸讓專(zhuān)題訓(xùn)練內(nèi)容自然的融進(jìn)大作文里二、集中復(fù)習(xí)與分期訓(xùn)練想結(jié)合寫(xiě)作的提高并非一朝一夕就能成功的事，可是距離中考只有幾個(gè)月時(shí)間，要如何去安排寫(xiě)作的復(fù)習(xí)呢？我們可以把整個(gè)作文訓(xùn)練的時(shí)間分布在整學(xué)年里，將專(zhuān)題分別、分期集中訓(xùn)練，如運(yùn)用一周時(shí)間集中復(fù)習(xí)過(guò)作文的開(kāi)頭，安排學(xué)生運(yùn)用兩個(gè)周末反復(fù)訓(xùn)練，再將自己集中訓(xùn)練時(shí)反復(fù)寫(xiě)過(guò)、錘煉過(guò)的開(kāi)頭的優(yōu)美經(jīng)典語(yǔ)段利用兩三周寫(xiě)一次大作文的機(jī)會(huì)運(yùn)用到自己的大作文里，這樣讓學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言總是處于一種追求優(yōu)美經(jīng)典的狀態(tài)里。三、欣賞美文與摘抄、仿寫(xiě)聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作目的就在于讓他們寫(xiě)出的文章好。那么，怎樣的文章才是好的呢，才能在中考時(shí)候吸引老師眼球，得高分呢？書(shū)店里面中考滿分作文可多了。我發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己找到的美文收集起來(lái)利用作文課讓學(xué)生們示范朗讀，學(xué)生摘抄，大家一起討論好在哪里，并且展開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)創(chuàng)造。完成之后學(xué)生們相互修改，并推薦出好的作品大家共欣賞。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們經(jīng)常要求上作文課，主動(dòng)要求老師布置作文。興趣高了，積極性大了，寫(xiě)作水平也進(jìn)步了，甚至有學(xué)生還要修改作文書(shū)上自認(rèn)為不夠好的地方。四、師生修改相結(jié)合千萬(wàn)別以為我讓學(xué)生修改作文是偷懶，這種方法，讓我嘗到過(guò)甜頭。曾經(jīng)一字一句給學(xué)生修改過(guò)作文，慢慢發(fā)現(xiàn)他們就把老師的修改結(jié)果當(dāng)做唯一的準(zhǔn)確判斷依據(jù)。后來(lái)我把學(xué)生分作四人一小組，每人都是小老師。每當(dāng)完成一篇作文，我把中考作文評(píng)分依據(jù)寫(xiě)在黑板上，讓小老師們用鉛筆逐條修改，然后收上來(lái)我改。學(xué)生們經(jīng)常寫(xiě)作，經(jīng)常接觸到閱卷要求，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)絹?lái)越清楚作文考試的得分點(diǎn)，容易失分的地方出錯(cuò)的頻率越來(lái)越低了?？傊R近中考，要想作文在中考中取得良好成績(jī)，短時(shí)間內(nèi)能將專(zhuān)題訓(xùn)練與整體訓(xùn)練相結(jié)合，集中訓(xùn)練與分期訓(xùn)練想結(jié)合，欣賞美文與摘抄、仿寫(xiě)聯(lián)想創(chuàng)造相結(jié)合，師生修改相結(jié)合的方法運(yùn)用到初三的作文復(fù)習(xí)課里，對(duì)提高學(xué)生們的作文寫(xiě)作水平有很重要的積極作用。品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖31、別人笑我太瘋癲，我笑他人48品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖品質(zhì)改善PPM100推進(jìn)體系圖49目錄1.100PPM推進(jìn)體系圖2.6Too3.Foolproof4.條件管理5.3次元改善活動(dòng)目錄50100M推進(jìn)體系圖個(gè)別工序100PM·個(gè)別部品100PM·個(gè)別工序100PP找出要因作業(yè)者代表eldo-w善會(huì)議·0s8D序管理·0AUDT次:改善+標(biāo)準(zhǔn)化改善設(shè)計(jì)的可拿性工序F/PA:作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(Q制作目《結(jié)果管理)撥出要因項(xiàng)目《原因管理)O0PPW工序能力100M推進(jìn)體系圖512.6Tool)-1原量早會(huì),改錯(cuò)誤反醒會(huì)早晨或下午,作業(yè)10分鐘前,集作業(yè)者,把以前發(fā)作業(yè)不良的原因及對(duì)策,在該當(dāng)工程進(jìn)行FED/BACK以便防止再發(fā)生目的十互相共有現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不良的原因及對(duì)策,以防再發(fā)生類(lèi)似不良,達(dá)成個(gè)別工程不良100PPM每天和每月的順次檢查不良的現(xiàn)況,在管理板上進(jìn)行數(shù)據(jù)管理午發(fā)生的不良內(nèi)容,直接看現(xiàn)物找出原因井策,對(duì)全社員進(jìn)行教棄序作業(yè)者賦予原量責(zé)任感1)全員樂(lè)合到不良率現(xiàn)況板前。喊革新口號(hào)然地,誘導(dǎo)多個(gè)人發(fā)表4)重靳確認(rèn)每個(gè)原因作業(yè)改善(管理者,監(jiān)督者5)喊革新口號(hào)。解散〔需要時(shí)間10分以內(nèi)2.6Tool522.6Tool1)-2一周改善會(huì)議概要置對(duì)本周發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn),以實(shí)際改善要員細(xì)部要因及樹(shù)立對(duì)策,通過(guò)Q一NANAGER的指導(dǎo)和支援.推進(jìn)改善根源的管理活動(dòng)目的周間發(fā)生的問(wèn)題是通過(guò)每周的改善會(huì)議,以實(shí)際的改善要員為中心實(shí)施對(duì)策,并提高質(zhì)量及生產(chǎn)性品質(zhì)現(xiàn)況的發(fā)表·對(duì)一周問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)部分析及樹(shù)立根源改善對(duì)策行對(duì)策實(shí)施的事后管理的Check及指定未解決課的日程和擔(dān)當(dāng)者“Q-anager參加,進(jìn)行指導(dǎo)和支援進(jìn)行方法改善要員(班長(zhǎng)以上,社長(zhǎng))聚集參照每天質(zhì)量反省會(huì)對(duì)策書(shū)4〕對(duì)策F-即《實(shí)施日程,指定擔(dān)當(dāng)者及確認(rèn)事后管理:社長(zhǎng)D-Manager5)革新口號(hào)及散會(huì)每同改善會(huì)議,D-Manager必須參加,進(jìn)行指導(dǎo)和支援(事前通報(bào)日程)2.6Tool532.6Tool1)-3月評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)當(dāng)月所發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn),在下個(gè)月第一周改善會(huì)中全社員參加在當(dāng)中,并通過(guò)品質(zhì)改善活動(dòng)的發(fā)表會(huì)評(píng)價(jià)計(jì)劃對(duì)實(shí)績(jī).持續(xù)推進(jìn)及管理的活動(dòng)對(duì)當(dāng)月發(fā)生的問(wèn)題點(diǎn)在每周改善會(huì)議時(shí)樹(shù)立對(duì)策,并把實(shí)施的內(nèi)容通過(guò)月評(píng)價(jià)會(huì)管理并評(píng)價(jià)計(jì)劃比實(shí)績(jī),以便改善活動(dòng)能力活動(dòng)內(nèi)容0S8D對(duì)工程不良,管理月計(jì)劃對(duì)實(shí)績(jī)并實(shí)施改善活動(dòng)發(fā)樹(shù)立以后推進(jìn)的細(xì)部日程計(jì)劃實(shí)施每周的問(wèn)題點(diǎn)的改善對(duì)策的內(nèi)容,并通過(guò)發(fā)表會(huì)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)→聽(tīng)取及解決自己或LG的障礙事項(xiàng)(社長(zhǎng),0-Wanager)進(jìn)行方法十〕全社員集合在會(huì)議室,喊革新口號(hào)(會(huì)議主管者起頭〕活動(dòng)(社長(zhǎng),管理者3〕發(fā)表未解決事項(xiàng)及以后推進(jìn)細(xì)部實(shí)行計(jì)劃日程月評(píng)價(jià)會(huì)議時(shí),Manager:參加進(jìn)行指導(dǎo)和支援(解決障礙事項(xiàng))2.6Tool5