八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件

人教版八年級(jí)下冊(cè)語文壺口瀑布

梁衡人教版八年級(jí)下冊(cè)語文壺口瀑布八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件

梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處？》和《夏》入選中學(xué)教材。梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國推推搡搡

汩汩如泉寒噤

馳騁

漩渦霧靄出軋

挾而不服怒不可遏

sǎnɡɡǔɡǔ

jìn

chěnɡxuánǎizháxiéè檢查自主預(yù)習(xí)推推搡搡汩汩如泉寒噤sǎnɡ詩詞鏈接涌來萬島排空式，卷做千雷震地聲?！鳎﹦⒆诱\《壺口》四時(shí)霧雨迷壺口，

兩岸波濤喊孟門?！ㄇ澹﹨潜秹乜诙住?/p>

請(qǐng)你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。詩詞鏈接涌來萬島排空式，卷做千雷震地聲。請(qǐng)你從文中找出“藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對(duì)不會(huì)有美。”——梁衡《我的苦苦探求》資料助讀“藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重知識(shí)卡片：（1）游記——通過記述游覽見聞描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝景，抒發(fā)作者的情思。（2）游記三要素：所至（游蹤，一般常采用定點(diǎn)換景和移步換景的寫法。）所見（風(fēng)貌）所感（感想）初讀尋其蹤知識(shí)卡片：初讀尋其蹤合作朗讀思考問題：1.梁衡先生的游蹤是定點(diǎn)換景，還是移步換景呢？2.請(qǐng)你從文中尋找到他的觀察視角和視角的變化。3.他所見之景有何特點(diǎn)呢？初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT合作朗讀思考問題：初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點(diǎn)換景初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點(diǎn)品讀賞其美

梁衡在他自己的作品中強(qiáng)調(diào)，“游記寫景散文要注重美（語言美，境界美，哲理美）”八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT品讀賞其美梁衡在他自己的作品中強(qiáng)調(diào)，“游語言美：對(duì)比鑒賞法換詞賞析：原句：黃河在這里……頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。改句：黃河在這里……頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再落下去，三翻，四跳，一川大水硬是這樣被摔得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT語言美：對(duì)比鑒賞法換詞賞析：八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑改句賞析（一）

原句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排浪霎時(shí)碎成堆堆雪。八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT改句賞析（一）

原句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如

改句賞析（二）

原句：

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

改句：

河水從五百米寬的河道上排排涌來，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

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改句賞析（二）

原句：河水從五百米寬的河道上排

改句賞析（三）

原句：

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，不斷互相擠撞推搡著，不斷前呼后擁著，不斷用力地撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

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改句賞析（三）

原句：河水從五百米寬的河道上排排境界美

請(qǐng)一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀，展開聯(lián)想和想象，在你的頭腦中呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT境界美

請(qǐng)一位同學(xué)讀自己喜歡的一段文字，其他同學(xué)聽讀季節(jié)聲勢(shì)景雨季旱季隱隱如雷震耳欲聾隆隆沖去、轟然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著……排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”水浸溝岸霧罩亂石“龍槽”“深不可測(cè)”；大水“向龍槽隆隆沖去”時(shí)“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧?！甭詫戇h(yuǎn)眺詳寫近觀描寫更細(xì)致八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT季節(jié)聲勢(shì)景雨季旱季隱隱如雷隆隆沖去、轟然而下“上面的水還是一作者陷入沉思，他思考到了什么？悟讀悟其理八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT作者陷入沉思，他思考到了什么？悟讀悟其理八年級(jí)語文人水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種情感特點(diǎn)有相通之處。如海、河、瀑泉、霧的形態(tài)表現(xiàn)，與喜、哀、怨、愁相似。為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？水流經(jīng)不同地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同的境遇也會(huì)有不同的情感。八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種情感

順壁掛下的亮晶晶的如絲如縷喜八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT順壁掛下的喜八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PP怒如一卷飛毯抖落，不，一卷鋼板出軋，一瀉千里，勢(shì)不可擋之勢(shì)八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT怒如一卷飛毯抖落，八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件P或

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哀八年級(jí)語于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”怨八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT于是又有一些各自奪路而走的，怨八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口聲情并茂朗讀黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見嗎？八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT聲情并茂朗讀黃河博大寬厚，柔中有剛感悟主旨

作者在文末寫道：“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”，如何理解“這偉大”？明確：因?yàn)闆_出壺口是黃河偉力的集中表現(xiàn)，表現(xiàn)出飽歷磨難的黃河博大寬厚、不屈不撓、勇往直前的偉大性格特點(diǎn)。八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT感悟主旨作者在文末寫道：“這偉大只在沖過壺口的一黃河八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT黃河八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文黃河孕育了中華民族八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT黃河孕育了中華民族八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件P

作業(yè)1.推薦閱讀：郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃山記》、王充閭《讀三峽》。2.摘抄文中最打動(dòng)你的句子并寫出你的感受。八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT作業(yè)1.推薦閱讀：郁達(dá)夫《西溪的晴雨》、徐遲《黃人教版八年級(jí)下冊(cè)語文壺口瀑布

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梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處？》和《夏》入選中學(xué)教材。梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國推推搡搡

汩汩如泉寒噤

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漩渦霧靄出軋

挾而不服怒不可遏

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兩岸波濤喊孟門?！ㄇ澹﹨潜秹乜诙住?/p>

請(qǐng)你從文中找出照應(yīng)這兩組詩句，描寫雨季壺口瀑布的句子。詩詞鏈接涌來萬島排空式，卷做千雷震地聲。請(qǐng)你從文中找出“藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重復(fù)自己還是別人，都絕對(duì)不會(huì)有美?！薄汉狻段业目嗫嗵角蟆焚Y料助讀“藝術(shù)美只存在于創(chuàng)造之中，重復(fù)舊套子，不論是重知識(shí)卡片：（1）游記——通過記述游覽見聞描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝景，抒發(fā)作者的情思。（2）游記三要素：所至（游蹤，一般常采用定點(diǎn)換景和移步換景的寫法。）所見（風(fēng)貌）所感（感想）初讀尋其蹤知識(shí)卡片：初讀尋其蹤合作朗讀思考問題：1.梁衡先生的游蹤是定點(diǎn)換景，還是移步換景呢？2.請(qǐng)你從文中尋找到他的觀察視角和視角的變化。3.他所見之景有何特點(diǎn)呢？初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT合作朗讀思考問題：初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點(diǎn)換景初讀尋其蹤八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT八年級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《壺口瀑布》課件PPT河心河面水隨視瀑布龍槽周圍的水龍槽腳下石仰視俯視平視俯視定點(diǎn)品讀賞其美

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河水從五百米寬的河道上排排涌來，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

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原句：

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

改句：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，不斷互相擠撞推搡著，不斷前呼后擁著，不斷用力地撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

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