一年級數(shù)學(xué)試卷分析

一年級數(shù)學(xué)試卷分析一年級數(shù)學(xué)試卷分析一年級數(shù)學(xué)試卷分析在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，經(jīng)過全體閱卷教師的辛勤工作，一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的閱卷工作已順利完成，現(xiàn)就此次測試結(jié)果作如下分析，從而達(dá)到以測試發(fā)揮導(dǎo)向功能的目的。一、基本情況二、對測試題的評估（一）關(guān)注情感，體現(xiàn)人文關(guān)懷：試題把真情，尊重，理級數(shù)(個)實考人數(shù)(人)及格人數(shù)(人)優(yōu)秀人數(shù)(人)解融入命題，達(dá)到了基礎(chǔ)性，感情性，人文性，實踐性，開放性的完美統(tǒng)一。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：1、精心設(shè)計卷首語，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。2、精心設(shè)計題首語，把真情注入命題，體現(xiàn)了尊重學(xué)生“以人為本”的全新理念。如：“我會填空”；“我會看圖回答問題”；“我是計算小能手”；“解決問題我也會”。（二）關(guān)注生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在于以下三點(diǎn)：1、把數(shù)學(xué)知識的檢測放在豐富的現(xiàn)實生活情境中，圖文并茂，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；2、呈現(xiàn)形式富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的理念，集知識性、趣味性于一體，如卷面出現(xiàn)的“小動物”、“水果”、“小朋友在游泳的快樂情景”等。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，動手操作能力，觀察力，計算能力。（三）關(guān)注差異，滿足不同追求，做到有底而不封頂，依據(jù)新課標(biāo)，無偏難怪題。（四）測試題新意濃，覆蓋知識點(diǎn)全面，注重“雙基”測查。充分發(fā)揮了“以考促教”的導(dǎo)向功能。三、卷面評析全卷分為八大題，測試內(nèi)容覆蓋了一年級上冊數(shù)學(xué)90%以上的知識點(diǎn)，可說具體全面。另“雙基”知識所占分值的比重大。達(dá)到了水平測試的目的。第一大題：我會填空。此題旨在測試學(xué)生一學(xué)期來，學(xué)生對“實物與數(shù)”的對應(yīng)；況，測試結(jié)果顯示：考生在作答時，如④“從右邊起第一位是（）位，第二位是（）19（）和（）”；⑦“5識點(diǎn)考得較好，得分率高，說明考生掌握較牢固，且達(dá)到了學(xué)以致用的境界?？忌鷮Α岸唷焙汀吧佟?、“同樣多”、“長”與“短”，認(rèn)識“整時”和“整時半”；不同類的圈起來”，“畫o，和□同樣多”。這三個知識點(diǎn)掌握不牢，作答失誤較多。表現(xiàn)在不能依題意準(zhǔn)確判斷或畫出，圈出正確答案，說明以上三個知識點(diǎn)有待強(qiáng)化訓(xùn)練。第四大題：我是計算小能手。此題在于測查考生的計算能力和口算能力，是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，測查結(jié)果表明：百分之九十以上考生，都能準(zhǔn)確作答，且滿分人數(shù)過半。是此次測試知識點(diǎn)中成績較佳的。說明我鄉(xiāng)考生的計算能力和口算能力較強(qiáng)，功底較硬。數(shù)與條形統(tǒng)計圖中相對應(yīng)的格數(shù)，不能準(zhǔn)確涂畫反映出來的占總考生數(shù)的50%，從而說明考生的統(tǒng)計知識，有待鞏固提高。以下人數(shù)平分秋色，無滿分。尤其失分較多的是由“8”和“5”組成“13”，能力和解決數(shù)學(xué)問題的能力較強(qiáng)?！吧佟焙汀巴瑯佣唷钡母拍睿@些知識點(diǎn)掌握不牢，失分多，有待加強(qiáng)；對“計算題”、“數(shù)與物的對應(yīng)”、“不同物體分類”和“解決數(shù)學(xué)問題”的能力較強(qiáng)，得分率高，達(dá)到了此次水平測試的目的。四、對今后教學(xué)建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力、思維和推理能力，以及分析和綜合能力，促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)，使學(xué)生獲得較牢固的基礎(chǔ)