關(guān)于初中學(xué)生作文600字錦集5篇

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綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長長的細(xì)線，和諧地找尋升起點(diǎn)，那是一只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙漂亮的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，搖擺著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它靜靜進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。

夢(mèng)鄉(xiāng)里

風(fēng)箏告知我，我要像它一樣擁有漂亮的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。

線告知我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，找尋自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。

世界里。

希望告知我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的志向，像它一樣堅(jiān)毅英勇。

生活告知我，我要像它一樣擁有志向的力氣，像它一樣創(chuàng)建幻想，讓希望與幻想共存，志向與力氣并肩起航。

我愿化作風(fēng)箏，去找尋最漂亮的憧憬，長長的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏猶如幻想，一旦幻想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能翱翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏猶如希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒有方向。給自己畫上一雙翱翔的翅膀，去找尋腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過的志向，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中翱翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消逝在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出美麗的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起志氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的安靜?！?/p>

曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏翱翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，找尋不到原來的動(dòng)身點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)將來的憧憬。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它擺脫束縛的那只風(fēng)箏，照舊在我腦海中翱翔，是它教我擁有志向的力氣，擁有了這股力氣，我照舊能看到空中風(fēng)箏與線的.美麗舞姿，為人生圈出一個(gè)完備的句號(hào)！

初中學(xué)生作文600字篇2

“今日，你們倆其中的一個(gè)要去講臺(tái)上當(dāng)一回老師，講一次集訓(xùn)。”政治老師帶著笑容說。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個(gè)消息的表情一樣，看來也被這個(gè)消息弄愣住了?！袄蠋?，可不行以兩個(gè)人一起上？”我討價(jià)還價(jià)的說著。因?yàn)閮蓚€(gè)人一起上總比一個(gè)人上好，還可以相互壯膽打氣，不至于那么驚慌?！安恍?，兩個(gè)人一起上就會(huì)你推我我推你，耽擱時(shí)間?！崩蠋熯€是笑著說，這句話表示我們兩個(gè)人其中有一個(gè)人要“倒霉”。

一出辦公室，我們倆就因?yàn)檎l上而爭辯起來：“為什么我上？不是“女士優(yōu)先”嗎？”“是啊，女士優(yōu)先休息嘛，所以你上”“……”

打口水仗我一向不厲害，并且對(duì)方還是一女生，沒方法，只好由我上了。

不多時(shí)，就上課了，現(xiàn)在我的心真像十五只吊桶打水，忐忑不安。我突然想起了一則笑話里說的，要想演講不驚慌，就把下面的觀眾當(dāng)磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的驚慌瞬間消逝大半，我努力回憶平常老師是怎樣上課的，不由心里暗罵自己：真是的，平常老師上課講集訓(xùn)時(shí)只顧著聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點(diǎn)，起先用我平生最大的聲音講集訓(xùn)……

這個(gè)過程并不順當(dāng)，有時(shí)同學(xué)們提了幾個(gè)我沒想到的問題，導(dǎo)致我打著讀題的幌子來思索怎樣給同學(xué)們講解，頭腦轉(zhuǎn)得飛速、夾雜了老師的講解才能把這些問題搞定。這才理解范老師所說的作為一個(gè)老師，你要有一碗水，才能教給學(xué)生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告知我的答案剛一說出來，全班哄堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才寧靜下來，我也這才明白范老師為什么說當(dāng)一個(gè)人答錯(cuò)了問題不要笑他。

久違的下課鈴最終打響，結(jié)束了“我的”課程。我只覺得頭腦一陣充血，口干舌燥，不禁苦笑，我才上了一節(jié)課就成了這樣子，老師每天上課又是怎樣呢？這次臨時(shí)做老師不禁讓我變得英勇，明白了很多道理，更讓我體會(huì)老師的辛苦。

初中學(xué)生作文600字篇3

我的宏大母親，她沒有淵博的學(xué)問，卻總是會(huì)教給我許多有用的事。

我的宏大母親，她看書的時(shí)候總是很慢，當(dāng)我已經(jīng)看完兩行，急著想要看下面的情節(jié)，媽媽她卻只看了一行。她對(duì)我說讀書不僅要讀，也要學(xué)會(huì)思索，不能看完就忘，要理解里面的意思，一字一字的細(xì)細(xì)品嘗。

我的宏大母親，總是包干了家里全部的家務(wù)。在我上學(xué)的期間，她不會(huì)讓我干任何家務(wù)，讓我好好學(xué)習(xí)，自己的將來謀出路。她說我給你最好的環(huán)境讓你學(xué)習(xí)，不讓你分心，你的將來要靠你自己，將來我不會(huì)養(yǎng)你，我也不用你養(yǎng)，你只養(yǎng)好你自己。

但是在我假期期間，媽媽會(huì)讓我做許多家務(wù)，她說你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會(huì)將我做飯，說有時(shí)他們忙沒時(shí)間做飯，要少出去買著吃，對(duì)身體不好，你學(xué)著做飯，可以自己做給自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身體好了，才有資本出去闖。

我的宏大母親，她喜愛養(yǎng)植物，綠色的植物，她從來不養(yǎng)花，她說花太嬌弱，她很忙，沒有時(shí)間照看它們。她養(yǎng)吊蘭，養(yǎng)竹子，綠色的，很美麗。她說養(yǎng)這些東西會(huì)心情好，看這些東西從那么小小變得這么茂密很有成就感，很驕傲。

我的宏大母親，她給我說，不要總是玩電腦，那會(huì)奢侈你許多的時(shí)間;她跟我說，不雅送看太多電視，這不僅會(huì)對(duì)你的眼睛不好，也會(huì)讓你奢侈時(shí)間，讓你不會(huì)思索;她跟我說，要多看書，在這個(gè)社會(huì)上，多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，總會(huì)有用的，就算沒用，也會(huì)增加你的涵養(yǎng)和品位;她跟我說，要多看報(bào)紙，多看新聞。

我的宏大母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思索出來的，有的是她的閱歷之談，不論是怎樣得出來的，都是為了我好，為了讓我少走彎路，為了讓我有好的將來。

初中學(xué)生作文600字篇4

回首往事，打開一個(gè)裝滿多彩記憶，卻披上了一層塵埃的盒子，便會(huì)覺得，過去的事是多么的美妙……

很小的時(shí)候——我子啊這個(gè)時(shí)候是多么的無憂無慮，和小伙伴痛快的玩兒，和老師像摯友一樣的閑聊，和媽媽有恒久說不完的話，和爸爸可

以在游泳池里一起逍遙自在的游……

漸漸長大的時(shí)——我在這個(gè)時(shí)候已起先遇到挫折和困難，和摯友在一起總是吵架，和老師起先漸漸疏遠(yuǎn)，和媽媽已不再有那么多的話題了，

和爸爸在一起幾乎無話可說……

當(dāng)我起先進(jìn)入青春期——我在這個(gè)時(shí)候起先厭煩這個(gè)世界，和摯友們都不玩兒了，起先變得膽怯 老師，起先覺得媽媽很嘮叨，起先覺得爸爸

總是罵我。

為什么發(fā)覺自己越長大越覺得孤獨(dú)，變得愁悶起來，喜愛一個(gè)人獨(dú)自聽音樂，不知道自己是怎么了。

曾經(jīng)在父母的眼里始終都乖巧聽話的我現(xiàn)在總是被父母罵不聽話，曾經(jīng)覺得每個(gè)人都很好的我，現(xiàn)在起先厭煩每個(gè)人，甚至砍誰不順眼都想

揍他一頓。我曾問過自己，我這是怎么了，可是我卻回答不出這個(gè)問題。

后來的一天，媽媽發(fā)覺我變了，變得不愛說話了，媽媽就把我喊到她的面前語重心長的說：——

“孩子，你現(xiàn)在是怎么了，你變了，這是為什么，活潑一點(diǎn)兒莫非不行以嗎？記得你以前是多么的活潑，開朗，我現(xiàn)在給你說一句話：不要

把煩心事帶到自己的世界，否則你的天空將是烏云密布……”

“媽，我……我知道了，我會(huì)變回以前活潑的我的！”

將記憶的盒子漸漸關(guān)上，則新的生活道路正向我開放，起先遨游新的世界，，才發(fā)覺是多么的美麗！

初中學(xué)生作文600字篇5

喝一口手中母親剛熬好的中藥，苦澀馬上在我口中漫延開來，“咳咳咳……”我馬上吐了出來并大聲地咳著。母親在我旁邊看著，搖搖頭：“唉，‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行’這道理你怎么就是不懂呢？”

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”我在心中默念。老師那充溢不屑和鄙視的話突然在我耳際響起……

“憑你這資質(zhì)，根本就不行能會(huì)有所成就，你恒久也別妄想勝利。這就是成天只知道胡思亂想的結(jié)局。”老師就這樣當(dāng)著全班人的面，把我那滿是紅叉的作業(yè)本展示出來，并用不屑的語氣對(duì)我說了這句話。全班同學(xué)都對(duì)老師的話表示贊同，許多人都帶著憐憫的眼光地看著我，但我知道更多的是幸災(zāi)樂禍……我感到一陣寒風(fēng)向我吹來，淚水也簌簌流下，“你們會(huì)懊悔的！”我在心中憤恨地說道。

從今，我在學(xué)校依舊像以前一樣我行我素，讓老師對(duì)我的行為嘆氣，讓全部人都以為我依舊無藥可救，可是我知道，我早已不再是以前的我了，上課我會(huì)很用心地聽講，汲取老師所傳授的學(xué)問，回家后也暗暗努力地學(xué)習(xí)。最終我等到了機(jī)會(huì)，在期中考，我取得了驚人的進(jìn)步。可我卻沒有表現(xiàn)出太多的驚喜，我接著努力著，努力著……就在我一次次得到優(yōu)異的成果后，我收斂了我的叛逆，我只在老師的桌上放了一張字條“我只想證明給某些人看，他的看法是錯(cuò)誤的！”勝利的喜悅沖昏了我的頭腦，以至于我沒有留意到老師對(duì)我欣慰的嘴角上揚(yáng)的弧度……

自從小學(xué)畢業(yè)后，我就再也沒有回去母校，因?yàn)槟抢?/p>