河南大學(xué)版（2020）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

河南大學(xué)版（2020）信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一課初識(shí)進(jìn)人工智能教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人工智能技術(shù)的發(fā)展和原理：初步接觸人工智能技術(shù)在社會(huì)消費(fèi)、生活中的一些運(yùn)用；2、過程與方法目標(biāo)：在體驗(yàn)智能信息工具軟件的進(jìn)程中，了解其基本任務(wù)原理，了解其實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值，提高對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，及其對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀?、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過感受人工智能的魅力，拓展到讓機(jī)器為我們解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能學(xué)科的濃厚興趣。通過對(duì)人工智能未來發(fā)展的展望，使學(xué)生看到人工智能廣闊的發(fā)展前景，并對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生大膽假想，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人工智能的初步了解及體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，樹立正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、課件、智能工具軟件教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：（-）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：播放關(guān)于人工智能的視頻提問：1、什么是智能？2、什么是人工智能？判斷人工智能的條件是什么？學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻、閱讀課本、分析思考、回答問題設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。給同學(xué)新奇感，順利過渡到新課。（-）初識(shí)人工智能學(xué)生：用自己的語言描述人工智能，產(chǎn)生對(duì)人工智能的模糊認(rèn)識(shí)。老師：人工智能是對(duì)人的智能的模擬，包括聽、說、看、理解、思考、動(dòng)作等的智能。老師：人工智能在實(shí)際生活應(yīng)用中非常廣泛，大家能不能舉舉我們學(xué)習(xí)和生活中的例子？老師提示：比如模擬人看的智能的產(chǎn)品（掃描儀、手寫板等），模擬人聽的智能的產(chǎn)品（能語音識(shí)別的手機(jī)等），比如模擬人能思考的產(chǎn)品（人機(jī)對(duì)弈等），模擬人行為動(dòng)作的產(chǎn)品（機(jī)器人）（教學(xué)BLOG網(wǎng)站給出提示圖）老師引導(dǎo)：人之所以具有智能，是因?yàn)槿四軌蚪邮塬@取信息一思考處理信息一給出思考的結(jié)果。人工智能實(shí)質(zhì)是對(duì)人的思維機(jī)理的模擬。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生用自己的語言描述，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、總結(jié)的能力讓學(xué)生對(duì)人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域有簡(jiǎn)單的了解（三）合作體驗(yàn)教師活動(dòng)：為了讓大家更好地了解人工智能，我們讓大家親身體驗(yàn)一下人工智能的魅力。將學(xué)生分成四組，每組完成一個(gè)體驗(yàn)任務(wù)，任務(wù)完成后，每組轉(zhuǎn)播一個(gè)同學(xué)的屏幕與其他同學(xué)交流體驗(yàn)的過程和方法。學(xué)生活動(dòng)：分組活動(dòng)，合作體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)人工智能。體驗(yàn)活動(dòng)一：隨“機(jī)”應(yīng)變 與機(jī)器人進(jìn)行交流活動(dòng)問題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的對(duì)話分析一下，為什么機(jī)器人回答問題有時(shí)會(huì)答對(duì)，有時(shí)會(huì)答經(jīng)常答非所問，原因可能出現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為它們通過什么方式來理解我們的語言并作出回答的？設(shè)計(jì)意圖：與機(jī)器人交流，體驗(yàn)自然語言處理體驗(yàn)活動(dòng)二：“棋”樂無窮 與計(jì)算機(jī)博弈閱讀材料：1997“更深的藍(lán)”究竟戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫。打開“活動(dòng)2”文件夾，打開“中國(guó)象棋”，與計(jì)算機(jī)博弈。活動(dòng)問題：人工智能在不同棋類的推理能力有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖:與計(jì)算機(jī)博弈，體驗(yàn)博弈的樂趣。體驗(yàn)活動(dòng)三：各“試”各“樣” 模式識(shí)別利用工具軟件完成信息的錄入、識(shí)別。活動(dòng)問題：平時(shí)在日常生活或者影視當(dāng)中見過哪些識(shí)別技術(shù)?OCR識(shí)別中比較哪種文字識(shí)別率更高？為什么？阿拉伯?dāng)?shù)字，英文字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能識(shí)別嗎？影響識(shí)別率高低的主要因素是什么？設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)圖像識(shí)別和文字識(shí)別體驗(yàn)活動(dòng)四：“譯”來“譯”出 機(jī)器翻譯任選一登陸網(wǎng)站，將給出的若干句子進(jìn)行英漢互譯?；顒?dòng)問題：機(jī)器翻譯與人工翻譯相比有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)機(jī)器翻譯（四）學(xué)習(xí)人工智能研究與應(yīng)用范疇：老師：人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅只有我們體驗(yàn)過的，人工智能主要分為哪些研究和應(yīng)用領(lǐng)域呢？請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考完成初識(shí)人工智能課程小調(diào)查。（五）課堂小結(jié)，未來暢想師：通過剛才的活動(dòng)體驗(yàn)與資料學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)人工智能有了一定的了解，目前的人工智能還不能實(shí)現(xiàn)完全替代人的智能，以后的情形會(huì)是什么樣的呢？很多的電影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝國(guó)》、《機(jī)械公敵》等等，下面我們就一起來看看電影《人工智能》的片段，看看電影中的人工智能的未來，最后也請(qǐng)大家自己設(shè)想一下你心中未來的人工智能，在四微博中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生：圍繞兩個(gè)問題在QQ微博中發(fā)表自己的暢想。問題1：未來你心中的人工智能是什么樣的？問題2：未來人工智能會(huì)戰(zhàn)勝人類么？設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)反思：說實(shí)話，在一節(jié)課的時(shí)間里，想把人工智能技術(shù)這樣的前沿科技描述得多么深入是不可能的，但是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我覺得可以從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是從知識(shí)層面入手，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和探索欲，擁有破解迷霧的動(dòng)力和勇氣；而另一個(gè)方面則是從情感層面入手，去探討分析其存在的價(jià)值和意義，去思考其對(duì)人類社會(huì)帶來的新問題和新考驗(yàn)，本節(jié)課從這兩方面同時(shí)入手，不僅僅研究技術(shù)本身，更引發(fā)學(xué)生對(duì)自身和未來的思考與探索，通過本節(jié)課希望能將信息技術(shù)課堂變得更加人文化，更加具有思想的深度和廣度，當(dāng)然在具體實(shí)踐的過程中，任然有許多值得思考和完善的地方，需要我更努力的去提升自身。第2課智能多面手教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道機(jī)器人的概念；技能目標(biāo)：了解機(jī)器人的本領(lǐng)；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：了解機(jī)器人的概念；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道什么是機(jī)器人嗎?它都應(yīng)用在哪些方面？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《智能多面手》。二、了解機(jī)器人的概念：師:課件出示幾幅機(jī)器人的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想,什么是機(jī)器人？生:仔細(xì)觀察后，結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、機(jī)器人的應(yīng)用：師:剛才我們了解了什么是機(jī)器人，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容想一想機(jī)器人都有哪些應(yīng)用？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；師:大家說的都很好，機(jī)器人的應(yīng)用十分廣泛，比如服務(wù)、娛樂、危險(xiǎn)作業(yè)等等。四、課后作業(yè):用電腦查閱機(jī)器人的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解機(jī)器人；第3課我們一起寫春聯(lián)教案一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道什么是圖靈測(cè)試;技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)寫古詩(shī)和寫春聯(lián)的程序;情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣;、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)寫古詩(shī)和寫春聯(lián)的程序：、教學(xué)準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師:課件出示幾幅春聯(lián)的圖片，然后問同學(xué)們這是什么？生:春聯(lián)；師:是的這是春聯(lián)，你們想過機(jī)器人也會(huì)寫春聯(lián)嗎？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《我們一起寫春聯(lián)》。二、了解圖靈測(cè)試：師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是圖靈測(cè)試？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)寫春聯(lián)的積大；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、用機(jī)器人寫春聯(lián)：師:利用“愛熊圖形化編程”中的“百度大腦”擴(kuò)展軟件寫春聯(lián)；生:結(jié)合課文積極學(xué)習(xí)；生:認(rèn)真學(xué)習(xí)后積極實(shí)踐：師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！四、課后作業(yè):用嘗試?yán)谩皭坌軋D形化編程”中的“百度大腦”擴(kuò)展軟件寫古詩(shī)；第4課手勢(shì)的魔力教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道人機(jī)交互的內(nèi)涵：技能目標(biāo):對(duì)新型的人機(jī)交互方式有所了解；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣：二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人機(jī)交互程序；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道人機(jī)交互是什么嗎?人機(jī)交互的方式有哪些呢？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《手勢(shì)的魔力》。二、了解人機(jī)交互：師:課件出示幾幅機(jī)器人的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是人機(jī)互動(dòng)？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)“愛熊圖形化編程”中的“視頻偵測(cè)”擴(kuò)展插件；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)：三、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的額人機(jī)互動(dòng)程序；師:利用“愛熊圖形化編程”中的“視頻偵測(cè)”擴(kuò)展插件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人機(jī)互動(dòng)程序：生:結(jié)合課文積極學(xué)習(xí)：生:認(rèn)真學(xué)習(xí)后積極實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！四、課后作業(yè):課余時(shí)間用電腦查閱資料，深入了解新型的人機(jī)互動(dòng)方面的知識(shí);第5課讓機(jī)器人了解語言教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道什么是自然語言；技能目標(biāo):了解人與人之間自然語言交流的過程；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn):知道什么是語言處理；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師:同學(xué)們你們知道什么是語言處理嗎？機(jī)器人和人之間是怎么通過語言交流的呢？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《讓機(jī)器人了解語言》。二、什么是自然語言：師:課件出示課本第19頁(yè)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是自然語言？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、人使用自然語言交流的過程有哪些？師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容想一想，人使用自然語言交流的過程有哪些？生:結(jié)合課文積極討論；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才說的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！四、什么是語言處理？師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是語言處理？生:結(jié)合課文積極討論；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才說的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很扎實(shí)!第六課古詩(shī)“我”來讀教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道什么是語音合成技術(shù)；技能目標(biāo):會(huì)編寫語音朗讀的程序；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)編寫語音朗讀的程序；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是語音合成技術(shù)嗎?它都有哪些應(yīng)用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《古詩(shī)“我”來讀》。二、什么是語音合成技術(shù)：師:課件出示課本第24頁(yè)6-1的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是語音合成技術(shù)？生:結(jié)合課文積極分組討論：師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:課件出示課本第24頁(yè)6-2的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)新積木；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、體驗(yàn)“語音合成技術(shù)”，并設(shè)計(jì)“古詩(shī)朗讀程序”：師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)“語音合成技術(shù)"，并設(shè)計(jì)“古詩(shī)朗讀程序”：生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)，并積極學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)：師:現(xiàn)在請(qǐng)大家積極學(xué)習(xí)嘗試自己設(shè)計(jì)朗讀古詩(shī)的程序；生:認(rèn)真實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好!師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師：下課同學(xué)們?cè)僖?！?課小小翻譯家教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道什么是語音識(shí)別技術(shù)；技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的語音翻譯程序；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的語音翻譯程序；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、麥克風(fēng)；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是語音識(shí)別技術(shù)嗎?它都有哪些應(yīng)用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《小小翻譯家》。二、什么是語音識(shí)別技術(shù)：師:課件出示幾幅智能音響的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想,什么是語音識(shí)別技術(shù)？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:課件出示課本第28頁(yè)7-2的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)新積木；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、體驗(yàn)“語音識(shí)別技術(shù)”；師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)“語音識(shí)別技術(shù)”；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)；四、設(shè)計(jì)“翻譯機(jī)”程序：師:將麥克風(fēng)正確的連接到計(jì)算機(jī)上，并設(shè)計(jì)“翻譯機(jī)”的程序;生:結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)后積極實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師：下課同學(xué)們?cè)僖?！?課智能朗讀機(jī)教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):知道文字識(shí)別的作用；技能目標(biāo):知道文字識(shí)別的必備條件；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣：二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的文字識(shí)別程序；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、攝像頭；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是文字識(shí)別技術(shù)嗎?它都有哪些應(yīng)用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《智能朗讀機(jī)》。二、什么是文字識(shí)別技術(shù)：師:課件出示幾幅文字識(shí)別技術(shù)應(yīng)用的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是文字識(shí)別技術(shù)？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:課件出示課本第32頁(yè)8-1的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)新積木；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)：三、體驗(yàn)”文字識(shí)別技術(shù)”；師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)“文字識(shí)別技術(shù)”生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)；四、設(shè)計(jì)“智能朗讀機(jī)程序”：師:將攝像頭正確的連接到計(jì)算機(jī)上，并設(shè)計(jì)“智能朗讀機(jī)程序”生:結(jié)合課文內(nèi)容積極學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師：下課同學(xué)們?cè)僖?！?課有趣的面具教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解記住人臉特征的方法；技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人臉識(shí)別程序：情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣：二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人臉識(shí)別程序：教學(xué)難點(diǎn)：知道人臉識(shí)別的主要應(yīng)用場(chǎng)景有哪些：三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件、攝像頭、麥克風(fēng)；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是人臉識(shí)別技術(shù)嗎?它都有哪些應(yīng)用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《有趣的面具》。二、如何記住人臉特征：師:課件出示幾幅陌生面孔的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想,如何快速記住這幾個(gè)人的臉部特征？生:結(jié)合課文積極分組討論：師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:課件出示課本第36頁(yè)9T的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)新積木；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、體驗(yàn)“人臉識(shí)別技術(shù)”；師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)“人臉識(shí)別技術(shù)”生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)；四、設(shè)計(jì)“人臉識(shí)別程序”：師:將攝像頭與麥克風(fēng)正確的連接到計(jì)算機(jī)上，并設(shè)計(jì)“人臉識(shí)別程序”；生:結(jié)合課文內(nèi)容積極學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真實(shí)踐：師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師：下課同學(xué)們?cè)僖姡∥?、課后作業(yè):課后查閱相關(guān)資料，對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)都有哪些應(yīng)用做深入的了解。第10課猜猜我是誰教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):了解人臉識(shí)別的過程；技能目標(biāo):了解影響人臉識(shí)別的因素：情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):了解人臉識(shí)別的過程；教學(xué)難點(diǎn):知道預(yù)處理的作用；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件、同一個(gè)人臉部照片若干；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師:同學(xué)們你們知道人臉識(shí)別系統(tǒng)，是用什么方法識(shí)別一個(gè)人的嗎？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《猜猜我是誰》。二、人臉識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別人的方法：師:課件出示幾幅同一個(gè)人臉部的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，人臉識(shí)別系統(tǒng)是如何對(duì)其進(jìn)行識(shí)別的？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、預(yù)處理的重要作用；師:課件出示課本第42頁(yè)10-2的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想預(yù)處理的作用是什么？生:結(jié)合課文內(nèi)容積極討論;師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家理解的很到位，說明剛才學(xué)習(xí)的很認(rèn)真！四、體驗(yàn)“人臉對(duì)比功能”：師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)人臉對(duì)比功能；生:結(jié)合課文內(nèi)容，在老師的帶領(lǐng)下積極體驗(yàn)；師:剛才我們對(duì)人臉對(duì)比技術(shù)進(jìn)行了體驗(yàn)，希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師:下課同學(xué)們?cè)僖姡〉?1課慧眼識(shí)物教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):了解圖像識(shí)別的概念；技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像識(shí)別程序；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像識(shí)別程序三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件、不同植物的圖片若干；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師:同學(xué)們你們知道圖像識(shí)別技術(shù)嗎?它都有哪些應(yīng)用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《慧眼識(shí)物》。二、了解圖像識(shí)別技術(shù)：師:課件出示幾幅不同植物的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想,什么是圖像識(shí)別技術(shù)？生:結(jié)合課文積極分組討論：師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、體驗(yàn)圖像識(shí)別識(shí)別技術(shù)；師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)圖像識(shí)別識(shí)別技術(shù)；生:結(jié)合課文內(nèi)容，在老師的帶領(lǐng)下積極體驗(yàn)；四、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像識(shí)別程序：師:將攝像頭正確的連接到計(jì)算機(jī)上，并設(shè)計(jì)“圖像識(shí)別程序”；生:結(jié)合課文內(nèi)容積極學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)：師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好!師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師:下課同學(xué)們?cè)僖?！?2課愛學(xué)習(xí)的智能機(jī)器人教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人學(xué)習(xí)的概念：技能目標(biāo):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像智能識(shí)別程序：情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣：二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像智能識(shí)別程序：教學(xué)難點(diǎn)：能夠分析程序中積木的作用；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、攝像頭、準(zhǔn)備幾張不同動(dòng)物的圖片；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道智能機(jī)器人是如何學(xué)習(xí)的嗎？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《愛學(xué)習(xí)的智能機(jī)器人》。二、了解機(jī)器人的學(xué)習(xí)過程：師:課件出示幾幅智能機(jī)器人的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，機(jī)器人是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。師:課件出示課本51頁(yè)12-3的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)新積木；生:在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)；三、體驗(yàn)動(dòng)物識(shí)別識(shí)別功能；師:帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)動(dòng)物識(shí)別功能；生:結(jié)合課文內(nèi)容，在老師的帶領(lǐng)下積極體驗(yàn)；四、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖像智能識(shí)別程序：師:將攝像頭正確的連接到計(jì)算機(jī)上，并設(shè)計(jì)“圖像智能識(shí)別程序”生:結(jié)合課文內(nèi)容積極學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)，并認(rèn)真實(shí)踐；師:巡視指導(dǎo)；師:大家剛才實(shí)踐的很好，說明你們對(duì)今天的內(nèi)容掌握的很好！師:希望你們能把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容用到今后的實(shí)踐中去。師：下課同學(xué)們?cè)僖姡〉?3課無人駕駛來了教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解交通工具的變遷史；技能目標(biāo)：了解什么是無人駕駛；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是無人駕駛；教學(xué)難點(diǎn):知道無人駕駛的優(yōu)勢(shì)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是無人駕駛嗎?它都有哪些優(yōu)勢(shì)？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《無人駕駛來了》。二、什么是無人駕駛？師:課件出示幾幅無人駕駛汽車的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是無人駕駛？生:結(jié)合課文積極分組討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、無人駕駛的優(yōu)勢(shì)有哪些？師;現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容想一想，無人駕駛都擁有哪些優(yōu)勢(shì)？生:結(jié)合課文內(nèi)容，積極討論；師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家剛才說的很好，對(duì)課文理解的非常透徹，無人駕駛的優(yōu)勢(shì)確實(shí)是傳統(tǒng)汽車無法比擬的。四、無人駕駛分為哪些等級(jí)？師:現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容想一想無人駕駛都分為哪些等級(jí)？生:結(jié)合課文內(nèi)容積極討論：師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:剛才大家說的非常好，無人駕駛可以分為卜5五個(gè)等級(jí);說明你們對(duì)今天的內(nèi)容都已經(jīng)掌握了；師:下課，同學(xué)們?cè)僖?！?4課高精度地圖與定位教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):了解高精度地圖元素；技能目標(biāo):知道三點(diǎn)定位；情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣；二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道三點(diǎn)定位；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備:多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師:同學(xué)們你們知道什么是高精度地圖嗎?它對(duì)無人駕駛的實(shí)現(xiàn)有什么重要作用？師:下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《高精度地圖與定位》。二、什么是高精度地圖？師:課件出示課本第60頁(yè)14-1的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是高精度地圖？生:結(jié)合課文積極分組討論;師:巡視指導(dǎo)；生:積極舉手回答；師:大家說的很好，說明大家剛才閱讀的很認(rèn)真。三、了解三點(diǎn)定位：師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容想一想，什么是三點(diǎn)定位？生:結(jié)合課文內(nèi)容，積極討論；師:巡視指導(dǎo)：生:積極舉手回答；師:大家剛才說的很好，對(duì)課文理解的非常透徹;師:設(shè)計(jì)模擬定位程序；生:認(rèn)真觀看，并積極體驗(yàn)；師:通過今天