汽車電器說課分析課件

電動(dòng)后視鏡的結(jié)構(gòu)與維修一二1電動(dòng)后視鏡的結(jié)構(gòu)與維修一二11教材分析234教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)后記65教法學(xué)法21教材分析234教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)后記65教法學(xué)法一

21世紀(jì)汽車專業(yè)"十一五"規(guī)劃新教材

《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》

（第一版）

主編：凌晨天津科學(xué)技術(shù)出版社教材選用教學(xué)內(nèi)容12教材分析3一21世紀(jì)汽車專業(yè)"十一五"規(guī)劃新教材教材選用教一后視鏡是駕駛員坐在駕駛室座位上直接獲取汽車后方、側(cè)方等外部信息的工具。為了駕駛員操作方便，防止行車安全事故的發(fā)生，保障人身安全，各國均規(guī)定了汽車上必須安裝后視鏡，且所有后視鏡都必須能調(diào)整方向。由于后視鏡的位置直接關(guān)系到駕駛員能否觀察到車后的情況，而駕駛員調(diào)整它的位置又比較困難，尤其是前排乘客車門一側(cè)的后視鏡。因此，現(xiàn)代汽車的后視鏡都改為電動(dòng)的，由電氣控制系統(tǒng)來操縱。

教材分析教材選用教學(xué)內(nèi)容124一后視鏡是駕駛員坐在駕駛室座位上直接獲取汽車后方、側(cè)方等外部一學(xué)情分析不利之處有利之處121、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力較差，自主學(xué)習(xí)和理解能力低。2、基礎(chǔ)較薄弱，讀圖識(shí)圖能力較差。1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍，希望得到別人的肯定；2、對(duì)汽車電器較感興趣，深刻認(rèn)識(shí)到電路圖的重要性。5一學(xué)情分析不利之處有利之處121、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意一知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教材目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1、電動(dòng)后視鏡的組成、各部分的功用；

2、電動(dòng)后視鏡工作原理、控制方法；

3、電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)的故障診斷。6一知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教材目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：6一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)

1、能夠看懂電動(dòng)后視鏡的電路圖；

2、能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路；

3、能夠診斷電動(dòng)后視鏡的常見故障。7一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)7一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)”、“團(tuán)結(jié)互助”的職業(yè)道德；

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。8一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：

1、電動(dòng)后視鏡的工作原理；

2、電動(dòng)后視鏡的控制電路。本節(jié)難點(diǎn)：能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路。124教學(xué)重、難點(diǎn)9教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：124教學(xué)重、難點(diǎn)9教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法12教法學(xué)法分析10教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法12教法學(xué)法分析10一教法分析普通結(jié)果不良后果良好效果13211一教法分析普通結(jié)果不良后果良好效果13211模塊化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)講授法多媒體教學(xué)法1234教法分析

在教學(xué)過程中主要采用:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、模塊化教學(xué)、講授法、多媒體教學(xué)法

，目的使教和學(xué)都具有創(chuàng)新性和趣味性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生熱情，以利于學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。12模塊化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)講授法多媒體教學(xué)法1234教學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在于其的興趣和自覺性，合理的引導(dǎo)是老師的責(zé)任，而找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。13學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)13

新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234實(shí)踐練習(xí)

復(fù)習(xí)總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升

上課時(shí)先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師對(duì)電動(dòng)后視鏡的理論知識(shí)和電路原理進(jìn)行講解，舉一些典型車型的電路圖進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后通過在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行線路查找檢查本節(jié)課的成效。14新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234實(shí)踐練習(xí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入：

打開點(diǎn)火開關(guān)后，操作電動(dòng)后視鏡開關(guān)，發(fā)現(xiàn)左右后視鏡上下、左右方向均不能工作。什么原因呢，通過本節(jié)課的內(nèi)容講解你能解決這個(gè)問題嗎？教學(xué)過程新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

（目的：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引出了本課的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行新課的引入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。）15采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入：教學(xué)過程新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)12一、電動(dòng)后視鏡的作用、組成后視鏡主要是確保行車或倒車安全，內(nèi)后視鏡還可以防止后方車輛引起的炫目；后視鏡加熱器與后窗除霜器電路接通。鏡片、雙向驅(qū)動(dòng)電機(jī)、控制電路、操縱開關(guān)。兩個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)上下及左右轉(zhuǎn)動(dòng)。（理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)）二、電動(dòng)后視鏡的分類三、電動(dòng)后視鏡的控制電路通過控制電路的講解，為下一步在臺(tái)架上查找下路做準(zhǔn)備觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

16一、電動(dòng)后視鏡的作用、組成觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

17新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234思考練習(xí)17觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

相信自己，試分析右側(cè)后視鏡向左或右擺動(dòng)，及左側(cè)后視鏡向上、下、左、右擺動(dòng)。若想要右側(cè)后視鏡向上、下擺動(dòng)先把滑動(dòng)開關(guān)從中央位置撥到右邊，再按下控制按鈕的上端。此時(shí)電流的通路為：電源（＋）→點(diǎn)火開關(guān)→熔斷器→按鈕接線柱Ｂ→Ｖ2→電動(dòng)機(jī)Ｍ３→Ｃ→Ｅ（搭鐵）→電源（－）。這樣當(dāng)電動(dòng)機(jī)Ｍ３通電產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩后，便帶動(dòng)右后視鏡向上擺動(dòng)。如果將通入電動(dòng)機(jī)Ｍ３電流方向改變一下，Ｍ３就會(huì)改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，此時(shí)即可使后視鏡向下擺動(dòng)。其電流路徑為：電源（＋）→點(diǎn)火開關(guān)→熔斷器→按鈕接線柱Ｂ→Ｃ→電動(dòng)機(jī)Ｍ３→Ｖ2→Ｅ（搭鐵）→電源（－）。18觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入講觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

典型案例

廣州本田雅閣轎車電動(dòng)后視鏡電路控制原理圖19觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入講觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

故障診斷（1）左右后視鏡均不正常工作a．閉合點(diǎn)火開關(guān)oN(1I)，檢查1號(hào)端子與車體搭鐵之間的電壓，若電壓為12V，說明電源正常；若電壓為0，則No.4熔斷器熔斷或1號(hào)端子線斷開。20觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入講新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234課外作業(yè)

b.檢查2號(hào)端子與車體搭鐵之間的導(dǎo)通情況，若電阻為0，說明搭鐵良好；若電阻為∞，則2號(hào)端子線斷開。觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升21新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234課外作業(yè)b.檢查2號(hào)

觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

c.檢查G551搭鐵點(diǎn)的情況，若電阻為0，說明搭鐵良好；若電阻為∞

，則搭鐵不良。22觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提

新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

歸納總結(jié)：

讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課自己學(xué)到的知識(shí)，能夠分析電動(dòng)后視鏡的簡單故障及排除方法。教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的總結(jié)，加以補(bǔ)充與點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程23新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234思考練習(xí)

新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

課后練習(xí)：故障現(xiàn)象：電動(dòng)后視鏡的左后視鏡不工作下圖為別克世紀(jì)轎車電動(dòng)后視鏡控制電路圖，請(qǐng)根據(jù)電路圖完成工作原理的分析。教學(xué)過程24新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234思考練習(xí)2525

電動(dòng)后視鏡結(jié)構(gòu)上相對(duì)簡單，但開關(guān)原理圖相對(duì)復(fù)雜，接受起來有點(diǎn)小問題，不過學(xué)生都能接受。該課程實(shí)踐性比較強(qiáng)，最佳教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)做一體化”。教學(xué)后記26教學(xué)后記26ThankYou!27ThankYou!27電動(dòng)后視鏡的結(jié)構(gòu)與維修一二28電動(dòng)后視鏡的結(jié)構(gòu)與維修一二11教材分析234教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)后記65教法學(xué)法291教材分析234教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)后記65教法學(xué)法一

21世紀(jì)汽車專業(yè)"十一五"規(guī)劃新教材

《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》

（第一版）

主編：凌晨天津科學(xué)技術(shù)出版社教材選用教學(xué)內(nèi)容12教材分析30一21世紀(jì)汽車專業(yè)"十一五"規(guī)劃新教材教材選用教一后視鏡是駕駛員坐在駕駛室座位上直接獲取汽車后方、側(cè)方等外部信息的工具。為了駕駛員操作方便，防止行車安全事故的發(fā)生，保障人身安全，各國均規(guī)定了汽車上必須安裝后視鏡，且所有后視鏡都必須能調(diào)整方向。由于后視鏡的位置直接關(guān)系到駕駛員能否觀察到車后的情況，而駕駛員調(diào)整它的位置又比較困難，尤其是前排乘客車門一側(cè)的后視鏡。因此，現(xiàn)代汽車的后視鏡都改為電動(dòng)的，由電氣控制系統(tǒng)來操縱。

教材分析教材選用教學(xué)內(nèi)容1231一后視鏡是駕駛員坐在駕駛室座位上直接獲取汽車后方、側(cè)方等外部一學(xué)情分析不利之處有利之處121、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力較差，自主學(xué)習(xí)和理解能力低。2、基礎(chǔ)較薄弱，讀圖識(shí)圖能力較差。1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍，希望得到別人的肯定；2、對(duì)汽車電器較感興趣，深刻認(rèn)識(shí)到電路圖的重要性。32一學(xué)情分析不利之處有利之處121、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意一知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教材目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1、電動(dòng)后視鏡的組成、各部分的功用；

2、電動(dòng)后視鏡工作原理、控制方法；

3、電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)的故障診斷。33一知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教材目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：6一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)

1、能夠看懂電動(dòng)后視鏡的電路圖；

2、能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路；

3、能夠診斷電動(dòng)后視鏡的常見故障。34一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)7一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)”、“團(tuán)結(jié)互助”的職業(yè)道德；

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。35一認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教材目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：

1、電動(dòng)后視鏡的工作原理；

2、電動(dòng)后視鏡的控制電路。本節(jié)難點(diǎn)：能夠根據(jù)電路圖在車上找到相關(guān)的電路。124教學(xué)重、難點(diǎn)36教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：124教學(xué)重、難點(diǎn)9教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法12教法學(xué)法分析37教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法12教法學(xué)法分析10一教法分析普通結(jié)果不良后果良好效果13238一教法分析普通結(jié)果不良后果良好效果13211模塊化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)講授法多媒體教學(xué)法1234教法分析

在教學(xué)過程中主要采用:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、模塊化教學(xué)、講授法、多媒體教學(xué)法

，目的使教和學(xué)都具有創(chuàng)新性和趣味性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生熱情，以利于學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。39模塊化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)講授法多媒體教學(xué)法1234教學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主要在于其的興趣和自覺性，合理的引導(dǎo)是老師的責(zé)任，而找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。40學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)13

新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234實(shí)踐練習(xí)

復(fù)習(xí)總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升

上課時(shí)先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師對(duì)電動(dòng)后視鏡的理論知識(shí)和電路原理進(jìn)行講解，舉一些典型車型的電路圖進(jìn)行鞏固練習(xí)，最后通過在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行線路查找檢查本節(jié)課的成效。41新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234實(shí)踐練習(xí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入：

打開點(diǎn)火開關(guān)后，操作電動(dòng)后視鏡開關(guān)，發(fā)現(xiàn)左右后視鏡上下、左右方向均不能工作。什么原因呢，通過本節(jié)課的內(nèi)容講解你能解決這個(gè)問題嗎？教學(xué)過程新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

（目的：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)引出了本課的內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行新課的引入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。）42采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入：教學(xué)過程新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)12一、電動(dòng)后視鏡的作用、組成后視鏡主要是確保行車或倒車安全，內(nèi)后視鏡還可以防止后方車輛引起的炫目；后視鏡加熱器與后窗除霜器電路接通。鏡片、雙向驅(qū)動(dòng)電機(jī)、控制電路、操縱開關(guān)。兩個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)上下及左右轉(zhuǎn)動(dòng)。（理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)）二、電動(dòng)后視鏡的分類三、電動(dòng)后視鏡的控制電路通過控制電路的講解，為下一步在臺(tái)架上查找下路做準(zhǔn)備觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

43一、電動(dòng)后視鏡的作用、組成觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

44新課導(dǎo)入講授新課歸納總結(jié)1234思考練習(xí)17觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

相信自己，試分析右側(cè)后視鏡向左或右擺動(dòng)，及左側(cè)后視鏡向上、下、左、右擺動(dòng)。若想要右側(cè)后視鏡向上、下擺動(dòng)先把滑動(dòng)開關(guān)從中央位置撥到右邊，再按下控制按鈕的上端。此時(shí)電流的通路為：電源（＋）→點(diǎn)火開關(guān)→熔斷器→按鈕接線柱Ｂ→Ｖ2→電動(dòng)機(jī)Ｍ３→Ｃ→Ｅ（搭鐵）→電源（－）。這樣當(dāng)電動(dòng)機(jī)Ｍ３通電產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩后，便帶動(dòng)右后視鏡向上擺動(dòng)。如果將通入電動(dòng)機(jī)Ｍ３電流方向改變一下，Ｍ３就會(huì)改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向，此時(shí)即可使后視鏡向下擺動(dòng)。其電流路徑為：電源（＋）→點(diǎn)火開關(guān)→熔斷器→按鈕接線柱Ｂ→Ｃ→電動(dòng)機(jī)Ｍ３→Ｖ2→Ｅ（搭鐵）→電源（－）。45觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入講觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

典型案例

廣州本田雅閣轎車電動(dòng)后視鏡電路控制原理圖46觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入講觀察總結(jié)理論講解鞏固練習(xí)挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入

講授新課歸納總結(jié)

1234思考練習(xí)

故障診斷（1）左右后視鏡均不正常工作a．閉合點(diǎn)火開關(guān)oN(1I)，檢查1號(hào)端子與車體搭鐵之間的電壓，若電壓為12V，說明電源正常；若電壓為0，則No.4熔斷器熔斷或1號(hào)端子線斷開。47觀察總結(jié)理論講解鞏固挑戰(zhàn)自我實(shí)踐理論提高遷移提升新課導(dǎo)入