中學(xué)生服裝設(shè)計教案

課題名稱： 中學(xué)生服裝設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念本節(jié)課以欣賞中學(xué)生服裝為線索，以設(shè)計中學(xué)生服裝為主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化,從學(xué)生服裝著手，了解服裝設(shè)計基礎(chǔ)的知識與技能，了解學(xué)生服同時，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的自覺情感，表現(xiàn)出富有新時代的服裝造型設(shè)計。學(xué)情分析：服裝設(shè)計是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第四單元《我為校園添色彩》“設(shè)計﹒應(yīng)用”中的一個主題活動。初一學(xué)生已經(jīng)教學(xué)目標(biāo)：整體搭配能力。感。教學(xué)重點教學(xué)難點“學(xué)生服裝”的設(shè)計和制作。教學(xué)方法：欣賞法、觀察對比法、討論交流法、演示法、小組合作探究法、評價法。教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教師行為環(huán)節(jié)

學(xué)生行為 達(dá)標(biāo)意圖語言導(dǎo)入，揭示課題。課題 師問:1在生活中如果你自己購買服裝你學(xué)生回怎樣去選擇？導(dǎo)入2、師：同學(xué)們在課下搜集了許多有關(guān)中學(xué)

激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。生的服裝圖片請問從這些圖片中你認(rèn)為中學(xué)生服裝具有哪些特點？

學(xué)生進(jìn)行小組討讓學(xué)生通論，并發(fā)表自己的過從自己3、師：運(yùn)用多媒體課件給學(xué)生展示各個國觀點。家中學(xué)生服裝設(shè)計的圖片，并說出欣賞后的學(xué)生欣賞，認(rèn)感覺。真觀察，并通過小

的收集資料過程中初步了解中學(xué)生服4、師問：從這些圖片中我們能否看出設(shè)組討論積極回答教裝的特點。計服裝需要哪些環(huán)節(jié)呢？ 師提出的相關(guān)問題。發(fā)展師授新知，展示圖片并作講解分析。階段1、設(shè)計服裝的三要素（1）服裝的造型設(shè)計服裝的色彩設(shè)計服裝的面料選擇

學(xué)生認(rèn)真聽講， 使學(xué)對比觀察所出示的通過欣圖片。 部分圖記住服裝設(shè)計過程生的觀察2、造型分：單體式，連體式，復(fù)合式。 能力和學(xué)生思考設(shè)計服裝考問題的3、色彩分：同類色，類似色，對比色。的步驟，并說出結(jié)果。4、師講解設(shè)計服裝的步驟，并作演示。5

能力。請學(xué)生分析變化的特點。

組服裝效果圖，說出自己的想法。6、師：現(xiàn)在請同學(xué)們作小小的設(shè)計師，相信每個同學(xué)都能把自己喜歡的服裝顏色

培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新流討論設(shè)計，看哪個小組制作的最快最好。 的設(shè)計學(xué)生進(jìn)行分組實踐（輔導(dǎo)，適時點撥，幫助學(xué)困組）

練習(xí)，各小組組員在組長的分工下進(jìn)行交流合作。

力和小組合作交流及競爭意同進(jìn)步。展示讓每個小組選一幅有代表性的作品參加展同學(xué)們對各組選送學(xué)生的才評價評，并講解創(chuàng)作構(gòu)想。階段

的參展作品進(jìn)行評能在這時議，并說出自己的得以表現(xiàn)觀點。 心中無比加強(qiáng)了學(xué)生間相互學(xué)習(xí)的意識。板書設(shè)計：圖片欣賞圖片欣賞1、設(shè)計服裝的要素作品展示（1）服裝的造型設(shè)計（2）服裝的色彩設(shè)計2、設(shè)計服裝的步驟（