大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件

大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累讓大聲速減為習(xí)慣朗讀改變學(xué)習(xí)聲音改變命運(yùn)葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學(xué)習(xí)方法朗讀是最親切的學(xué)習(xí)體會(huì),在不知不覺(jué)之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。一、農(nóng)村小學(xué)教育存在的問(wèn)題1.經(jīng)費(fèi)不足，直接影響著教學(xué)條件的改進(jìn)。教育歷來(lái)是國(guó)家財(cái)政投資大戶，硬件環(huán)境的改善，軟件環(huán)境的營(yíng)造都需要大量資金的投入，但是由于這樣那樣的原因，多年來(lái)政府教育投入的不足卻是各地不爭(zhēng)的事實(shí)，致使有的學(xué)?；窘ㄔO(shè)問(wèn)題突出。另外，近些年由于撤點(diǎn)并校，新學(xué)校建設(shè)更需要大額資金。學(xué)校建設(shè)資金不足問(wèn)題就顯得日益突出，甚至影響到正常的教育。2.辦學(xué)意識(shí)滯后，教育目標(biāo)錯(cuò)位，新課程理念貫徹不力。素質(zhì)教育已提出多年，新課程標(biāo)準(zhǔn)也推行了好幾年，但看現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)教育課堂，卻濤聲依舊。究其原因主要是觀念陳舊，教育目標(biāo)錯(cuò)位。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)教師依然把成才和考高分等同看待，把能升入高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)定教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)欠佳，直接影響著教學(xué)質(zhì)量。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍老化，后繼乏人情形日益嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，超過(guò)40歲的老教師多達(dá)一半以上。二是專業(yè)教師不足。許多農(nóng)村小學(xué)，專業(yè)教師嚴(yán)重不足，像微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)、科學(xué)教學(xué)大多是兼職的。三是教師素質(zhì)普遍不高。我縣農(nóng)村小學(xué)中老教師在教師隊(duì)伍中占了一半多，他們自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)很不完善，對(duì)教學(xué)缺乏熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)法掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，信息閉塞，幾乎無(wú)科研能力可言。4.學(xué)校管理水平不高。那些管理無(wú)序、質(zhì)量落后的農(nóng)村薄弱學(xué)校，都與校長(zhǎng)及其班子成員的管理水平不足或工作極不負(fù)責(zé)緊密相關(guān)。5.農(nóng)村社會(huì)、家庭教育功能缺失，加大了學(xué)生教育難度，也造成一定學(xué)生流失。農(nóng)村父母一是受傳統(tǒng)跳農(nóng)門(mén)思想的影響；二是鑒于目前大中專生畢業(yè)后需自謀職業(yè)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子受教育的目的往往定位特別近視，對(duì)升學(xué)有望的孩子，就盼望成龍成鳳，躍出農(nóng)門(mén)。否則就認(rèn)為教育投出是浪費(fèi)，不如讓孩子認(rèn)點(diǎn)字，就直接去學(xué)手藝掙錢。因而在家庭教育管理上或嬌寵過(guò)分，或放任自流，或嚴(yán)厲有余，使這類學(xué)生的品德個(gè)性和文化求知的價(jià)值取向發(fā)生偏離。二、促進(jìn)農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的對(duì)策1.端正農(nóng)村教育辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。一是通過(guò)各種宣傳手段，將先進(jìn)的教育理念深入到教育工作者的內(nèi)心。另外，多給校長(zhǎng)、教師提供一些外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以開(kāi)闊視野、更新理念。二是學(xué)校通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和專題講座等方式，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識(shí)，合力促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。2.強(qiáng)化法律責(zé)任，建構(gòu)保障機(jī)制。一是強(qiáng)化政府責(zé)任。重點(diǎn)強(qiáng)化中央和省級(jí)政府的投入責(zé)任，改變當(dāng)前中央和省級(jí)政府在基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育公共投資中比例過(guò)低、作用過(guò)微的狀況。二是調(diào)整農(nóng)村偏僻地區(qū)義務(wù)教育投資體制，健全政府對(duì)貧困學(xué)生的直接資助制度。3.盡快提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一是健全農(nóng)村小學(xué)教師在職進(jìn)修制。將教師在職進(jìn)修與提高學(xué)歷、職稱評(píng)定三者掛鉤，促進(jìn)教師自覺(jué)參加學(xué)習(xí)、函授、自考等進(jìn)修。二是舉辦各類培訓(xùn)班，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試，做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。三是強(qiáng)化城鄉(xiāng)教師交流。即安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)定期任教，尤其是派往偏僻地區(qū)支教。并有計(jì)劃地安排農(nóng)村有發(fā)展前途的中青年教師到城市學(xué)校，在教學(xué)實(shí)踐中接受培訓(xùn)。四是加大教師考評(píng)力度，激發(fā)教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)好的要給榮譽(yù)、給待遇，對(duì)確實(shí)差的要教育、要激勵(lì)，并通過(guò)再次培訓(xùn)上崗等手段，提高其從教素質(zhì)。4.堅(jiān)持公平原則，不斷縮小農(nóng)村教育的差距。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生上學(xué)的安全和經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，教育行政部門(mén)要合理規(guī)劃設(shè)置學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)方便家長(zhǎng)和學(xué)生。二是應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)縣城以下城鄉(xiāng)教師、生源、物力財(cái)力投放的公平性、平衡性，以利調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)教育的積極性。5.優(yōu)化學(xué)校人事管理。要建立各級(jí)教育行政部門(mén)和農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部有效且可操作的人事管理制度。從外部看，學(xué)校師資可相互流通，對(duì)教師優(yōu)化起到外部供給的壓力作用。建立教師行業(yè)資格機(jī)制，進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)證制度，接收合格的人員擔(dān)任農(nóng)村教師；從內(nèi)部看，要加速實(shí)施“全員聘任、平等競(jìng)爭(zhēng)、定編定崗、擇優(yōu)聘才、淘汰轉(zhuǎn)崗、優(yōu)化組織、強(qiáng)化培訓(xùn)、科學(xué)考核、合同管理”的人事改革。在寒暑假和雙休日，有一支社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍活躍在高郵車邏鎮(zhèn)社區(qū)，其作用越來(lái)越受到孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校和政府的重視，其協(xié)助關(guān)工委、社區(qū)教育中心舉辦校外教育輔導(dǎo)站，連續(xù)三年為市、縣提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，受到了原教育部副部長(zhǎng)、江蘇省關(guān)工委常務(wù)副主任王湛的充分肯定，《新華日?qǐng)?bào)》等媒體進(jìn)行了宣傳推介。從2012年開(kāi)始，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心開(kāi)展了《強(qiáng)化志愿者隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“社區(qū)育人”功能》省級(jí)課題研究，本文從車邏鎮(zhèn)社區(qū)角度對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)和管理進(jìn)行了初步探索和研究。一、明確教育志愿者隊(duì)伍的招募管理和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)社區(qū)教育志愿者必須堅(jiān)守信念，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”；必須盡己所能，不以志愿者的身份從事任何盈利性活動(dòng)，幫助孩子，服務(wù)社會(huì)。車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是在地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)工委、文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)倡導(dǎo)，由社區(qū)教育中心具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一的招募和管理。為方便有效地開(kāi)展工作，志愿者經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行登記注冊(cè)，發(fā)放《車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者》證書(shū)，即成為社區(qū)教育志愿者。社區(qū)教育志愿者接受社區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排指揮，有組織、有秩序地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。二、制訂一套教育志愿者管理制度和章程車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心制訂了社區(qū)教育志愿者的管理制度和章程。在社區(qū)教育志愿者管理制度和章程中，規(guī)定了志愿者的基本條件、志愿者的招募、登記注冊(cè)、分級(jí)和注銷。明確了志愿者的服務(wù)內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、日常管理、培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。有好教師就有好學(xué)校，同樣，有好的志愿者就有好的社區(qū)教育，就能充分發(fā)揮社區(qū)育人功能?！皩I(yè)技能”是志愿者的立身之基。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展、知識(shí)的更新、孩子的期盼，客觀上要求志愿者務(wù)必勤于學(xué)習(xí)，不斷以新知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)充實(shí)自己、提高自己、完善自己。三、關(guān)于教育志愿者隊(duì)伍的建設(shè)1.凝聚“五老”力量老干部、老軍人、老教師、老模范、老藝人，這“五老”隊(duì)伍是我們做好志愿服務(wù)工作的主體力量，目前共有“五老”82人，其中18人正常參加活動(dòng)。他們中有省勞模、省優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范陳普山同志，有二胡能手、愛(ài)好曲藝的周道元先生，有吹拉彈唱、一專多能的文化站老站長(zhǎng)陳德璋同志等。莫道桑榆晚，為霞尚滿天，這些老同志充分發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)、親情優(yōu)勢(shì)，為青少年的全面健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2.動(dòng)員在職教師、大學(xué)生村官等爭(zhēng)當(dāng)志愿者鎮(zhèn)教育中心校從211名在職教師中，推薦26名黨員、骨干教師光榮地成為首批志愿者，大多是揚(yáng)州市、高郵市的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀，他們?yōu)樯鐓^(qū)教育志愿者隊(duì)伍注入新鮮血液，帶來(lái)新的活力。四、關(guān)于教育志愿者隊(duì)伍的服務(wù)內(nèi)容車邏鎮(zhèn)教育志愿者成立愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)，組織開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)公益活動(dòng)，構(gòu)筑“德育”課堂，開(kāi)辟公德育人新天地。開(kāi)設(shè)科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)青少年多方面的才能。舉辦文化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高基本技能技巧。近三年，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心組織志愿者免費(fèi)辦班，開(kāi)設(shè)舞蹈、二胡、笛子、繪畫(huà)、書(shū)法、口語(yǔ)交際、思維體操、自然探索、百樹(shù)林文學(xué)社、電腦十五個(gè)興趣班，吸收學(xué)員400多人。為了檢查教育效果，社區(qū)教育中心還建立了考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)接受志愿服務(wù)的孩子進(jìn)行考核驗(yàn)收，觀看他們的才藝展示和成績(jī)展示，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，對(duì)完成任務(wù)好的志愿者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五、關(guān)于陣地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源車邏鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，把發(fā)展社區(qū)教育列入黨委政府重要議事日程，納入社區(qū)公共服務(wù)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，納入鎮(zhèn)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)齊抓共管、協(xié)調(diào)共建。明確經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)“一事一議”，并逐年加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，搭建服務(wù)平臺(tái)，真正讓孩子們感到“學(xué)者有其所”“樂(lè)者有去處”。目前，社區(qū)教育中心占地32畝，建筑面積2800平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)教室12個(gè)，配備了教師辦公室、書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、圖書(shū)閱覽室、多媒體教室、乒乓球室、健身房、舞蹈房，有36臺(tái)電腦的電子閱覽室1個(gè)，圖書(shū)8000多冊(cè)，多媒體、音響、一體化文印等設(shè)施齊全。通過(guò)資源整合與開(kāi)發(fā)，社區(qū)教育中心還開(kāi)辟了科普教育廊、法制宣傳廊、健康知識(shí)廊、文化活動(dòng)廊，有15000多平方米活動(dòng)廣場(chǎng)，開(kāi)通了社區(qū)教育中心信息網(wǎng)站，夯實(shí)了開(kāi)展社區(qū)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)教育志愿者承載著沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為那些孤殘兒童、特困兒童和留守兒童提供學(xué)習(xí)和生活志愿服務(wù)，撐起那片對(duì)孩子的守望天空。大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲1讓大聲速減為習(xí)慣朗讀改變學(xué)習(xí)聲音改變命運(yùn)讓大聲速減為習(xí)慣2葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學(xué)習(xí)方法朗讀是最親切的學(xué)習(xí)體會(huì),在不知不覺(jué)之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀3北大教授、安徒生文學(xué)獎(jiǎng)得主曹文軒曾無(wú)數(shù)次被人追問(wèn):“究競(jìng)有什么辦法讓孩子愛(ài)上閱讀?”曹文軒每次都會(huì)告訴他們:“朗讀通過(guò)朗讀,將他們從聲音世界渡到文字世界。北大教授、安徒生文學(xué)獎(jiǎng)得主曹文軒曾4大聲讀書(shū)的好處有利于開(kāi)發(fā)右腦°因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。如果每天都確實(shí)地做到,我相信不用多久,你的進(jìn)步可以很明顯地看出來(lái)大聲讀書(shū)的好處5大聲讀書(shū)的好處2、能改變性格。大聲讀書(shū),傾聽(tīng)自己的聲音,能給自己帶來(lái)自信,獲得充實(shí)和滿足感。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果能堅(jiān)持大聲讀課文,很容易使人性格也就隨之開(kāi)朗。哪多大聲讀書(shū)的好處6大聲讀書(shū)的好處3、可以提高專注的程度。大聲讀書(shū)也有提高專注程度的作用,如果覺(jué)得讀書(shū)一直無(wú)法專心,請(qǐng)你讀出聲來(lái),一會(huì)兒你就會(huì)更專心了!大聲讀需要集中精力,有利于記憶內(nèi)容。我們大家都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,大聲朗讀的次數(shù)多了,自然就記住了大聲讀書(shū)的好處7大聲讀書(shū)的好處·4、可以提振精神。大聲讀書(shū)可讀到全身發(fā)熱,那么就有達(dá)到提振精神的效果了。大聲讀,因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),能刺激學(xué)生深入理解文章、書(shū)籍。大聲朗讀文章還是語(yǔ)感形成的必走之路,可以這么說(shuō),沒(méi)有真正的大聲讀文章,就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。大聲讀書(shū)的好處8大聲讀書(shū)的好處結(jié)合口到和心到。只是用嘴巴讀,有時(shí)會(huì)像“小和尚念經(jīng)”一樣,有口無(wú)心。不過(guò)大聲讀書(shū)就不同了,你想不用心都不行,因?yàn)槟愕木窳?、專注力都提升?自然心口都會(huì)合一,而達(dá)到口到與心到結(jié)合的目的。大聲朗讀時(shí)大腦處于極度興奮狀態(tài)這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、書(shū)籍。同時(shí)也是在對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考的過(guò)程,所以反復(fù)誦讀也就是反復(fù)琢磨文章的過(guò)程。大聲讀書(shū)的好處95,大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。大聲閱讀的時(shí)候,嘴巴配合眼睛一起運(yùn)動(dòng),提高人對(duì)語(yǔ)言的感知能力。每篇文章都有著“詩(shī)”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原,瑯瑯的讀書(shū)聲,會(huì)帶動(dòng)坐在這個(gè)班級(jí)里的每個(gè)的學(xué)生投入其中。正是在這大聲朗讀中,可以品味著文章的語(yǔ)言,感悟著語(yǔ)言文字的美,更深的體會(huì)作者的思想感情,更快樂(lè)地理解文章讀懂文章。所以大聲朗讀,快樂(lè)多多,益處多多5,大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。大聲閱10大聲讀書(shū)的好處6、有利于提高寫(xiě)作能力大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程,瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)名篇佳作的音韻美,節(jié)奏美,氣勢(shì)美,只有在誦讀中才能真正感受到,文章的起,承,轉(zhuǎn),只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀就會(huì)從感性上,從直覺(jué)上,從整體上去認(rèn)識(shí),去體驗(yàn)名篇佳作的精髓,主動(dòng)地消化和吸收,長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀,就能養(yǎng)成眼到,口到,耳到,心到的良好的誦讀習(xí)慣。大聲讀書(shū)的好處11大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件12大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件13大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件14大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件15大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件16大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料課件1751、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、18大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累讓大聲速減為習(xí)慣朗讀改變學(xué)習(xí)聲音改變命運(yùn)葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學(xué)習(xí)方法朗讀是最親切的學(xué)習(xí)體會(huì),在不知不覺(jué)之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。一、農(nóng)村小學(xué)教育存在的問(wèn)題1.經(jīng)費(fèi)不足，直接影響著教學(xué)條件的改進(jìn)。教育歷來(lái)是國(guó)家財(cái)政投資大戶，硬件環(huán)境的改善，軟件環(huán)境的營(yíng)造都需要大量資金的投入，但是由于這樣那樣的原因，多年來(lái)政府教育投入的不足卻是各地不爭(zhēng)的事實(shí)，致使有的學(xué)?；窘ㄔO(shè)問(wèn)題突出。另外，近些年由于撤點(diǎn)并校，新學(xué)校建設(shè)更需要大額資金。學(xué)校建設(shè)資金不足問(wèn)題就顯得日益突出，甚至影響到正常的教育。2.辦學(xué)意識(shí)滯后，教育目標(biāo)錯(cuò)位，新課程理念貫徹不力。素質(zhì)教育已提出多年，新課程標(biāo)準(zhǔn)也推行了好幾年，但看現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)教育課堂，卻濤聲依舊。究其原因主要是觀念陳舊，教育目標(biāo)錯(cuò)位。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)教師依然把成才和考高分等同看待，把能升入高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)定教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)欠佳，直接影響著教學(xué)質(zhì)量。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍老化，后繼乏人情形日益嚴(yán)峻。據(jù)調(diào)查，超過(guò)40歲的老教師多達(dá)一半以上。二是專業(yè)教師不足。許多農(nóng)村小學(xué)，專業(yè)教師嚴(yán)重不足，像微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)、科學(xué)教學(xué)大多是兼職的。三是教師素質(zhì)普遍不高。我縣農(nóng)村小學(xué)中老教師在教師隊(duì)伍中占了一半多，他們自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)很不完善，對(duì)教學(xué)缺乏熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)法掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，信息閉塞，幾乎無(wú)科研能力可言。4.學(xué)校管理水平不高。那些管理無(wú)序、質(zhì)量落后的農(nóng)村薄弱學(xué)校，都與校長(zhǎng)及其班子成員的管理水平不足或工作極不負(fù)責(zé)緊密相關(guān)。5.農(nóng)村社會(huì)、家庭教育功能缺失，加大了學(xué)生教育難度，也造成一定學(xué)生流失。農(nóng)村父母一是受傳統(tǒng)跳農(nóng)門(mén)思想的影響；二是鑒于目前大中專生畢業(yè)后需自謀職業(yè)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)孩子受教育的目的往往定位特別近視，對(duì)升學(xué)有望的孩子，就盼望成龍成鳳，躍出農(nóng)門(mén)。否則就認(rèn)為教育投出是浪費(fèi)，不如讓孩子認(rèn)點(diǎn)字，就直接去學(xué)手藝掙錢。因而在家庭教育管理上或嬌寵過(guò)分，或放任自流，或嚴(yán)厲有余，使這類學(xué)生的品德個(gè)性和文化求知的價(jià)值取向發(fā)生偏離。二、促進(jìn)農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的對(duì)策1.端正農(nóng)村教育辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。一是通過(guò)各種宣傳手段，將先進(jìn)的教育理念深入到教育工作者的內(nèi)心。另外，多給校長(zhǎng)、教師提供一些外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以開(kāi)闊視野、更新理念。二是學(xué)校通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和專題講座等方式，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識(shí)，合力促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。2.強(qiáng)化法律責(zé)任，建構(gòu)保障機(jī)制。一是強(qiáng)化政府責(zé)任。重點(diǎn)強(qiáng)化中央和省級(jí)政府的投入責(zé)任，改變當(dāng)前中央和省級(jí)政府在基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育公共投資中比例過(guò)低、作用過(guò)微的狀況。二是調(diào)整農(nóng)村偏僻地區(qū)義務(wù)教育投資體制，健全政府對(duì)貧困學(xué)生的直接資助制度。3.盡快提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)。一是健全農(nóng)村小學(xué)教師在職進(jìn)修制。將教師在職進(jìn)修與提高學(xué)歷、職稱評(píng)定三者掛鉤，促進(jìn)教師自覺(jué)參加學(xué)習(xí)、函授、自考等進(jìn)修。二是舉辦各類培訓(xùn)班，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試，做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。三是強(qiáng)化城鄉(xiāng)教師交流。即安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)定期任教，尤其是派往偏僻地區(qū)支教。并有計(jì)劃地安排農(nóng)村有發(fā)展前途的中青年教師到城市學(xué)校，在教學(xué)實(shí)踐中接受培訓(xùn)。四是加大教師考評(píng)力度，激發(fā)教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對(duì)好的要給榮譽(yù)、給待遇，對(duì)確實(shí)差的要教育、要激勵(lì)，并通過(guò)再次培訓(xùn)上崗等手段，提高其從教素質(zhì)。4.堅(jiān)持公平原則，不斷縮小農(nóng)村教育的差距。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生上學(xué)的安全和經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，教育行政部門(mén)要合理規(guī)劃設(shè)置學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)方便家長(zhǎng)和學(xué)生。二是應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)縣城以下城鄉(xiāng)教師、生源、物力財(cái)力投放的公平性、平衡性，以利調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)教育的積極性。5.優(yōu)化學(xué)校人事管理。要建立各級(jí)教育行政部門(mén)和農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部有效且可操作的人事管理制度。從外部看，學(xué)校師資可相互流通，對(duì)教師優(yōu)化起到外部供給的壓力作用。建立教師行業(yè)資格機(jī)制，進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)證制度，接收合格的人員擔(dān)任農(nóng)村教師；從內(nèi)部看，要加速實(shí)施“全員聘任、平等競(jìng)爭(zhēng)、定編定崗、擇優(yōu)聘才、淘汰轉(zhuǎn)崗、優(yōu)化組織、強(qiáng)化培訓(xùn)、科學(xué)考核、合同管理”的人事改革。在寒暑假和雙休日，有一支社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍活躍在高郵車邏鎮(zhèn)社區(qū)，其作用越來(lái)越受到孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校和政府的重視，其協(xié)助關(guān)工委、社區(qū)教育中心舉辦校外教育輔導(dǎo)站，連續(xù)三年為市、縣提供觀摩現(xiàn)場(chǎng)，受到了原教育部副部長(zhǎng)、江蘇省關(guān)工委常務(wù)副主任王湛的充分肯定，《新華日?qǐng)?bào)》等媒體進(jìn)行了宣傳推介。從2012年開(kāi)始，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心開(kāi)展了《強(qiáng)化志愿者隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“社區(qū)育人”功能》省級(jí)課題研究，本文從車邏鎮(zhèn)社區(qū)角度對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)和管理進(jìn)行了初步探索和研究。一、明確教育志愿者隊(duì)伍的招募管理和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)社區(qū)教育志愿者必須堅(jiān)守信念，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”；必須盡己所能，不以志愿者的身份從事任何盈利性活動(dòng)，幫助孩子，服務(wù)社會(huì)。車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是在地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)工委、文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)倡導(dǎo)，由社區(qū)教育中心具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一的招募和管理。為方便有效地開(kāi)展工作，志愿者經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行登記注冊(cè)，發(fā)放《車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者》證書(shū)，即成為社區(qū)教育志愿者。社區(qū)教育志愿者接受社區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排指揮，有組織、有秩序地開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。二、制訂一套教育志愿者管理制度和章程車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心制訂了社區(qū)教育志愿者的管理制度和章程。在社區(qū)教育志愿者管理制度和章程中，規(guī)定了志愿者的基本條件、志愿者的招募、登記注冊(cè)、分級(jí)和注銷。明確了志愿者的服務(wù)內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、日常管理、培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。有好教師就有好學(xué)校，同樣，有好的志愿者就有好的社區(qū)教育，就能充分發(fā)揮社區(qū)育人功能。“專業(yè)技能”是志愿者的立身之基。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展、知識(shí)的更新、孩子的期盼，客觀上要求志愿者務(wù)必勤于學(xué)習(xí)，不斷以新知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)充實(shí)自己、提高自己、完善自己。三、關(guān)于教育志愿者隊(duì)伍的建設(shè)1.凝聚“五老”力量老干部、老軍人、老教師、老模范、老藝人，這“五老”隊(duì)伍是我們做好志愿服務(wù)工作的主體力量，目前共有“五老”82人，其中18人正常參加活動(dòng)。他們中有省勞模、省優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范陳普山同志，有二胡能手、愛(ài)好曲藝的周道元先生，有吹拉彈唱、一專多能的文化站老站長(zhǎng)陳德璋同志等。莫道桑榆晚，為霞尚滿天，這些老同志充分發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)、親情優(yōu)勢(shì)，為青少年的全面健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2.動(dòng)員在職教師、大學(xué)生村官等爭(zhēng)當(dāng)志愿者鎮(zhèn)教育中心校從211名在職教師中，推薦26名黨員、骨干教師光榮地成為首批志愿者，大多是揚(yáng)州市、高郵市的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀，他們?yōu)樯鐓^(qū)教育志愿者隊(duì)伍注入新鮮血液，帶來(lái)新的活力。四、關(guān)于教育志愿者隊(duì)伍的服務(wù)內(nèi)容車邏鎮(zhèn)教育志愿者成立愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)，組織開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)公益活動(dòng)，構(gòu)筑“德育”課堂，開(kāi)辟公德育人新天地。開(kāi)設(shè)科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)青少年多方面的才能。舉辦文化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，提高基本技能技巧。近三年，車邏鎮(zhèn)社區(qū)教育中心組織志愿者免費(fèi)辦班，開(kāi)設(shè)舞蹈、二胡、笛子、繪畫(huà)、書(shū)法、口語(yǔ)交際、思維體操、自然探索、百樹(shù)林文學(xué)社、電腦十五個(gè)興趣班，吸收學(xué)員400多人。為了檢查教育效果，社區(qū)教育中心還建立了考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)接受志愿服務(wù)的孩子進(jìn)行考核驗(yàn)收，觀看他們的才藝展示和成績(jī)展示，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，對(duì)完成任務(wù)好的志愿者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五、關(guān)于陣地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源車邏鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，把發(fā)展社區(qū)教育列入黨委政府重要議事日程，納入社區(qū)公共服務(wù)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，納入鎮(zhèn)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)齊抓共管、協(xié)調(diào)共建。明確經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)“一事一議”，并逐年加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，搭建服務(wù)平臺(tái)，真正讓孩子們感到“學(xué)者有其所”“樂(lè)者有去處”。目前，社區(qū)教育中心占地32畝，建筑面積2800平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)教室12個(gè)，配備了教師辦公室、書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、圖書(shū)閱覽室、多媒體教室、乒乓球室、健身房、舞蹈房，有36臺(tái)電腦的電子閱覽室1個(gè)，圖書(shū)8000多冊(cè)，多媒體、音響、一體化文印等設(shè)施齊全。通過(guò)資源整合與開(kāi)發(fā)，社區(qū)教育中心還開(kāi)辟了科普教育廊、法制宣傳廊、健康知識(shí)廊、文化活動(dòng)廊，有15000多平方米活動(dòng)廣場(chǎng)，開(kāi)通了社區(qū)教育中心信息網(wǎng)站，夯實(shí)了開(kāi)展社區(qū)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)教育志愿者承載著沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為那些孤殘兒童、特困兒童和留守兒童提供學(xué)習(xí)和生活志愿服務(wù)，撐起那片對(duì)孩子的守望天空。大聲朗讀的好處氣勢(shì)晨讀動(dòng)員材料聰明出于勤奮，天才在于積累大聲19讓大聲速減為習(xí)慣朗讀改變學(xué)習(xí)聲音改變命運(yùn)讓大聲速減為習(xí)慣20葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀就是口、耳、心、眼并用的種學(xué)習(xí)方法朗讀是最親切的學(xué)習(xí)體會(huì),在不知不覺(jué)之間內(nèi)容與理解化為自己的東西,這是一種可貴的境界。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):朗讀21北大教授、安徒生文學(xué)獎(jiǎng)得主曹文軒曾無(wú)數(shù)次被人追問(wèn):“究競(jìng)有什么辦法讓孩子愛(ài)上閱讀?”曹文軒每次都會(huì)告訴他們:“朗讀通過(guò)朗讀,將他們從聲音世界渡到文字世界。北大教授、安徒生文學(xué)獎(jiǎng)得主曹文軒曾22大聲讀書(shū)的好處有利于開(kāi)發(fā)右腦°因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。如果每天都確實(shí)地做到,我相信不用多久,你的進(jìn)步可以很明顯地看出來(lái)大聲讀書(shū)的好處23大聲讀書(shū)的好處2、能改變性格。大聲讀書(shū),傾聽(tīng)自己的聲音,能給自己帶來(lái)自信,獲得充實(shí)和滿足感。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果能堅(jiān)持大聲讀課文,很容易使人性格也就隨之開(kāi)朗。哪多大聲讀書(shū)的好處24大聲讀書(shū)的好處3、可以提高專注的程度。大聲讀書(shū)也有提高專注程度的作用,如果覺(jué)得讀書(shū)一直無(wú)法專心,請(qǐng)你讀出聲來(lái),一會(huì)兒你就會(huì)更專心了!大聲讀需要集中精力,有利于記憶內(nèi)容。我們大家都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,大聲朗讀的次數(shù)多了,自然