教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)-153

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、多選題

《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是_____。

A:中小學(xué)教育

B:全面發(fā)展

C:面向全體學(xué)生

D:全面發(fā)展基礎(chǔ)教育

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B,C。參考解析：《義務(wù)教育法》第三十四條：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、簡答題

班主任

參考答案:

參考解析：班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是國家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。

3、判斷題

學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承知識，更是向未知領(lǐng)域進(jìn)軍、不斷探索的過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機(jī)械學(xué)習(xí)，它是通過言語進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識，而是再現(xiàn)、繼承知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過教學(xué)過程把人類總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)接收下來，而不是向未知領(lǐng)域的進(jìn)軍。

4、簡答題

小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。

但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個(gè)別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。

請運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進(jìn)行分析評價(jià)。

參考答案:

參考解析：（1）小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

（2）小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

（3）小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。

（4）小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。

5、填空題

中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學(xué)制”以及1903年的____。

參考答案:“癸卯學(xué)制”

本題解釋:

【答案】“癸卯學(xué)制”

6、單選題

教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:創(chuàng)造性

B:示范性

C:復(fù)雜性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。根據(jù)突發(fā)情況做出的恰當(dāng)有效的解決問題的辦法，體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。故選A。

7、單選題

知道了“長方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長方形一個(gè)特例，那就很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

8、簡答題

簡述學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

參考答案:

（1）一個(gè)人的良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練的過程，是一個(gè)無止境地認(rèn)識世界、認(rèn)識自我的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程，是逐步提高的漸進(jìn)過程。

（2）在德育過程中，教育者既要對受教育者的思想品德形成與變化，堅(jiān)持長期抓反復(fù)抓;又要注意受教育者思想品德形成過程中的反復(fù)性，注意抓反復(fù)。

9、單選題

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是_____。

A:自學(xué)法

B:讀書指導(dǎo)法

C:練習(xí)法

D:參觀法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

10、簡答題

學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，總是有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他會(huì)說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。

問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案:

參考解析：

本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生。教師們無計(jì)可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受。他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時(shí)間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，就會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。

11、單選題

廣義的教學(xué)，包括所有_____的共同活動(dòng)。

A:教與學(xué)

B:教師與教師

C:人與人

D:學(xué)與學(xué)生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：廣義的教學(xué)，包括所有教與學(xué)的共同活動(dòng)。

12、單選題

“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____。

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：靈活性，也稱為變通性，指個(gè)人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。

13、單選題

幼兒心理健康初級預(yù)防的重點(diǎn)是_____。

A:危機(jī)調(diào)試

B:早預(yù)見兒童生理缺陷

C:進(jìn)行養(yǎng)成性教育

D:及早發(fā)現(xiàn)幼兒心理問題征兆

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】本題是對基礎(chǔ)知識的考查，幼兒心理健康初級預(yù)防的重點(diǎn)是進(jìn)行養(yǎng)成性教育。故選C。

14、單選題

進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是_____。

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

15、簡答題

簡述我國中小學(xué)德育的基本原則。

參考答案:

(1)導(dǎo)向性原則

(2)疏導(dǎo)原則

(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

(4)教育的一致性與連貫性原則

(5)因材施教原則

(6)長善救失原則

(7)靈活施教原則

(8)課堂與生活相結(jié)合原則

(9)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

16、簡答題

教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案:

教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的嚴(yán)肅性。只有懂得它的脈絡(luò)，才能認(rèn)識它。其次教育才能是藝術(shù)，讓我們活學(xué)活用、用活規(guī)律、升華常規(guī)工作、升華科學(xué)的精神，讓教育者和受教育者如沐春風(fēng)，有更美的感受。沒有科學(xué)，教育不能成其真；沒有藝術(shù)，教育不能成其美。有科學(xué)，才有教育的神圣和莊嚴(yán)；冇藝術(shù)，才有教育的靈動(dòng)和活潑。拋棄功利目的，年輕教育者首先要鈷研教育科學(xué)，努力求真、達(dá)于嫻熟，然后才能變化無端，臻于藝術(shù)之巔。但這并不意味著求真之時(shí)不能求美，求美之時(shí)無須再求真，實(shí)際上，真和美都是無止境的。年輕人的靈機(jī)一動(dòng)，也許更能體現(xiàn)教育藝術(shù)的創(chuàng)新之美。

17、單選題

孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是_____的差異。

A:言語特征

B:記憶過程

C:思維特征

D:氣質(zhì)類型

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時(shí)就表現(xiàn)出來的差異。故選D。

18、單選題

衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是_____。

A:群體凝聚力

B:群體規(guī)范

C:課堂氣氛

D:課堂里的人際交往和人際關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：群體凝聚力是指群體對每一個(gè)成員的吸引力。群體凝聚力常常成為衡量一個(gè)班集體是否成功的標(biāo)志。

19、單選題

經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于_____。

A:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受

B:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)

C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識

D:促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面解決問題的視野和方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：BCD項(xiàng)分別是學(xué)科課程、分科課程和綜合課程的主導(dǎo)價(jià)值。

20、簡答題

投射效應(yīng)

參考答案:

參考解析：所謂投射效應(yīng)是指以己度人，認(rèn)為自己具有某種特性，他人也一定會(huì)有與自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人的一種認(rèn)知障礙。

21、填空題

簡單的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平高；復(fù)雜的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平____；適中的活動(dòng)最佳動(dòng)機(jī)水平中等。

參考答案:低

本題解釋:

參考解析：【答案】低

22、簡答題

對幼兒進(jìn)行發(fā)展評估應(yīng)注意哪些問題？

參考答案:

參考解析：（1）明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)；

（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向；

（3）在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的方法，平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據(jù)；

（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較；

（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。

【命題立意】考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的相關(guān)知識。

23、單選題

_____提出了“先行組織者”的概念。

A:奧蘇伯爾

B:杜威

C:陶行知

D:班杜拉

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

24、單選題

夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是_____。

A:《夸美紐斯教育論著全集》

B:《理想國》

C:《母育學(xué)校》

D:《太陽城》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：夸美紐斯提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識。主要著作有《母育學(xué)?！贰洞蠼虒W(xué)論》《語言和科學(xué)入門》《世界圖解》等。

25、填空題

開汽車、打籃球、跳健美操等屬于____技能。

參考答案:操作

本題解釋:

參考解析：操作

26、單選題

由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是_____

A:定勢

B:定義

C:變式

D:同化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：定勢是由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。

27、單選題

2014年2月3日_____正式宣誓就任美國聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)新一任主席，成為美聯(lián)儲(chǔ)百年歷史上首位女性主席。

A:耶倫

B:艾薩克斯

C:鮑德溫

D:夏皮羅

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：珍妮特？耶倫于2014年2月3日正式宣誓就任美國聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)新一任主席，接任本？伯南克成為美聯(lián)儲(chǔ)百年歷史上首位女性主席。謝麗爾？布恩？艾薩克斯是美國影藝學(xué)院首位黑人女主席。桑德拉？鮑德溫是美國奧委會(huì)首位女主席。夏皮羅是美國證交會(huì)首位女主席。故本題答案為A。

28、單選題

為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。

A:高尚的思想品德

B:堅(jiān)定的教育信念

C:多方面的興趣和才能

D:善于待人接物

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

29、填空題

“場獨(dú)立”和“場依存”這兩個(gè)概念來源于____對知覺的研究。

參考答案:威特金

本題解釋:

參考解析：威特金

30、填空題

根據(jù)記憶時(shí)間的長短不同，可以將記憶劃分為____、____和____。

參考答案:瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶

31、單選題

我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是_____。

A:南京鼓樓幼稚園

B:湖北幼稚園

C:南京燕子磯幼兒園

D:江西幼兒師范學(xué)校

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】我國最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心是陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園。故選A。

32、填空題

與實(shí)質(zhì)教育論對立的是____。

參考答案:形式教育論

本題解釋:

【答案】形式教育論

33、簡答題

最近發(fā)展區(qū)

參考答案:

最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務(wù)范圍。

34、單選題

皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是_____。

A:前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

B:感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C:感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D:前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】這四個(gè)階段是感覺運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。故選B。

35、判斷題

在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動(dòng)力。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]認(rèn)識過程是意志產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。情感過程推動(dòng)或阻礙著意志行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。意志對情感也具有調(diào)節(jié)作用。

36、單選題

將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由高到低分成識記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)六個(gè)層次的人是_____

A:布盧姆

B:克拉斯伍

C:加涅

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)（即預(yù)期學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果）分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又從低級到高級分成若干層次。其中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)六級。

37、單選題

某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為_____。

A:定勢

B:功能固著

C:認(rèn)知風(fēng)格

D:頓悟

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時(shí)，就很難看到物體所具有的其他潛在功能，這就是功能固著。故選B。

38、單選題

_____兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。

A:一年級

B:二年級

C:三年級

D:四年級

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：四年級兒童（10~11歲）的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。

39、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教師從知識的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

40、單選題

經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為，_____是形成和鞏固條件反射的重要條件。

A:動(dòng)機(jī)

B:誘因

C:需要

D:強(qiáng)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立直接聯(lián)接的過程。強(qiáng)化在刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要的作用。

41、簡答題

教師設(shè)計(jì)開展親子活動(dòng)的注意事項(xiàng)有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）提供適宜的活動(dòng)環(huán)境；

（2）根據(jù)家長和社區(qū)需求，開展多樣化的親子活動(dòng)指導(dǎo)；

（3）冗分利用生活中各種司以利用的資源：

（4）親子活動(dòng)與定期的家庭講座和咨詢活動(dòng)相結(jié)合，使家長得到更系統(tǒng)、更深入、更有針對性地指導(dǎo)與培訓(xùn)。

42、填空題

《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循，因此，____是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。

參考答案:章程

本題解釋:

參考解析：【答案】章程。解析：《教育法》第二十八條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。

43、單選題

元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和_____。

A:復(fù)述策略

B:調(diào)節(jié)策略

C:精細(xì)加工策略

D:組織策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。

44、填空題

由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感稱之為____。

參考答案:道德感

本題解釋:

參考解析：道德感

45、填空題

技能不同于習(xí)慣。習(xí)慣是自然習(xí)得的。它既可能____，也可能不符合法則。

參考答案:符合規(guī)律

本題解釋:

參考解析：

符合規(guī)律

46、單選題

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與_____的關(guān)系。

A:學(xué)習(xí)程度

B:記憶方法

C:記憶材料

D:時(shí)間

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對于遺忘進(jìn)程，艾賓浩斯最早進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出遺忘曲線及規(guī)律.揭示了遺忘過程與時(shí)間的關(guān)系。

47、單選題

學(xué)生相信自己有能