《新編漢語(yǔ)培訓(xùn)教程》教案

《新編漢語(yǔ)培訓(xùn)教程》教案一、本冊(cè)教材按照國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)界流行的任務(wù)型教學(xué)法，以話(huà)題為中心編排。每一課的內(nèi)容分為六部分：1、“預(yù)熱”是課前準(zhǔn)備，從方法和內(nèi)容方面提示學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和舊知，學(xué)習(xí)本話(huà)題所需情境和背景知識(shí)，積累語(yǔ)言知識(shí)。2、“課文一”同一話(huà)題的示范學(xué)習(xí)材料，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)本話(huà)題的基本內(nèi)容和語(yǔ)言材料。3、“課文二”同一話(huà)題的示范學(xué)習(xí)材料，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)本話(huà)題的基本內(nèi)容和語(yǔ)言材料。4、“語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練”是在課文學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)一步強(qiáng)化該話(huà)題所需的常用詞語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)，以使其能夠熟練運(yùn)用于漢語(yǔ)交際。5、“練習(xí)”是對(duì)課文和語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，又分為詞語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、課文練習(xí)和交際訓(xùn)練、綜合填空等。6、“閱讀短文”供學(xué)生在課堂上或課外閱讀用。二、《新編漢語(yǔ)培訓(xùn)教程》要求6課時(shí)學(xué)習(xí)一課，其中課文一3課時(shí)，課文二2課時(shí)，真實(shí)交際1課時(shí)。第十二課星期一早晨的奇跡第一課時(shí)自讀課文一，將課文讀通順流利。根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。來(lái)往的車(chē)輛把街道搞成什么樣子？為什么說(shuō)汽車(chē)內(nèi)單調(diào)、乏味、窒息、燥熱？駕駛員向大家說(shuō)了些什么？乘客反應(yīng)如何？芝加哥人坐車(chē)時(shí)有一條什么規(guī)矩？人們?cè)诠财?chē)?yán)锔墒裁?？怎樣理解“緊挨而坐的比鄰硬用那一張張薄紙，在彼此間制造了天涯”？為什么說(shuō)駕駛員創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡？第二課時(shí)完成課文練習(xí)P118——根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮６?、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)生氣笨重燥熱乏味單調(diào)打破綁架搶劫窒息同義詞擱——放服從——聽(tīng)從一致——相同彼此——互相裹——包洋溢——飽滿(mǎn)朦朧——模糊3、反義詞沉默——說(shuō)話(huà)滿(mǎn)——空薄——厚朦朧——清楚三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練”（一）同義詞比較1、贊揚(yáng)——稱(chēng)贊2、表露——流露（二）詞語(yǔ)例解1、來(lái)往2、包含3、硬4、盲目5、整齊6、濺7、五光十色8、不由自主（三）句型學(xué)習(xí)1、轉(zhuǎn)折關(guān)系“盡管。。。。。。但。。。。。?！?、“對(duì)。。。。。。來(lái)說(shuō)”3、“然而”轉(zhuǎn)折連詞4、“為。。。。。。而。。。。。?！?、“形1+得+不能再+形1”固定搭配第三課時(shí)學(xué)習(xí)課文二1、自讀、自悟。2、將課文讀通順、流利并且理解課文內(nèi)容、第四課時(shí)完成P116——練習(xí)詞語(yǔ)練習(xí)語(yǔ)法練習(xí)。。。。。。閱讀短文《一點(diǎn)人情味》第十三課死海不死預(yù)熱話(huà)題：神奇的大自然1、審題。大自然神奇壯觀。你知道自然界的一些奇妙現(xiàn)象嗎？試著表現(xiàn)大自然的神奇，并說(shuō)明原因。2、查詢(xún)有關(guān)介紹大自然的奇妙景觀及解開(kāi)大自然奧秘的文獻(xiàn)，整理成筆記，和同學(xué)交流。二、預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用一定的方法，通過(guò)課文情景和上下文初步理解詞語(yǔ)。1、學(xué)習(xí)關(guān)于死海的詞匯。浩蕩（形）如此浩蕩的海水......浮力（名）死海海水的浮力為什么這樣大呢？蒸發(fā)（動(dòng)）河水流入死海，不斷蒸發(fā)，鹽類(lèi)沉積下來(lái)......礦物質(zhì)（名）死海水里含有多種礦物質(zhì)......波濤（名）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼伏，......塌陷（動(dòng)）轉(zhuǎn)眼之間，好端端的村莊塌陷了，......咸度（名）海水的咸度很高。密度（名）海水的密度大于人體的密度，......沉積（動(dòng)）河水流入死海，不斷蒸發(fā)，鹽類(lèi)沉積下來(lái)......2、用比較法學(xué)習(xí)同義詞、反義詞關(guān)系的詞語(yǔ)?。▌?dòng)）—沉違背（動(dòng)）—遵守依舊（副）—仍舊、依然懲罰（動(dòng)）—獎(jiǎng)勵(lì)難怪（副）—不奇怪暗中（名）—背地、公開(kāi)用詞語(yǔ)搭配法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)（動(dòng)）解釋?zhuān)簩?duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、計(jì)算、分析等。后面可接含有數(shù)量意義的名詞、趨向動(dòng)詞、形容詞。如：統(tǒng)計(jì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)失業(yè)率統(tǒng)計(jì)出勤率統(tǒng)計(jì)出來(lái)統(tǒng)計(jì)清楚形成（動(dòng)）解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)發(fā)展變化而成為某種事物或出現(xiàn)某種情形、局面。后面一般接名詞或名詞性詞組。如：形成習(xí)慣形成看法形成結(jié)論形成風(fēng)氣已經(jīng)形成逐漸形成無(wú)法形成學(xué)習(xí)課文人們?yōu)槭裁匆Q(chēng)這個(gè)海為“死?！?？狄杜為什么要釋放那些奴隸？上帝為什么要懲罰那個(gè)村莊？死海為什么淹不死人？現(xiàn)在死海發(fā)生了哪些變化？死海的前景會(huì)是什么樣的？第十四課新疆茶俗話(huà)題：茶與茶文化審題。茶是中國(guó)各民族都喜歡的飲料。中國(guó)人喝茶已有4千多年的歷史．飲茶的風(fēng)氣在中國(guó)歷史悠久。茶已形成一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。茶是中國(guó)人的專(zhuān)利,這一點(diǎn)也不用懷疑,自神農(nóng)嘗百草發(fā)現(xiàn)茶,至今已有四五千年的歷史.據(jù)保守估計(jì),一半以上的中國(guó)人有喝茶的習(xí)慣,稍微夸張一點(diǎn),幾乎百分百的中國(guó)人都喝過(guò)茶.民間有句諺語(yǔ):"開(kāi)門(mén)七件事,柴米油鹽醬醋茶",就足以印證喝茶的普遍性.19世紀(jì)中葉,一些少見(jiàn)多怪的西方人曾譏笑中國(guó)人"用樹(shù)葉子泡水喝",百余年過(guò)去了,中國(guó)茶早已走向世界.時(shí)至今日,我們喝的茶還是"樹(shù)葉子泡水",只不過(guò)已被世界公認(rèn)為是一種特殊的、極富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的"樹(shù)葉子".……茶是中國(guó)的國(guó)粹,國(guó)飲。世界三大飲料咖啡、可可和茶中,首推為茶。飲茶,不僅是生活的需要,也是一種涵義豐富的文化現(xiàn)象。中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),是茶樹(shù)的發(fā)源地,也是最早發(fā)現(xiàn)和利用茶葉的國(guó)家。中國(guó)人喝茶的歷史可以上溯到五千年前?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》記載:“神農(nóng)嘗百草,日遇七十二毒,得荼而解之?！边@里的“荼”就是現(xiàn)在的茶葉。各民族都有自己的飲茶習(xí)俗。新疆的飲茶習(xí)俗。新疆是個(gè)多民族地區(qū),各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣,但他們都喜歡喝茶。日常生活中,如果他們一旦不喝茶,就感到精種不振,勞動(dòng)無(wú)力,三五天不喝茶就感到頭痛。足見(jiàn)喝茶是兄弟民族日常生活中一件必不可少的大事。因此,茶葉的消費(fèi)量也很大,尤其以攤吾爾族和哈薩克族人民的消費(fèi)量最大。在新疆工作生活.吃的是新疆飯，喝的是新疆茶一也就是磚茶。所謂磚茶其實(shí)就是團(tuán)餅茶.只不過(guò)其形如磚而己。這種茶制作粗糙，適于煮飲:煮出的茶湯顏色赤橙，聞之幽香;口感厚重，回味甘潤(rùn)。有克食醒目之效.維吾爾兄弟民族對(duì)對(duì)此磚茶情有獨(dú)鐘。二、預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用一定的方法，通過(guò)課文情景和上下文初步理解詞語(yǔ)1、學(xué)習(xí)與茶文化相關(guān)的詞語(yǔ)習(xí)俗：（名）俗sú社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。磚茶：磚茶又稱(chēng)青磚茶、蒸壓茶（俗稱(chēng)青磚茶），顧名思義，就是外形像磚一樣的茶葉，它也是緊壓茶中比較有代表性的一種，以茶葉、茶莖，有時(shí)還配以茶末壓制成的塊狀茶。磚茶根據(jù)原料和制作工藝的不同，可以分為青磚茶、米磚茶、黑磚茶、花磚茶、茯磚茶、康磚茶等幾類(lèi)。所有的磚茶都是蒸壓成型，但成型方式有所不同。如青磚茶、米磚茶、黑磚茶、花磚茶、茯磚茶是用機(jī)壓成型，康磚茶則是用棍錘筑造成型。紅茶：（名）紅茶屬全發(fā)酵茶，是以適宜的茶樹(shù)新牙葉為原料，經(jīng)萎凋、揉捻（切）、/35695.htm"發(fā)酵、干燥等一系列工藝過(guò)程精制而成的茶。紅茶具有紅茶、紅湯、紅葉和香甜味醇的特征。煮：（動(dòng)）是將食物及其他原料一起放在多量的湯汁或清水中，先用武火煮沸，再用文火煮熟。是一種健康的飲食方式。茉莉花茶：（名）茉莉花茶是將茶葉和茉莉鮮花進(jìn)行拼和制作，使茶葉吸收花香而成的茶葉。其茶香與茉莉花香交互融合綠茶：是中國(guó)的主要茶類(lèi)之一，是指采取茶樹(shù)新葉或芽，未經(jīng)發(fā)酵。其制成品的色澤，沖泡后茶湯較多的保存了鮮茶葉的綠色主調(diào)。常飲綠茶能防癌，降血脂和u/view/3976.htm"減肥。吸煙者可減輕尼古丁傷害。綠茶是未經(jīng)發(fā)酵制成的茶，保留了鮮葉的天然物質(zhì)，理解詞語(yǔ)進(jìn)門(mén)一杯熱茶，是中華民族的待【招待】客習(xí)俗【禮節(jié)】。但各地的茶俗【習(xí)慣】不同。進(jìn)門(mén)一杯熱茶，是中華民族的待客習(xí)俗。但各地的茶俗不同。我國(guó)南方有一種制茶方式，把發(fā)酵后的茶葉壓制得像月餅、磚塊一樣，以免運(yùn)輸途中被弄碎。我國(guó)南方有一種制茶方式，把發(fā)酵后的茶葉壓【從上往下施力；用強(qiáng)力制止；使平靜穩(wěn)定?！繅核閴褐茐浩葔鹤∨饓毫鹤】人阅阈⌒模瑒e把盒子里的蛋糕壓扁了。他總是以權(quán)壓人，職工們對(duì)他意見(jiàn)很大。制得像月餅、磚塊一樣，以免（連）【免得、避免】運(yùn)輸【用交通工具把人或物資從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方】公路運(yùn)輸貨物運(yùn)輸運(yùn)輸方式運(yùn)輸管理這些水果是從南方運(yùn)來(lái)的，運(yùn)輸成本很高。當(dāng)?shù)氐慕煌ㄟ\(yùn)輸情況很令人擔(dān)憂(yōu)。途中被弄（動(dòng)）【搞，做、干、辦】碎（形）【不完整】。新疆少數(shù)民族日常飲食中肉食和奶制品比較多，新疆少數(shù)民族日?！酒綍r(shí)的，平常的】飲食中肉食和奶制品比較多，同義詞比較日常——平常日常：平時(shí)的，平常的。時(shí)間詞。日常用品日常生活日常消費(fèi)平常：做名詞時(shí)表示時(shí)間“平時(shí)”；做形容詞時(shí)表示“一般”“普通”的意思。平常的時(shí)候平常愛(ài)說(shuō)話(huà)平常表現(xiàn)校長(zhǎng)主持學(xué)校的日常工作。這里平常很安靜。每一個(gè)地區(qū)的人，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中積累了適應(yīng)當(dāng)?shù)亍八痢钡呢S富經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)地區(qū)的人，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中積累【逐漸聚集，“累”表示“堆積”】了適應(yīng)當(dāng)?shù)亍八痢钡呢S富經(jīng)驗(yàn)。同義詞比較積累——積聚積累：逐漸聚集，“累”表示“堆積”。即把事物層疊、堆積在一起。積累資金積累財(cái)富積累經(jīng)驗(yàn)積累知識(shí)積累資料積聚：積累積聚，把分散的事物集中起來(lái)。多用于具體事物，包括錢(qián)財(cái)、力量。積聚資金積聚財(cái)富積聚糧食積聚力量知識(shí)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。她把多年來(lái)積聚的怨恨全部發(fā)泄了出來(lái)。磚茶能調(diào)理腸胃，幫助消化。磚茶能調(diào)理（動(dòng)）【調(diào)養(yǎng)，調(diào)護(hù)】腸胃，幫助消化。每一個(gè)地區(qū)的人，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中積累了適應(yīng)當(dāng)?shù)亍八痢钡呢S富經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)地區(qū)的人，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中積累【逐漸聚集，“累”表示“堆積”（1）】了適應(yīng)當(dāng)?shù)亍八痢钡呢S富經(jīng)驗(yàn)?！緞?dòng)物或人體器官把食物變成可被機(jī)體吸收的養(yǎng)料】。消化食物消化知識(shí)消化系統(tǒng)消化得好消化不了孩子吃肉太多不好消化。根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)可以看出，上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容他們已經(jīng)完全消化了。南疆居民崇尚（動(dòng)）【尊重，推崇】熱性。高山上的冰雪在太陽(yáng)的暴曬下融化流入山谷，在石頭上劇烈地碰撞過(guò)，高山上的冰雪在太陽(yáng)的暴曬下融化（動(dòng)）【化開(kāi)，融，化】，流入山谷，在石頭上劇烈地碰撞【物體相碰或相撞；撞擊】過(guò)，不能碰撞相互碰撞碰撞在一起這些是瓷器，搬運(yùn)時(shí)要避免碰撞。近期，美國(guó)宇航局探測(cè)到前所未有的太陽(yáng)碰撞地球磁場(chǎng)狀況。目前當(dāng)?shù)厝似毡榻邮芰俗詠?lái)水。目前當(dāng)?shù)厝似毡椤敬嬖诘拿婧軓V；具有共同性】普遍流行普遍提高普遍真理普遍現(xiàn)象今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，考生普遍反映數(shù)學(xué)題偏難。這種高科技住宅并不能滿(mǎn)足當(dāng)前購(gòu)房者的普遍需求。接受【把事物接過(guò)來(lái)，容納下，不拒絕】了自來(lái)水。同義詞比較接受——接收接受：著重于“受”，把事物接過(guò)來(lái)，容納下，不拒絕。接受考驗(yàn)接受教育接受批評(píng)接受任務(wù)接受禮物接受獎(jiǎng)金接收：吸收，收下，接受，一般用于具體事物。接收來(lái)搞接收信號(hào)接收新會(huì)員我們要虛心接受群眾的批評(píng)。麻煩你幫我接收一下。磚茶被認(rèn)為是熱性的，自然而然地受到了新疆各少數(shù)民族的青睞。磚茶被認(rèn)為是熱性的，自然而然【不經(jīng)外力作用而如此】我們長(zhǎng)期在一起工作，自然而然地建立起了深厚的友誼。這孩子雖然長(zhǎng)在日本，但父親經(jīng)常跟他用漢語(yǔ)交流，他自然而然就學(xué)會(huì)漢語(yǔ)了。地受到了新疆各少數(shù)民族的青睞（動(dòng)）【喜愛(ài)，重視】但是新疆南部的維吾爾族人還嫌不夠，他們又發(fā)明了藥茶，但是新疆南部的維吾爾族人還嫌【厭惡；不滿(mǎn)意】嫌貧愛(ài)富嫌臟嫌棄討人嫌大家都嫌她說(shuō)話(huà)太啰嗦。他嫌路途太遠(yuǎn)，不愿到烏魯木齊來(lái)。不夠，他們又發(fā)明【創(chuàng)造出的新事物或新方法】發(fā)明指南針發(fā)明一種新藥四大發(fā)明偉大的發(fā)明火藥是中國(guó)最早發(fā)明的。吐?tīng)栠d江夢(mèng)見(jiàn)自己的小發(fā)明獲了大獎(jiǎng)。了藥茶，將十多種藥以及香料搗成粉末狀，將十多種藥以及香料搗【用棍子等的一端撞擊】搗蒜搗米搗碎搗爛見(jiàn)老師來(lái)了，我急忙用胳膊肘搗了她一下。把這些大蒜放進(jìn)蒜臼里搗一搗。成粉末狀，句型學(xué)習(xí)南方人喜歡喝新鮮的綠茶。新疆的少數(shù)民族則愛(ài)喝磚茶，也愛(ài)喝紅茶。連詞“則”表示對(duì)比，一般位于后一分句的主語(yǔ)后，表示與前述相反或不同的行為。舊的制度已經(jīng)腐朽，新的制度則如旭日東升。別人都三三兩兩出去游玩了，吾麥爾則獨(dú)自在宿舍抱書(shū)苦讀。2．把發(fā)酵后的茶葉壓制得像月餅、磚塊一樣，以免運(yùn)輸途中被弄碎。“以免”連接目的關(guān)系復(fù)句，用在后一分句的開(kāi)頭，表示使下文所說(shuō)的情況不至于發(fā)生。下午有雨，你帶上雨傘，以免淋雨。吃中藥后不宜飲茶，以免影響藥效。3.一日三餐多以馕為主?！耙浴瓰橹鳌北硎尽鞍选鳛橹饕摹?。學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，要把精力放在學(xué)習(xí)上。我對(duì)孩子的教育主要是以批評(píng)教育為主，很少打罵。4.不但食物必吃熱性的，就連水也要喝熱性的?！安坏病北硎具f進(jìn)關(guān)系，“就連”表示強(qiáng)調(diào)，提出起碼的、微小的情況。他不但夏季經(jīng)常去河里游泳，就連三九天也會(huì)去游。不但老師不知道凱賽爾去哪兒了，就連他父母也不知道。課文練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢戈P(guān)于磚茶文中沒(méi)有提到哪一項(xiàng)？是我國(guó)南方的一種制茶方式。形狀像磚塊。價(jià)格比較便宜。在運(yùn)輸中不易弄碎。少數(shù)民族為什么喜歡飲用磚茶？磚茶容易制作奶茶。磚茶能調(diào)理腸胃，幫助消化。磚茶攜帶方便。磚茶味道好。下面哪一種水不屬于熱性的？為什么人喝了渠水和河水有勁兒？它吸收了陽(yáng)光。它集聚了石頭的力量。它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的路程。A和B。(5)關(guān)于藥茶文中沒(méi)有提到哪一項(xiàng)？A.藥茶屬于熱性的。B.藥茶都是粉末狀的。C.藥茶可以治病。D.藥茶需要醫(yī)生開(kāi)藥方子。（6）下面哪一項(xiàng)不是藥茶的特點(diǎn)？A.濃香可口。B.可以治病。C.屬于熱性的。D.需要熬很長(zhǎng)時(shí)間。2、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（1）新疆的少數(shù)民族愛(ài)喝什么茶？為什么？（2）磚茶得名的原因是什么？磚茶怎樣喝比較好？（3）南疆的維吾爾人是怎樣喝藥茶的？飲酒與喝茶第十五課走一步，再走一步那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼?lái)玩。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣【式樣，種類(lèi)】來(lái)玩?！班?！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！薄班?！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖【懸崖:高而陡的山崖?！苛??！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫到。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑【生動(dòng)自然，不拘束。】活潑的小孩生動(dòng)活潑的形式性格活潑形式活潑課堂教學(xué)要采取活潑的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小孩活潑好動(dòng)，要積極引導(dǎo)。勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記【一直記住。】牢記--忘記，遺忘著母親叫我不要冒險(xiǎn)【指不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動(dòng)?！康挠?xùn)誡【教導(dǎo)和勸誡?！?。“來(lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”“我來(lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑?！拔襾?lái)了！”我一面應(yīng)【回答，回應(yīng)?！恐?，一面跟著他們跑。我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立【聳：高起，直立?！吭诳盏氐牧硪贿?。它是一堵垂直【

與水平面成直角的】的峭壁【峭壁:陡直的山崖。形容非常險(xiǎn)峻的山勢(shì)。也稱(chēng)作“懸崖絕壁”?！?，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木【灌木，是指那些沒(méi)有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)比較矮小的樹(shù)木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類(lèi)，矮小而叢生的木本植物。是多年生。一般為闊葉植物，也有一些針葉植物是灌木，...】。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀【攀：抓住高處的東西向上爬。高得無(wú)法攀登。】的險(xiǎn)峰【險(xiǎn)峰指海拔高，危險(xiǎn)的山峰】。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小【狹：窄】巖石架進(jìn)發(fā)。我落【LA】遺漏：東西放在某處而忘記拿走；掉在，丟在后邊。同學(xué)們要認(rèn)真抄寫(xiě)，不要落字了。我的那串鑰匙落在食堂了。在最后，全身顫抖【發(fā)抖；哆嗦?！侩p手顫抖房屋顫抖不停地顫抖顫抖的聲音她感到自己的心在顫抖。他們?cè)诤L(fēng)凍得全身顫抖。，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。1、瘦骨嶙峋，嶙峋：指山路重峻峭，這里指過(guò)于瘦弱露出骨頭。形容人或動(dòng)物消瘦露骨。2、造句長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋，而他的手更是只剩皮包骨。成語(yǔ)舉例：這次，這只瘦骨嶙峋的黑狗的干嗥竟然使形神枯槁的老馬也豎了一下耳朵?！酒匆簟浚簊hòugǔlínxún【解釋】：形容人或動(dòng)物非常瘦。【反義詞】：肥頭大耳【近義詞】：骨瘦如柴【造句】:長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良加上繁重的工作致使他瘦如干柴，而他的手更是瘦骨嶙峋。的胸腔里冬冬直跳。我終于爬上去了。蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我終于爬上去了。蹲在石架上，心驚肉跳，盡量【力求達(dá)到最大限度】（1）明天的會(huì)很重要，能參加的話(huà)你盡量參加。（2）群眾有什么困難，應(yīng)當(dāng)盡量幫助解決。往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回【迂：曲折，繞行。】的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”“嗨，慢著，”我軟弱【缺乏力氣，也比喻不堅(jiān)強(qiáng)】地哀求道，“我沒(méi)法——”“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢铮痛昧??！币粋€(gè)孩子嘲笑【用言辭笑話(huà)對(duì)方】（1）嘲笑人不是一個(gè)好習(xí)慣。（2）李英喜歡嘲笑別人。一個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心。道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心【沒(méi)有憂(yōu)慮和擔(dān)心?！?。反義詞：放心——擔(dān)心放心吃放心睡覺(jué)放心玩放不下心（1）留孩子一個(gè)人在家，你放心嗎？（2）見(jiàn)孩子們都睡了，母親才放心地離開(kāi)。但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦！Ｎ覐氖芟蛳峦?，感到頭暈?zāi)垦！绢^發(fā)暈，眼發(fā)花。】。(1)久病臥床以后，剛起來(lái)走動(dòng)，有一點(diǎn)頭暈?zāi)垦！?2)在地上蹲久了，猛地起來(lái)，頭暈?zāi)垦?，差點(diǎn)摔倒。我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣【哭泣。】，正納罕【納悶和吃驚,用于書(shū)面語(yǔ);驚奇,詫異?！磕鞘钦l(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色【暮色，就是傍晚時(shí)分，太陽(yáng)剛剛下山，天色昏暗的情景。夕陽(yáng)滿(mǎn)天之后就是暮色濃垂】開(kāi)始四合。在一片寂靜:【沒(méi)有聲音；安靜，很靜?！恐?，我伏【趴，臉向下，體前屈：～臥?！缸x書(shū)。;低下去：此起彼～?！吭趲r石上，恐懼【害怕】和疲乏【累，疲勞】使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼?！局笗r(shí)已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清?！浚焐铣霈F(xiàn)了星星。懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰【是指安頓撫慰。用歡娛、希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵(lì)。【同義詞】撫慰、寬慰、安撫、慰問(wèn)、慰藉?！痉戳x詞】刺激、責(zé)備、指責(zé)】的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！拔艺f(shuō)。“好，“他對(duì)我說(shuō)，”現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)?！边@似乎【仿佛、好像的意思①副詞。表示可能：這篇文章似乎在哪見(jiàn)過(guò)；他似乎了解內(nèi)情；】能辦得到。我小心翼翼【形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽】(1)她手里捧著碗，小心翼翼地走進(jìn)了宿舍。(2)我們小心翼翼地把他抬上了救護(hù)車(chē)，送到醫(yī)院去了。地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)【立刻；馬上】有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，我投入【投到某項(xiàng)活動(dòng)或環(huán)境中去】投入戰(zhàn)斗投入生產(chǎn)投入資金投入了物力縣政府投入大量的勞力，修建了一條引水渠。我們投入了很大的精力來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但效果還是不太好。父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后我產(chǎn)生了一種巨大的成就感【

指一個(gè)人做完一件事情或者做一件事情時(shí)，為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺(jué)?！俊＿@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次【多次】發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫?！久悦?不知如何面對(duì)?！慷倚膯蕷狻拘稳菀蚴』虿豁樌バ判?，意志消沉?！考词共怀晒Γ膊灰倚膯蕷?。不管遇到什么挫折，他都沒(méi)有灰心喪氣過(guò)。時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)【是體驗(yàn)或觀察某一事或某一事件后所獲得的心得并應(yīng)用于后續(xù)作業(yè)。】，我便能應(yīng)付【對(duì)人對(duì)事采取措施、辦法

。例：應(yīng)付復(fù)雜的局面。】一切。我提醒【從旁指點(diǎn)，促使注意?！刻嵝汛蠹姨嵝炎约禾嵝岩幌绿嵝涯銈冏⒁馓嵝阉麆e忘了我再一次提醒你們，別忘了帶詞典。要是我忘了，到時(shí)候你提醒我一下。自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)【到達(dá)】我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪【驕傲】地回頭看看，自己走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。話(huà)題：面對(duì)困難預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用一定的方法，通過(guò)課文情景和上下文初步理解詞語(yǔ)。1.學(xué)習(xí)有關(guān)山崖的詞語(yǔ)灌木懸崖峭壁陡垂直邊緣2P148—(一)同義詞比較應(yīng)付——對(duì)付應(yīng)付：敷衍了事，將就。不是很認(rèn)真對(duì)待。（1）他們忙著應(yīng)付顧客，都顧不上喝水了。（2）肚子餓了，吃點(diǎn)馕應(yīng)付一下。他來(lái)后你隨便說(shuō)幾句應(yīng)付一下就行了。對(duì)付：含有“與人爭(zhēng)斗”的意思。（1）這些武器是用來(lái)對(duì)付敵軍的。（2）這個(gè)人太厲害，很難對(duì)付。—忽視—疏忽這三個(gè)詞都含有“對(duì)應(yīng)該考慮的事不予注意”的意思。語(yǔ)義程度依次加重。忽略：側(cè)重于表示對(duì)某些內(nèi)容遺漏或沒(méi)有全面照顧到。忽視：強(qiáng)調(diào)主觀不在意。疏忽：著重表示主觀上對(duì)某些事粗心大意。（1）他們只顧集中搞糧食生產(chǎn)，忽略了副業(yè)和經(jīng)濟(jì)作物。（2）忽視現(xiàn)有企業(yè)的潛力，忽視增產(chǎn)節(jié)約，都會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展。（3）長(zhǎng)期以來(lái)我們忽視了環(huán)境保護(hù)，才造成了今天的局面。P150—(三)句型學(xué)習(xí)玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來(lái)玩。（補(bǔ)充成分）寫(xiě)信寫(xiě)累了看書(shū)看得眼花了打打了兩小時(shí)坐車(chē)坐了一天其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬。（動(dòng)作進(jìn)行的方式。）一本接一本地讀 一個(gè)接一個(gè)地打（）(1)報(bào)名者一個(gè)挨一個(gè)地排了很長(zhǎng)的隊(duì)。(2)他坐下后便一杯接一杯地喝起來(lái)。3.只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切?！爸灰恪薄爸灰汀睏l件關(guān)系只要牢記訓(xùn)練的內(nèi)容，你們便能戰(zhàn)勝對(duì)手。只要消費(fèi)滿(mǎn)200元，便能得到一份精美的禮物。4.不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步?！安灰薄安皇恰恰北硎静⒘嘘P(guān)系（1）不要總看到別人的短處，而要多想想別人的長(zhǎng)處。（2）不要總想依賴(lài)別人，而要多靠自己努力。1、其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)。2、父親的手電光照著我。3、我一腳踩在崖下的巖石上。4、因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。5、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。6、只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。第十五課走一步，再走一步那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩?！班?！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫到。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝?lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！薄拔襾?lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離懸崖還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我終于爬上去了。蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了?！币粋€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星。懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。“我說(shuō)。“好，“他對(duì)我說(shuō)，”現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，我投入父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。P153-(三)課文練習(xí)（1）孩子們?nèi)ヅ缿已碌脑蚴牵築.為了鍛煉自己的意志。C.為了換一個(gè)新花樣來(lái)玩。D．為了幫助“我”戰(zhàn)勝軟弱。（2）“我”之所以軟弱是因?yàn)椋篈.“我”體弱多病?！拔摇辈灰半U(xiǎn)。C.“我”是一個(gè)女孩。“我”。（3）在爬懸崖的過(guò)程中，文中沒(méi)有提到“我”的哪一項(xiàng)表現(xiàn)？A.全身顫抖，冷汗直冒。B.腿發(fā)軟。C.心跳得厲害。D.“我”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在最后。（4）當(dāng)其他孩子向崖頂上爬時(shí)，他們?cè)鯓訉?duì)待“我”的？“我”繼續(xù)往上爬。B.不放心，陪著“我”?！拔摇蹦懶??！拔摇?，不理“我”。（5）父親是怎樣指導(dǎo)“我”下山的？A.打著手電筒鼓勵(lì)并指揮著。B.耐心地勸說(shuō)“我”。C.背“我”下山。D.鼓勵(lì)“我”要有信心。（6）爬下懸崖后，“我”有了一種什么樣的感覺(jué)？A.有信心。B.驚奇。C.成就感。D.興奮。(7)“我”為什么提醒自己要著眼于那最初的一小步？A.便于走下一步。B.便于樹(shù)立信心。C.能到達(dá)所要到的地方、D.為了安全。（8）“我”回頭看時(shí)，為什么會(huì)感到驚奇而自豪？A.發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很大。B.發(fā)現(xiàn)自己很勇敢。C.發(fā)現(xiàn)自己走過(guò)的路很漫長(zhǎng)。D.發(fā)現(xiàn)走過(guò)的路原來(lái)不是那么危險(xiǎn)。根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（1）當(dāng)同伴提議去爬懸崖時(shí)，我為什么答應(yīng)了？（2）那是一座什么樣的懸崖？（3）我是怎樣爬上懸崖的？（4）當(dāng)同伴把我一個(gè)人扔在懸崖上時(shí)，我的心情怎樣？（5）父親是怎么鼓勵(lì)我爬下懸崖的？（6）從這件事中我受到了什么教育和啟發(fā)？第十五課走一步，再走一步那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩?！班?！”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫到。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝?lái)呀！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！薄拔襾?lái)了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。我們來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離懸崖還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在骨瘦嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我終于爬上去了。蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”“再見(jiàn)！”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！币粋€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星。懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！拔艺f(shuō)?！昂?，“他對(duì)我說(shuō)，”現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話(huà)?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，我投入父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

他，又攀上一座高峰

‖1993年10月，南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲取銀牌獎(jiǎng)。他為祖國(guó)爭(zhēng)了光，被評(píng)為“南寧市杰出中學(xué)生”、“新長(zhǎng)征突擊手”。‖

‖“梅花香自苦寒來(lái)”。黃天明的成績(jī)，來(lái)自于驚人的毅力和過(guò)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專(zhuān)心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)。他覺(jué)得，題目越難越有意思。為一道題，他花幾天時(shí)間，也感到是樂(lè)事。他想，如果從這里到火車(chē)站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條路最近、最快。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確，又迅速。

天明在小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道難題吃不下飯，睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)的書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

有了聰穎（y!ng）的天資和勤奮的精神，要取得成績(jī)，還要有升華的契（q@）機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的機(jī)子供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)更豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，四次全國(guó)性的比賽中，黃天明都以?xún)?yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向全國(guó)，并飛向了世界?！?/p>

‖榮譽(yù)沒(méi)使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加1994年第六屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰！‖注：嶄——①高峻，高出。②優(yōu)異。頭角——比喻青年的氣概和才華。1．給下列詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞。

推舉——

專(zhuān)心致志——2．把短文的第二段用“|”分為兩層，用“____”畫(huà)出每層的中心句。3．結(jié)合短文，選正確的答案打“√”。

（1）“過(guò)人的勤奮”的“過(guò)”應(yīng)選的解釋是：（）

①?gòu)囊坏攸c(diǎn)或時(shí)間到另一個(gè)地點(diǎn)或時(shí)間。

②從甲方轉(zhuǎn)移到乙方。

③經(jīng)過(guò)某種處理。

④超過(guò)。

⑤過(guò)錯(cuò)。

⑥表示完畢。

（2）“升華的契機(jī)”的意思是：

①使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。

②提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。

③社會(huì)的關(guān)心，幫助和提高、鍛煉的機(jī)會(huì)。4．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

嶄露頭角：5．概括本文內(nèi)容，填空。

本文寫(xiě)____，一方面，由于____，另一方面，由于____，他___________?！端?，又攀上一座高峰》答案

1．推選、推薦等全神貫注、聚精會(huì)神2．第一層：“梅花……打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。”

第二層：“有聰穎的天資……并飛向了世界?！?/p>

中心句：黃天明的成績(jī)，來(lái)自于驚人的毅力和過(guò)人的勤奮。有聰穎天資和勤奮的精神，要取得成績(jī)，還要有升華的契機(jī)。3．（1）④（2）③4．才能（才華）得到突出地顯現(xiàn)（表現(xiàn)）或（突出地表現(xiàn)出才能）或（計(jì)算機(jī)方面的才華）5．南寧市二中黃天明又攀登了一座知識(shí)高峰；他有聰穎的天資和勤奮的精神；學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)給予了他大力的支持和熱心的幫助；在榮譽(yù)面前，沒(méi)有陶醉，仍在不懈地拼搏，去攀登新的高峰。《他，又攀上一座高峰》閱讀答案最美麗第十六課美麗的歧視高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。8年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天，大偉忽然在校園里找到了我。原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了?！白ＹR你－－”我說(shuō)?！笆窃撟ＹR。你知道嗎？?jī)赡昵拔乙恢闭J(rèn)為自己完了，沒(méi)什么出息了，可父母對(duì)我抱有很大的希望，我被迫去復(fù)讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績(jī)是倒數(shù)第五……”“可你現(xiàn)在……”我迷惑了?！澳懵?tīng)我接著說(shuō)。有一次，那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)：‘大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋爹娘的錢(qián)還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了?！耶?dāng)時(shí)仿佛要炸開(kāi)了，一下子跳離座位，跨到講臺(tái)上，指著老師說(shuō)：‘你不要瞧不起人，我這輩子必定考上大學(xué)。’說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分；可第二年我差17分；今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”三年后，我回到曾就讀的高中，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幅舊照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的艾菲兒鐵塔下微笑。張老師說(shuō)：“18年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈……’”“后來(lái)呢？”我問(wèn)?！昂髞?lái)同大偉一樣，張老師言語(yǔ)哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——你相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！眱蓚€(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。又過(guò)了四年，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正帶著女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話(huà)……在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿(mǎn)面。在那以后的時(shí)光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿(mǎn)含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視。我感到，那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和那位在艾菲兒鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的。失敗者的貢獻(xiàn)[失敗者的貢獻(xiàn)]

在大千世界中,往往少不了失敗者和成功者.成功者得到的是鮮花和贊賞.而失敗者,得到的則是諷刺.記得看到過(guò)這樣一個(gè)故事.有第一個(gè)吃螃蟹的人,那也一定有第一個(gè)吃蜘蛛.這兩個(gè)動(dòng)物形狀怪異,可能有毒.第一個(gè)吃螃蟹的人,大家認(rèn)為好吃,顯而易見(jiàn),這個(gè)吃螃蟹的人,成功了.相反,吃蜘蛛的人,大家認(rèn)為蜘蛛有毒,不好吃,這個(gè)吃蜘蛛的人失敗了.但是,大家有沒(méi)有想過(guò),吃螃蟹的人固然有功.不過(guò),也不能抹去失敗者的功勞.因?yàn)?如果沒(méi)有他的嘗試,可能沒(méi)有人會(huì)知道蜘蛛能不能吃?別人失敗了,在旁邊諷刺,這種人不能做英雄,只能做狗雄.躲下別人后面,等到了結(jié)果,才來(lái)說(shuō),這種人算什么呢?古云：“第一個(gè)嘗試的人,不管成功與否,都是有貢獻(xiàn)的人.”這話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)呀!不是嗎?躲在別人后面,不去嘗試,只說(shuō)三道四,這樣的人,只會(huì)給世界增加負(fù)擔(dān),這樣的人,還不如不要的好!當(dāng)今,我國(guó)正處在前所未有的改革開(kāi)放時(shí)期.在改革中,必定有成功者的喜悅和失敗者的沉思,我們對(duì)失敗者更加敬佩.因?yàn)樗麄冇掠趧?chuàng)新,雖然失敗了,但是為后人增加了幾個(gè)前車(chē)之鑒,使別人通向成功的道路更短了一寫(xiě),這種甘為鋪路石的人,對(duì)社會(huì),乃至人類(lèi)的貢獻(xiàn)都是無(wú)可估量的.成功與失敗的概率是一樣的,隨時(shí)都有可能,但目標(biāo)是為了別人,所以我們不要怕失敗,應(yīng)該敢于做第一個(gè)吃蜘蛛的人.即使失敗了,也可以為后人留下前車(chē)之鑒.╭★,失敗者的貢獻(xiàn),中學(xué)生作文《失敗者的貢獻(xiàn)》.╭┛/﹡.;這種無(wú)私的人,一定能成為真正的“成功者”.╰═┛

〔失敗者的貢獻(xiàn)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn).】第十六課美麗的歧視高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。8年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一天，大偉忽然在校園里找到了我。原來(lái)，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了?！白ＹR你－－”我說(shuō)?！笆窃撟ＹR。你知道嗎？?jī)赡昵拔乙恢闭J(rèn)為自己完了，沒(méi)什么出息了，可父母對(duì)我抱有很大的希望，我被迫去復(fù)讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績(jī)是倒數(shù)第五……”“可你現(xiàn)在……”我迷惑了?！澳懵?tīng)我接著說(shuō)。有一次，那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)：‘大偉，你真是沒(méi)出息，你不僅糟蹋爹娘的錢(qián)還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。’我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開(kāi)了，一下子跳離座位，跨到講臺(tái)上，指著老師說(shuō)：‘你不要瞧不起人，我這輩子必定考上大學(xué)?！f(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分；可第二年我差17分；今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”三年后，我回到曾就讀的高中，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幅舊照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的艾菲兒鐵塔下微笑。張老師說(shuō)：“18年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈……’”“后來(lái)呢？”我問(wèn)?！昂髞?lái)同大偉一樣，張老師言語(yǔ)哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去