地球萬歲教學反思模板-地球萬歲教學反思

地球萬歲教學反思模板_地球萬歲教學反思1、設計思路源自孩子的關注。

《地球萬歲》是一首非常美麗的描寫地球的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美妙將來的企盼。對于這樣的詩歌，老師應擅長創(chuàng)設情境，讓同學入境動情的朗讀，感受詩歌的韻律的美，體會詩歌所表達的情感。這也是我當時設計《地球萬歲》這一課的初衷。但在同學預習此課時，我發(fā)覺同學們對這首詩的愛好很高，他們自己提出的學習目標中注意的不僅僅是詩歌的韻律的美，而是對這首詩所描繪的地球的美妙，地球所患病的人為破壞的現狀，及對將來地球的暢想投入極大的熱忱，而極為關注。之所以如此關注這些，我想，是由于在他們通過查找資料、溝通資料而得出的感悟。在教學設計中，我結合這一點，制作了多媒體課件，一組是展現精致的世界各地的風景圖片，讓同學盡情地觀賞、感受地球的美；其次組是人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓同學清晰地看到人類破壞地球的丑惡行徑。劇烈地感受到愛護地球的重要性。

2、順著孩子的思路綻開教學

在語文的學習中，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，每個同學對于文章理解都有自己的偏愛與獨特的視角。在整體感知完《地球萬歲》這一首詩后，我敬重同學學習活動中的獨特感受、體驗和理解，讓孩子們去選擇自己喜愛的篇章了解地球，關注地球，探究地球。

語文學習重在感悟，在同學選定喜愛的篇章時，我就讓各小組選擇自己喜愛的方式，在課堂上自主學習、合作探究，然后匯報。在同學合作探究的過程中，我始終關注活動的進展，了解同學的活動狀況。

在同學合作探究的過程中，同學暢想地球將來，對地球的將來有著截然不同的看法，一組認為地球的'將來是美妙的，另一組認為地球的將來是不美的。兩個小組的不同觀點，由此引起同學的爭論，讓大家暢所欲言，培育同學的思辯力量。讓同學由關注地球的現狀引起對地球將來的關注，在潛移默化中讓孩子們意識到肩負的綠色責任。為了和平、自由、友情和愛，我們要反對侵略、反對戰(zhàn)斗、反對貪欲，讓大家一起來愛護環(huán)境，讓地球布滿生氣和活力。

由于對課題內涵理解不夠深化，同學平常的訓練不夠到位，所以課堂教學不盡人意，在自定向這個環(huán)節(jié)，應當圍繞學習內容自主認定學習目標、學習方案、學習方法，應當挑明學習的過程。

地球萬歲教學反思篇3

《地球萬歲》這是一首獻給地球的詩，這首詩以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，同時盼望人類能永久擁有地球上美妙的一切，這首詩表達了詩人期盼世界和平與自由，愛護生態(tài)環(huán)境，讓地球永久布滿生氣與活力的情感。JA

依據教材內容，我把學習目標定為：

1、理解地球與人類的親密關系，通過重點句段的品讀，喚起對地球的珍愛、愛護意識。

2、有感情地朗讀課文，體會詩歌喜愛和平、喜愛自然愛護地球的主題思想。

在教學設計中，我力求體現以同學為主體，以老師為主導這一新的教學思想。教學時，我抓住文中重點詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導同學讀課文，說一說地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比，喚起同學愛護地球的意識。當同學在心底產生了珍愛地球的意識之后，我又引導同學朗讀第六小節(jié)，并說一說盼望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使同學懂得應當怎樣去愛護我們共同的家園鈥數厙頡Ｑ浞指形蚩撾鬧螅以僦傅佳懈星櫚乩識量撾模勻瘓投戀撓懈星欏?/p>

不足之處：

1、時間把握不夠精確?????，致使有的教學環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對同學的訓練沒有達到預想效果的主要緣由。

2、引導還不夠到位，致使同學思維不夠靈敏。問題提出后同學不能很快做出反應，課堂顯得沉悶，同學不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達到預想效果的一個緣由。

總之，通過這節(jié)課的教學，讓我又一次總結了閱歷，受到了教訓，找到了今后努力的方向，我堅信：沒有最好，只有更好。

地球萬歲教學反思篇4

《地球萬歲》這是一首獻給地球的詩，這首詩以昂揚的筆調謳歌了地球對人類無私的奉獻，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，同時盼望人類能永久擁有地球上美妙的一切，這首詩表達了詩人期盼世界和平與自由，愛護生態(tài)環(huán)境，讓地球永久布滿生氣與活力的情感。

依據教材內容，我把學習目標定為：

1、理解地球與人類的親密關系，通過重點句段的品讀，喚起對地球的珍愛、愛護意識。

2、有感情地朗讀課文，體會詩歌喜愛和平、喜愛自然愛護地球的主題思想。

在教學設計中，我力求體現以同學為主體，以老師為主導這一新的教學思想。教學時，我抓住文中重點詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導同學讀課文，說一說地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比，喚起同學愛護地球的意識。當同學在心底產生了珍愛地球的意識之后，我又引導同學朗讀第六小節(jié)，并說一說盼望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使同學懂得應當怎樣去愛護我們共同的家園—地球。同學充分感悟課文之后，我再指導同學有感情地朗讀課文，同學自然就讀的有感情。

反思這節(jié)課，還存在著很多不足，詳細如下：

1、時間把握不夠精確?????，致使有的教學環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對同學的訓練沒有達到預想效果的主要緣由。

2、引導還不夠到位，致使同學思維不夠靈敏。問題提出后同學不能很快做出反應，課堂顯得沉悶，同學不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達到預想效果的一個緣由。

總之，通過這節(jié)課的教學，讓我又一次總結了閱歷，受到了教訓，找到了今后努力的方向，我堅信：沒有最好，只有更好。

地球萬歲教學反思篇5

語文學習重在感悟，《地球萬歲》是一首獻給地球的詩，它包含著對地球無私奉獻的贊美，更包含著對地球美妙將來的企盼。全詩包含這兩方面的內容：喜愛世界和平，反對侵略，讓人類享受公平與自由；愛護地球生態(tài)環(huán)境，反對貪欲索取，讓地球布滿生氣與活力。所以了解詩歌內容，理解世人對地球將來的企盼，體會詩歌蘊含的情感是教學重點。

為了讓同學更好的體會詩歌的意境，我讓各小組選擇自己喜愛的方式，在課堂上自主學習，合作探究，然后進行匯報。我始終關注活動的進展，了解同學的活動狀況。如：兩個小組同學暢想地球將來，有著不同的看法，一組認為將來是美妙的，另一組認為是不美妙的。據此，讓同學爭論，引起思辨，由關注地球的現狀引起對地球將來的關注，在潛移默化中讓同學們意識到肩負的綠色責任。為了和平、自由、友情和愛，我們要反對戰(zhàn)斗，反對貪欲，讓大