最新公開課五年級上冊第周備課 精品獲獎_第1頁
最新公開課五年級上冊第周備課 精品獲獎_第2頁
最新公開課五年級上冊第周備課 精品獲獎_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課型：__新授______授課時間:___月___日第__18__周星期____第___節(jié)教學(xué)目標了解報紙的排版方式，知道排版的基本規(guī)范與方法；掌握用頁面分欄對班報進行排版處理的方法；審美意識。教學(xué)重點難點重點：頁面分欄的操作步驟難點：平衡欄長課題頁面分欄總課時71課時教材小學(xué)信息技術(shù)五年級教材教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課“讀書”主題班報中包含很多欄目和內(nèi)容。如何合理、美觀地擺放這些內(nèi)容呢這需要對圖文內(nèi)容進行合理的版面安排，也就是“排版”。新授學(xué)習(xí)報紙排版的知識優(yōu)秀的版面設(shè)計，會直接激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果版面編排不規(guī)范、不美觀、不和諧、不便于閱讀，會直接降低報紙的可讀性。對比報紙和書，你認為報紙排版與書籍排版有什么區(qū)別規(guī)劃班報的版面布局報紙的版面布局會影響整個報紙的美觀性。在分欄排版的基本原則下，欄目的位置、大小、數(shù)量等安排恰當合理，可以激發(fā)讀者的興趣。三、在w文字處理軟件中進行班報排版1分欄排版舉例2設(shè)置分欄布局3更多分欄設(shè)置平衡欄長觀察P33圖2－10討論交流觀察P33圖2－10觀察P35圖2－12打開桌面上的“”1完成分三欄的操作；2第一段不分欄，后面的內(nèi)容分三欄（學(xué)生展示三種不同的操作步驟或教師補充）36資料，完成平衡欄長的操作（先嘗試，后一生示范，教師小結(jié)操作要點）練習(xí)與思考為什么要進行分欄設(shè)置你是如何在w文檔中進行分欄設(shè)置的關(guān)于報紙的排版問題，你還想了解哪些信息你認為報紙排版需注意哪些問題討論交流作業(yè)布置板書設(shè)計第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論