最新公開(kāi)課我和小姐姐克拉拉

我和小姐姐克拉拉一、教學(xué)目標(biāo)（1）在師生共同的觀察、閱讀和交流中，初步感知《我和小姐姐克拉拉》這部?jī)和膶W(xué)作品，感受童年生活的純真和美好，產(chǎn)生對(duì)主人公的喜愛(ài)，激發(fā)閱讀興趣。（2）學(xué)生在閱讀過(guò)程中，初步了解閱讀的方法。學(xué)習(xí)在閱讀中，有意識(shí)地積極主動(dòng)地認(rèn)讀生字詞。（3）通過(guò)《我和小姐姐克拉拉》進(jìn)一步了解“彩烏鴉”系列國(guó)際兒童文學(xué)作品，并產(chǎn)生更廣泛的閱讀期待，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。2、巧妙滲透閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件、電子屏幕操控筆。2、《我和小姐姐克拉拉》作品插圖手繪版本、3、教師對(duì)學(xué)生是否讀過(guò)《我和小姐姐克拉拉》的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，調(diào)整設(shè)計(jì)思路和課堂組織方式。四、教學(xué)過(guò)程（一）、圖畫(huà)情境，感知故事1、談話導(dǎo)入。（說(shuō)一說(shuō)）2、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)仔細(xì)地看看，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一幅，待會(huì)告訴大家，好嗎？挑選好了的同學(xué)請(qǐng)舉手，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、找一找：是啊。就像你們說(shuō)的那樣，每一幅畫(huà)都有它吸引人的地方，那細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雖然這些畫(huà)都表現(xiàn)了不同的故事情節(jié)，卻有著相同之處呢？聰明的你，趕快找一找。4、觀察封面，認(rèn)識(shí)主人公（1）介紹“我”和克拉拉師：確實(shí)，在每一幅圖畫(huà)中，都有一個(gè)小男孩，他就是楊老師今天要推薦的書(shū)籍中的主人公“我”，小女孩呢，是他的小姐姐克拉拉?！?qǐng)看大屏幕:這就是書(shū)的封面。（2）仔細(xì)地觀察書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？5、觀察插圖，猜故事（猜一猜）師小結(jié)：封面就像是書(shū)的面孔，通過(guò)觀察封面，我們不僅知道了書(shū)名，認(rèn)識(shí)了作者，知道了解了出版社，還有最吸引我們目光的畫(huà)了主人公的封面圖。而這些畫(huà)著主人公的圖畫(huà)呢，就是這本書(shū)中的插圖。6、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這些有趣的插圖，猜一猜，“我”和小姐姐在干什么？根據(jù)他們的表情、動(dòng)作想象可能發(fā)生了什么事情？（二）、聆聽(tīng)并猜讀故事《櫻桃巧克力大蛋糕》。（聽(tīng)一聽(tīng)）1、師過(guò)渡導(dǎo)入：聽(tīng)了你們天馬行空的想象，我也想說(shuō)一說(shuō)，可以嗎？這些圖中，最吸引我的是這一幅。當(dāng)時(shí)我就在想，這兩姐弟為什么要這樣吃蛋糕呢？是在進(jìn)行比賽，看誰(shuí)吃得多，看誰(shuí)吃得快嗎？當(dāng)我讀了這本書(shū)之后，才知道故事原來(lái)是這樣的。2、師對(duì)蛋糕進(jìn)行描述：故事還得從這個(gè)大蛋糕說(shuō)起……3、師設(shè)問(wèn)：這么誘人的蛋糕如果擺在你的家里，你會(huì)……4、媽媽的命令：可是，媽媽卻說(shuō)：“你們倆個(gè)聽(tīng)著，可不許碰這個(gè)蛋糕。今天我們家有客，是你們的兩個(gè)姨媽?zhuān)，敽透覃愃５案饩褪菫樗麄儨?zhǔn)備的。當(dāng)然你們也會(huì)分到一點(diǎn)的，不過(guò)要到下午?！?、體驗(yàn)姐弟的糾結(jié)：一邊是讓人口水直流的大蛋糕，一邊是媽媽的命令，該怎么辦？學(xué)生自由發(fā)言。6、體會(huì)姐弟意見(jiàn)的分歧：嗯，同學(xué)們想法不一樣，姐弟倆的意見(jiàn)也不一樣?？纯此麄兪窃趺凑f(shuō)的。7、處理“有毒”的蛋糕：小弟弟一聽(tīng)“中毒”，可著急了，忙問(wèn)：“那怎么辦呢？”小姐姐在這關(guān)鍵時(shí)刻，顯得非常鎮(zhèn)定，她勇敢地對(duì)弟弟說(shuō)：“怎么辦？我準(zhǔn)備舍己救人！我們來(lái)嘗一嘗這可疑的一邊，不過(guò)得小心噢！”8、品嘗“有毒”的蛋糕：于是，他們從認(rèn)為有問(wèn)題的一邊開(kāi)始品嘗，就這樣四面八方都試開(kāi)了，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。9、體會(huì)媽媽的反應(yīng)：正在這時(shí)，媽媽來(lái)了。姐弟倆為了救姨媽?zhuān)半U(xiǎn)吃了那么多“有毒”的蛋糕，媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)表?yè)P(yáng)他們吧？10、媽媽的話：和大家猜想的一樣，媽媽可氣壞了，她大吃一驚，無(wú)法相信自己的眼睛。11、體驗(yàn)“中毒”：“嘣”的一聲，媽媽關(guān)門(mén)走了（教師走動(dòng)）。蛋糕呢？如媽媽所愿，一掃而空，姐弟倆也感到肚子疼得厲害，躺在床上，動(dòng)彈不得?？磥?lái)他們真的是中毒了，蛋糕有毒嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)？那肚子疼的原因是什么呢？12、故事聽(tīng)完了，我和小姐姐克拉拉給你留下了什么印象呢？師小結(jié)：是的，為了吃蛋糕，他們竟然說(shuō)蛋糕有毒，我不得不佩服他們的想象力；在發(fā)現(xiàn)蛋糕沒(méi)有問(wèn)題卻仍然挖個(gè)底朝天，我覺(jué)得他們太調(diào)皮了；看到他們吃撐肚子躺在床上時(shí)，我又不禁為他們擔(dān)心起來(lái)。讀著讀著，我就不知不覺(jué)地就喜歡上他們了。越往后讀呀，越覺(jué)得他們可愛(ài)。（三）讀目錄、故事片段（讀一讀）1、識(shí)目錄：除了《櫻桃巧克力大蛋糕》這個(gè)故事外，在《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)中，一共記錄了24個(gè)發(fā)生在姐弟之間的故事。作者給每個(gè)故事都取了個(gè)有趣的名字，編成了這本書(shū)的目錄。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，目錄就呈現(xiàn)在我們眼前。仔細(xì)看看這些目錄，能不能發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？2、讀目錄：是的，這十二幅圖就是這十二個(gè)故事的插圖。請(qǐng)大家看一看，誰(shuí)愿意讀一讀故事名？開(kāi)火車(chē)讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦？3、讀故事：讀過(guò)這些有趣的故事名，你一定迫不及待地想讀一讀這些故事吧？你想讀哪個(gè)？4、師：光看故事名，大家就有這么多的疑問(wèn)、猜想，作者的想法究竟是怎樣的呢？那只有在閱讀中才能找到答案了。就讓我們來(lái)讀一讀《電閃雷鳴的夜晚》，要翻到那一頁(yè)呢？對(duì)，每一個(gè)故事名對(duì)應(yīng)的數(shù)字，就是頁(yè)碼。有了頁(yè)碼的提示，我們就能準(zhǔn)確、快速的找到想讀的故事。（1）讀前猜想：那好，我們打開(kāi)57頁(yè)看看。在這個(gè)電閃雷鳴的夜晚，可能會(huì)發(fā)生了什么事呢？來(lái)讀讀看。（2）讀完了。你們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，楊老師很納悶：一開(kāi)始，你們?yōu)槭裁磿?huì)表情凝重、眉頭緊鎖，好像很害怕的樣子呢？為什么后來(lái)又哈哈大笑起來(lái)呢？師小結(jié)：是的，在閱讀時(shí)，我們會(huì)隨著故事的情節(jié)和主人公一起緊張、害怕，一起憂傷、難受，甚至?xí)椴蛔越毓笮?，這就是閱讀帶給我們的快樂(lè)。（四）、拓展延伸，介紹“彩烏鴉”系列?！段液托〗?/p>