工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品制圖教學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品制圖教學(xué)

【摘要】產(chǎn)品制圖是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程圖樣技能及三維空間創(chuàng)造和想象才能的根基課程。根據(jù)藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的思維特點(diǎn)，建立以科學(xué)表達(dá)為核心、著重培養(yǎng)立體構(gòu)形和科學(xué)表達(dá)形體的才能為目的的適合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】工業(yè)設(shè)計(jì)；產(chǎn)品制圖；教學(xué)模式；教學(xué)改革

產(chǎn)品制圖是一門研究投影法繪制工程圖和圖解空間幾何問(wèn)題的理論和方法的技術(shù)根基課。包括制圖根基和專業(yè)制圖兩片面內(nèi)容。其中制圖根基包括：制圖標(biāo)準(zhǔn)、投影理論、組合體、形體的常用表達(dá)方式；專業(yè)制圖包括：零件圖、裝配圖、圖紙的布局。開(kāi)設(shè)的其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中制圖、讀圖的根本技能和三維空間創(chuàng)造想象才能。學(xué)生可借用制圖技術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造出造型別致且符合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募庸どa(chǎn)程序及加工工藝的實(shí)用性產(chǎn)品。針對(duì)藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生在規(guī)律思維上相對(duì)薄弱而形象思維活躍的特點(diǎn)，根據(jù)該專業(yè)的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)識(shí)布局和教學(xué)模式上舉行改革以得志教學(xué)需求。

一、直觀教學(xué)

直觀教學(xué)法是利用教具作為感官傳遞物，通過(guò)模型、語(yǔ)言的形象描述，圖文，掛圖法，實(shí)物演示，多媒體，現(xiàn)場(chǎng)參觀，視頻等直觀手段使學(xué)生獲取感性學(xué)識(shí)和理解抽象概念的有效方法。

（一）參觀生產(chǎn)

出名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)“一切有效的工作務(wù)必以某種興趣為先決條件?！辈扇∮行Т胧┘ぐl(fā)學(xué)生對(duì)《產(chǎn)品制圖》課的興趣是至關(guān)重要的前提。

在條件允許的處境下，安置學(xué)生參觀企業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品和制造加工產(chǎn)品的環(huán)境，讓學(xué)生直觀了解產(chǎn)品加工的根本工藝過(guò)程。鞏固學(xué)生對(duì)圖紙的熟悉以及學(xué)好制圖課的信仰。在學(xué)生對(duì)加工車間、裝配車間等現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)合作講解圖紙的作用以及加工的根本工藝過(guò)程。讓學(xué)生意識(shí)到制圖是設(shè)計(jì)、制造、使用中外重要技術(shù)資料，以及人們進(jìn)展和交流科學(xué)技術(shù)思想的重要工具、工程界的共同語(yǔ)言。使激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和探索愿望。

（二）三二三模式

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)研究，認(rèn)知是人的知覺(jué)、學(xué)習(xí)、思維和理解。只有教學(xué)過(guò)程符合認(rèn)知規(guī)律才能取得正面效果，缺少其中的任何一個(gè)階段得到的只是簡(jiǎn)樸的刺激。

直觀法教具可在教學(xué)環(huán)境中信手拈來(lái)。例如在投影理論中可利用幻燈投影圖片的同時(shí)具有投影中心的雙重性，讓學(xué)生通過(guò)查看對(duì)比將抽象概念概括化來(lái)理解。

在三面投影體系中可利用粉筆盒給學(xué)生一個(gè)直觀的立體感覺(jué)，再將立體拆解成整體平面的根本視圖分析后恢復(fù)成立體。這是一種符合認(rèn)知規(guī)律的三維—二維—三維的教學(xué)模式。這個(gè)由物體、視圖總結(jié)出三面投影的規(guī)律過(guò)程能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在三—二—三模式中，繁雜的立體模型就需要運(yùn)用三維軟件的實(shí)體造型功能，和工程圖模塊，通過(guò)對(duì)工程形體的實(shí)體模型演示，把工程形體的抽象、靜止的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成形象、生動(dòng)的立體模型圖。但不管是rhinoceros、3dsmax、pro/e還是UG等建模都需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力，實(shí)時(shí)表示速度跟不上。Sketchup可以得志上述的要求。

GoogleSketchup是2022年被Google收購(gòu)的@LastSoftware公司開(kāi)發(fā)的一套直接面向設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作過(guò)程的設(shè)計(jì)工具，在表達(dá)演示者的思想同時(shí)能得志與學(xué)生即時(shí)交流的需要。并且軟件入手輕易，利于學(xué)生自糾。Sketchup的三維建模流程簡(jiǎn)樸領(lǐng)略，畫(huà)線成面后自動(dòng)識(shí)別線條并抓獲，擠壓成型，這樣就能很便當(dāng)?shù)膶⑵矫娴膱D形立起來(lái)，舉行體塊的研究。概括有以下特點(diǎn)：

1、便當(dāng)?shù)耐评δ?，演示者通過(guò)一個(gè)圖形就可以便當(dāng)?shù)纳?D幾何體，無(wú)需舉行繁雜的三維建模，渲染引擎是實(shí)時(shí)顯示的?？呻S時(shí)變化環(huán)境角度對(duì)物件舉行查看。

2、“邊線類型”和“面類型”適于各種查看方式。平行投影、透視投影（中心投影）投影方式演示投影生成的區(qū)別?！暗冉峭敢暋保ㄕ容S測(cè)圖）、“頂視圖”、“前視圖”、“左視圖”等快捷方式。一鍵顯示，如圖1、圖2所示的快捷工具欄。圖3-a、3-b、3-c、3-d所示三視圖和正等軸測(cè)圖?！澳Ｐ徒豢棥蹦苤庇^演示截交線和相貫線在模型中的表達(dá)，如圖4所示相貫線的應(yīng)用。

3、快速生成任何位置的剖面，使設(shè)計(jì)者領(lǐng)會(huì)的了解物體的內(nèi)部布局，可以肆意生成二維剖面圖并快速導(dǎo)入AutoCAD舉行處理。同時(shí)可以形成供演示的剖面動(dòng)畫(huà)，如圖5所示的剖切視圖。

二、參與企業(yè)實(shí)際工程

以實(shí)踐為平臺(tái)，培養(yǎng)動(dòng)手才能。通過(guò)對(duì)家具或小家電等簡(jiǎn)樸的工廠實(shí)際工程舉行形狀測(cè)繪、拆裝分析得出數(shù)據(jù)，用圖形正確表達(dá)產(chǎn)品的形體及尺寸關(guān)系，使學(xué)生熟悉到制圖是有效的圖形表達(dá)方式，最終將用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

如以測(cè)繪家具為例，通過(guò)教師講授家具的布局特點(diǎn)、功用、技術(shù)要求和加工工藝，學(xué)生對(duì)產(chǎn)品形狀、布局等舉行實(shí)物測(cè)繪、圖形外形分析和尺寸分析后繪制裝配圖時(shí)就能對(duì)比好的表達(dá)方案的選擇、主要的布局關(guān)系和技術(shù)要求。家具造型的形象按比例繪出，通過(guò)三視圖、剖視圖、局部詳圖和軸測(cè)圖來(lái)分析形體、狀態(tài)，以便進(jìn)一步解決造型上的缺乏與沖突。

三、總結(jié)

圖紙是溝通設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用之間的橋梁，也是傳遞、積累和研究技術(shù)信息的重要手段。根據(jù)產(chǎn)品制圖教學(xué)難點(diǎn)與藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的認(rèn)知