小學(xué)語文人教五年級下冊第三單元漢字真有趣第一課時課件

休橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章同學(xué)們，上課前請先看看老師給你們帶來的一份禮物，說說你們看到了什么？漢字真有趣樂至縣勞動鎮(zhèn)中心小學(xué)秦春容（第一課時）猜謎語諧音有趣的形聲字二、閱讀材料，感受漢字的有趣

請同學(xué)們?yōu)g覽五則材料，并思考：這五則材料分別從哪幾個方面說漢字有趣？字謎七則

用自己喜歡的方式“字謎七則”，“學(xué)而不思則罔”，所以讀之前請先看閱讀任務(wù)：

1.在書上寫出謎底，說說猜謎底的方法。

2.思考：幾個謎語有什么異同？3.你還知道謎語有哪些常見的類型?猜謎語的方法

①會意法總體理解謎面意義，猜出謎底。

②加法—將筆畫相加或?qū)⒛承┳窒嗉?，猜出謎底。

③象形法—根據(jù)食物特征、漢字的結(jié)構(gòu)去研究所描繪的字，猜出謎底。幾則謎語的異同：文字謎畫面謎故事謎你還知道謎語有哪些常見的類型

動作謎數(shù)字謎有趣的諧音

自由閱讀材料2—4，

讀之前請先看閱讀任務(wù)：1.畫出材料中諧音的字。2.思考：課文列舉了幾種有趣的諧音？

諧音故事、歇后語3.用自己的話說說“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花”。4.看完《“‘枇杷’與‘琵琶’”》，你有什么體會？

若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花

看完《“‘枇杷’與‘琵琶’”》，你有什么體會？

要是琵琶真能結(jié)出果子來，那么城里的簫管也會開花。

多學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，別寫錯別字，否則不僅會鬧出笑話，還會失去自身利益。有趣的形聲字

自由閱讀材料5，并思考：形聲字有什么特點(diǎn)？象形字和形聲字的區(qū)別在哪里？在文中勾畫相關(guān)語句。

形聲字有什么特點(diǎn)？

象形字和形聲字的區(qū)別在哪里？形聲字是由聲符和形符兩部分組成，一部分表示“形（像）”，另一部分代表“聲（音）”即該字的讀音。象形字基本上都是描繪事物的基本形象，有鮮明的圖畫文字特征。形聲字很大程度上來自對象形字的加工處理，或是為了和相同事物區(qū)分，或是為了表意更充分，有為了讓意義指向更明顯，所以人們在象形字的基礎(chǔ)之上加上聲符或者形符，就成了形聲字。知識拓展

形聲字的構(gòu)字方式有哪些?每種類型你能兩個舉例嗎？

形聲字的六種構(gòu)成方法：左形右聲、右形左聲、上形下聲、下形上聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲。

請默讀語文書43頁，我們要做到“不懂筆墨不讀書”,默讀時勾畫出你認(rèn)為重要的信息。三、合作學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃

活動內(nèi)容：

自由組成小組：

搜集資料的途徑：

猜字謎（文字謎、畫面謎、故事謎、動作謎、數(shù)字謎），趣味漢字交流會（諧音故事、諧音古詩、歇后語）

（分成兩個大組，七、八個小組）原則根據(jù)自己的興趣，在兩項(xiàng)活動中選擇一項(xiàng)，作為自己的活動內(nèi)容。興趣相同的為一組，盡量師兩項(xiàng)活動的學(xué)生人數(shù)相對接近，且每個小組都有不同層次的學(xué)生。查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人

“漢字真有趣”計(jì)劃

時間：地點(diǎn)：活動內(nèi)容：活動分工：1.搜集：2.搜集：3.搜集：4.整理資料：5.展示：