寒假大學(xué)生臨床護(hù)理社會實踐總結(jié)2篇

第寒假大學(xué)生臨床護(hù)理社會實踐總結(jié)2篇 寒假大學(xué)生臨床護(hù)理社會實踐總結(jié)1

寒假社會實踐期間，參加了高邑縣腦性癱瘓康復(fù)中心的臨床護(hù)理實習(xí)。臨床護(hù)理工作有很多收獲和感悟。具體來說，有以下幾個方面。

（1）了解康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程

進(jìn)入康復(fù)中心的第一天，我就迫不及待地想快速進(jìn)入臨床。護(hù)士長讓我做的第一件事就是了解康復(fù)中心的環(huán)境，腦癱患兒的基本情況，護(hù)士的工作流程。一開始我很疑惑。后來才知道，這些腦性癱瘓的孩子和其他病人有很大的不同。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們給這些孩子的不僅僅是疾病的治療，還有關(guān)心、支持和理解。

剛進(jìn)診所的時候有很多人想試試，但還是不知所措。他們不知道做什么，也不知道怎么做。在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，了解了康復(fù)中心的環(huán)境，開始和老師一起進(jìn)入臨床實習(xí)。過了幾天，基本熟悉了康復(fù)中心的環(huán)境，簡單了解了一下腦癱患兒的病情和恢復(fù)狀態(tài)。做事方便多了，從護(hù)士長身上學(xué)到了很多。如果說護(hù)理管理是一門藝術(shù)，那么和這些腦癱患兒一起完成這門藝術(shù)，就是人生的升華。我們要讓這些孩子做一個極其簡單的動作是相當(dāng)困難的，十幾次都得不到結(jié)果也是正常的。很多時候我想放棄，但是孩子還是堅持。他們堅持不懈的精神打動了我，給了我堅持下去的信心。孩子一遍又一遍地站起來坐下。每一個微小的進(jìn)步都取得了。

（2）康復(fù)中心的護(hù)理管理和工作方法

如今，大多數(shù)醫(yī)院采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，建立信息網(wǎng)絡(luò)，提高了醫(yī)療工作效率。我所在的科室以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要結(jié)合功能護(hù)理和責(zé)任護(hù)理的優(yōu)勢，根據(jù)腦癱患兒的具體情況進(jìn)行不同的康復(fù)訓(xùn)練，形成一套實用的工作方法。在工作中，感覺部門工作的主要特點是職責(zé)明確，人力資源分配合理，工作效率高。

（3）護(hù)士與家庭的關(guān)系

我認(rèn)為在臨床康復(fù)醫(yī)療工作中，護(hù)患關(guān)系和與家屬的溝通對腦癱患兒的治療影響很大，護(hù)患溝通的效果直接影響康復(fù)訓(xùn)練的進(jìn)度。所以護(hù)士在康復(fù)中心有很多工作。護(hù)士應(yīng)該關(guān)心病人，尊重病人，維護(hù)病人的權(quán)利和安全，保護(hù)病人的隱私，更重要的是，與病人的家人配合好。護(hù)士不僅要細(xì)心、耐心、負(fù)責(zé)，還要有愛心。

康復(fù)中心的護(hù)理工作是護(hù)士幫助腦癱患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，這不僅需要患兒的配合，還需要患兒家屬的參與，讓患兒在輕松的環(huán)境中達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。由于護(hù)患雙方的文化背景、性格特點和社會地位不同，在護(hù)理過程中存在一些問題。因此，醫(yī)護(hù)人員必須了解患者，建立良好的護(hù)患關(guān)系，運用溝通技巧幫助患者滿足需求。

（4）我們需要成為什么樣的護(hù)士

做一個好的護(hù)士，首先要了解護(hù)士。我們應(yīng)該成為什么樣的護(hù)士？人們習(xí)慣于把護(hù)士比作白衣天使。多么高貴的頭銜，我不禁為自己是一名護(hù)生而自豪。護(hù)士扮演很多角色。護(hù)士不僅是護(hù)理活動的規(guī)劃者、管理者、研究者和改革者，也是教育者、咨詢者和患者健康的維護(hù)者。因此，護(hù)士需要扮演各種角色。

在臨床實踐中，護(hù)士需要運用專業(yè)知識，收集護(hù)理對象的身體、心理、環(huán)境和社會條件的數(shù)據(jù)，評估護(hù)理對象，應(yīng)用護(hù)理流程，實施相應(yīng)的護(hù)理措施，以滿足患者的健康需求。目前，健康教育和整體護(hù)理政策已在醫(yī)院實施。護(hù)士和醫(yī)生的目標(biāo)是一樣的。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)不同的專業(yè)特點，給予不同的關(guān)注。醫(yī)生主要注重如何診斷和治療，在治療中負(fù)有治療作用的主要責(zé)任；護(hù)士主要關(guān)心的是對診斷和治療的反應(yīng)。如何減輕患者的不適，協(xié)調(diào)他們適應(yīng)患者的作用，是護(hù)理中的重要職責(zé)。

寒假大學(xué)生臨床護(hù)理社會實踐總結(jié)2

我懷著無比激動的心情來到__醫(yī)院，帶著猶豫和緊張開始了我的N天臨床護(hù)理實踐！當(dāng)我?guī)е鴮嵙?xí)報告踏進(jìn)__醫(yī)院的門檻時，我非常激動，因為從今天起，我將作為白衣天使在醫(yī)院實習(xí)。

今天修行結(jié)束了，原來的迷茫和無知現(xiàn)在滿載而歸。臨床實習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強，是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉，是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。雖然這段時間很短，但對我們每個人來說都很重要。我們珍惜這段時間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機(jī)會，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。實習(xí)前，科教科老師根據(jù)我們的需求和崗位要求安排了統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：

一、了解醫(yī)院概況。

二、了解學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定。

三、懂得治安管理的一般知識。

四、了解醫(yī)德教育。

五、了解醫(yī)療文書的書寫。

六、掌握相關(guān)護(hù)理知識。

七、了解院內(nèi)感染情況。

八、了解手術(shù)室的相關(guān)知識。

其間，科教科的老師還組織我們?nèi)ジ鱾€病區(qū)看病歷、看醫(yī)療糾紛專家講座、看急診視頻，讓我們對實際臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。

剛進(jìn)病房的時候，我總覺得不知所措。我當(dāng)時的護(hù)理工作狀態(tài)很奇怪，對于在這樣的新環(huán)境下能做什么，我還是沒有一個成型的概念。幸運的是，我們有老師向我們介紹病房結(jié)構(gòu)和工作，并傳授老師豐富的經(jīng)驗，使我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院的實踐和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算是實踐階段的第一收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作非常繁重和凌亂。雖然他們之前有一些感情，但真正進(jìn)入病房后，他們的感受更深。的確，護(hù)士的工作零零碎碎，雜亂無章，可以說是很低，但通過大多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有其獨特的魅力。醫(yī)院不能沒有護(hù)士，可見護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境也離不開護(hù)士。這部瑣碎的作品，體系完整，可謂“麻雀雖小五臟俱全”，也正是因為如此，才能發(fā)揮其獨特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因為臨床實踐，我們對護(hù)理工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識，對這個行業(yè)有了更具體、更細(xì)致的了解。臨床實踐的第二個收獲：正確的護(hù)理認(rèn)識，正確的'職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。

第一天實習(xí)的早上，我早早來到醫(yī)院。當(dāng)時8點換班開始前，我跟著護(hù)士幫病人換床單，量體溫等等。8點鐘，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時交接。值班的醫(yī)生和護(hù)士昨晚報告了病人的情況，然后所有的床位醫(yī)生分別開始查房。我跟著他們，仔細(xì)聽他們?nèi)绾螜z查病人并詢問他們。看著他們一絲不茍的工作態(tài)度，我心中充滿了崇敬。首先，醫(yī)生詢問患者的癥狀，如發(fā)熱、疼痛、飲食、正常排泄、多尿和少尿。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的身體體征，有時會做叩診，最后給出醫(yī)生的建議。這時，護(hù)士們開始緊張地比較醫(yī)囑，并遵醫(yī)囑服藥治療。護(hù)士們每4小時檢查一次體溫，并畫了一條體溫曲線供醫(yī)生參考。此外，他們每半小時巡視一次房間，檢查是否有異常情況。

下午，醫(yī)生們?yōu)?4號床的病人開了一個研討會，我悄悄來到那里，認(rèn)真聽取他們的討論，把要點全部記下。不知不覺，該下班了?；氐剿奚?，總結(jié)了今天的收獲和問題，覺得今天真是充實的一天！

我覺得我在病房實習(xí)的時候，接觸病人最多，對疾病了解比較深，對基礎(chǔ)護(hù)理操作掌握的比較透徹。實踐的最大和最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提前提高護(hù)理能力。因此，在“放手不用看，看著不用擔(dān)心”的教學(xué)原則下，我們積極爭取每一次鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿、臥床洗頭、臥床洗澡、自動洗胃、靜脈輸液等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題，虛心向老師或其他老師請教自己不懂的問題，做好知識筆記。老師沒時間回答時，我們下班后會找書，更好地加強理論知識與臨床實踐的結(jié)合。__醫(yī)院的實習(xí)科室大部分都是整體病房，我們大部分都是護(hù)士負(fù)責(zé)。在跟隨患者主管老師的同時，加強對患者病情的觀察，提高對患者疾病的認(rèn)識，同時對患者進(jìn)行各種健康知識教育，鍛煉所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求，我們積極完成了病歷書寫、教學(xué)查房、教學(xué)小班等工作。培養(yǎng)了我們的寫作、組織和表達(dá)能力?？偟膩碚f，實習(xí)期間的第三個也是最大的收獲是護(hù)理操作技能的提高，疾病意識水平的不斷提升，各項護(hù)理工作的逐漸熟練，不僅培養(yǎng)了優(yōu)秀的職業(yè)技能，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都是為了病人的健康和疾病的康復(fù)。我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，所有操作嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在科室里，我們都認(rèn)真做好各項工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行檢查制度，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)。這應(yīng)該算是第四次收獲，雖然不能說很大，但是非常重要，不可或缺。

經(jīng)過n天的實踐，對臨床護(hù)理有了初步的了解，學(xué)到了很多新知識。首先，醫(yī)德教育讓我感受到了當(dāng)醫(yī)生的神圣和實用。一定要樹立自己的形象，堅持做事的原則，更好地維護(hù)白衣天使的神圣權(quán)威，得到患者和同事的尊重。其次，具體臨床工作的講座，如撰寫醫(yī)療文書、護(hù)理知識、醫(yī)院感染等，讓我們意識到做好臨床工作有多難，只掌握理論知識是不可能的。同時對正確處理醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系有了感性的認(rèn)識。醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不管誰年齡大，誰年齡小。我們的最終目標(biāo)是治愈病人。我覺得護(hù)理人員的工作更重要、更繁瑣，值得每一位醫(yī)護(hù)人員的尊重。此外，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的視頻，我充分認(rèn)識到醫(yī)療工作的高風(fēng)險和社會各界對醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求。我們必須掌握熟練的專業(yè)知識，學(xué)會更好地處理醫(yī)患關(guān)系。病人來看我們。他們是我們的上帝。我們必須樹立自我保護(hù)意識，增加法律知識，在工作中更好地行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

時間過得真快。在這N天的實踐中，我不僅學(xué)到了很多護(hù)理專業(yè)知識，還以白衣天使的身份融入了社會。雖然，在實踐中，我們必須早起，工作很累，但當(dāng)我看到病人康復(fù)后的笑容時，我感到無比自豪和自豪！作為志愿工作者，我們的職責(zé)是拯救生命，救死扶傷。健康靠生活！這是我們醫(yī)學(xué)生的誓言。在這n天里，我明白了做一名醫(yī)學(xué)生的神圣，我們是病人的天使。為此